Modul Ajar & RPP Fisika Kelas X
Hakikat Fisika, Metode Ilmiah, dan Keselamatan Kerja di Laboratorium
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Fisika |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Hakikat Fisika, Metode Ilmiah, dan Keselamatan Kerja di Laboratorium |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang fenomena alam di sekitar mereka dan pernah melakukan pengamatan sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis informasi tentang hakikat fisika dan metode ilmiah untuk merumuskan masalah dan hipotesis. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik berinteraksi dan berkoordinasi dalam kelompok untuk merancang dan melaksanakan percobaan fisika dengan aman. - kemandirian — elemen: pemahaman diri dan situasi yang dihadapi
Peserta didik menunjukkan inisiatif dan tanggung jawab dalam menerapkan prosedur keselamatan kerja di laboratorium.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Fisika |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menganalisis fenomena fisika di lingkungan sekitar dengan menerapkan prinsip-prinsip dasar fisika, serta mengembangkan keterampilan proses ilmiah melalui penyelidikan dan eksperimen. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Fisika adalah ilmu yang mempelajari interaksi materi dan energi, seperti gerak benda, cahaya, dan listrik. |
| Konseptual | Hakikat fisika adalah sebagai produk, proses, dan sikap ilmiah yang diwujudkan melalui metode ilmiah untuk memecahkan masalah. |
| Prosedural | Prosedur meliputi langkah-langkah metode ilmiah seperti observasi, perumusan masalah, hipotesis, eksperimen, analisis data, dan penarikan kesimpulan, serta praktik keselamatan kerja di laboratorium. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya berpikir sistematis dan kritis dalam memecahkan masalah fisika serta bertanggung jawab dalam setiap tindakan ilmiah. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan hakikat fisika sebagai produk, proses, dan sikap ilmiah dengan tepat.
- Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat merumuskan langkah-langkah metode ilmiah secara runtut dan benar.
- Dengan melakukan simulasi, peserta didik dapat mengidentifikasi alat-alat keselamatan kerja di laboratorium fisika dan fungsinya secara akurat.
- Melalui praktik langsung, peserta didik dapat menerapkan prosedur keselamatan kerja di laboratorium dengan benar saat melakukan percobaan sederhana.
Pemahaman bermakna: Memahami hakikat fisika, metode ilmiah, dan keselamatan kerja laboratorium membantu peserta didik mengembangkan pola pikir saintifik dan keterampilan esensial untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari secara aman dan bertanggung jawab.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu mengikuti langkah-langkah tertentu dan berhati-hati saat melakukan percobaan ilmiah?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Kimia: Kaitan dengan penggunaan alat-alat laboratorium dan prosedur keselamatan yang serupa saat melakukan eksperimen kimia. Biologi: Kaitan dengan penerapan metode ilmiah dalam penelitian biologi, seperti observasi, perumusan hipotesis, dan eksperimen. Bahasa Indonesia: Kaitan dengan kemampuan menyusun laporan ilmiah yang runtut dan jelas berdasarkan hasil eksperimen. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota keluarga dapat diajak untuk mendiskusikan pentingnya keselamatan kerja dalam aktivitas sehari-hari di rumah, mengaitkannya dengan prinsip keselamatan di laboratorium. |
| Lingkungan Pembelajaran | Laboratorium fisika yang bersih, tertata rapi, dengan ventilasi yang baik dan dilengkapi alat keselamatan standar, serta ruang kelas yang kondusif untuk diskusi kelompok. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video simulasi kecelakaan laboratorium, aplikasi virtual lab untuk identifikasi alat keselamatan, dan sumber belajar daring tentang hakikat fisika dan metode ilmiah. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan hakikat fisika sebagai produk, proses, dan sikap ilmiah dengan tepat dan peserta didik dapat merumuskan langkah-langkah metode ilmiah secara runtut dan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru memperagakan gerakan fisika (misal: bola memantul, benda jatuh) dan peserta didik menebak fenomena fisika apa yang terjadi.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan simulasi, peserta didik dapat mengidentifikasi alat-alat keselamatan kerja di laboratorium fisika dan fungsinya secara akurat dan peserta didik dapat menerapkan prosedur keselamatan kerja di laboratorium dengan benar saat melakukan percobaan sederhana. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Fungsi Alat: Guru menunjukkan gambar atau alat laboratorium (non-berbahaya) dan peserta didik menebak nama serta fungsinya, dikaitkan dengan keselamatan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan menganalisis studi kasus untuk memahami hakikat fisika dan metode ilmiah, serta mengidentifikasi dan menerapkan prosedur keselamatan kerja di laboratorium.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Fisika adalah ilmu dasar yang membuka gerbang pemahaman kita tentang alam semesta, dari partikel terkecil hingga galaksi terjauh.
