tuntas.orgUnduh Gratis →
SMAKelas XFase E

Modul Ajar & RPP Bahasa Jepang Kelas X
Hiragana

Sudah jadi 12 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Hiragana adalah sistem penulisan suku kata dasar dalam bahasa Jepang yang esensial untuk membaca dan menulis. Dengan 46 karakter utama, Hiragana digunakan untuk kata-kata asli Jepang dan tata bahasa. Menguasai bentuk, urutan goresan, dan pelafalan setiap karakter adalah kunci. Latihan rutin akan memungkinkan peserta didik untuk mengidentifikasi, menulis, dan membaca kata-kata sederhana dalam Hiragana, membuka gerbang menuju pemahaman bahasa Jepang yang lebih mendalam.

Di bawah ini 12 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Hiragana
Bahasa Jepang · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jepang · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Hiragana
Bahasa Jepang · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Jepang
Fase / KelasE / X
Materi PokokHiragana
Alokasi Waktu3 Pertemuan (3 JP: 1 JP × 45 menit = 45 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah mengenal konsep sistem penulisan asing dan memiliki motivasi untuk belajar bahasa Jepang.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: komunikasi, kreativitas, kemandirian.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainMenyimak, Membaca, Berbicara, Menulis (Bahasa Jepang)
Rumusan CP FasePada akhir fase E, peserta didik mampu menggunakan bahasa Jepang untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks personal dan sosial dengan memahami teks lisan dan tulis sederhana, serta menyusun kalimat dasar dengan struktur yang relevan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualHiragana adalah salah satu dari tiga sistem penulisan utama dalam bahasa Jepang, yang digunakan untuk menulis kata-kata asli Jepang dan partikel tata bahasa.
KonseptualHiragana adalah sistem silabari, di mana setiap karakter mewakili satu suku kata, dan penting untuk membentuk dasar membaca serta menulis dalam bahasa Jepang.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi, membaca, dan menulis karakter Hiragana secara bertahap dengan urutan goresan yang benar.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya penguasaan Hiragana sebagai fondasi untuk memahami dan menguasai bahasa Jepang secara lebih lanjut.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan kartu karakter Hiragana, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal 20 karakter Hiragana dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan guru dan lembar kerja, peserta didik dapat menulis minimal 15 karakter Hiragana sesuai urutan goresan yang benar.
  3. Setelah berlatih, peserta didik dapat membaca kata-kata sederhana yang ditulis dalam Hiragana dengan lafal yang benar.
  4. Melalui aktivitas kelompok, peserta didik dapat menyusun kata-kata sederhana dalam Hiragana dari kartu karakter dengan akurat.
  5. Dengan mengerjakan LKPD, peserta didik dapat menulis nama mereka sendiri dan nama benda di sekitar dalam Hiragana dengan mandiri.
Halaman 2 · Hiragana — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jepang · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Penguasaan Hiragana memungkinkan peserta didik membaca dan menulis kata-kata dasar dalam bahasa Jepang, membuka pintu untuk komunikasi efektif dan pemahaman budaya Jepang.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu mempelajari cara menulis yang berbeda untuk sebuah bahasa baru?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya: Mempelajari estetika dan filosofi di balik kaligrafi Jepang atau cara menggambar karakter Hiragana yang indah.
Bahasa Indonesia: Membandingkan sistem penulisan Hiragana dengan abjad Latin dalam hal struktur dan pengucapan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendukung dengan menyediakan lingkungan belajar yang kondusif di rumah dan mendorong anak untuk berlatih menulis Hiragana.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang nyaman dengan dinding berhias poster Hiragana dan sudut baca buku berbahasa Jepang sederhana akan mendukung pembelajaran.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi belajar Hiragana interaktif atau video tutorial penulisan di YouTube dapat menjadi sumber belajar tambahan bagi peserta didik.
Halaman 3 · Hiragana — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jepang · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 45 menit · awal 10 · inti 25 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan kartu karakter Hiragana, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal 20 karakter Hiragana dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru menampilkan beberapa gambar objek Jepang (misal: sushi, kimono, sakura) dan bertanya 'Apa yang kalian ketahui tentang Jepang?' untuk mengaitkan dengan pengalaman peserta didik.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal Hiragana dan pertanyaan pemantik 'Bagaimana kita bisa membaca tulisan Jepang yang seperti gambar ini?' agar peserta didik memahami tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video singkat tentang Hiragana dan menunjukkan kartu-kartu flashcard Hiragana (あ-お, か-こ) sambil melafalkannya dengan jelas.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik mengamati kartu karakter Hiragana dan mencoba menirukan lafal guru, kemudian guru bertanya 'Apa perbedaan karakter Hiragana ini dengan huruf Latin?'
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara berpasangan mencoba mencocokkan karakter Hiragana yang ditampilkan dengan suara yang didengar, menggunakan panduan dari guru.
  4. Pengolahan data: Peserta didik berlatih melafalkan karakter Hiragana secara individu dan berpasangan, dengan fokus pada perbedaan bunyi dan bentuk.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Guru membagikan LKPD yang berisi gambar kartu Hiragana (あ-お, か-こ) dan meminta peserta didik untuk melingkari karakter yang berhasil mereka identifikasi setelah mendengar lafalnya dari guru.
  2. Peserta didik secara individu mencoba menulis beberapa karakter Hiragana sederhana (misalnya あ, い, う) di buku catatan mereka mengikuti contoh urutan goresan yang ditunjukkan guru.
  3. Peserta didik saling memeriksa hasil identifikasi dan tulisan teman sebangku, memberikan umpan balik sederhana.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Peserta didik secara acak diminta untuk menunjukkan kartu Hiragana dan melafalkannya di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik positif dan korektif terhadap pelafalan dan identifikasi karakter Hiragana.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya mengenal Hiragana sebagai langkah awal belajar bahasa Jepang.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama karakter Hiragana yang telah dipelajari hari ini.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik atas partisipasi aktif mereka dan menumbuhkan semangat untuk pertemuan selanjutnya.
