Modul Ajar & RPP Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas X
Algoritma dan Pemrograman Lanjut
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Koding dan Kecerdasan Artifisial |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Algoritma dan Pemrograman Lanjut |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang konsep algoritma dan struktur data sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Berpikir Komputasional dan Algoritma |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase E, peserta didik mampu merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi algoritma untuk menyelesaikan masalah komputasi yang kompleks, serta mengimplementasikannya dalam bahasa pemrograman. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Algoritma sorting digunakan di banyak aplikasi, seperti mengurutkan daftar nama atau hasil pencarian. |
| Konseptual | Algoritma dan pemrograman lanjut melibatkan studi tentang efisiensi, kompleksitas, dan struktur data yang lebih kompleks. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah merancang, menulis, dan menguji kode program menggunakan struktur kontrol dan fungsi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memilih algoritma yang tepat untuk efisiensi dan bagaimana kesalahan dalam logika dapat mempengaruhi hasil program. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang memerlukan algoritma dan pemrograman lanjut dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merancang flowchart untuk algoritma sorting dan searching dengan runtut.
- Melalui praktik pemrograman, peserta didik dapat menulis kode program menggunakan struktur kontrol perulangan dan percabangan dengan benar.
- Setelah menyelesaikan proyek sederhana, peserta didik dapat mengimplementasikan fungsi dalam program untuk modularitas secara mandiri.
- Dengan pengujian program, peserta didik dapat menemukan dan memperbaiki kesalahan (debugging) dalam kode program secara sistematis.
- Melalui presentasi hasil, peserta didik dapat mempresentasikan solusi algoritma dan program yang telah dibuat dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami algoritma dan pemrograman lanjut memungkinkan peserta didik memecahkan masalah yang lebih kompleks secara efisien dan logis, serta membangun aplikasi yang lebih canggih.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa program yang sama bisa berjalan lebih cepat atau lebih lambat di komputer yang berbeda?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Konsep efisiensi algoritma terkait dengan kompleksitas waktu dan ruang (notasi Big O) dalam matematika diskrit. Bahasa Indonesia: Kemampuan menyusun argumen logis dan mendokumentasikan kode program dengan jelas dan sistematis. Ekonomi: Penggunaan algoritma dalam analisis data untuk membuat keputusan bisnis yang lebih baik, seperti optimasi rantai pasokan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas dapat berbagi pengalaman mereka dalam menggunakan atau mengembangkan aplikasi yang membutuhkan algoritma kompleks dalam pekerjaan mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas dilengkapi dengan komputer yang terhubung internet dan lingkungan pengembangan terintegrasi (IDE) yang terinstal, serta akses ke platform pembelajaran daring untuk referensi materi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform coding online seperti Replit atau Google Colab untuk praktik pemrograman kolaboratif dan penyimpanan kode proyek secara daring. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang memerlukan algoritma dan pemrograman lanjut dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui praktik pemrograman, peserta didik dapat menulis kode program menggunakan struktur kontrol perulangan dan percabangan dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat merancang flowchart untuk algoritma sorting sederhana dan mengidentifikasi struktur kontrol yang digunakan.
Alat & bahan: Kertas, pensil, penggaris, kartu bergambar (untuk simulasi pengurutan), komputer dengan aplikasi flowchart (opsional).
Langkah kerja:
- Telusuri diagram alir berikut untuk tiga pasang nilai p dan l pilihanmu, lalu tuliskan keluarannya pada tabel.
Gambar 1. Diagram alir - Amati 5 kartu bergambar berikut dengan nilai acak.
- Diskusikan dalam kelompok cara mengurutkan kartu-kartu ini dari nilai terkecil ke terbesar secara manual, catat setiap langkah yang kalian lakukan.
- Buatlah flowchart sederhana yang menggambarkan langkah-langkah pengurutan tersebut, pastikan menggunakan simbol yang tepat untuk proses, keputusan, dan input/output.
- Identifikasi mana bagian dari flowchart kalian yang menunjukkan struktur kontrol 'perulangan' dan 'percabangan', lalu tuliskan penjelasannya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda ketahui tentang algoritma?
- Bisakah Anda memberikan contoh sederhana penggunaan algoritma dalam kehidupan sehari-hari?
- Apa perbedaan antara algoritma dan program komputer?
- Sebutkan setidaknya dua simbol dalam flowchart dan fungsinya!
Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi partisipasi kelompok dalam diskusi, kelengkapan draf flowchart, dan keaktifan dalam debugging program.
Sumatif (akhir): Asesmen sumatif dilakukan melalui penilaian proyek program mini dan presentasi hasil, serta tes tertulis tentang konsep algoritma dan pemrograman lanjut.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi masalah yang memerlukan algoritma dan pemrograman lanjut | Analisis studi kasus, diskusi kelompok | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Merancang flowchart untuk algoritma sorting dan searching | Diskusi dan praktik pembuatan flowchart | 2 JP | Kreativitas |
| 3 | Menulis kode program menggunakan struktur kontrol perulangan dan percabangan | Praktik pemrograman, proyek mini | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
| 4 | Mengimplementasikan fungsi dalam program untuk modularitas | Praktik pemrograman, proyek mini | 2 JP | Kemandirian, Penalaran Kritis |
Algoritma dan Pemrograman Lanjut adalah gerbang untuk menciptakan solusi komputasi yang lebih canggih dan efisien. Materi ini akan membawa Anda melampaui dasar-dasar, memperkenalkan Anda pada teknik-teknik yang memungkinkan program Anda menangani data lebih besar, melakukan tugas-tugas kompleks, dan berjalan lebih cepat. Anda akan menjelajahi bagaimana struktur kontrol, fungsi, dan konsep efisiensi menjadi kunci dalam dunia pengembangan perangkat lunak modern.
