tuntas.orgUnduh Gratis →
SMAKelas XFase E

Modul Ajar & RPP Bahasa Jepang Kelas X
Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf

Sudah jadi 12 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Hiragana adalah sistem penulisan fonetik dasar Jepang yang terdiri dari 46 huruf. Kita telah mempelajari baris vokal (あいうえお), baris konsonan 'ka' (かきくけこ), baris konsonan 'sa' (さしすせそ), dan konsonan tunggal ん (n). Menguasai bentuk, urutan goresan, dan pelafalan setiap huruf ini adalah kunci untuk membaca dan menulis dalam bahasa Jepang, membuka pintu untuk eksplorasi lebih lanjut.

Di bawah ini 12 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf
Bahasa Jepang · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jepang · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf
Bahasa Jepang · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Jepang
Fase / KelasE / X
Materi PokokHiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf
Alokasi Waktu3 Pertemuan (3 JP: 1 JP × 45 menit = 45 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah mengenal konsep dasar bahasa asing dan memiliki motivasi untuk mempelajari bahasa Jepang.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: Penalaran Kritis, Kreativitas, Komunikasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak, Membaca, Berbicara, Memirsa, Menulis
Rumusan CP FasePada akhir Fase E, peserta didik dapat memahami dan menggunakan huruf Hiragana untuk berkomunikasi secara lisan dan tertulis dalam konteks sehari-hari, serta merespons berbagai informasi berbahasa Jepang dengan tepat.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualHiragana adalah sistem penulisan dasar dalam bahasa Jepang yang terdiri dari 46 huruf, termasuk vokal, konsonan, dan konsonan tunggal 'n'.
KonseptualSetiap huruf Hiragana mewakili satu suku kata atau satu bunyi vokal tunggal, dan penggunaannya sangat penting untuk membaca dan menulis kata-kata Jepang asli.
ProseduralPeserta didik akan belajar menulis huruf Hiragana dengan urutan goresan yang benar dan mengidentifikasi bunyinya melalui latihan berulang.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya penguasaan Hiragana sebagai fondasi untuk belajar bahasa Jepang lebih lanjut dan mengembangkan strategi belajar mandiri.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan dan demonstrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi huruf Hiragana baris vokal (あいうえお - a i u e o) dengan tepat.
  2. Setelah berlatih menulis, peserta didik dapat menulis huruf Hiragana baris vokal (あいうえお - a i u e o) sesuai kaidah urutan goresan dengan mandiri.
  3. Melalui latihan pengucapan, peserta didik dapat melafalkan huruf Hiragana baris konsonan (かきくけこ - ka ki ku ke ko, さしすせそ - sa shi su se so) dengan intonasi yang benar.
  4. Dengan mengerjakan lembar kerja, peserta didik dapat menulis huruf Hiragana baris konsonan (かきくけこ - ka ki ku ke ko, さしすせそ - sa shi su se so) dengan rapi dan benar.
  5. Melalui aktivitas kartu kata, peserta didik dapat mengenal dan menulis huruf Hiragana konsonan tunggal (ん - n) dengan tepat.
Halaman 2 · Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jepang · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Penguasaan Hiragana memungkinkan peserta didik untuk membaca dan menulis kata-kata Jepang, membuka akses ke budaya dan komunikasi dalam bahasa Jepang sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu belajar menulis huruf Hiragana dengan urutan goresan yang benar?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya: Mempelajari estetika dan filosofi di balik kaligrafi Jepang atau cara penulisan huruf Hiragana.
Bahasa Indonesia: Membandingkan sistem fonem dan suku kata dalam bahasa Jepang dengan bahasa Indonesia untuk memahami perbedaan dan persamaan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendorong peserta didik untuk berlatih menulis Hiragana di rumah dan mencari contoh kata-kata Jepang dalam kehidupan sehari-hari.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang dilengkapi dengan poster Hiragana dan sudut baca buku cerita anak berbahasa Jepang menciptakan lingkungan yang imersif dan mendukung pembelajaran.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi belajar Hiragana interaktif atau situs web kamus online untuk melatih penulisan dan pengucapan huruf.