  3. Guru memberikan tugas untuk menghafal karakter Hiragana yang telah dipelajari dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Hiragana — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jepang · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 45 menit · awal 10 · inti 25 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru dan lembar kerja, peserta didik dapat menulis minimal 15 karakter Hiragana sesuai urutan goresan yang benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengajak peserta didik mengulang kembali karakter Hiragana yang telah dipelajari di pertemuan sebelumnya melalui kuis singkat.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menulis Hiragana dengan benar dan mengingatkan kembali pentingnya kerapian dalam menulis.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menampilkan video tutorial penulisan Hiragana (さ-そ, た-と) dengan urutan goresan yang jelas dan lambat.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik mengamati video dan mencoba mengidentifikasi urutan goresan yang benar untuk setiap karakter, kemudian guru bertanya 'Bagaimana cara menulis karakter ini agar terlihat rapi dan benar?'
  3. Pengumpulan data: Guru membagikan lembar kerja latihan menulis Hiragana dengan panduan titik-titik dan panah arah goresan.
  4. Pengolahan data: Peserta didik berlatih menulis karakter Hiragana (さ-そ, た-と) secara mandiri di lembar kerja, mengikuti urutan goresan yang telah diamati.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Peserta didik melanjutkan latihan menulis karakter Hiragana (な-の, は-ほ) di lembar kerja, fokus pada ketepatan urutan goresan dan bentuk karakter.
  2. Guru berkeliling membimbing peserta didik secara individu, memberikan koreksi dan saran untuk perbaikan tulisan.
  3. Peserta didik secara berpasangan saling menilai tulisan Hiragana teman berdasarkan kerapian dan ketepatan urutan goresan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Beberapa peserta didik diminta untuk menuliskan salah satu karakter Hiragana di papan tulis dan menjelaskan urutan goresannya.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap hasil tulisan peserta didik secara keseluruhan, menyoroti kemajuan dan area yang perlu ditingkatkan.
  3. Guru menekankan bahwa latihan menulis yang konsisten adalah kunci untuk menguasai Hiragana.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik merefleksikan kesulitan dan kemudahan dalam menulis Hiragana.
  2. Guru memotivasi peserta didik untuk terus berlatih dan mengapresiasi usaha mereka dalam belajar menulis Hiragana.
  3. Guru memberikan tugas untuk melanjutkan latihan menulis Hiragana di rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Hiragana — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jepang · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 45 menit · awal 10 · inti 25 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 3Setelah berlatih, peserta didik dapat membaca kata-kata sederhana yang ditulis dalam Hiragana dengan lafal yang benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru menampilkan beberapa kata sederhana dalam Hiragana (misal: さかな (sakana), ねこ (neko), いぬ (inu)) dan meminta peserta didik mencoba membacanya sebagai apersepsi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu membaca kata-kata dalam Hiragana dan menyusun kata sederhana, serta pertanyaan pemantik 'Bagaimana kita bisa tahu apa arti kata-kata Hiragana ini?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa gambar benda sehari-hari (misal: buku, pensil, tas) dan menuliskan nama benda tersebut dalam Hiragana di papan tulis, lalu bertanya 'Bisakah kalian membaca dan menebak arti kata-kata ini?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan setiap kelompok menerima set kartu karakter Hiragana lengkap serta lembar kerja yang berisi daftar kata-kata sederhana dalam Hiragana.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mencoba membaca kata-kata di lembar kerja dengan bantuan kartu Hiragana dan mencocokkan dengan gambar yang ditampilkan guru atau gambar lain yang relevan.
  4. Membimbing penyelidikan: Guru berkeliling membimbing setiap kelompok, memberikan arahan dan koreksi pelafalan serta membantu dalam proses identifikasi kata.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok diminta untuk menyusun minimal lima kata sederhana dalam Hiragana menggunakan kartu karakter yang tersedia, lalu menuliskannya di papan tulis beserta artinya.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Salah satu anggota kelompok mempresentasikan kata-kata yang telah disusun dan dibaca di depan kelas, serta menjelaskan artinya.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Guru membagikan LKPD 'Hiragana no Kotoba' dan meminta peserta didik untuk mengisi tabel dengan membaca kata-kata Hiragana yang tertera dan menuliskan artinya dalam bahasa Indonesia.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok saling memberikan umpan balik terhadap hasil presentasi dan tulisan di papan tulis.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memimpin diskusi kelas untuk mengevaluasi pemahaman peserta didik tentang membaca dan menyusun kata-kata Hiragana, serta memberikan penguatan konsep.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan bahwa dengan menguasai Hiragana, peserta didik kini memiliki kunci untuk membaca banyak teks dasar dalam bahasa Jepang.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan pentingnya Hiragana dalam membaca dan menyusun kata-kata sederhana.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan kolaborasi peserta didik, menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan.
  3. Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas mencari 5 kata benda di sekitar rumah dan menuliskannya dalam Hiragana, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Hiragana — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jepang · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKAyo Kenali dan Tulis Hiragana!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Melalui lembar kerja ini, peserta didik dapat mengidentifikasi, menulis, dan membaca karakter Hiragana serta menyusun kata-kata sederhana.

