Modul Ajar & RPP Guru Kelas II
Ngahartikeun Hirup Bersih Tur Sehat
Sudah jadi 10 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 10 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Guru Kelas |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Ngahartikeun Hirup Bersih Tur Sehat |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan (2 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal beberapa kosakata dasar terkait kebersihan dan kesehatan dalam bahasa Sunda. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kesehatan — elemen: Membangun dan menjaga kesehatan raga dan jiwa
Peserta didik mengidentifikasi perilaku hidup bersih dan sehat serta mempraktikkan cara menjaga kebersihan diri dan lingkungan sekitar. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama secara efektif
Peserta didik berdiskusi dan berbagi tugas dalam kelompok untuk mengidentifikasi manfaat hidup bersih dan sehat. - kemandirian — elemen: Mengenali potensi diri dan situasi yang dihadapi
Peserta didik secara mandiri melakukan praktik kebersihan diri seperti mencuci tangan dengan benar dan menjaga kerapian tempat belajar.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Berbahasa (Bahasa Sunda) |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menyampaikan informasi sederhana tentang lingkungan sekitar, termasuk aspek kebersihan dan kesehatan, serta meresponsnya dengan tindakan yang sesuai dalam konteks berbahasa Sunda. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Contoh nyata perilaku hidup bersih dan sehat adalah mencuci tangan sebelum makan atau membuang sampah pada tempatnya. |
| Konseptual | Konsep inti materi ini adalah pentingnya menjaga kebersihan diri dan lingkungan untuk mencapai hidup yang sehat. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah konkret dalam menjaga kebersihan diri, seperti cara mencuci tangan yang benar. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari mengapa menjaga kebersihan itu penting dan bagaimana kebersihan memengaruhi kesehatan mereka. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi empat contoh perilaku hidup bersih dan sehat dalam bahasa Sunda dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan tiga manfaat hidup bersih dan sehat bagi diri sendiri dan lingkungan dengan runtut.
- Melalui demonstrasi dan praktik, peserta didik dapat mempraktikkan cara mencuci tangan dengan enam langkah yang benar dan mandiri.
- Setelah mengamati lingkungan kelas, peserta didik dapat mengelompokkan benda yang bersih dan kotor minimal lima benda dengan tepat.
- Melalui penugasan, peserta didik dapat menyusun dua kalimat ajakan untuk hidup bersih dan sehat menggunakan kosakata bahasa Sunda dengan baik.
Pemahaman bermakna: Menjaga kebersihan diri dan lingkungan bukan hanya tanggung jawab, tetapi juga kunci untuk hidup sehat, kuat, dan terhindar dari penyakit.
Pertanyaan pemantik: "Kumaha carana urang hirup bersih tur sehat saban poé?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan: Memahami pentingnya kebersihan diri dan lingkungan untuk menjaga kesehatan fisik. Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan berbahasa dalam menyampaikan informasi dan ajakan tentang hidup bersih dan sehat. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk membimbing peserta didik mempraktikkan kebiasaan hidup bersih dan sehat di rumah, seperti mencuci tangan dan merapikan kamar. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang bersih, rapi, dan dilengkapi fasilitas cuci tangan yang memadai akan mendukung praktik hidup bersih dan sehat peserta didik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek edukasi tentang cara mencuci tangan yang benar dari platform digital dapat dijadikan media pembelajaran tambahan yang menarik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi empat contoh perilaku hidup bersih dan sehat dalam bahasa Sunda dengan tepat dan mempraktikkan cara mencuci tangan dengan enam langkah yang benar dan mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Bersih: Guru memimpin tepuk dengan instruksi 'Bersih!' (tepuk 3x), 'Sehat!' (tepuk 3x), 'Bersih Sehat!' (tepuk 6x) untuk membangkitkan semangat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi benda bersih dan kotor di sekitarmu, lalu menuliskan cara menjaganya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Hirup bersih tur sehat téh penting pisan pikeun urang sadayana. Lamun urang hirup bersih, awak urang bakal sehat, teu gampang gering.