Halaman 3 · Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jepang · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 45 menit · awal 10 · inti 25 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan dan demonstrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi huruf Hiragana baris vokal (あいうえお - a i u e o) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan beberapa contoh tulisan Jepang (campuran Hiragana, Katakana, Kanji) dan bertanya 'Apa yang kalian lihat dari tulisan ini? Adakah yang tahu sistem penulisannya?'.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal huruf Hiragana vokal dan mengajukan pertanyaan 'Mengapa penting bagi kita untuk belajar huruf Jepang?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video animasi tentang asal-usul dan bentuk huruf Hiragana baris vokal (あいうえお - a i u e o) melalui proyektor.
  2. Identifikasi masalah: Guru meminta peserta didik untuk mengamati bentuk setiap huruf dan mengidentifikasi perbedaan serta kemiripannya dengan huruf Latin, lalu bertanya 'Apa saja huruf yang baru kalian lihat dan bagaimana bunyinya?'.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara individu mencoba menirukan pengucapan huruf vokal yang diperdengarkan oleh guru dan mencocokkan dengan bentuk visualnya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Pengolahan data: Guru membagikan lembar kerja yang berisi huruf Hiragana vokal (あいうえお - a i u e o) dan meminta peserta didik untuk melingkari huruf yang mereka kenali dari tayangan video.
  2. Pembuktian: Peserta didik secara berpasangan saling mengidentifikasi dan menyebutkan nama huruf Hiragana vokal yang ada di lembar kerja, lalu membandingkan hasilnya dengan pasangan lain.
  3. Latihan menulis: Peserta didik berlatih menulis huruf Hiragana vokal (あいうえお - a i u e o) di buku masing-masing mengikuti urutan goresan yang dicontohkan guru.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Menarik kesimpulan: Beberapa peserta didik secara sukarela maju ke depan untuk menulis dan melafalkan huruf Hiragana vokal (あいうえお - a i u e o) di papan tulis.
  2. Umpan balik: Guru memberikan koreksi dan pujian atas usaha peserta didik dalam mengidentifikasi dan menulis huruf Hiragana vokal.
  3. Penguatan: Guru menjelaskan kembali pentingnya menguasai Hiragana vokal sebagai dasar yang kuat untuk huruf-huruf berikutnya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik dan guru menyimpulkan bersama huruf-huruf Hiragana vokal yang telah dipelajari.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan menanyakan perasaan mereka setelah belajar Hiragana vokal, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas rumah untuk melatih penulisan huruf Hiragana vokal dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jepang · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 45 menit · awal 10 · inti 25 · penutup 10
Model PembelajaranPembelajaran Kooperatif
Tujuan Pertemuan 2Dengan mengerjakan lembar kerja, peserta didik dapat menulis huruf Hiragana baris konsonan (かきくけこ - ka ki ku ke ko, さしすせそ - sa shi su se so) dengan rapi dan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru mengulang kilas balik huruf Hiragana vokal dengan meminta beberapa peserta didik menulis huruf vokal di papan tulis dan melafalkannya.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal dan menulis Hiragana baris konsonan serta bertanya 'Bagaimana cara kita mengingat banyak huruf baru ini?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi: Guru menjelaskan bahwa hari ini akan belajar Hiragana baris konsonan 'ka' dan 'sa', serta memotivasi peserta didik bahwa dengan kerja sama, belajar akan lebih mudah.
  2. Menyajikan informasi: Guru menayangkan kartu-kartu Hiragana baris 'ka' (かきくけこ - ka ki ku ke ko) dan 'sa' (さしすせそ - sa shi su se so) satu per satu, melafalkannya, dan menunjukkan urutan goresan yang benar melalui proyektor.
  3. Latihan pengucapan: Peserta didik menirukan pengucapan setiap huruf Hiragana baris 'ka' dan 'sa' secara berulang-ulang, baik secara klasikal maupun individual.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengorganisasi kelompok belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (3-4 orang) secara heterogen.
  2. Membimbing kelompok bekerja: Setiap kelompok menerima lembar kerja (LKPD 1) yang berisi latihan menulis Hiragana baris 'ka' dan 'sa'. Peserta didik dalam kelompok saling membantu dan mengoreksi penulisan teman.
