Modul Ajar & RPP Bahasa Jepang Kelas XII
Perjalanan dan Transportasi (Ryokou)
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Jepang |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Perjalanan dan Transportasi (Ryokou) |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang kosakata dan tata bahasa Jepang terkait kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak, Berbicara, Membaca, Menulis |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase F, peserta didik mampu menggunakan bahasa Jepang untuk berkomunikasi secara interaktif dan produktif tentang topik-topik kompleks dan abstrak, serta dapat menganalisis informasi dari berbagai sumber otentik dengan akurat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Berbagai moda transportasi dan destinasi wisata di Jepang merupakan contoh nyata materi ini. |
| Konseptual | Konsep inti materi ini adalah penggunaan ungkapan dan struktur kalimat untuk merencanakan, mendeskripsikan, dan bertanya tentang perjalanan serta transportasi. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah menyusun percakapan, membuat jadwal perjalanan, dan menulis deskripsi menggunakan pola kalimat yang sesuai. |
| Metakognitif | Kesadaran akan pentingnya memahami budaya perjalanan Jepang dan strategi belajar mandiri untuk menguasai kosakata baru akan ditumbuhkan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati video tentang transportasi di Jepang, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis transportasi umum dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menggunakan pola kalimat '... ni norimasu' (naik ...) dan '... de ikimasu' (pergi dengan ...) untuk mendeskripsikan moda transportasi dengan akurat.
- Dengan simulasi percakapan, peserta didik dapat membuat dialog tentang rencana perjalanan dan pembelian tiket secara runtut.
- Melalui presentasi hasil proyek, peserta didik dapat mempresentasikan rencana perjalanan impian ke Jepang menggunakan Bahasa Jepang dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menggunakan ungkapan terkait perjalanan dan transportasi dalam Bahasa Jepang memungkinkan kamu untuk berinteraksi lebih lancar saat bepergian atau merencanakan perjalanan ke Jepang, serta memahami informasi terkait perjalanan dari sumber otentik.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kamu akan merencanakan perjalanan impianmu ke Jepang menggunakan Bahasa Jepang?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Geografi: Mempelajari lokasi geografis kota-kota di Jepang, jalur transportasi utama, dan karakteristik wilayah yang memengaruhi pilihan moda transportasi. Seni Budaya: Menjelajahi aspek budaya perjalanan di Jepang, seperti etiket saat menggunakan transportasi umum atau keunikan stasiun kereta api. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendukung dengan menanyakan rencana perjalanan impian anak ke Jepang atau membantu mencari informasi tentang destinasi wisata dan transportasi di sana. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur menjadi beberapa area diskusi kelompok yang nyaman, didukung akses internet untuk mencari informasi dan proyektor untuk menampilkan materi visual. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi kamus online, video simulasi percakapan, dan situs web destinasi wisata Jepang untuk riset dan latihan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati video tentang transportasi di Jepang, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis transportasi umum dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan simulasi percakapan, peserta didik dapat membuat dialog tentang rencana perjalanan dan pembelian tiket secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan berlatih mengidentifikasi kosakata transportasi, menyusun kalimat, dan membuat percakapan tentang perjalanan di Jepang.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Selamat datang di modul 'Perjalanan dan Transportasi (Ryokou)'! Di sini, kamu akan menjelajahi dunia perjalanan di Jepang melalui Bahasa Jepang.
Alat & bahan: Gambar moda transportasi, kamus Bahasa Jepang, kertas, pulpen.
Langkah kerja:
- Tuliskan padanan kata bahasa Jepang pada tabel berikut, lalu ucapkan dan gunakan dalam kalimat sederhana.
Gambar 1. Tabel - この絵を見て、交通手段の名前を日本語で書きましょう。(Kono e o mite, koutsuu shudan no namae o Nihongo de kakimashou. — Lihatlah gambar ini, lalu tulislah nama moda transportasi dalam Bahasa Jepang.)
