Modul Ajar & RPP Guru kelas 6
Teks Pidato
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Guru kelas |
| Fase / Kelas | C / 6 |
| Materi Pokok | Teks Pidato |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang tujuan berkomunikasi dan pernah melihat atau mendengar orang berpidato. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 Lampiran I |
| Elemen / Domain | Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami, menganalisis, dan memproduksi berbagai jenis teks untuk menyampaikan gagasan dan informasi secara lisan maupun tulis, serta mengapresiasi karya sastra dan non-sastra. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Contoh nyata teks pidato dapat ditemukan di acara sekolah, upacara bendera, atau sambutan pejabat. |
| Konseptual | Teks pidato adalah naskah yang berisi gagasan, informasi, atau pesan yang akan disampaikan secara lisan di hadapan banyak orang. |
| Prosedural | Langkah-langkah menyusun teks pidato meliputi penentuan topik, tujuan, kerangka, penulisan isi, dan latihan penyampaian. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya struktur dan pilihan kata yang tepat dalam menyampaikan pesan agar pidatonya efektif dan menarik. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi pengertian, tujuan, dan jenis-jenis teks pidato dengan tepat.
- Menganalisis struktur dan ciri kebahasaan teks pidato yang persuasif.
- Menyusun kerangka teks pidato sesuai topik dan tujuan yang ditentukan.
- Menulis teks pidato yang runtut dan efektif dengan memperhatikan kaidah kebahasaan.
- Mempresentasikan teks pidato yang telah dibuat di depan kelas dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami teks pidato bukan hanya tentang membaca, tetapi juga tentang bagaimana menyusun pesan yang persuasif dan disampaikan dengan percaya diri untuk mempengaruhi pendengar dalam berbagai situasi.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa ya, setiap kali ada acara penting, selalu ada orang yang maju ke depan untuk berbicara di hadapan banyak orang?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Memilih topik pidato tentang nilai-nilai Pancasila atau kewargaan yang baik. Seni Budaya: Melatih intonasi, ekspresi, dan bahasa tubuh saat menyampaikan pidato agar lebih menarik. Ilmu Pengetahuan Sosial: Menggunakan data atau fakta sosial yang relevan sebagai bahan pendukung isi pidato. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendengarkan anak berlatih pidato di rumah dan memberikan motivasi serta umpan balik sederhana. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur menjadi area yang nyaman untuk diskusi kelompok dan area terbuka untuk presentasi pidato, dilengkapi dengan proyektor dan papan tulis. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat mencari contoh pidato inspiratif di YouTube atau situs berita, serta menggunakan aplikasi pengolah kata untuk menulis draf pidato mereka. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi pengertian, tujuan, dan jenis-jenis teks pidato dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Peserta didik mengucapkan salam, berdoa bersama, dan mengecek kehadiran. Guru bertanya pengalaman peserta didik melihat atau mendengar pidato, lalu menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik: 'Mengapa ya, setiap kali ada acara penting, selalu ada orang yang maju ke depan untuk berbicara di hadapan banyak orang?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati beberapa contoh teks pidato singkat (misalnya pidato perpisahan, pidato kebersihan) yang disajikan guru, lalu berdiskusi dalam kelompok untuk mengidentifikasi pengertian, tujuan, dan jenis-jenis pidato dari contoh-contoh tersebut. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat daftar temuan mereka tentang pengertian, tujuan, dan jenis pidato, kemudian mencari contoh lain di buku atau internet untuk memperkaya pemahaman mereka. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep, lalu menyimpulkan bersama tentang apa itu pidato, mengapa penting, dan jenis-jenisnya. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Peserta didik bersama guru merangkum poin penting hari ini. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan mengajak peserta didik untuk terus berlatih berbicara di depan umum. Pertemuan diakhiri dengan doa dan salam penutup yang ceria. