Modul Ajar & RPP Bahasa Arab Kelas XII
الحضارة الإسلامية (Peradaban Islam)
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Arab |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | الحضارة الإسلامية (Peradaban Islam) |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang sejarah Islam dan mampu membaca teks berbahasa Arab sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak Beragama
Peserta didik menunjukkan sikap toleransi dan menghargai keragaman peradaban sebagai wujud keimanan kepada Allah SWT. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran
Peserta didik menganalisis informasi tentang kontribusi peradaban Islam dalam berbagai bidang ilmu pengetahuan dan teknologi. - kolaborasi — elemen: Kerja Sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk memecahkan masalah terkait perkembangan peradaban Islam.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak, Membaca, Berbicara, Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami, menganalisis, dan mengevaluasi teks berbahasa Arab tentang peradaban Islam, serta menyajikan informasi dan gagasan secara lisan maupun tulisan dengan argumen yang kuat dan relevan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peradaban Islam mencakup berbagai pencapaian nyata seperti pembangunan perpustakaan, rumah sakit, dan penemuan ilmiah di bidang astronomi dan kedokteran. |
| Konseptual | Konsep inti peradaban Islam adalah integrasi ilmu pengetahuan dan nilai-nilai agama yang melahirkan kemajuan multidimensional. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara menganalisis teks berbahasa Arab untuk mengidentifikasi kontribusi tokoh dan institusi dalam sejarah peradaban Islam. |
| Metakognitif | Kesadaran akan pentingnya memahami latar belakang sejarah dan konteks budaya dalam mempelajari bahasa Arab untuk mengapresiasi warisan intelektual Islam. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui analisis teks berbahasa Arab, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik utama peradaban Islam dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor pendukung dan penghambat kemajuan peradaban Islam secara kritis.
- Setelah membaca artikel berbahasa Arab, peserta didik dapat menguraikan kontribusi ilmuwan Muslim dalam berbagai bidang ilmu pengetahuan dengan runtut.
- Melalui presentasi, peserta didik dapat mempresentasikan hasil analisis tentang pengaruh peradaban Islam terhadap dunia Barat dengan argumen yang kuat.
- Dengan menyusun infografis, peserta didik dapat menyajikan informasi tentang tokoh-tokoh penting dalam peradaban Islam secara kreatif.
Pemahaman bermakna: Memahami peradaban Islam bukan hanya tentang sejarah, tetapi juga tentang bagaimana nilai-nilai dan inovasi masa lalu terus relevan dan menginspirasi kemajuan di masa kini.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kontribusi peradaban Islam di masa lalu dapat menjadi inspirasi bagi kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi di dunia modern?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Sejarah: Mempelajari kronologi, tokoh, dan peristiwa penting dalam perkembangan peradaban Islam. Sosiologi: Menganalisis struktur masyarakat dan interaksi sosial yang membentuk peradaban Islam. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA): Meninjau kontribusi ilmuwan Muslim dalam bidang astronomi, kedokteran, dan matematika. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi dengan anak tentang tokoh-tokoh inspiratif dalam sejarah Islam atau mengunjungi pameran kebudayaan Islam jika ada. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur dengan poster-poster tokoh ilmuwan Muslim atau peta jalur perdagangan Islam, serta akses ke perpustakaan sekolah untuk sumber bacaan tambahan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform video edukasi berbahasa Arab, situs web museum digital peradaban Islam, dan aplikasi kamus Arab-Indonesia untuk mendukung pemahaman teks. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui analisis teks berbahasa Arab, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik utama peradaban Islam dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Berantai: Guru membisikkan satu kata kunci terkait peradaban Islam ke peserta didik pertama, lalu ia membisikkan ke teman sebelahnya, dan seterusnya. Peserta didik terakhir menyebutkan kata yang ia dengar.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor pendukung dan penghambat kemajuan peradaban Islam secara kritis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Jelajah Kata Kunci: Guru menuliskan beberapa kata kunci terkait peradaban Islam di papan tulis. Peserta didik secara bergantian maju dan membuat satu kalimat berbahasa Arab menggunakan kata kunci tersebut.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi dan menjelaskan karakteristik utama peradaban Islam berdasarkan teks berbahasa Arab.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Peradaban Islam adalah salah satu peradaban terbesar dalam sejarah umat manusia, yang telah memberikan kontribusi signifikan dalam berbagai bidang ilmu pengetahuan, seni, dan budaya.
Alat & bahan: Teks berbahasa Arab tentang peradaban Islam, kamus Arab-Indonesia, alat tulis
Langkah kerja:
- Perhatikan gambar 1 yang berisi peta pikiran tentang Peradaban Islam.