Alat & bahan: Pensil, penghapus, kartu karakter Hiragana, lembar kerja.

Langkah kerja:

  1. Tuliskan huruf hiragana untuk setiap romaji pada tabel berikut, lalu bacakan dengan lafal yang benar.
    Huruf hiraganaRomajiHiragananuutasu
    Gambar 1. Tabel
  2. カードを よく みて、せんせいの こえを きいて ください。(Kādo o yoku mite, sensei no koe o kiite kudasai. — Perhatikan kartu dengan baik, dengarkan suara guru.)
  3. ひらがなを なぞって、かいて ください。(Hiragana o nazotte, kaite kudasai. — Tebalkan dan tulislah Hiragana.)
  4. ことばを よんで、いみを かいて ください。(Kotoba o yonde, imi o kaite kudasai. — Bacalah kata-kata, tulis artinya.)
  5. カードで ことばを つくって、かいて ください。(Kādo de kotoba o tsukutte, kaite kudasai. — Buatlah kata-kata dengan kartu, lalu tulislah.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Hiragana — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jepang · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apakah Anda pernah melihat tulisan Jepang sebelumnya?
  2. Menurut Anda, apa fungsi tulisan yang berbeda dari huruf Latin?
  3. Apakah Anda tertarik untuk belajar menulis dalam bahasa Jepang?
  4. Apakah Anda tahu ada berapa jenis huruf dalam bahasa Jepang?

