SDKelas IVFase B

Modul Ajar & RPP Bahasa Jawa Kelas IV
Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira)

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Yudhistira adalah pemimpin Pandhawa yang bijaksana, jujur, sabar, dan adil. Cerita 'Sayang Pandhawa (Yudhistira)' mengajarkan kita banyak nilai luhur seperti kejujuran, kesabaran, keadilan, dan kebijaksanaan. Nilai-nilai ini sangat penting untuk membentuk karakter yang baik dan dapat kita terapkan dalam kehidupan sehari-hari, baik di sekolah maupun di rumah, untuk menjadi pribadi yang lebih baik.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira)
Bahasa Jawa · Kelas IV · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira)
Bahasa Jawa · Fase B · Kelas IV · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Jawa
Fase / KelasB / IV
Materi PokokTeks Sayang Pandhawa (Yudhistira)
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki kemampuan membaca teks pendek dan memahami isi cerita sederhana dalam Bahasa Jawa.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik menganalisis sifat tokoh Yudhistira dalam teks Sayang Pandhawa dan mengevaluasi relevansinya dengan nilai-nilai luhur.
  2. kewargaan — elemen: Berpartisipasi dalam pengambilan keputusan
    Peserta didik berpartisipasi dalam diskusi kelompok untuk menentukan sifat-sifat baik Yudhistira dan kaitannya dengan perilaku sehari-hari.
  3. komunikasi — elemen: Mengekspresikan dan mengapresiasi ide dan perasaan
    Peserta didik mengomunikasikan hasil analisis teks dan menyampaikan pendapat tentang nilai-nilai kepemimpinan Yudhistira secara lisan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMembaca dan Memirsa
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dan memaknai informasi dari teks sastra maupun nonsastra yang beragam, serta mampu menanggapi dan mengevaluasi teks secara kritis.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualTeks Sayang Pandhawa (Yudhistira) adalah salah satu bagian cerita pewayangan yang populer di Jawa.
KonseptualKonsep utama materi ini adalah mengenali tokoh Yudhistira, sifat-sifatnya yang terpuji, dan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam cerita pewayangan.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah membaca teks pewayangan, mengidentifikasi tokoh dan sifat, serta menyimpulkan pesan moral.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya memahami cerita pewayangan sebagai bagian dari budaya Jawa dan bagaimana nilai-nilainya dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah membaca teks Sayang Pandhawa (Yudhistira), peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh Yudhistira dan sifat-sifatnya dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam cerita Yudhistira secara mandiri.
  3. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun rangkuman cerita Sayang Pandhawa (Yudhistira) menggunakan bahasa sendiri secara runtut.
  4. Setelah mengidentifikasi sifat-sifat Yudhistira, peserta didik dapat mengaitkan nilai-nilai tersebut dengan perilaku sehari-hari dengan memberikan minimal tiga contoh.
  5. Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat mengomunikasikan hasil analisis teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) dengan percaya diri dan jelas.
Halaman 2 · Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) membantu peserta didik mengenali nilai-nilai kepemimpinan dan karakter terpuji dalam budaya Jawa, serta menginspirasi mereka untuk meneladani sifat-sifat baik dalam kehidupan.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sifat-sifat Yudhistira dalam cerita pewayangan bisa menjadi contoh bagi kita dalam kehidupan sehari-hari?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila: Kaitan nilai-nilai luhur Yudhistira (kejujuran, keadilan, kesabaran) dengan pengamalan sila-sila Pancasila.
Seni Budaya: Mengenal tokoh pewayangan Yudhistira sebagai salah satu warisan budaya Jawa dan bentuk seni pertunjukan.
Bahasa Indonesia: Membandingkan struktur cerita pewayangan dengan cerita fiksi lainnya dan melatih kemampuan merangkum cerita.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang cerita pewayangan yang mereka ketahui dan menceritakan nilai-nilai moralnya kepada anak di rumah.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur dengan meja dan kursi yang mudah dipindahkan untuk diskusi kelompok, serta tersedia pojok baca dengan buku cerita pewayangan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalGuru memanfaatkan tayangan gambar dan video tokoh Yudhistira dari internet untuk memberikan stimulus visual dan memperkaya pemahaman peserta didik.
