Modul Ajar & RPP Guru kelas I
Koordinat Kartesius
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Guru kelas |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Koordinat Kartesius |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik sudah mengenal arah dasar (depan, belakang, kanan, kiri, atas, bawah) dan mampu menghitung bilangan sampai 20. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Mengenal dan Menggunakan |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase A, peserta didik dapat menunjukkan posisi suatu benda atau lokasi pada bidang datar sederhana dengan menggunakan arah dan titik acuan, serta dapat menjelaskan perbedaan posisi relatif dari dua benda. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Koordinat Kartesius digunakan untuk menunjukkan posisi rumah pada denah atau letak benda pada permainan. |
| Konseptual | Sistem koordinat Kartesius adalah cara untuk menentukan posisi suatu titik atau benda pada bidang datar menggunakan dua garis bilangan yang saling tegak lurus. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara menentukan posisi benda dengan menghitung langkah ke kanan/kiri dan ke atas/bawah dari titik awal. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa memahami posisi dan arah sangat penting untuk menemukan lokasi atau benda dalam kehidupan sehari-hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui aktivitas permainan 'Mencari Harta Karun', peserta didik dapat mengidentifikasi posisi benda berdasarkan arah kanan dan kiri dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru dan penggunaan kartu arah, peserta didik dapat menentukan posisi benda berdasarkan arah atas dan bawah dengan benar.
- Setelah mengamati denah sederhana, peserta didik dapat menunjukkan lokasi suatu tempat menggunakan dua petunjuk arah (kanan/kiri dan atas/bawah) secara runtut.
- Melalui kegiatan kerja kelompok, peserta didik dapat membuat denah sederhana yang menunjukkan posisi beberapa benda dengan jelas.
Pemahaman bermakna: Memahami sistem koordinat membantu kita menemukan lokasi dengan tepat, seperti menemukan tempat di peta atau meletakkan benda di tempat yang benar.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita memberitahu teman letak mainan kesukaan kita di dalam kamar agar dia bisa menemukannya dengan cepat?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Menggunakan kosakata arah dan posisi untuk menyampaikan informasi secara jelas. Seni Budaya: Membuat denah sederhana dengan menggambar atau menempelkan gambar benda-benda. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mengidentifikasi posisi benda di rumah menggunakan arah kanan, kiri, atas, dan bawah sebagai penguatan di luar sekolah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas ditata agar ada ruang untuk bergerak dan melakukan permainan mencari benda, serta dinding kelas dapat ditempeli denah sederhana. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru dapat menggunakan presentasi interaktif dengan gambar denah dan animasi pergerakan arah untuk memvisualisasikan konsep koordinat sederhana. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui aktivitas permainan 'Mencari Harta Karun', peserta didik dapat mengidentifikasi posisi benda berdasarkan arah kanan dan kiri dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Pembelajaran Kooperatif |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah mengamati denah sederhana, peserta didik dapat menunjukkan lokasi suatu tempat menggunakan dua petunjuk arah (kanan/kiri dan atas/bawah) secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat menemukan dan menunjukkan posisi benda pada denah menggunakan petunjuk arah.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Halo, teman-teman! Pernahkah kamu mencari mainan kesukaanmu tapi sulit menemukannya?
Alat & bahan: Pensil, penghapus, krayon/pensil warna, kartu arah (kanan, kiri, atas, bawah)
Langkah kerja:
- Temukan kata-kata berikut di kotak huruf, lalu lingkari: KOORDINAT, DENAH, ARAH, POSISI.
Gambar 1. Cari kata - Amati denah rumah yang diberikan guru dengan cermat.
- Gunakan kartu arah yang kamu punya untuk mengikuti petunjuk dari guru.
- Tandai lokasi benda yang disebutkan guru pada denah dengan krayon warna merah.
- Gambarlah dua benda lain yang kamu suka di denah, lalu tuliskan petunjuk arah untuk temanmu menemukannya.
- Diskusikan dengan teman kelompokmu tentang posisi benda-benda yang kamu temukan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Tunjukkan tangan kananmu!
- Jika ada bola di depanmu, lalu kamu melangkah ke belakang, di mana bola itu sekarang?
- Jika ada buku di atas meja, lalu kamu mengambilnya, di mana buku itu sekarang?
- Sebutkan satu benda yang ada di sebelah kirimu!