  3. Praktik menulis: Peserta didik berlatih menulis huruf-huruf tersebut di lembar kerja dengan fokus pada kejelasan bentuk dan urutan goresan yang benar.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Evaluasi: Setiap kelompok menukarkan lembar kerja mereka dengan kelompok lain untuk saling memeriksa dan memberikan umpan balik konstruktif.
  2. Presentasi hasil: Beberapa perwakilan kelompok maju ke depan untuk menunjukkan hasil tulisan mereka dan melafalkan huruf-huruf yang telah ditulis.
  3. Memberikan penghargaan: Guru memberikan apresiasi dan pujian kepada kelompok yang menunjukkan kerja sama dan hasil terbaik, serta memberikan penguatan tentang pentingnya ketelitian dalam menulis Hiragana.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik dan guru mereview bersama huruf Hiragana baris 'ka' dan 'sa' yang telah dipelajari.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan kerja sama peserta didik, serta meminta mereka menyampaikan satu hal baru yang dipelajari hari ini, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas rumah untuk melatih penulisan huruf Hiragana baris 'ka' dan 'sa' dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jepang · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 45 menit · awal 10 · inti 25 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning + praktik
Tujuan Pertemuan 3Melalui aktivitas kartu kata, peserta didik dapat mengenal dan menulis huruf Hiragana konsonan tunggal (ん - n) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menunjukkan beberapa kata dalam bahasa Jepang yang mengandung huruf 'ん' (misal: にほん - Nihon, ほん - hon) tanpa memberitahu bunyinya, lalu bertanya 'Adakah yang tahu huruf terakhir ini?'.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal huruf 'ん' dan bertanya 'Bagaimana huruf ini bisa mengubah makna kata?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru memperkenalkan huruf Hiragana konsonan tunggal 'ん' (n) dan menjelaskan keunikannya sebagai satu-satunya konsonan tunggal, lalu bertanya 'Bagaimana cara kita menulis dan melafalkan huruf 'ん' dengan benar dalam berbagai konteks kata?'
  2. Mendesain perencanaan proyek: Guru menjelaskan proyek mini 'Kartu Kata Hiragana' di mana setiap peserta didik akan membuat 5 kartu kata sederhana yang mengandung huruf 'ん' dan huruf-huruf yang sudah dipelajari.
  3. Menyusun jadwal: Peserta didik secara individu merencanakan kata-kata yang akan mereka buat (misal: ほん - hon, てんき - tenki, にほん - Nihon, えんぴつ - enpitsu) dan mengumpulkan bahan yang diperlukan (karton kecil, spidol warna).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik mulai membuat kartu kata mereka, menulis huruf Hiragana dengan rapi dan benar, serta menggambar ilustrasi sederhana untuk setiap kata. Guru berkeliling memantau dan memberikan bimbingan.
  2. Latihan pengucapan: Guru membimbing peserta didik melafalkan kata-kata yang mengandung huruf 'ん' dengan penekanan pada bunyi 'n' yang bervariasi tergantung huruf setelahnya (misalnya sebelum 'b' menjadi 'm').
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Menguji hasil: Peserta didik secara berpasangan saling menguji kartu kata masing-masing, membaca dan menebak makna kata yang dibuat temannya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Beberapa peserta didik mempresentasikan 2-3 kartu kata terbaik mereka di depan kelas, menjelaskan makna, dan melafalkannya. Guru dan teman-teman memberikan umpan balik konstruktif tentang penulisan dan pelafalan.
  3. Evaluasi pengalaman: Guru memimpin diskusi tentang tantangan dalam menulis 'ん' dan bagaimana mereka mengatasi kesulitan tersebut, lalu memberikan penguatan tentang pentingnya ketelitian.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik dan guru menyimpulkan pentingnya huruf 'ん' dalam membentuk kata-kata Jepang.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru memberikan apresiasi tinggi atas kreativitas dan usaha peserta didik dalam membuat kartu kata, serta menanyakan pelajaran yang paling berkesan hari ini, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru menginstruksikan peserta didik untuk menyimpan kartu kata sebagai media belajar mandiri dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jepang · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKHiragana Vokal dan Konsonan!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menulis huruf Hiragana baris vokal, konsonan, dan konsonan tunggal dengan tepat.