Alat & bahan: Alat tulis, buku catatan, akses internet, komputer/gawai, LKPD, bahan ajar, alat-alat keselamatan kerja laboratorium (simulasi)
Langkah kerja:
- Perhatikan gambar ilmuwan yang sedang melakukan percobaan di laboratorium. Diskusikan dengan kelompokmu apa yang sedang mereka lakukan.
- Baca studi kasus yang diberikan guru tentang sebuah fenomena alam (misalnya, 'Mengapa air di danau menguap lebih cepat saat cuaca panas?').
- Identifikasi hakikat fisika (sebagai produk, proses, dan sikap) yang tercermin dalam studi kasus tersebut dan tuliskan pada kolom yang tersedia.
- Rumuskan langkah-langkah metode ilmiah (observasi, masalah, hipotesis, eksperimen, analisis, kesimpulan) untuk memecahkan masalah dalam studi kasus.
- Amati berbagai alat keselamatan kerja di laboratorium (simulasi atau gambar). Tuliskan nama dan fungsinya, lalu rancang prosedur keselamatan untuk percobaan sederhana.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang ilmu Fisika?
- Pernahkah kamu mendengar tentang 'metode ilmiah'? Jika ya, apa itu?
- Menurutmu, mengapa penting untuk berhati-hati saat berada di laboratorium?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik simulasi keselamatan kerja di laboratorium.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman peserta didik tentang hakikat fisika, metode ilmiah, dan keselamatan kerja di laboratorium.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan hakikat fisika sebagai produk, proses, dan sikap ilmiah | Hakikat Fisika | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Merumuskan langkah-langkah metode ilmiah secara runtut | Metode Ilmiah | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Mengidentifikasi alat dan menerapkan prosedur keselamatan kerja di laboratorium | Keselamatan Kerja di Laboratorium | 2 JP | kolaborasi, kemandirian |
Fisika adalah ilmu dasar yang membuka gerbang pemahaman kita tentang alam semesta, dari partikel terkecil hingga galaksi terjauh. Dalam modul ini, kamu akan diajak menyelami hakikat fisika, mempelajari cara berpikir saintifik melalui metode ilmiah, dan memahami pentingnya keselamatan kerja saat melakukan eksperimen di laboratorium.
1. Hakikat Fisika: Produk, Proses, dan Sikap Ilmiah
Fisika bukan hanya sekumpulan rumus dan teori (produk), tetapi juga cara untuk mendapatkan pengetahuan tersebut (proses) dan nilai-nilai yang mendasarinya (sikap ilmiah). Sebagai produk, fisika menghasilkan konsep, hukum, dan teori yang menjelaskan fenomena alam, seperti hukum gravitasi Newton atau teori relativitas Einstein. Sebagai proses, fisika melibatkan serangkaian kegiatan ilmiah seperti observasi, eksperimen, dan analisis data. Sementara itu, sebagai sikap ilmiah, fisika menuntut rasa ingin tahu, objektivitas, kejujuran, dan keterbukaan terhadap kritik.