Halaman 3 · Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah membaca teks Sayang Pandhawa (Yudhistira), peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh Yudhistira dan sifat-sifatnya dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tepuk Pandhawa: Peserta didik melakukan tepuk dengan menyebutkan nama-nama Pandhawa secara berurutan: Yudhistira, Bima, Arjuna, Nakula, Sadewa.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya: 'Sapa sing wis tau krungu crita Pandhawa? Sapa wae Pandhawa iku?' (Siapa yang pernah dengar cerita Pandhawa? Siapa saja Pandhawa itu?)
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi tokoh Yudhistira dan sifat-sifatnya dalam teks Sayang Pandhawa serta pertanyaan pemantik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar tokoh Yudhistira dan bertanya: 'Sapa tokoh iki? Apa wae sing kok ngerteni babagan dheweke?' (Siapa tokoh ini? Apa saja yang kamu ketahui tentang dia?)
  2. Guru membagikan teks 'Sayang Pandhawa (Yudhistira)' kepada setiap peserta didik.
  3. Peserta didik membaca teks 'Sayang Pandhawa (Yudhistira)' secara mandiri dalam hati selama 10 menit.
  4. Guru membimbing peserta didik untuk mencari kata-kata sulit dalam teks dan mendiskusikannya secara singkat.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 orang.
  2. Guru membagikan LKPD 'Nggoleki Sipat Yudhistira' kepada setiap kelompok.
  3. Membimbing penyelidikan: Dalam kelompok, peserta didik mengidentifikasi tokoh utama dan sifat-sifat Yudhistira yang tergambar dalam teks, lalu menuliskannya di LKPD.
  4. Peserta didik mencari bukti atau kutipan kalimat dalam teks yang mendukung identifikasi sifat-sifat tersebut.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi tokoh dan sifat Yudhistira di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik dan masukan terhadap presentasi yang disampaikan.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap hasil identifikasi yang benar dan meluruskan jika ada kekeliruan, serta menekankan sifat-sifat utama Yudhistira.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan sifat-sifat utama Yudhistira yang telah diidentifikasi.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka merenungkan nilai-nilai kebaikan Yudhistira.
  3. Guru memberikan tugas membaca lanjutan cerita Pandhawa untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam cerita Yudhistira secara mandiri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Sifat: Guru menyebutkan satu sifat (misal: jujur), peserta didik menebak apakah sifat itu cocok dengan Yudhistira atau tidak dengan mengangkat jempol ke atas/bawah.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengaitkan pelajaran hari ini dengan pertemuan sebelumnya: 'Wingi awake dhewe wis sinau babagan Yudhistira lan sipat-sipaté. Saiki, apa ana sing isih kelingan sipat apa wae Yudhistira iku?' (Kemarin kita sudah belajar tentang Yudhistira dan sifat-sifatnya. Sekarang, apakah ada yang masih ingat sifat apa saja Yudhistira itu?)
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu menjelaskan nilai-nilai luhur dari cerita Yudhistira dan pertanyaan pemantik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa gambar yang menunjukkan perilaku baik (misalnya: menolong teman, jujur, sabar) dan bertanya: 'Gambar iki nuduhake sipat apa? Apa ana hubungane karo Yudhistira?' (Gambar ini menunjukkan sifat apa? Apa ada hubungannya dengan Yudhistira?)
  2. Guru membagikan kembali teks 'Sayang Pandhawa (Yudhistira)' dan meminta peserta didik membacanya sekilas lagi.
  3. Guru menjelaskan konsep 'nilai luhur' dan relevansinya dengan karakter tokoh pewayangan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok masing-masing yang sudah dibentuk pada pertemuan sebelumnya.
  2. Guru membagikan LKPD 'Nilai Luhur Yudhistira' kepada setiap kelompok.
  3. Membimbing penyelidikan: Dalam kelompok, peserta didik berdiskusi untuk menganalisis nilai-nilai luhur apa saja yang terkandung dalam sifat-sifat Yudhistira yang telah diidentifikasi.
  4. Setiap kelompok menuliskan nilai-nilai luhur tersebut dan memberikan contoh konkret dalam kehidupan sehari-hari.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan nilai-nilai luhur yang ditemukan dan contoh perilakunya.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, serta menambahkan contoh-contoh lain.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk menyepakati nilai-nilai luhur utama dari Yudhistira dan memberikan penguatan tentang pentingnya nilai-nilai tersebut.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam cerita Yudhistira.
  2. Guru memberikan pujian atas kerja sama dan pemikiran kritis peserta didik.
  3. Guru memberikan pengantar untuk tugas menyusun rangkuman di pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MEMBACA!Nggoleki Sipat Yudhistira
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi sifat-sifat tokoh Yudhistira dalam teks Sayang Pandhawa dan memberikan buktinya.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Cerita pewayangan adalah warisan budaya Jawa yang kaya akan nilai-nilai luhur. Salah satu tokoh pewayangan yang terkenal adalah Yudhistira, pemimpin Pandhawa.