Formatif (proses): Observasi saat peserta didik mengidentifikasi, menulis, dan melafalkan Hiragana serta partisipasi dalam diskusi kelompok.

Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk membaca dan menulis kata-kata sederhana dalam Hiragana serta menyusun kalimat pendek.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Hiragana — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jepang · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi minimal 20 karakter Hiragana dengan tepat.Pengenalan dan identifikasi karakter Hiragana (あ-こ).3 JPKomunikasi, Kemandirian
2Menulis minimal 15 karakter Hiragana sesuai urutan goresan yang benar.Latihan menulis karakter Hiragana (さ-ほ).3 JPKemandirian, Kreativitas
3Membaca kata-kata sederhana dalam Hiragana dengan lafal yang benar dan menyusun kata-kata.Membaca dan menyusun kata-kata sederhana dalam Hiragana.3 JPKomunikasi, Kreativitas, Kolaborasi
Halaman 9 · Hiragana — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jepang · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Selamat datang di dunia bahasa Jepang! Langkah pertama yang sangat penting untuk menguasai bahasa ini adalah mengenal Hiragana. Hiragana adalah salah satu sistem penulisan dasar yang akan membuka pintu Anda untuk membaca, menulis, dan memahami banyak hal dalam bahasa Jepang. Mari kita mulai petualangan belajar Hiragana yang menyenangkan ini!

1. Apa itu Hiragana?
Hiragana (ひらがな) adalah sistem penulisan fonetik di Jepang yang mewakili suku kata. Ini adalah salah satu dari tiga sistem penulisan utama, bersama dengan Katakana dan Kanji. Hiragana digunakan untuk menulis kata-kata asli Jepang, partikel tata bahasa, dan akhiran kata kerja/kata sifat. Ada 46 karakter dasar Hiragana, masing-masing mewakili satu suku kata. Mempelajari Hiragana adalah fondasi mutlak untuk setiap pembelajar bahasa Jepang. Tanpa Hiragana, akan sulit membaca kalimat sederhana atau memahami tata bahasa dasar.

2. Karakter Dasar Hiragana
Hiragana terdiri dari 5 vokal dasar (あ, い, う, え, お) dan 41 konsonan-vokal kombinasi. Karakter-karakter ini disusun dalam tabel Gojūon (五十音) yang berarti 'lima puluh suara', meskipun jumlahnya tidak tepat lima puluh. Contoh baris pertama adalah あ (a), い (i), う (u), え (e), お (o). Baris kedua adalah か (ka), き (ki), く (ku), け (ke), こ (ko). Setiap karakter memiliki bentuk yang unik dan urutan goresan yang spesifik. Menguasai bentuk dan urutan goresan sangat penting agar tulisan Hiragana Anda rapi dan mudah dibaca.

3. Cara Menulis Hiragana yang Benar
Menulis Hiragana memerlukan latihan dan ketelitian. Setiap karakter memiliki urutan goresan (筆順 - hitsujun) yang standar. Mengikuti urutan goresan yang benar tidak hanya membuat tulisan lebih rapi, tetapi juga membantu Anda mengingat karakter lebih mudah. Misalnya, karakter あ (a) dimulai dengan goresan horizontal di atas, diikuti goresan vertikal, dan diakhiri dengan goresan melingkar. Latihlah menulis di atas kertas bergaris atau menggunakan lembar kerja berpanduan untuk memastikan setiap goresan dilakukan dengan arah dan urutan yang tepat. Konsistensi dalam latihan akan meningkatkan kecepatan dan akurasi Anda.