2. Metode Ilmiah: Pondasi Penyelidikan
Metode ilmiah adalah serangkaian langkah sistematis yang digunakan oleh ilmuwan untuk memecahkan masalah atau mencari jawaban atas pertanyaan ilmiah. Langkah-langkah ini umumnya meliputi: observasi (pengamatan terhadap fenomena), perumusan masalah (merumuskan pertanyaan yang ingin dijawab), perumusan hipotesis (dugaan sementara sebagai jawaban), eksperimen (pengujian hipotesis melalui percobaan terkontrol), analisis data (mengolah dan menafsirkan hasil eksperimen), dan penarikan kesimpulan (menyatakan apakah hipotesis diterima atau ditolak berdasarkan data). Metode ilmiah memastikan bahwa pengetahuan yang dihasilkan bersifat objektif dan dapat diuji ulang.
3. Langkah-Langkah Metode Ilmiah
Pertama, observasi, yaitu mengamati fenomena dengan cermat menggunakan panca indra atau alat bantu. Kedua, merumuskan masalah, mengubah observasi menjadi pertanyaan yang spesifik dan dapat diuji. Ketiga, merumuskan hipotesis, memberikan jawaban sementara yang logis. Keempat, melakukan eksperimen, merancang dan melaksanakan percobaan untuk menguji hipotesis dengan mengontrol variabel. Kelima, menganalisis data, mengumpulkan dan menafsirkan data hasil percobaan. Terakhir, menarik kesimpulan, yaitu menyatakan hasil dari pengujian hipotesis dan mengomunikasikannya.
4. Pentingnya Keselamatan Kerja di Laboratorium
Laboratorium adalah tempat yang penuh potensi bahaya jika tidak dikelola dengan baik. Bahan kimia korosif, peralatan listrik, dan benda tajam dapat menyebabkan cedera serius. Oleh karena itu, keselamatan kerja di laboratorium sangat penting untuk melindungi diri sendiri dan orang lain. Penerapan prosedur keselamatan yang ketat akan meminimalkan risiko kecelakaan dan memastikan lingkungan belajar yang aman. Hal ini juga menumbuhkan sikap bertanggung jawab dan disiplin pada setiap individu yang bekerja di laboratorium.
5. Alat-Alat Keselamatan Kerja Laboratorium
Ada beberapa alat penting yang wajib ada di setiap laboratorium. Contohnya, kacamata pengaman untuk melindungi mata dari percikan bahan kimia atau benda terbang; jas laboratorium untuk melindungi pakaian dan kulit dari tumpahan; sarung tangan untuk menghindari kontak langsung dengan bahan berbahaya; pemadam api dan shower darurat untuk penanganan kebakaran atau tumpahan bahan kimia skala besar; serta kotak P3K untuk penanganan cedera ringan. Setiap alat memiliki fungsi spesifik yang esensial untuk menjaga keamanan.
6. Prosedur Umum Keselamatan Kerja
Sebelum memulai percobaan, pastikan kamu memahami prosedur kerja dan potensi bahayanya. Gunakan alat pelindung diri yang sesuai. Jangan makan, minum, atau merokok di laboratorium. Selalu buang limbah sesuai prosedur yang benar. Jika terjadi tumpahan bahan kimia atau kecelakaan, segera laporkan kepada guru atau laboran. Penting juga untuk mengetahui letak alat-alat keselamatan dan cara menggunakannya. Setelah selesai, bersihkan meja kerja dan kembalikan peralatan ke tempat semula.
7. Simbol Bahaya dan Penanganannya
Berbagai bahan kimia di laboratorium dilengkapi dengan simbol bahaya untuk mengidentifikasi risiko yang mungkin timbul. Simbol seperti 'mudah terbakar', 'korosif', 'beracun', atau 'iritan' memberikan informasi penting tentang cara penanganan dan penyimpanan yang aman. Memahami simbol-simbol ini adalah langkah awal untuk menghindari kecelakaan. Selalu baca label pada setiap wadah bahan kimia dan ikuti petunjuk penanganannya dengan cermat untuk mencegah insiden yang tidak diinginkan.