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis struktur dan ciri kebahasaan teks pidato yang persuasif serta menyusun kerangka teks pidato sesuai topik dan tujuan yang ditentukan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Peserta didik menyanyikan lagu nasional untuk membangkitkan semangat. Guru mengulas materi sebelumnya dan menghubungkannya dengan materi hari ini: 'Setelah tahu apa itu pidato, bagaimana cara membuatnya supaya pesannya sampai?' Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi peserta didik. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik menganalisis sebuah teks pidato yang sudah disiapkan guru, mengidentifikasi bagian-bagian strukturnya (pembukaan, isi, penutup) dan ciri kebahasaannya (kalimat ajakan, kata sapaan, dll.) secara individu. Mereka juga mengidentifikasi kalimat persuasif yang digunakan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok, peserta didik memilih satu topik pidato yang menarik bagi mereka (misal: pentingnya menjaga lingkungan, rajin belajar). Mereka kemudian menyusun kerangka pidato lengkap dengan poin-poin penting di setiap bagian struktur dan ide kalimat persuasif yang akan digunakan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan kerangka pidato yang telah dibuat. Kelompok lain memberikan masukan konstruktif. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya struktur yang jelas dan penggunaan bahasa yang efektif untuk meyakinkan pendengar. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan pentingnya kerangka dalam menyusun pidato. Guru mengapresiasi kerja keras kelompok dan memberikan semangat untuk pertemuan selanjutnya. Peserta didik diajak untuk mulai memikirkan ide-ide pidato yang akan ditulis. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Menyusun kerangka pidato dan menganalisis ciri kebahasaan teks pidato.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, contoh teks pidato, kamus KBBI (opsional)
Langkah kerja:
- Bacalah contoh teks pidato yang disediakan oleh guru dengan saksama.
- Identifikasi bagian-bagian struktur pidato (pembukaan, isi, penutup) pada teks tersebut.
- Temukan kalimat-kalimat persuasif dan ciri kebahasaan lain yang digunakan dalam teks.
- Pilihlah satu topik pidato yang kamu sukai (misalnya: pentingnya menjaga kebersihan, semangat belajar).
- Buatlah kerangka pidato berdasarkan topik pilihanmu, lengkapi dengan poin-poin penting di setiap bagian.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang pidato?
- Pernahkah kamu mendengar seseorang berpidato? Di mana?
- Menurutmu, apa tujuan orang berpidato?
- Jika kamu diminta berbicara di depan kelas, apa yang akan kamu sampaikan?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan bimbingan saat menyusun kerangka pidato.
Sumatif (akhir): Penilaian teks pidato yang ditulis dan presentasi pidato di depan kelas.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi pengertian, tujuan, dan jenis-jenis teks pidato | Pengertian, tujuan, dan jenis teks pidato | 2 JP | Komunikasi |
| 2 | Menganalisis struktur dan ciri kebahasaan teks pidato | Struktur dan ciri kebahasaan teks pidato | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Menyusun kerangka dan menulis teks pidato | Kerangka dan penulisan teks pidato | 2 JP | Kreativitas |
| 4 | Mempresentasikan teks pidato dengan percaya diri | Praktik presentasi pidato | 2 JP | Komunikasi, Kemandirian |
Teks pidato adalah salah satu bentuk komunikasi lisan yang sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. Dengan pidato, kita bisa menyampaikan gagasan, informasi, atau ajakan kepada banyak orang. Modul ini akan membimbingmu untuk memahami apa itu pidato, bagaimana menyusunnya, hingga berani menyampaikannya di depan umum.
1. Apa Itu Teks Pidato?
Teks pidato adalah sebuah naskah atau tulisan yang berisi gagasan, pikiran, atau informasi yang akan disampaikan secara lisan di hadapan banyak orang. Pidato bertujuan untuk mempengaruhi, mengajak, atau memberikan pemahaman kepada pendengar tentang suatu topik. Misalnya, saat upacara bendera, kepala sekolah menyampaikan pidato tentang pentingnya disiplin.
2. Tujuan Pidato
Pidato memiliki beberapa tujuan utama. Pertama, informatif, yaitu menyampaikan informasi baru kepada pendengar. Kedua, persuasif, yaitu mengajak atau meyakinkan pendengar untuk melakukan sesuatu. Ketiga, rekreatif, yaitu menghibur pendengar. Keempat, argumentatif, yaitu menyampaikan argumen atau alasan untuk mendukung suatu pandangan. Tujuan pidato biasanya disesuaikan dengan acara dan konteksnya.
