Modul Ajar & RPP Guru Kelas I
Di Sekitar Rumah
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Guru Kelas |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Di Sekitar Rumah |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa benda dan anggota keluarga di rumahnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Peserta didik mampu mengenal dan menceritakan lingkungan sekitar rumah, serta menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan. |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase A, peserta didik mampu mengidentifikasi benda-benda dan tempat-tempat di sekitar rumah, serta menceritakan aktivitas yang dilakukan di sana dengan bahasa yang sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Rumah adalah tempat tinggal kita bersama keluarga, dengan berbagai benda dan ruangan di dalamnya. |
| Konseptual | Lingkungan sekitar rumah meliputi area di luar rumah seperti halaman, jalan, dan bangunan tetangga. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi dan mengelompokkan benda-benda berdasarkan lokasi di dalam atau di luar rumah. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya menjaga kebersihan dan kerapian lingkungan rumah serta dampaknya bagi kenyamanan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar rumah dan lingkungan sekitarnya, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian rumah dan benda-benda yang ada di dalamnya dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menyebutkan minimal tiga tempat di sekitar rumah dan fungsi utamanya dengan benar.
- Melalui kegiatan mewarnai denah sederhana, peserta didik dapat menunjukkan lokasi benda-benda di dalam rumah dengan akurat.
- Setelah melakukan observasi sederhana, peserta didik dapat menceritakan aktivitas yang biasa dilakukan di lingkungan sekitar rumah dengan percaya diri.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mengelompokkan benda-benda berdasarkan lokasi (di dalam atau di luar rumah) dengan tepat.
Pemahaman bermakna: Lingkungan di sekitar rumah adalah bagian penting dari kehidupan sehari-hari, yang perlu dikenali, dijaga, dan dirawat untuk kenyamanan bersama.
Pertanyaan pemantik: "Apa saja ya yang ada di dalam dan di luar rumahmu?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar menceritakan dan mendeskripsikan benda atau tempat dengan kosakata yang tepat. Seni Rupa: Peserta didik belajar menggambar atau mewarnai denah dan objek-objek di sekitar rumah. Pendidikan Pancasila: Peserta didik belajar pentingnya menjaga kebersihan lingkungan sebagai bentuk tanggung jawab bersama. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua berperan mendukung pembelajaran dengan mengajak peserta didik mengamati dan menceritakan benda-benda serta tempat-tempat di sekitar rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang ditata dengan pojok baca berisi buku cerita tentang rumah dan lingkungan dapat mendukung eksplorasi peserta didik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan tayangan video pendek atau gambar interaktif tentang lingkungan rumah di sekitar melalui proyektor atau tablet untuk stimulus awal pembelajaran. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar rumah dan lingkungan sekitarnya, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian rumah dan benda-benda yang ada di dalamnya dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menyebutkan minimal tiga tempat di sekitar rumah dan fungsi utamanya dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi benda-benda dan tempat-tempat di sekitar rumahmu.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Rumah adalah tempat kita tinggal bersama keluarga. Di dalam rumah ada banyak benda dan ruangan yang kita gunakan setiap hari.
Alat & bahan: Pensil warna, gunting, lem, gambar rumah dan lingkungan sekitar.
Langkah kerja:
- Temukan kata-kata berikut di kotak huruf, lalu lingkari: ATAP, DINDING, PINTU, JENDELA.
Gambar 1. Cari kata - Amati rumah dan lingkungan sekitarnya yang diberikan gurumu.
- Warnai gambar rumahmu dengan warna kesukaanmu.
- Gunting gambar benda-benda kecil yang ada di lembar terpisah.
- Tempelkan benda-benda tersebut di tempat yang tepat di dalam atau di luar gambar rumahmu.
- Tuliskan nama benda-benda yang kamu tempel pada tabel di bawah.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 benda yang ada di kamarmu!
- Di mana kamu biasa bermain di rumah?
- Siapa saja yang tinggal di rumahmu?