Alat & bahan: Pensil, penghapus, LKPD
Langkah kerja:
- Temukan kata-kata berikut di kotak huruf, lalu lingkari: BERSIH, SEHAT, NGUMBAH, LEUNGEUN, SABUN, KOKOTOR.
Gambar 1. Cari kata - Amati gambar di bawah ini dengan saksama.
- Lingkari benda-benda yang terlihat bersih dengan pensil warna biru.
- Lingkari benda-benda yang terlihat kotor dengan pensil warna merah.
- Tuliskan nama benda-benda tersebut pada tabel yang tersedia.
- Tuliskan cara menjaga kebersihan benda-benda tersebut di kolom yang sesuai.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan dua kegiatan yang kamu lakukan agar badanmu bersih!
- Apa yang kamu lakukan sebelum makan?
- Dimana kamu membuang sampah?
- Apakah kamu tahu arti 'bersih' dalam bahasa Sunda?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik cuci tangan.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD dan kemampuan menyusun kalimat ajakan hidup bersih dan sehat.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi contoh perilaku hidup bersih dan sehat | Pengamatan gambar perilaku bersih dan sehat | 2 JP | Kesehatan, Kolaborasi |
| 2 | Menjelaskan manfaat hidup bersih dan sehat | Diskusi kelompok tentang manfaat kebersihan | 2 JP | Kolaborasi, Kemandirian |
| 3 | Mempraktikkan cara mencuci tangan dengan benar | Demonstrasi dan praktik cuci tangan | 2 JP | Kesehatan, Kemandirian |
Hirup bersih tur sehat téh penting pisan pikeun urang sadayana. Lamun urang hirup bersih, awak urang bakal sehat, teu gampang gering. Lingkungan anu bersih ogé ngajadikeun urang betah tur genah. Hayu urang diajar kumaha carana ngajaga kabersihan diri jeung lingkungan.
1. Naon Ari Hirup Bersih Tur Sehat Téh?
Hirup bersih tur sehat hartina ngajaga kabersihan diri jeung lingkungan sangkan awak urang sehat sarta jauh tina panyakit. Ieu téh kaasup kabiasaan sapopoé anu alus, saperti mandi, ngosok huntu, jeung ngumbah leungeun. Lingkungan anu bersih ogé ngarojong kahirupan anu sehat, contona imah anu beresih jeung teu loba sampah.
2. Conto Kagiatan Hirup Bersih
Aya loba kagiatan anu bisa urang lakukeun pikeun hirup bersih. Contona: 1. Mandi dua kali sapoé ngagunakeun sabun. 2. Ngosok huntu sahenteuna dua kali sapoé, isuk jeung peuting. 3. Ngumbah leungeun maké sabun jeung cai ngalir saméméh jeung sanggeus dahar, ogé sanggeus ti jamban. 4. Motong kuku sacara rutin sangkan teu aya kokotor anu nyumput. 5. Ngumbah suku saméméh asup ka imah.
3. Conto Kagiatan Hirup Sehat
Pikeun hirup sehat, urang kudu ngalaksanakeun kagiatan saperti: 1. Daharna kadaharan anu bergizi, saperti sayuran jeung buah-buahan. 2. Olahraga sacara teratur sangkan awak jagjag. 3. Istirahat anu cukup, saré teu kurang ti 8 jam sapoé. 4. Inum cai bodas anu cukup. 5. Jauhkeun diri tina roko jeung polusi udara.
4. Manfaat Hirup Bersih Tur Sehat
Hirup bersih tur sehat miboga loba manfaat. Kahiji, awak urang jadi séhat jeung teu gampang gering. Kadua, urang jadi leuwih sumanget diajar jeung maén. Katilu, lingkungan di sabudeureun urang jadi nyaman jeung éndah. Kaopat, urang bisa jadi conto anu alus pikeun batur. Kalima, ngurangan résiko panyebaran panyakit di sakola jeung di imah.