3. Jenis-Jenis Teks Pidato
Ada berbagai jenis pidato, antara lain pidato sambutan (saat acara tertentu), pidato perpisahan (di akhir masa sekolah), pidato kenegaraan (oleh pejabat), pidato persuasif (mengajak audiens), dan pidato informatif (memberikan informasi). Setiap jenis memiliki karakteristik dan gaya bahasa yang sedikit berbeda, namun intinya sama, yaitu komunikasi lisan satu arah kepada khalayak.
4. Struktur Teks Pidato
Teks pidato umumnya memiliki tiga bagian utama. Pertama, Pembukaan, yang berisi salam pembuka, ucapan penghormatan, dan pendahuluan topik. Kedua, Isi Pidato, yang merupakan bagian inti berisi gagasan, argumen, atau informasi yang ingin disampaikan. Ketiga, Penutup, yang berisi simpulan, harapan, permintaan maaf (jika ada), dan salam penutup. Struktur ini membantu pidato menjadi runtut dan mudah dipahami.
5. Ciri Kebahasaan Teks Pidato
Teks pidato menggunakan bahasa yang lugas, jelas, dan mudah dipahami. Seringkali menggunakan kalimat ajakan atau persuasif, seperti 'Marilah kita...', 'Mari bersama-sama...'. Selain itu, banyak menggunakan kata sapaan kepada hadirin (Bapak, Ibu, Saudara-saudari), kata ganti orang pertama (saya, kami), dan kalimat retoris (pertanyaan yang tidak memerlukan jawaban langsung). Pilihan kata yang tepat sangat penting agar pesan tersampaikan dengan baik.
6. Langkah-Langkah Menyusun Teks Pidato
Menyusun pidato dimulai dengan menentukan topik yang menarik dan sesuai tujuan. Kemudian, tentukan tujuan pidato (mengajak, memberitahu, menghibur). Buatlah kerangka pidato dengan poin-poin penting di setiap bagian. Setelah itu, kembangkan kerangka menjadi teks pidato lengkap dengan pilihan kata yang tepat. Terakhir, berlatihlah menyampaikan pidato agar lancar dan percaya diri.
Rangkuman: Teks pidato adalah naskah untuk disampaikan secara lisan, dengan tujuan informatif, persuasif, atau rekreatif. Pidato memiliki struktur pembukaan, isi, dan penutup, serta menggunakan bahasa yang lugas dan persuasif. Dengan memahami materi ini, kamu dapat menyusun pidato yang efektif dan menyampaikannya dengan percaya diri di berbagai kesempatan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pidato | Kegiatan berbicara di depan umum untuk menyampaikan gagasan atau informasi. |
| Persuasif | Bersifat membujuk atau mengajak seseorang untuk melakukan sesuatu. |
| Informatif | Bersifat memberikan informasi atau penerangan. |
| Retoris | Gaya bahasa berupa pertanyaan yang tidak memerlukan jawaban langsung, untuk memberi penekanan. |
| Intonasi | Nada suara saat berbicara yang naik turun untuk menekankan makna. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Teks Pidato" mata pelajaran Guru kelas Kelas 6 ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Teks Pidato yang Anda cari? Materi Guru kelas Kelas 6 lainnya:
Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Guru kelas kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas 6 dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Teks Pidato pada Guru kelas SD, Fase C, elemen Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis.
Modul Teks Pidato ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Teks Pidato untuk Guru kelas kelas 6.
Apakah modul ajar Guru kelas materi Teks Pidato ini gratis?
Ya. Modul Teks Pidato untuk kelas 6 SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Teks Pidato ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru kelas kelas 6 ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru kelas kelas 6 langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Teks Pidato ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Teks Pidato dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru kelas kelas 6 di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Guru kelas kelas 6 ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Teks Pidato ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 Lampiran I, pada Fase C untuk kelas 6 SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Teks Pidato tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Teks Pidato untuk Guru kelas kelas 6 di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Teks Pidato ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru kelas kelas 6 SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Teks Pidato beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru kelas kelas 6 berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Guru kelas ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Teks Pidato yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.