Modul Ajar & RPP Guru Kelas II
Kktp Acp
Sudah jadi 10 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 10 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Guru Kelas |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Kktp Acp |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan (2 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memahami konsep dasar belajar dan tujuan dari kegiatan pembelajaran di kelas. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik mengidentifikasi kriteria ketuntasan belajar dan capaian pembelajaran, lalu mengevaluasi kemajuan belajarnya sendiri berdasarkan kriteria tersebut. - kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik membuat tabel Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) dan Capaian Pembelajaran (CP) dengan desain yang menarik dan mudah dipahami. - kolaborasi — elemen: Kerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyusun contoh KKTP dan CP berdasarkan studi kasus yang diberikan oleh guru.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Guru Kelas |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menerapkan prinsip-prinsip dasar penilaian pembelajaran, termasuk kriteria ketuntasan dan capaian pembelajaran, untuk mendukung proses belajar yang efektif dan bermakna. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | KKTP dan CP adalah alat ukur yang digunakan guru untuk menilai kemajuan belajar peserta didik. |
| Konseptual | KKTP adalah kriteria minimal yang harus dicapai peserta didik dalam suatu tujuan pembelajaran, sedangkan CP adalah rumusan kompetensi yang harus dicapai peserta didik pada akhir suatu fase. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengidentifikasi KKTP dan CP, serta menggunakannya untuk merefleksikan proses belajar mereka. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya mengetahui tujuan belajar dan kriteria keberhasilan untuk memotivasi diri mencapai hasil terbaik. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui penjelasan guru, peserta didik dapat menjelaskan pengertian KKTP dengan tepat.
- Setelah diskusi kelompok, peserta didik mampu mengidentifikasi dua contoh Capaian Pembelajaran (CP) yang relevan dengan materi pelajaran dengan benar.
- Melalui penugasan, peserta didik dapat membuat tabel KKTP dan CP yang menarik dan mudah dipahami sesuai kriteria yang diberikan.
Pemahaman bermakna: Memahami KKTP dan CP membantu peserta didik mengetahui apa yang diharapkan dari mereka dan bagaimana mereka dapat mencapai tujuan belajar.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu tahu apa yang akan kita pelajari dan bagaimana kita akan tahu kalau sudah berhasil?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar merumuskan kalimat yang jelas dan efektif saat menyusun KKTP dan CP. Matematika: Peserta didik memahami konsep kriteria dan pengukuran dalam konteks penilaian pembelajaran. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik memahami KKTP dan CP dengan mendiskusikan tujuan belajar anak dan kriteria keberhasilan tugas sekolah di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dilengkapi papan tulis interaktif dan area diskusi kelompok yang nyaman akan mendukung pembelajaran aktif materi ini. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan tayangan presentasi interaktif dan video edukasi singkat tentang konsep KKTP dan CP akan memperkaya pengalaman belajar peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui penjelasan guru, peserta didik dapat menjelaskan pengertian KKTP dengan tepat dan mampu mengidentifikasi dua contoh Capaian Pembelajaran (CP) yang relevan dengan materi pelajaran dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Semangat: Guru memimpin tepuk tangan dengan irama 'prok-prok-prok, prok-prok, hore!' yang diikuti peserta didik untuk membangkitkan semangat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan memahami perbedaan antara KKTP dan CP, serta belajar menyusunnya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Selamat datang di modul pembelajaran Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) dan Capaian Pembelajaran (CP)!
Alat & bahan: kartu tujuan pembelajaran, pensil warna
Langkah kerja:
- Perhatikan bingkai sepuluh di bawah ini. Hitunglah jumlah bulatan yang ada dan tuliskan hasilnya.
- Bacalah kartu tujuan pembelajaran yang diberikan gurumu. Diskusikan dengan teman kelompokmu, 'Apa yang harus kamu lakukan agar tujuan ini tercapai dengan baik?'
- Tuliskan minimal dua kriteria keberhasilan (KKTP) untuk setiap tujuan pembelajaran pada kolom yang tersedia di tabel.
Gambar 1. Tabel - Identifikasi Capaian Pembelajaran (CP) yang paling sesuai dengan tujuan pembelajaran tersebut, lalu tuliskan pada kolom CP.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa tujuan kita belajar di sekolah?
- Bagaimana kamu tahu kalau kamu sudah mengerti pelajaran hari ini?
- Apa yang kamu lakukan kalau belum mengerti pelajaran?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan mereka merumuskan KKTP secara lisan.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD tentang penyusunan KKTP dan CP serta presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan pengertian KKTP | Konsep KKTP | 1 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi contoh Capaian Pembelajaran (CP) | Perbedaan KKTP dan CP | 1 JP | penalaran kritis |
| 3 | Membuat tabel KKTP dan CP | Tampilan visual KKTP dan CP | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
Selamat datang di modul pembelajaran Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) dan Capaian Pembelajaran (CP)! Di sini, kamu akan belajar tentang dua hal penting yang akan membantumu tahu apa yang akan kamu pelajari dan bagaimana kamu bisa tahu kalau kamu sudah berhasil. Yuk, kita mulai petualangan belajar ini!
1. Apa Itu KKTP?
KKTP adalah singkatan dari Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran. Bayangkan kamu sedang bermain game. Agar bisa naik level, kamu harus menyelesaikan misi-misi tertentu, kan? Nah, KKTP itu seperti misi-misi itu. KKTP adalah daftar hal-hal yang harus kamu kuasai atau kerjakan dengan baik agar tujuan belajarmu tercapai. Misalnya, jika tujuan belajarmu adalah 'dapat menghitung penjumlahan dua angka', maka KKTP-nya bisa jadi 'mampu menyelesaikan 7 dari 10 soal penjumlahan dengan tepat'.