1. Mengenal Struktur Kontrol Lanjut
Struktur kontrol adalah fondasi logika dalam setiap program. Selain percabangan dasar (if-else), kita akan mendalami perulangan (loop) seperti 'for' dan 'while' yang memungkinkan eksekusi blok kode berulang kali. Perulangan sangat penting untuk memproses daftar data, melakukan iterasi, atau mengulang tindakan sampai suatu kondisi terpenuhi. Memahami cara kerja dan kapan menggunakan masing-masing struktur kontrol ini adalah kunci untuk menulis program yang efektif dan efisien.
2. Fungsi dan Modularitas Program
Fungsi adalah blok kode yang dirancang untuk melakukan tugas tertentu dan dapat digunakan kembali. Dengan memecah program besar menjadi fungsi-fungsi kecil, kita meningkatkan modularitas, membuat kode lebih mudah dibaca, diuji, dan dipelihara. Konsep ini juga mendukung prinsip 'Don't Repeat Yourself' (DRY), mengurangi duplikasi kode. Kita akan belajar cara mendefinisikan fungsi, meneruskan argumen, dan mengembalikan nilai, serta pentingnya dokumentasi fungsi.
3. Algoritma Sorting (Pengurutan)
Algoritma sorting adalah metode untuk mengurutkan elemen-elemen dalam daftar (array atau list) berdasarkan kriteria tertentu, seperti dari nilai terkecil ke terbesar atau abjad. Ada berbagai jenis algoritma sorting, seperti Bubble Sort, Selection Sort, Insertion Sort, dan Merge Sort. Masing-masing memiliki efisiensi yang berbeda dalam hal waktu dan ruang. Memilih algoritma sorting yang tepat sangat penting untuk performa aplikasi, terutama pada data berukuran besar.
4. Algoritma Searching (Pencarian)
Algoritma searching adalah metode untuk menemukan lokasi atau keberadaan suatu elemen dalam struktur data. Dua algoritma pencarian dasar adalah Linear Search dan Binary Search. Linear Search memeriksa setiap elemen secara berurutan, sementara Binary Search bekerja pada data yang sudah terurut dan membagi ruang pencarian menjadi dua pada setiap langkah, sehingga jauh lebih cepat untuk data besar. Pemahaman tentang kedua algoritma ini krusial untuk aplikasi yang membutuhkan fitur pencarian.
5. Debugging dan Pengujian Program
Debugging adalah proses menemukan dan memperbaiki kesalahan (bug) dalam kode program. Ini adalah keterampilan esensial bagi setiap programmer. Kita akan belajar teknik-teknik debugging, seperti menggunakan breakpoint, melacak nilai variabel, dan membaca pesan error. Pengujian program juga sangat penting untuk memastikan bahwa program berfungsi sesuai harapan dalam berbagai skenario. Pengujian dapat dilakukan secara manual atau otomatis, dan membantu menjamin kualitas dan keandalan perangkat lunak.
Rangkuman: Algoritma dan pemrograman lanjut melibatkan penggunaan struktur kontrol seperti perulangan dan percabangan untuk logika program yang kompleks. Fungsi memungkinkan modularitas dan penggunaan kembali kode, meningkatkan efisiensi pengembangan. Algoritma sorting dan searching adalah teknik dasar untuk mengelola dan memproses data secara efisien. Debugging dan pengujian adalah tahapan krusial untuk memastikan kebenaran dan keandalan program yang dibuat. Penguasaan konsep ini membuka jalan untuk pengembangan aplikasi yang lebih canggih.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Algoritma | Urutan langkah logis untuk menyelesaikan masalah. |
| Flowchart | Diagram yang menggambarkan alur proses atau algoritma. |
| Sintaks | Aturan penulisan kode dalam bahasa pemrograman. |
| Perulangan (Loop) | Struktur kontrol untuk mengulang blok kode. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Algoritma dan Pemrograman Lanjut" mata pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Algoritma dan Pemrograman Lanjut yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Berpikir KomputasionalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Integrasi Prompt Engineering dan Design Thinking pada Kecerdasan ArtifisialBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKreativitas dan Etika Produksi Konten Media SosialBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPengelolaan Informasi DigitalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Koding dan Kecerdasan Artifisial lain yang sudah tersedia
Berpikir Komputasional untuk Pemecahan MasalahKoding dan Kecerdasan Artifisial Kelas X SMALihat semua Modul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Algoritma dan Pemrograman Lanjut pada Koding dan Kecerdasan Artifisial SMA, Fase E, elemen Berpikir Komputasional dan Algoritma.
Modul Algoritma dan Pemrograman Lanjut ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial materi Algoritma dan Pemrograman Lanjut ini gratis?
Ya. Modul Algoritma dan Pemrograman Lanjut untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Algoritma dan Pemrograman Lanjut ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Algoritma dan Pemrograman Lanjut ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Algoritma dan Pemrograman Lanjut dapat Anda sesuaikan dengan murid Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Algoritma dan Pemrograman Lanjut ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Algoritma dan Pemrograman Lanjut tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Algoritma dan Pemrograman Lanjut untuk Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Algoritma dan Pemrograman Lanjut ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Algoritma dan Pemrograman Lanjut beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Koding dan Kecerdasan Artifisial ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Algoritma dan Pemrograman Lanjut yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Koding dan Kecerdasan Artifisial MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.