- Apa warna rumahmu?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan mengidentifikasi benda atau tempat.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD mewarnai denah dan presentasi kelompok tentang lingkungan sekitar rumah.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi bagian-bagian rumah dan benda di dalamnya. | Bagian-bagian rumah (atap, dinding, pintu, jendela), benda-benda di dalam rumah (meja, kursi, tempat tidur). | 2 JP | kewargaan, komunikasi |
| 2 | Menyebutkan minimal tiga tempat di sekitar rumah dan fungsi utamanya. | Tempat-tempat di sekitar rumah (taman, toko, sekolah), fungsi utama tempat-tempat tersebut. | 2 JP | kreativitas, komunikasi |
| 3 | Menunjukkan lokasi benda-benda di dalam rumah pada denah sederhana. | Denah sederhana rumah, lokasi benda-benda di dalamnya. | 2 JP | kreativitas, penalaran kritis |
| 4 | Menceritakan aktivitas yang biasa dilakukan di lingkungan sekitar rumah. | Aktivitas di taman, toko, sekolah, dan area sekitar rumah lainnya. | 2 JP | komunikasi, kewargaan |
Rumah adalah tempat kita tinggal bersama keluarga. Di dalam rumah ada banyak benda dan ruangan yang kita gunakan setiap hari. Di luar rumah, ada juga lingkungan sekitar yang penting untuk kita kenali. Yuk, kita belajar bersama tentang rumah kita dan apa saja yang ada di sekelilingnya!
1. Mengenal Bagian Rumah
Rumah kita punya banyak bagian, seperti atap yang melindungi dari hujan dan panas, dinding yang membatasi ruangan, pintu untuk keluar masuk, dan jendela untuk melihat ke luar. Setiap bagian ini punya fungsi penting. Misalnya, pintu membuat kita aman di dalam rumah dan jendela membantu udara segar masuk. Mengenal bagian-bagian ini membantu kita memahami rumah kita lebih baik.
2. Benda-benda di Dalam Rumah
Di dalam rumah, kita menemukan berbagai benda. Di ruang tamu ada sofa dan meja, di kamar tidur ada tempat tidur dan lemari, di dapur ada kompor dan piring. Setiap benda punya kegunaan. Misalnya, tempat tidur untuk tidur, piring untuk makan. Kita harus menjaga benda-benda ini agar tetap bersih dan rapi supaya rumah nyaman untuk ditinggali bersama keluarga.
3. Tempat-tempat di Sekitar Rumah
Selain di dalam rumah, ada juga banyak tempat menarik di sekeliling rumah kita. Misalnya, ada taman tempat bermain, toko untuk membeli makanan, atau sekolah tempat kita belajar. Tempat-tempat ini disebut lingkungan sekitar rumah. Kita bisa melakukan banyak aktivitas di sana, seperti bermain di taman atau berbelanja di toko. Penting untuk tahu tempat-tempat ini.
4. Fungsi Lingkungan Sekitar Rumah
Setiap tempat di sekitar rumah punya fungsinya sendiri. Taman untuk bermain dan bersantai, toko untuk berbelanja kebutuhan, dan sekolah untuk belajar. Lingkungan sekitar rumah juga bisa menjadi tempat kita bertemu tetangga dan teman. Menjaga kebersihan dan keamanan lingkungan sekitar rumah adalah tanggung jawab kita bersama agar semua orang merasa nyaman dan aman.
Rangkuman: Rumah adalah tempat tinggal kita yang memiliki berbagai bagian dan benda di dalamnya. Lingkungan sekitar rumah juga penting untuk kita kenali, seperti taman, toko, atau sekolah. Setiap tempat memiliki fungsi yang berbeda. Mari kita jaga kebersihan dan kerapian rumah serta lingkungan sekitar agar kita semua bisa hidup nyaman dan aman.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Atap | Bagian paling atas rumah yang melindungi dari cuaca. |
| Dinding | Bagian tegak rumah yang membatasi ruangan. |
| Pintu | Jalan masuk atau keluar rumah. |
| Jendela | Lubang di dinding untuk melihat keluar dan masuknya udara. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Di Sekitar Rumah" mata pelajaran Guru Kelas Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Di Sekitar Rumah yang Anda cari? Materi Guru Kelas Kelas I lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Guru Kelas kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Di Sekitar Rumah pada Guru Kelas SD, Fase A, elemen Peserta didik mampu mengenal dan menceritakan lingkungan sekitar rumah, serta menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan..
Modul Di Sekitar Rumah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Di Sekitar Rumah untuk Guru Kelas kelas I.
Apakah modul ajar Guru Kelas materi Di Sekitar Rumah ini gratis?
Ya. Modul Di Sekitar Rumah untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Di Sekitar Rumah ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru Kelas kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru Kelas kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Di Sekitar Rumah ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Di Sekitar Rumah dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru Kelas kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Guru Kelas kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Di Sekitar Rumah ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Di Sekitar Rumah tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Di Sekitar Rumah untuk Guru Kelas kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Di Sekitar Rumah ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru Kelas kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Di Sekitar Rumah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru Kelas kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Guru Kelas ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Di Sekitar Rumah yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.