Alat & bahan: Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira), pensil, buku tulis

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    12345678Mendatar4. Nama lain dari Yudhistira.5. Bijaksana.6. Sabar, bijaksana.7. Jujur, setia.8. Kebenaran, keadilan.Menurun1. Lima bersaudara putra PrabuPandu Dewanata dalam ceritapewayangan.2. Kitab pusaka milik Yudhistira.3. Seni pertunjukan tradisionalJawa menggunakan bonekawayang.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Bacalah teks 'Sayang Pandhawa (Yudhistira)' dengan teliti.
  3. Perhatikan tokoh Yudhistira. Apa yang kamu lihat dari penampilannya?
  4. Identifikasikan sifat-sifat Yudhistira yang kamu temukan dalam cerita.
  5. Tuliskan sifat-sifat tersebut di kolom 'Sifat Yudhistira' pada tabel di bawah.
  6. Carilah kalimat dalam teks yang menunjukkan atau membuktikan sifat tersebut, lalu tuliskan di kolom 'Bukti dalam Teks'.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sapa wae Pandhawa iku?
  2. Apa sing kok ngerteni babagan Yudhistira?
  3. Sipat apik apa sing kudu diduweni pemimpin?
  4. Apa kowe seneng maca crita pewayangan?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan mereka mengidentifikasi sifat serta nilai luhur.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil rangkuman cerita dan presentasi kelompok tentang kaitan nilai Yudhistira dengan perilaku sehari-hari.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi tokoh Yudhistira dan sifat-sifatnya dengan tepat.Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira), identifikasi tokoh dan sifat.2 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam cerita Yudhistira secara mandiri.Diskusi nilai-nilai luhur Yudhistira dan contoh perilakunya.2 JPkewargaan
3Menyusun rangkuman cerita Sayang Pandhawa (Yudhistira) menggunakan bahasa sendiri secara runtut.Menyusun rangkuman cerita Yudhistira.2 JPkomunikasi
4Mengaitkan nilai-nilai Yudhistira dengan perilaku sehari-hari dengan memberikan minimal tiga contoh.Presentasi kaitan nilai Yudhistira dengan perilaku sehari-hari.2 JPkewargaan, komunikasi
Halaman 8 · Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Cerita pewayangan adalah warisan budaya Jawa yang kaya akan nilai-nilai luhur. Salah satu tokoh pewayangan yang terkenal adalah Yudhistira, pemimpin Pandhawa. Melalui cerita 'Sayang Pandhawa (Yudhistira)', kamu akan diajak mengenal lebih dekat sosok Yudhistira, sifat-sifat terpujinya, dan nilai-nilai kebaikan yang bisa kita teladani dalam kehidupan sehari-hari.

1. Mengenal Tokoh Yudhistira
Yudhistira adalah putra sulung dari Prabu Pandu Dewanata dan Dewi Kunti. Ia adalah kakak tertua dari Pandhawa Lima. Yudhistira dikenal juga dengan nama Puntadewa. Ia memiliki watak yang sangat bijaksana, jujur, adil, sabar, dan tidak pernah berbohong. Senjatanya adalah Kalimasada, sebuah kitab yang berisi ajaran kebaikan. Yudhistira selalu mengedepankan kebenaran dan kedamaian dalam setiap tindakan dan keputusannya. Ia adalah simbol pemimpin yang mengayomi rakyatnya dengan penuh kasih sayang.

2. Sifat-sifat Utama Yudhistira
Ada beberapa sifat utama yang melekat pada diri Yudhistira. Pertama, 'jujur' atau 'satya' yang berarti ia tidak pernah mengucapkan kebohongan, bahkan dalam keadaan terpaksa sekalipun. Kedua, 'sabar' atau 'paramarta', Yudhistira selalu tenang dan tidak mudah marah menghadapi berbagai cobaan. Ketiga, 'adil' atau 'dharma', ia selalu memutuskan sesuatu berdasarkan kebenaran dan keadilan tanpa memihak. Keempat, 'bijaksana' atau 'wicaksana', ia selalu berpikir panjang dan mempertimbangkan segala sesuatu dengan matang sebelum bertindak. Sifat-sifat ini menjadikannya pemimpin yang sangat dihormati.