2. Mengapa KKTP Penting?
Mengetahui KKTP itu penting sekali! Dengan KKTP, kamu jadi tahu apa saja yang harus kamu pelajari dan kuasai. Kamu juga bisa mengukur sendiri, 'Oh, aku sudah bisa bagian ini, tapi yang ini aku masih perlu belajar lagi.' Ini akan membantumu belajar lebih fokus dan semangat untuk mencapai tujuan. KKTP juga membantu gurumu untuk tahu sejauh mana kamu sudah memahami pelajaran.
3. Apa Itu Capaian Pembelajaran (CP)?
Capaian Pembelajaran (CP) adalah gambaran besar tentang apa yang diharapkan kamu kuasai setelah belajar di suatu fase (misalnya, di Fase A untuk kelas 1 dan 2 SD). Kalau KKTP itu seperti misi kecil di setiap level game, CP itu seperti tujuan akhir dari seluruh game. CP tidak hanya tentang pengetahuan, tapi juga keterampilan dan sikap yang akan kamu miliki. Contoh CP di Fase A untuk matematika bisa jadi 'peserta didik mampu menunjukkan pemahaman bilangan sampai 100'.
4. Perbedaan KKTP dan CP
Meskipun sama-sama tentang tujuan belajar, KKTP dan CP punya perbedaan. KKTP lebih spesifik dan terkait dengan satu tujuan pembelajaran kecil. Sedangkan CP lebih luas dan mencakup banyak tujuan pembelajaran dalam satu fase. KKTP membantumu di setiap langkah kecil, sementara CP menunjukkan arah besarmu dalam belajar. Keduanya saling melengkapi untuk memastikan kamu belajar dengan baik.
5. Cara Mengidentifikasi KKTP
Untuk mengidentifikasi KKTP, pertama-tama kamu harus tahu tujuan pembelajarannya. Lalu, pikirkan, 'Apa bukti nyata yang menunjukkan bahwa aku sudah mencapai tujuan ini?' Bukti itu harus jelas dan bisa diukur. Misalnya, jika tujuannya 'mampu menjelaskan proses daur air', KKTP-nya bisa 'mampu menyebutkan minimal 3 tahapan daur air secara berurutan' atau 'mampu menggambar daur air dengan label yang benar'.
6. Manfaat Memahami KKTP dan CP
Memahami KKTP dan CP punya banyak manfaat. Kamu jadi lebih mandiri dalam belajar karena tahu targetmu. Kamu juga bisa bertanya kepada guru jika ada hal yang belum jelas tentang kriteria. Ini akan membuat proses belajarmu lebih terarah, efektif, dan menyenangkan. Kamu akan merasa lebih percaya diri karena tahu apa yang diharapkan darimu.
Rangkuman: KKTP (Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran) adalah kriteria spesifik untuk mencapai tujuan pembelajaran, seperti misi kecil dalam game. CP (Capaian Pembelajaran) adalah gambaran besar kompetensi yang diharapkan di akhir suatu fase, seperti tujuan akhir game. Keduanya penting agar kamu tahu apa yang harus dipelajari dan bagaimana kamu tahu kalau sudah berhasil, membuat belajarmu lebih terarah dan bermakna.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| KKTP | Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran: patokan atau daftar hal yang harus dikuasai peserta didik untuk mencapai tujuan belajar tertentu. |
| CP | Capaian Pembelajaran: rumusan kompetensi yang mencakup pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dicapai peserta didik pada akhir suatu fase pembelajaran. |
| Fase A | Tahap perkembangan peserta didik yang setara dengan kelas 1 dan 2 Sekolah Dasar. |
| Tujuan Pembelajaran | Pernyataan tentang apa yang diharapkan peserta didik ketahui, pahami, dan mampu lakukan setelah mengikuti proses pembelajaran. |
| Refleksi | Proses merenungkan kembali pengalaman belajar untuk memahami apa yang sudah dipelajari dan bagaimana cara belajar yang lebih baik. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kktp Acp" mata pelajaran Guru Kelas Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Kktp Acp yang Anda cari? Materi Guru Kelas Kelas II lainnya:
Materi Guru Kelas Terkait
Ayo Membilang sampai dengan 50Guru Kelas Kelas II SDHirup Rukun,Kaulinan Barudak,Panen Urang Sapopoe,Luring Jeung SakolaGuru Kelas Kelas II SDKeluargaku UnikGuru Kelas Kelas II SDNgahartikeun Hirup Bersih Tur SehatGuru Kelas Kelas II SDPenjumlahan dan Pengurangan BersusunGuru Kelas Kelas II SDBilangan sampai 20Guru Kelas Kelas I SDPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Guru Kelas kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kktp Acp pada Guru Kelas SD, Fase A, elemen Guru Kelas.
Modul Kktp Acp ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Kktp Acp untuk Guru Kelas kelas II.
Apakah modul ajar Guru Kelas materi Kktp Acp ini gratis?
Ya. Modul Kktp Acp untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kktp Acp ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru Kelas kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru Kelas kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kktp Acp ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kktp Acp dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru Kelas kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Guru Kelas kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kktp Acp ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kktp Acp tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kktp Acp untuk Guru Kelas kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kktp Acp ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru Kelas kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kktp Acp beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru Kelas kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Guru Kelas ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Kktp Acp yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.