Gambar 1. Peta pikiran - Bacalah teks berbahasa Arab tentang 'Karakteristik Peradaban Islam' yang diberikan guru.
- Identifikasi minimal tiga karakteristik utama peradaban Islam dari teks tersebut.
- Tuliskan karakteristik yang kamu temukan beserta contoh konkretnya di tabel yang disediakan.
- Diskusikan hasilnya dengan kelompokmu dan siapkan untuk presentasi.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang 'peradaban'?
- Sebutkan satu tokoh penting dalam sejarah Islam yang kamu kenal!
- Bisakah kamu membaca beberapa kalimat dalam bahasa Arab?
- Menurutmu, apa yang membuat suatu peradaban bisa maju?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian infografis tentang tokoh peradaban Islam dan esai singkat tentang pengaruhnya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi karakteristik utama peradaban Islam | Karakteristik Peradaban Islam | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis faktor pendukung dan penghambat peradaban Islam | Faktor-faktor Peradaban Islam | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Menguraikan kontribusi ilmuwan Muslim dalam berbagai bidang | Tokoh dan Kontribusi Ilmiah | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
Peradaban Islam adalah salah satu peradaban terbesar dalam sejarah umat manusia, yang telah memberikan kontribusi signifikan dalam berbagai bidang ilmu pengetahuan, seni, dan budaya. Mempelajari peradaban ini tidak hanya memperkaya wawasan sejarah, tetapi juga menumbuhkan apresiasi terhadap warisan intelektual Muslim dan inspirasi untuk kemajuan di masa kini.
1. Pengertian dan Ruang Lingkup Peradaban Islam
Peradaban Islam (الحضارة الإسلامية) adalah keseluruhan hasil pemikiran dan kebudayaan yang dibangun oleh umat Islam sepanjang sejarah. Ruang lingkupnya sangat luas, mencakup aspek agama, politik, ekonomi, sosial, pendidikan, ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan arsitektur. Peradaban ini berkembang pesat mulai abad ke-7 Masehi dan mencapai puncak kejayaannya pada abad pertengahan, memberikan fondasi bagi Renaisans di Eropa. Ini bukan hanya peradaban Arab, melainkan perpaduan berbagai budaya yang diwarnai nilai-nilai Islam.
2. Karakteristik Utama Peradaban Islam
Peradaban Islam memiliki beberapa karakteristik menonjol. Pertama, berlandaskan tauhid (توحيد), yaitu keyakinan akan keesaan Allah, yang menjadi dasar etika dan moral. Kedua, bersifat universal (عالمي), terbuka terhadap berbagai bangsa dan budaya, tidak terikat pada satu etnis tertentu. Ketiga, integrasi antara ilmu dan agama (تكامل العلم والدين), di mana pencarian ilmu dianggap sebagai ibadah. Keempat, mengembangkan semangat ilmiah (الروح العلمية) yang tinggi, mendorong observasi, eksperimen, dan rasionalitas. Kelima, menjunjung tinggi toleransi (التسامح) antarumat beragama dan berbagai aliran pemikiran.
3. Faktor-faktor Pendukung Kemajuan Peradaban Islam
Kemajuan peradaban Islam didukung oleh beberapa faktor. Faktor internal meliputi ajaran Al-Qur'an dan Sunnah yang mendorong pencarian ilmu, semangat ijtihad, persatuan umat, dan dukungan penguasa terhadap ilmuwan. Faktor eksternal mencakup asimilasi ilmu pengetahuan dari peradaban sebelumnya (Yunani, Persia, India) yang diterjemahkan dan dikembangkan lebih lanjut. Kota-kota besar seperti Baghdad, Kairo, dan Cordoba menjadi pusat-pusat ilmu pengetahuan dengan perpustakaan dan universitas yang megah.
4. Faktor-faktor Penghambat Kemunduran Peradaban Islam
Meskipun mencapai puncak kejayaan, peradaban Islam juga mengalami kemunduran akibat beberapa faktor. Konflik internal (نزاعات داخلية) seperti perang saudara dan perebutan kekuasaan melemahkan persatuan. Invasi eksternal (غزوات خارجية) seperti serangan Mongol dan Perang Salib menghancurkan pusat-pusat peradaban. Stagnasi pemikiran (جمود فكري) dan penutupan pintu ijtihad juga berkontribusi pada kemunduran ilmiah dan intelektual. Kemerosotan ekonomi dan sosial turut memperparah situasi.