3. Nilai Luhur dalam Cerita Yudhistira
Cerita tentang Yudhistira mengandung banyak nilai luhur yang relevan hingga saat ini. Nilai kejujuran mengajarkan kita untuk selalu berkata dan bertindak sesuai kebenaran. Nilai kesabaran mengajarkan kita untuk tidak mudah putus asa dan selalu berusaha menghadapi kesulitan. Nilai keadilan mengajarkan kita untuk memperlakukan semua orang sama dan tidak membeda-bedakan. Nilai kebijaksanaan mengajarkan kita untuk berpikir sebelum bertindak dan mencari solusi terbaik dalam setiap masalah. Semua nilai ini penting untuk membentuk karakter yang baik.

4. Yudhistira sebagai Pemimpin Teladan
Sebagai pemimpin Pandhawa, Yudhistira adalah teladan yang sempurna. Ia tidak hanya memimpin dengan kekuatan fisik, tetapi juga dengan kekuatan hati dan pikiran. Ia selalu mengutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi. Keputusannya selalu didasari oleh pertimbangan yang matang dan rasa tanggung jawab yang besar. Ia adalah sosok yang disegani bukan karena kekuasaannya, tetapi karena kebijaksanaan dan kebaikan hatinya. Banyak pemimpin di zaman sekarang yang bisa belajar dari karakter Yudhistira.

5. Menerapkan Nilai Yudhistira dalam Kehidupan Sehari-hari
Nilai-nilai yang dimiliki Yudhistira dapat kita terapkan dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, kita bisa belajar jujur dengan tidak mencontek saat ulangan atau tidak mengambil barang yang bukan milik kita. Kita bisa belajar sabar saat menunggu giliran atau saat menghadapi teman yang menjahili. Kita bisa belajar adil dengan tidak pilih-pilih teman dan memperlakukan semua orang dengan baik. Kita juga bisa belajar bijaksana dengan berpikir dahulu sebelum berbicara atau bertindak. Dengan meneladani Yudhistira, kita bisa menjadi pribadi yang lebih baik.

Rangkuman: Yudhistira adalah pemimpin Pandhawa yang bijaksana, jujur, sabar, dan adil. Cerita 'Sayang Pandhawa (Yudhistira)' mengajarkan kita banyak nilai luhur seperti kejujuran, kesabaran, keadilan, dan kebijaksanaan. Nilai-nilai ini sangat penting untuk membentuk karakter yang baik dan dapat kita terapkan dalam kehidupan sehari-hari, baik di sekolah maupun di rumah, untuk menjadi pribadi yang lebih baik.

Halaman 9 · Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
PandhawaLima bersaudara putra Prabu Pandu Dewanata dalam cerita pewayangan.
PuntadewaNama lain dari Yudhistira.
KalimasadaKitab pusaka milik Yudhistira.
SatyaJujur, setia.
ParamartaSabar, bijaksana.
DharmaKebenaran, keadilan.
WicaksanaBijaksana.
PewayanganSeni pertunjukan tradisional Jawa menggunakan boneka wayang.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira)" mata pelajaran Bahasa Jawa Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Jawa · Kelas IVPeta Konsep
Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira)Mengenal Tokoh YudhistiraSifat-sifat Utama YudhistiraNilai Luhur dalam Cerita YudhistiraYudhistira sebagai Pemimpin TeladanMenerapkan Nilai Yudhistira dalam Kehidupan Sehari-hari
Dari sub-bab Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira)Halaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Jawa · Kelas IVIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Jawa · Kelas IVLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Jawa · Kelas IVRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Jawa · Kelas IVRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Jawa · Kelas IVProfil Lulusan
Penalaran kritisKewargaanKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Jawa kelas 4 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) pada Bahasa Jawa SD, Fase B, elemen Membaca dan Memirsa.

Modul Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) untuk Bahasa Jawa kelas IV.

Apakah modul ajar Bahasa Jawa materi Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) ini gratis?

Ya. Modul Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Jawa kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Jawa kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Jawa kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Jawa kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) untuk Bahasa Jawa kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Jawa kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Jawa kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Jawa ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Teks Sayang Pandhawa (Yudhistira) yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Semua Modul Ajar Bahasa Jawa SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.