- 次の文を読んで、正しい交通手段を線で結びましょう。(Tsugi no bun o yonde, tadashii koutsuu shudan o sen de musubimashou. — Bacalah kalimat berikut, lalu jodohkan dengan moda transportasi yang tepat.)
- グループで、日本への旅行計画を話し合いましょう。どこへ行きたいですか。何で行きますか。(Guruupu de, Nihon e no ryokou keikaku o hanashiaimashou. Doko e ikitai desu ka. Nan de ikimasu ka. — Dalam kelompok, diskusikan rencana perjalanan ke Jepang. Mau pergi ke mana? Naik apa?)
- 話し合ったことをもとに、旅行計画のダイアログを作りましょう。最低5つの文を含めてください。(Hanashiatta koto o moto ni, ryokou keikaku no daiarogu o tsukurimashou. Saitei itsutsu no bun o fukumete kudasai. — Berdasarkan diskusi, buatlah dialog rencana perjalanan. Sertakan minimal 5 kalimat.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja jenis transportasi yang kamu ketahui dalam Bahasa Jepang?
- Bagaimana cara mengatakan 'pergi ke Tokyo' dalam Bahasa Jepang?
- Apa ungkapan yang kamu gunakan untuk bertanya 'berapa harganya?' dalam Bahasa Jepang?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan simulasi percakapan, serta penilaian lembar kerja peserta didik.
Sumatif (akhir): Penilaian performa presentasi dialog rencana perjalanan ke Jepang dan jawaban esai.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis transportasi umum | Kosakata transportasi, pola kalimat '... ni norimasu' | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menggunakan pola kalimat '... de ikimasu' | Pola kalimat '... de ikimasu' | 2 JP | Komunikasi |
| 3 | Membuat dialog tentang rencana perjalanan | Ungkapan rencana perjalanan, pembelian tiket | 2 JP | Kreativitas |
| 4 | Mempresentasikan rencana perjalanan | Presentasi Bahasa Jepang | 2 JP | Komunikasi |
Selamat datang di modul 'Perjalanan dan Transportasi (Ryokou)'! Di sini, kamu akan menjelajahi dunia perjalanan di Jepang melalui Bahasa Jepang. Kita akan belajar kosakata, frasa, dan tata bahasa yang esensial untuk merencanakan perjalanan, bertanya arah, dan membeli tiket. Siapkah kamu untuk petualangan berbahasa Jepang?
1. Kosakata Transportasi Dasar
Untuk memulai petualanganmu, penting untuk mengenal berbagai moda transportasi yang umum di Jepang. 電車 (densha - kereta api) adalah tulang punggung transportasi publik, terutama Shinkansen (新幹線 - kereta peluru) untuk perjalanan antar kota. バス (basu - bus) sering digunakan untuk rute lokal atau di daerah pedesaan. Jika kamu ingin lebih fleksibel, タクシー (takushii - taksi) bisa menjadi pilihan, meskipun lebih mahal. Untuk perjalanan jarak jauh, 飛行機 (hikouki - pesawat) atau 船 (fune - kapal) juga tersedia. Menguasai kosakata ini akan membantumu memahami jadwal dan petunjuk arah.
2. Pola Kalimat 'Naik ...' dan 'Pergi dengan ...'
Ada dua pola kalimat dasar yang sangat berguna saat membicarakan transportasi. Untuk menyatakan 'naik (moda transportasi)', kita menggunakan pola '... ni norimasu' (に のります). Contoh: 電車にのります。(Densha ni norimasu. — Saya naik kereta api.) Untuk menyatakan 'pergi dengan (moda transportasi)', kita menggunakan pola '... de ikimasu' (で いきます). Contoh: バスでがっこうへいきます。(Basu de gakkou e ikimasu. — Saya pergi ke sekolah dengan bus.) Partikel 'ni' (に) menunjukkan tujuan atau objek yang dinaiki, sedangkan 'de' (で) menunjukkan alat atau cara.