5. Cara Ngumbah Leungeun Anu Bener
Ngumbah leungeun téh penting pisan pikeun nyingkahan kuman. Ieu léngkah-léngkahna: 1. Baseuhan leungeun ku cai ngalir. 2. Gosok sabun kana dampal leungeun, punggung leungeun, sela-sela jari, jeung handapeun kuku. 3. Gosok sahenteuna 20 detik. 4. Bilas leungeun ku cai bersih ngalir nepi ka bersih. 5. Garingkeun leungeun ku anduk bersih atawa tissue. Pastikeun leungeun geus bener-bener bersih.
6. Ngajaga Kabersihan Lingkungan Sakola
Lingkungan sakola anu bersih ngajadikeun urang betah diajar. Carana: 1. Buang sampah kana tempatna. 2. Milu gawé bakti meresihan kelas jeung buruan sakola. 3. Nyapu kelas sacara rutin. 4. Ngatur méja jeung korsi sangkan rapih. 5. Ngajaga kabersihan jamban sakola. Lamun sakola bersih, urang ogé bakal betah diajar.
Rangkuman: Hirup bersih tur sehat téh penting pikeun kaséhatan diri jeung lingkungan. Ieu ngawengku kagiatan sapopoé saperti mandi, ngosok huntu, ngumbah leungeun, jeung ngajaga kabersihan lingkungan. Ngumbah leungeun anu bener nyaéta 6 léngkah maké sabun jeung cai ngalir. Ku ngalaksanakeun kabiasaan ieu, urang bakal séhat, sumanget, jeung lingkungan ogé jadi nyaman.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Bersih | Bebas tina kokotor |
| Sehat | Bebas tina panyakit |
| Ngumbah | Meresihan ku cai |
| Leungeun | Anggota awak pikeun nyokot atawa nulis |
| Sabun | Bahan pikeun meresihan |
| Kokotor | Sésa-sésa anu kotor |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Ngahartikeun Hirup Bersih Tur Sehat" mata pelajaran Guru Kelas Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Ngahartikeun Hirup Bersih Tur Sehat yang Anda cari? Materi Guru Kelas Kelas II lainnya:
Materi Guru Kelas Terkait
Hirup Rukun,Kaulinan Barudak,Panen Urang Sapopoe,Luring Jeung SakolaGuru Kelas Kelas II SDAyo Membilang sampai dengan 50Guru Kelas Kelas II SDKeluargaku UnikGuru Kelas Kelas II SDKktp AcpGuru Kelas Kelas II SDPenjumlahan dan Pengurangan BersusunGuru Kelas Kelas II SDBilangan sampai 20Guru Kelas Kelas I SDPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Guru Kelas kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Ngahartikeun Hirup Bersih Tur Sehat pada Guru Kelas SD, Fase A, elemen Berbahasa (Bahasa Sunda).
Modul Ngahartikeun Hirup Bersih Tur Sehat ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Ngahartikeun Hirup Bersih Tur Sehat untuk Guru Kelas kelas II.
Apakah modul ajar Guru Kelas materi Ngahartikeun Hirup Bersih Tur Sehat ini gratis?
Ya. Modul Ngahartikeun Hirup Bersih Tur Sehat untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Ngahartikeun Hirup Bersih Tur Sehat ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru Kelas kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru Kelas kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Ngahartikeun Hirup Bersih Tur Sehat ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Ngahartikeun Hirup Bersih Tur Sehat dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru Kelas kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Guru Kelas kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Ngahartikeun Hirup Bersih Tur Sehat ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Ngahartikeun Hirup Bersih Tur Sehat tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Ngahartikeun Hirup Bersih Tur Sehat untuk Guru Kelas kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Ngahartikeun Hirup Bersih Tur Sehat ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru Kelas kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Ngahartikeun Hirup Bersih Tur Sehat beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru Kelas kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Guru Kelas ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Ngahartikeun Hirup Bersih Tur Sehat yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.