Alat & bahan: Pensil, penghapus, buku catatan, alat warna (opsional), kartu huruf Hiragana.

Langkah kerja:

  1. Tuliskan huruf hiragana untuk setiap romaji pada tabel berikut, lalu bacakan dengan lafal yang benar.
    Huruf hiraganaRomajiHiraganamakohosu
    Gambar 1. Tabel
  2. したの ひらがな を みて、おおきな こえで よんで ください。(Shita no hiragana o mite, ookina koe de yonde kudasai. — Lihatlah Hiragana di bawah, lalu bacalah dengan suara keras.)
  3. ひらがな を ていねいに なぞって、そして じぶんで かいて ください。(Hiragana o teinei ni nazotte, soshite jibun de kaite kudasai. — Tebalkan Hiragana dengan hati-hati, lalu tulislah sendiri.)
  4. したの ことば を よんで、ひらがな で かいて ください。(Shita no kotoba o yonde, hiragana de kaite kudasai. — Bacalah kata-kata di bawah, lalu tulislah dalam Hiragana.)
  5. この ひらがな カード を つかって、あたらしい ことば を みっつ つくって ください。(Kono hiragana kaado o tsukatte, atarashii kotoba o mittsu tsukutte kudasai. — Gunakan kartu Hiragana ini untuk membuat tiga kata baru.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jepang · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apakah Anda pernah melihat huruf Jepang sebelumnya?
  2. Apakah Anda tahu perbedaan antara huruf Hiragana, Katakana, dan Kanji?
  3. Apa yang membuat Anda tertarik belajar bahasa Jepang?

Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan hasil kerja di LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengidentifikasi dan menulis huruf Hiragana (あーん) serta melafalkannya.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jepang · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi huruf Hiragana baris vokal (あいうえお - a i u e o) dengan tepat.Hiragana Vokal1 JPPenalaran Kritis
2Menulis huruf Hiragana baris vokal (あいうえお - a i u e o) sesuai kaidah urutan goresan dengan mandiri.Hiragana Vokal1 JPKreativitas
3Melafalkan huruf Hiragana baris konsonan (かきくけこ - ka ki ku ke ko, さしすせそ - sa shi su se so) dengan intonasi yang benar.Hiragana Konsonan1 JPKomunikasi
4Menulis huruf Hiragana baris konsonan (かきくけこ - ka ki ku ke ko, さしすせそ - sa shi su se so) dengan rapi dan benar.Hiragana Konsonan1 JPKreativitas
Halaman 9 · Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jepang · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Selamat datang di dunia Hiragana! Hiragana adalah salah satu sistem penulisan dasar dalam bahasa Jepang. Menguasainya adalah langkah pertama yang sangat penting untuk bisa membaca, menulis, dan memahami bahasa Jepang. Modul ini akan membantu Anda mengenal dan berlatih menulis 46 huruf Hiragana, mulai dari vokal, konsonan, hingga konsonan tunggal 'n'. Mari kita mulai petualangan belajar bahasa Jepang Anda!

1. Apa itu Hiragana?
Hiragana (ひらがな) adalah sistem penulisan fonetik yang digunakan untuk menulis kata-kata asli Jepang, partikel tata bahasa, dan akhiran kata kerja atau kata sifat. Setiap karakter Hiragana mewakili satu suku kata atau satu bunyi vokal tunggal. Total ada 46 huruf Hiragana dasar. Hiragana memiliki bentuk yang bulat dan mengalir, berbeda dengan Katakana yang bersudut dan Kanji yang kompleks. Penguasaan Hiragana adalah fondasi utama dalam belajar bahasa Jepang dan akan sangat membantu dalam membaca materi apapun.

2. Hiragana Baris Vokal (あいうえお)
Baris vokal adalah dasar dari semua Hiragana. Ada lima huruf vokal utama: あ (a), い (i), う (u), え (e), お (o). Huruf-huruf ini dilafalkan mirip dengan vokal dalam bahasa Indonesia. Misalnya, あ (a) seperti 'a' pada 'ayah', い (i) seperti 'i' pada 'ikan', う (u) seperti 'u' pada 'ular', え (e) seperti 'e' pada 'enak', dan お (o) seperti 'o' pada 'orang'. Memahami dan menguasai kelima vokal ini adalah kunci untuk melafalkan huruf Hiragana lainnya dengan benar. Perhatikan urutan goresan saat menulis untuk kejelasan dan kerapian.

3. Hiragana Baris Konsonan (かきくけこ)
Setelah vokal, kita beralih ke baris konsonan. Baris 'ka' terdiri dari か (ka), き (ki), く (ku), け (ke), こ (ko). Bunyi 'k' digabungkan dengan vokal yang sudah kita pelajari. Misalnya, か (ka) adalah bunyi 'k' + 'a', き (ki) adalah 'k' + 'i', dan seterusnya. Urutan goresan untuk setiap huruf ini juga penting untuk dikuasai. Latihan menulis berulang akan membantu Anda mengingat bentuk dan urutan goresan setiap huruf dengan lebih baik.