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan memberikan petunjuk arah saat bermain.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD dan kemampuan peserta didik menunjukkan lokasi benda pada denah secara lisan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi posisi benda berdasarkan arah kanan dan kiri dengan tepat. | Pengenalan arah kanan dan kiri. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menentukan posisi benda berdasarkan arah atas dan bawah dengan benar. | Pengenalan arah atas dan bawah. | 2 JP | Penalaran Kritis, Kreativitas |
| 3 | Menunjukkan lokasi suatu tempat menggunakan dua petunjuk arah (kanan/kiri dan atas/bawah) secara runtut. | Menggabungkan arah kanan/kiri dan atas/bawah. | 2 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
| 4 | Membuat denah sederhana yang menunjukkan posisi beberapa benda dengan jelas. | Aplikasi koordinat sederhana dalam denah. | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
Halo, teman-teman! Pernahkah kamu mencari mainan kesukaanmu tapi sulit menemukannya? Atau ingin memberitahu teman letak bukumu tapi dia bingung? Hari ini kita akan belajar tentang Koordinat Kartesius. Ini adalah cara seru untuk menemukan dan menunjukkan letak benda dengan tepat. Yuk, kita mulai petualangan mencari lokasi!
1. Mengenal Arah Dasar
Sebelum kita mencari harta karun, kita harus tahu arah dasar. Ada arah kanan, kiri, atas, dan bawah. Coba angkat tangan kananmu! Sekarang, tunjuk ke arah kirimu! Jika kamu melihat ke depan, maka belakangmu ada di… ya, di belakang! Arah ini sangat penting untuk menemukan letak benda. Misalnya, pensilmu ada di sebelah kanan buku, atau tasmu ada di bawah meja.
2. Apa itu Koordinat Kartesius Sederhana?
Koordinat Kartesius sederhana adalah seperti peta kecil yang membantu kita menemukan tempat. Peta ini punya garis-garis yang membuat kotak-kotak. Setiap kotak punya tempatnya sendiri. Kita bisa bilang, 'Pergi dua kotak ke kanan, lalu satu kotak ke atas.' Dengan begitu, temanmu akan tahu persis di mana harus mencari. Ini membantu kita tidak tersesat saat mencari benda!
3. Menemukan Posisi Benda
Untuk menemukan posisi benda, kita mulai dari titik awal. Titik awal ini seperti 'rumah' kita di peta. Dari rumah, kita bergerak ke kanan atau ke kiri, lalu bergerak ke atas atau ke bawah. Misalnya, jika kamu ingin menemukan boneka yang ada di '2 langkah ke kanan dan 3 langkah ke atas' dari pintu kamar, kamu akan melangkah dua kali ke kanan, lalu tiga kali ke atas. Pasti ketemu!
4. Membuat Denah Sederhana
Kita juga bisa membuat denah sendiri! Denah adalah gambar yang menunjukkan letak benda atau tempat. Kamu bisa menggambar kamarmu dan meletakkan gambar tempat tidur, meja, atau lemari di kotak-kotak yang tepat. Lalu, kamu bisa membuat petunjuk arah untuk temanmu. Misalnya, 'Buku ada di 1 kotak ke kiri dari meja belajarmu.' Seru, kan?
Rangkuman: Koordinat Kartesius adalah cara seru untuk menemukan dan menunjukkan posisi benda dengan tepat. Kita menggunakan arah kanan, kiri, atas, dan bawah. Dengan mulai dari titik awal dan mengikuti petunjuk arah, kita bisa menemukan lokasi apa pun di denah sederhana. Membuat denah sendiri juga bisa membantu kita memahami posisi benda dengan lebih baik.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Koordinat | Angka atau petunjuk yang menunjukkan posisi. |
| Denah | Gambar yang menunjukkan letak suatu tempat atau benda. |
| Arah | Petunjuk untuk menunjukkan posisi (kanan, kiri, atas, bawah). |
| Posisi | Letak suatu benda atau tempat. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Koordinat Kartesius" mata pelajaran Guru kelas Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Koordinat Kartesius yang Anda cari? Materi Guru kelas Kelas I lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Guru kelas kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Koordinat Kartesius pada Guru kelas SD, Fase A, elemen Mengenal dan Menggunakan.
Modul Koordinat Kartesius ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Koordinat Kartesius untuk Guru kelas kelas I.
Apakah modul ajar Guru kelas materi Koordinat Kartesius ini gratis?
Ya. Modul Koordinat Kartesius untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Koordinat Kartesius ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru kelas kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru kelas kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Koordinat Kartesius ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Koordinat Kartesius dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru kelas kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Guru kelas kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Koordinat Kartesius ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Koordinat Kartesius tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Koordinat Kartesius untuk Guru kelas kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Koordinat Kartesius ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru kelas kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Koordinat Kartesius beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru kelas kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Guru kelas ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Koordinat Kartesius yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.