5. Kontribusi Ilmuwan Muslim dalam Bidang Kedokteran
Ilmuwan Muslim memberikan kontribusi besar dalam bidang kedokteran. Ibnu Sina (ابن سينا), dikenal di Barat sebagai Avicenna, menulis Al-Qanun fi at-Tibb (القانون في الطب), ensiklopedia medis yang menjadi rujukan selama berabad-abad. Ar-Razi (الرازي), atau Rhazes, adalah pelopor dalam membedakan cacar dan campak. Mereka melakukan operasi, mengembangkan farmakologi, dan membangun rumah sakit dengan sistem yang modern untuk masanya. Penekanan pada kebersihan dan observasi klinis juga merupakan warisan penting.
6. Kontribusi Ilmuwan Muslim dalam Bidang Astronomi dan Matematika
Dalam astronomi, Al-Battani (البتاني) memperbaiki perhitungan panjang tahun dan membuat tabel astronomi yang akurat. Al-Khawarizmi (الخوارزمي) adalah Bapak Aljabar (الجبر) dan memperkenalkan angka nol serta sistem desimal ke dunia Barat. Ia juga mengembangkan algoritma (خوارزمية) yang menjadi dasar ilmu komputasi modern. Mereka membangun observatorium, mengembangkan astrolab, dan membuat peta bintang yang sangat presisi, memengaruhi navigasi dan penentuan waktu ibadah.
7. Kontribusi Ilmuwan Muslim dalam Bidang Filsafat dan Sosial
Dalam filsafat, Ibnu Rusyd (ابن رشد), atau Averroes, adalah komentator Aristoteles yang berpengaruh dan menekankan pentingnya akal. Ibnu Khaldun (ابن خلدون) adalah Bapak Sosiologi (علم الاجتماع) dan Historiografi modern, dengan karyanya Al-Muqaddimah (المقدمة) yang menganalisis siklus peradaban dan faktor-faktor sosial. Mereka membahas etika, logika, dan hubungan antara agama dan filsafat, membentuk dasar bagi pemikiran Barat modern.
Rangkuman: Peradaban Islam adalah warisan intelektual dan budaya yang kaya, berlandaskan nilai tauhid dan semangat ilmiah. Meskipun mengalami pasang surut karena berbagai faktor, kontribusi ilmuwan Muslim dalam kedokteran, astronomi, matematika, dan filsafat telah membentuk dasar bagi kemajuan peradaban dunia. Memahami sejarah ini penting untuk mengapresiasi keragaman dan inspirasi untuk masa depan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| الحضارة الإسلامية | Peradaban Islam |
| القرآن الكريم | Kitab Suci Al-Qur'an |
| السنة النبوية | Tradisi Nabi Muhammad SAW |
| العلماء | Para ilmuwan/ulama |
| المكتبة | Perpustakaan |
| المستشفى | Rumah sakit |
| الفلك | Astronomi |
| الطب | Kedokteran |
| الرياضيات | Matematika |
| الفلسفة | Filsafat |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "الحضارة الإسلامية (Peradaban Islam)" mata pelajaran Bahasa Arab Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan الحضارة الإسلامية (Peradaban Islam) yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Arab Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 materi · siap dibuatkan
Semester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Materi Bahasa Arab di kelas lain
Al MadrasahBahasa Arab Kelas X SMAPerkenalanBahasa Arab Kelas X SMAPerkenalan (التعارف)Bahasa Arab Kelas X SMALihat semua Modul Ajar Bahasa Arab Kelas XII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Arab kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi الحضارة الإسلامية (Peradaban Islam) pada Bahasa Arab SMA, Fase F, elemen Menyimak, Membaca, Berbicara, Menulis.
Modul الحضارة الإسلامية (Peradaban Islam) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul الحضارة الإسلامية (Peradaban Islam) untuk Bahasa Arab kelas XII.
Apakah modul ajar Bahasa Arab materi الحضارة الإسلامية (Peradaban Islam) ini gratis?
Ya. Modul الحضارة الإسلامية (Peradaban Islam) untuk kelas XII SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar الحضارة الإسلامية (Peradaban Islam) ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Arab kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Arab kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul الحضارة الإسلامية (Peradaban Islam) ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan الحضارة الإسلامية (Peradaban Islam) dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Arab kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Arab kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul الحضارة الإسلامية (Peradaban Islam) ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi الحضارة الإسلامية (Peradaban Islam) tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas الحضارة الإسلامية (Peradaban Islam) untuk Bahasa Arab kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul الحضارة الإسلامية (Peradaban Islam) ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Arab kelas XII SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar الحضارة الإسلامية (Peradaban Islam) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Arab kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Arab ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi الحضارة الإسلامية (Peradaban Islam) yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Arab MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.