4. Hiragana Baris Konsonan (さしすせそ)
Baris 'sa' adalah baris konsonan berikutnya, terdiri dari さ (sa), し (shi), す (su), せ (se), そ (so). Perhatikan bahwa し (shi) memiliki bunyi yang sedikit berbeda dari 'si' biasa, lebih mirip 'syi'. Sedangkan さ (sa), す (su), せ (se), そ (so) memiliki bunyi 's' yang jelas. Latih pengucapan し (shi) dengan cermat. Seperti baris 'ka', setiap huruf memiliki urutan goresan yang spesifik. Konsistensi dalam latihan akan mempercepat proses penguasaan Anda.

5. Hiragana Konsonan Tunggal (ん)
Huruf ん (n) adalah satu-satunya konsonan tunggal dalam Hiragana. Bunyinya bisa bervariasi tergantung huruf yang mengikutinya, kadang seperti 'n', 'm', atau 'ng'. Misalnya, sebelum huruf p/b/m, bunyinya bisa menjadi 'm' (misal: しんぶん - shinbun menjadi shim-bun). Sebelum huruf k/g, bunyinya bisa menjadi 'ng' (misal: げんき - genki menjadi geng-ki). Di akhir kata, bunyinya seperti 'n' biasa. Huruf ini ditulis dengan hanya satu goresan. Meskipun tunggal, ん (n) sangat penting karena sering muncul dalam banyak kata.

Rangkuman: Hiragana adalah sistem penulisan fonetik dasar Jepang yang terdiri dari 46 huruf. Kita telah mempelajari baris vokal (あいうえお), baris konsonan 'ka' (かきくけこ), baris konsonan 'sa' (さしすせそ), dan konsonan tunggal ん (n). Menguasai bentuk, urutan goresan, dan pelafalan setiap huruf ini adalah kunci untuk membaca dan menulis dalam bahasa Jepang, membuka pintu untuk eksplorasi lebih lanjut.

Halaman 10 · Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jepang · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Hiragana (ひらがな)Sistem penulisan fonetik Jepang dengan bentuk bulat, digunakan untuk kata-kata asli Jepang.
Romaji (ローマ字)Transliterasi huruf Jepang ke abjad Latin.
Kaku-jun (かくじゅん)Urutan goresan dalam menulis huruf Jepang.
Vokal (ぼいん - boin)Bunyi dasar tanpa hambatan udara, seperti a, i, u, e, o.
Konsonan (しいん - shiin)Bunyi yang dihasilkan dengan hambatan udara, digabungkan dengan vokal.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Jepang · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf" mata pelajaran Bahasa Jepang Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 13–18

Modul Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Jepang · Kelas XPeta Konsep
Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 HurufApa itu Hiragana?Hiragana Baris Vokal (あいうえお)Hiragana Baris Konsonan (かきくけこ)Hiragana Baris Konsonan (さしすせそ)Hiragana Konsonan Tunggal (ん)
Dari sub-bab Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 HurufHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Jepang · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Jepang · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Jepang · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Jepang · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaBahasa Jepang · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran KritisKreativitasKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Jepang kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf pada Bahasa Jepang SMA, Fase E, elemen Menyimak, Membaca, Berbicara, Memirsa, Menulis.

Modul Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf untuk Bahasa Jepang kelas X.

Apakah modul ajar Bahasa Jepang materi Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf ini gratis?

Ya. Modul Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Jepang kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Jepang kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Jepang kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Jepang kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf untuk Bahasa Jepang kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Jepang kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Jepang kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Bahasa Jepang ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Hiragana Baris Vokal, Konsonan dan Konsonan Tunggal (あーん）46 Huruf yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Jepang MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Jepang Kelas XModul Ajar Bahasa Jepang SMA Semua KelasModul Ajar Bahasa Jepang Kelas XIModul Ajar SMA Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 10 SMA masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMA

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Antropologi SMABahasa Indonesia SMABahasa Inggris SMABahasa Jerman SMABahasa Korea SMABahasa Mandarin SMABahasa Prancis SMABiologi SMAEkonomi SMAFisika SMAGeografi SMAInformatika SMAKimia SMAKoding dan Kecerdasan Artifisial SMAMatematika SMAPendidikan Agama Islam SMAPendidikan Pancasila SMAPJOK SMA

Bahasa Jepang di Jenjang Lain

Materi Bahasa Jepang untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Jepang MABahasa Jepang Paket CBahasa Jepang SMALB
Semua Modul Ajar Bahasa Jepang SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.