Rangkuman: Fisika adalah ilmu yang menyelidiki alam semesta melalui produk pengetahuan, proses penyelidikan, dan sikap ilmiah. Metode ilmiah, dengan langkah-langkah observasi hingga penarikan kesimpulan, adalah inti dari proses ini. Keselamatan kerja di laboratorium sangat vital untuk mencegah kecelakaan. Penggunaan alat pelindung diri, pemahaman simbol bahaya, dan kepatuhan pada prosedur adalah kunci untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan produktif.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Fisika | Ilmu yang mempelajari materi, energi, dan interaksinya. |
| Metode Ilmiah | Langkah sistematis untuk memecahkan masalah ilmiah. |
| Hipotesis | Dugaan sementara sebagai jawaban masalah ilmiah. |
| Eksperimen | Percobaan terkontrol untuk menguji hipotesis. |
| Laboratorium | Tempat untuk melakukan percobaan ilmiah. |
| Sikap Ilmiah | Nilai-nilai seperti objektivitas dan kejujuran dalam penelitian. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Hakikat Fisika, Metode Ilmiah, dan Keselamatan Kerja di Laboratorium" mata pelajaran Fisika Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Hakikat Fisika, Metode Ilmiah, dan Keselamatan Kerja di Laboratorium yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Fisika Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Materi setahun3 dari 3 siap unduh
Sistem Pengukuran dalam Kerja IlmiahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEnergi TerbarukanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerubahan IklimModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Fisika lain yang sudah tersedia
Hakikat FisikaFisika Kelas X SMAAngka Penting dan Notasi IlmiahFisika Kelas X SMAAturan Angka Penting dan Notasi IlmiahFisika Kelas X SMANotasi IlmiahFisika Kelas X SMALihat semua Modul Ajar Fisika Kelas X →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Hakikat Fisika, Metode Ilmiah, dan Keselamatan Kerja di Laboratorium masuk ujian semester Fisika Kelas X. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Fisika Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Fisika kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hakikat Fisika, Metode Ilmiah, dan Keselamatan Kerja di Laboratorium pada Fisika SMA, Fase E, elemen Pemahaman Fisika.
Modul Hakikat Fisika, Metode Ilmiah, dan Keselamatan Kerja di Laboratorium ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Hakikat Fisika, Metode Ilmiah, dan Keselamatan Kerja di Laboratorium untuk Fisika kelas X.
Apakah modul ajar Fisika materi Hakikat Fisika, Metode Ilmiah, dan Keselamatan Kerja di Laboratorium ini gratis?
Ya. Modul Hakikat Fisika, Metode Ilmiah, dan Keselamatan Kerja di Laboratorium untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Hakikat Fisika, Metode Ilmiah, dan Keselamatan Kerja di Laboratorium ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Fisika kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fisika kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Hakikat Fisika, Metode Ilmiah, dan Keselamatan Kerja di Laboratorium ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hakikat Fisika, Metode Ilmiah, dan Keselamatan Kerja di Laboratorium dapat Anda sesuaikan dengan murid Fisika kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Fisika kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Hakikat Fisika, Metode Ilmiah, dan Keselamatan Kerja di Laboratorium ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hakikat Fisika, Metode Ilmiah, dan Keselamatan Kerja di Laboratorium tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hakikat Fisika, Metode Ilmiah, dan Keselamatan Kerja di Laboratorium untuk Fisika kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Hakikat Fisika, Metode Ilmiah, dan Keselamatan Kerja di Laboratorium ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Fisika kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hakikat Fisika, Metode Ilmiah, dan Keselamatan Kerja di Laboratorium beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Fisika kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Fisika ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Hakikat Fisika, Metode Ilmiah, dan Keselamatan Kerja di Laboratorium yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Fisika MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.