3. Menanyakan Arah dan Lokasi
Saat dalam perjalanan, kamu mungkin perlu menanyakan arah. Beberapa frasa penting adalah '... wa doko desu ka?' (... は どこ です か。— Di mana ...?) untuk menanyakan lokasi, dan '... e ikitai desu' (... へ いきたい です。— Saya ingin pergi ke ...) untuk menyatakan tujuan. Contoh: '東京タワーはどこですか。' (Toukyou Tawaa wa doko desu ka. — Di mana Tokyo Tower?). Untuk menanyakan rute, kamu bisa bertanya 'どうやって行きますか。' (Dou yatte ikimasu ka. — Bagaimana cara perginya?). Frasa ini akan sangat membantumu saat tersesat atau mencari tempat.
4. Membeli Tiket dan Informasi Perjalanan
Membeli tiket adalah bagian penting dari perjalanan. Kamu bisa mengatakan '... made onegai shimasu' (... まで おねがいします。— Tolong sampai ...) saat membeli tiket. Contoh: '新宿までお願いします。' (Shinjuku made onegai shimasu. — Tolong sampai Shinjuku.) Untuk menanyakan harga, gunakan 'いくらですか。' (Ikura desu ka. — Berapa harganya?). Penting juga untuk memahami informasi jadwal seperti '出発時間' (shuppatsu jikan - waktu keberangkatan) dan '到着時間' (touchaku jikan - waktu kedatangan). Memahami frasa ini akan membuat proses pembelian tiket lebih lancar.
Rangkuman: Modul ini telah membekalimu dengan kosakata dasar dan pola kalimat penting untuk berkomunikasi tentang perjalanan dan transportasi dalam Bahasa Jepang. Kamu telah belajar cara menyebut moda transportasi, menyatakan 'naik' atau 'pergi dengan', menanyakan arah, dan membeli tiket. Dengan menguasai materi ini, kamu akan lebih percaya diri dalam merencanakan perjalanan impianmu ke Jepang dan berinteraksi di sana. Teruslah berlatih dan jangan ragu untuk menjelajahi lebih banyak!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| 電車 (densha) | Kereta api |
| バス (basu) | Bus |
| 飛行機 (hikouki) | Pesawat terbang |
| 船 (fune) | Kapal |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Perjalanan dan Transportasi (Ryokou)" mata pelajaran Bahasa Jepang Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Perjalanan dan Transportasi (Ryokou) yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Jepang Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Budaya Jepang (Bunka)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPercakapan Terpadu (Kaiwa)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPersiapan JLPT N5 (Pengenalan)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Bahasa Jepang di kelas lain
Kegiatan Sehari-hari (Mainichi no Seikatsu)Bahasa Jepang Kelas XI SMAPerkenalanBahasa Jepang Kelas XI SMAHiraganaBahasa Jepang Kelas X SMAHiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 HurufBahasa Jepang Kelas X SMALihat semua Modul Ajar Bahasa Jepang Kelas XII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Jepang kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Perjalanan dan Transportasi (Ryokou) pada Bahasa Jepang SMA, Fase F, elemen Menyimak, Berbicara, Membaca, Menulis.
Modul Perjalanan dan Transportasi (Ryokou) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Jepang kelas XII SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Jepang materi Perjalanan dan Transportasi (Ryokou) ini gratis?
Ya. Modul Perjalanan dan Transportasi (Ryokou) untuk kelas XII SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Perjalanan dan Transportasi (Ryokou) ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Jepang kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Jepang kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Perjalanan dan Transportasi (Ryokou) ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Perjalanan dan Transportasi (Ryokou) dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Jepang kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Jepang kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Perjalanan dan Transportasi (Ryokou) ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Perjalanan dan Transportasi (Ryokou) tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Perjalanan dan Transportasi (Ryokou) untuk Bahasa Jepang kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Perjalanan dan Transportasi (Ryokou) ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Jepang kelas XII SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Perjalanan dan Transportasi (Ryokou) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Jepang kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Jepang ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Perjalanan dan Transportasi (Ryokou) yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Jepang MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.