4. Membaca Kata-kata Sederhana
Setelah mengenal dan mampu menulis karakter Hiragana, Anda bisa mulai membaca kata-kata sederhana. Gabungkan karakter-karakter yang telah Anda pelajari untuk membentuk kata. Contoh: さ (sa) + か (ka) + な (na) = さかな (sakana) yang berarti 'ikan'. Atau, ね (ne) + こ (ko) = ねこ (neko) yang berarti 'kucing'. Kunci untuk membaca dengan lancar adalah mengenali setiap karakter dengan cepat dan melafalkannya dengan benar. Berlatihlah membaca daftar kata, nama benda di sekitar, atau bahkan nama Anda sendiri dalam Hiragana. Ini akan membangun kepercayaan diri Anda dalam membaca bahasa Jepang.

Rangkuman: Hiragana adalah sistem penulisan suku kata dasar dalam bahasa Jepang yang esensial untuk membaca dan menulis. Dengan 46 karakter utama, Hiragana digunakan untuk kata-kata asli Jepang dan tata bahasa. Menguasai bentuk, urutan goresan, dan pelafalan setiap karakter adalah kunci. Latihan rutin akan memungkinkan peserta didik untuk mengidentifikasi, menulis, dan membaca kata-kata sederhana dalam Hiragana, membuka gerbang menuju pemahaman bahasa Jepang yang lebih mendalam.

Halaman 10 · Hiragana — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jepang · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Hiragana (ひらがな)Salah satu sistem penulisan fonetik di Jepang yang mewakili suku kata.
Gojūon (五十音)Tabel standar karakter Hiragana dan Katakana, secara harfiah berarti 'lima puluh suara'.
Hitsujun (筆順)Urutan goresan yang benar untuk menulis karakter Jepang.
Katakana (カタカナ)Sistem penulisan fonetik Jepang lainnya, digunakan untuk kata serapan asing.
Kanji (漢字)Karakter Tiongkok yang digunakan dalam bahasa Jepang.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Hiragana — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jepang · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Hiragana" mata pelajaran Bahasa Jepang Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Hiragana — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 13–18

Modul Hiragana ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Jepang · Kelas XPeta Konsep
HiraganaApa itu Hiragana?Karakter Dasar HiraganaCara Menulis Hiragana yang BenarMembaca Kata-kata Sederhana
Dari sub-bab HiraganaHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Jepang · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Jepang · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Jepang · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Jepang · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaBahasa Jepang · Kelas XProfil Lulusan
KomunikasiKreativitasKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Hiragana yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Bahasa Jepang Kelas X Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan

Salam dan Perkenalan (Aisatsu, Jikoshoukai)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratis
Hiragana dan KatakanaHalaman yang sedang Anda buka
Identitas Diri dan Keluarga (Kazoku)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratis

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

Kehidupan Sekolah (Gakkou no Seikatsu)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAngka, Waktu, dan TanggalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBenda di Sekitar KitaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratis
Lihat semua Modul Ajar Bahasa Jepang Kelas X →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Jepang kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hiragana pada Bahasa Jepang SMA, Fase E, elemen Menyimak, Membaca, Berbicara, Menulis (Bahasa Jepang).

Modul Hiragana ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Hiragana untuk Bahasa Jepang kelas X.

Apakah modul ajar Bahasa Jepang materi Hiragana ini gratis?

Ya. Modul Hiragana untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Hiragana ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Jepang kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Jepang kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Hiragana ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hiragana dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Jepang kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Jepang kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Hiragana ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hiragana tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hiragana untuk Bahasa Jepang kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Hiragana ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Jepang kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hiragana beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Jepang kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Bahasa Jepang ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Hiragana yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Jepang MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Jepang Kelas XModul Ajar Bahasa Jepang SMA Semua KelasModul Ajar Bahasa Jepang Kelas XIModul Ajar SMA Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 10 SMA masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMA

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Antropologi SMABahasa Indonesia SMABahasa Inggris SMABahasa Jerman SMABahasa Korea SMABahasa Mandarin SMABahasa Prancis SMABiologi SMAEkonomi SMAFisika SMAGeografi SMAInformatika SMAKimia SMAKoding dan Kecerdasan Artifisial SMAMatematika SMAPendidikan Agama Islam SMAPendidikan Pancasila SMAPJOK SMA

Bahasa Jepang di Jenjang Lain

Materi Bahasa Jepang untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Jepang MABahasa Jepang Paket CBahasa Jepang SMALB
Semua Modul Ajar Bahasa Jepang SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.