SMALBKelas XIFase F

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas XI
Digital Literacies and My Identities — Tunarungu

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Literasi digital adalah kunci untuk berinteraksi secara aman dan bertanggung jawab di dunia maya. Identitas digital kita terbentuk dari jejak digital yang kita tinggalkan. Dengan memahami keamanan digital dan bijak dalam berbagi informasi, kita dapat membangun identitas online yang positif dan menggunakan poster digital sebagai media kreatif untuk mengekspresikan diri secara autentik dan aman.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Digital Literacies and My Identities — Tunarungu
Bahasa Inggris · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Digital Literacies and My Identities — Tunarungu
Bahasa Inggris · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasF / XI
Materi PokokDigital Literacies and My Identities — Tunarungu
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang penggunaan gawai dan internet untuk komunikasi sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan orisinal
    Peserta didik merancang dan membuat poster digital untuk mengekspresikan identitas diri mereka secara unik dan menarik.
  2. komunikasi — elemen: berkomunikasi efektif
    Peserta didik mempresentasikan poster digital mereka, menjelaskan pilihan desain dan pesan, serta menjawab pertanyaan dengan jelas.
  3. kemandirian — elemen: memahami diri dan situasi
    Peserta didik merefleksikan bagaimana literasi digital memengaruhi pemahaman mereka tentang identitas pribadi dan interaksi online.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak-Berbicara, Membaca-Memirsa, Menulis-Mempresentasikan
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks sosial dan akademik yang lebih kompleks, serta memahami dan mengekspresikan identitas diri dan pandangan terhadap isu-isu kontemporer, termasuk literasi digital.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualFakta bahwa banyak orang menggunakan media sosial untuk berbagi informasi dan mengekspresikan diri adalah contoh nyata literasi digital.
KonseptualKonsep literasi digital mencakup kemampuan mengakses, memahami, mengevaluasi, membuat, dan mengelola informasi digital secara bertanggung jawab.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah membuat poster digital yang efektif dan aman untuk mengekspresikan identitas.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya berpikir kritis tentang informasi digital dan dampak jejak digital terhadap identitas mereka.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati contoh-contoh poster digital, peserta didik dapat mengidentifikasi elemen penting literasi digital dan identitas online dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep identitas digital dan jejak digital menggunakan bahasa Inggris yang sederhana.
  3. Dengan bimbingan guru dan penggunaan aplikasi desain, peserta didik dapat merancang dan membuat poster digital tentang identitas diri secara kreatif dan aman.
  4. Setelah menyelesaikan poster digital, peserta didik dapat mempresentasikan karya mereka dengan percaya diri dan menjawab pertanyaan teman sebaya.
Halaman 2 · Digital Literacies and My Identities — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Literasi digital membantu kita memahami bagaimana identitas diri terbentuk dan diproyeksikan di dunia maya, serta bagaimana kita dapat berinteraksi secara aman dan bertanggung jawab.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kamu menunjukkan siapa dirimu di dunia digital?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya: Peserta didik menerapkan prinsip-prinsip desain grafis dan kreativitas dalam membuat poster digital.
Pendidikan Pancasila: Peserta didik merefleksikan identitas diri sebagai bagian dari identitas bangsa dan pentingnya etika dalam berinteraksi di ruang digital.
Informatika: Peserta didik belajar menggunakan aplikasi digital dan memahami konsep keamanan siber dasar.
Kemitraan PembelajaranOrang tua/wali dapat diajak untuk berdiskusi tentang pentingnya keamanan digital dan identitas online di rumah.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang dilengkapi akses internet dan gawai yang memadai, serta suasana yang mendukung kolaborasi dan ekspresi diri.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi desain grafis sederhana (misalnya Canva) untuk membuat poster digital dan platform berbagi file untuk mengumpulkan karya.
Halaman 3 · Digital Literacies and My Identities — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati contoh-contoh poster digital, peserta didik dapat mengidentifikasi elemen penting literasi digital dan identitas online dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Digital: Guru menunjukkan gambar ikon digital (misal: email, kamera, hati) dan peserta didik menebak namanya dalam bahasa Inggris.
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran dengan visualisasi nama.
  2. Apersepsi: Guru menampilkan beberapa gambar aktivitas digital (misalnya: chatting, bermain game, melihat video) dan bertanya, 'What are they doing?' (Apa yang sedang mereka lakukan?) untuk mengaitkan pengalaman peserta didik dengan topik.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik, 'How do you show who you are online?' (Bagaimana kamu menunjukkan siapa dirimu secara online?) dengan bantuan kartu kata dan isyarat.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menunjukkan berbagai contoh poster digital tentang identitas diri (misalnya, hobi, cita-cita, kepribadian) dan bertanya, 'What do you see in these posters?' (Apa yang kamu lihat di poster-poster ini?)
  2. Guru menjelaskan konsep 'Digital Literacies' (Literasi Digital) dan 'My Identities' (Identitasku) menggunakan kartu kata bergambar dan video pendek bersubtitle.
  3. Guru memfasilitasi diskusi tentang pentingnya literasi digital dan bagaimana identitas kita bisa terlihat di dunia maya, menggunakan bahasa isyarat dan tulisan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (2-3 orang) dan diberikan LKPD untuk merencanakan poster digital mereka.
  2. Setiap kelompok mendiskusikan ide-ide untuk poster identitas diri mereka, termasuk informasi apa yang ingin mereka bagikan dan bagaimana cara menyajikannya secara visual.
  3. Guru berkeliling membimbing setiap kelompok dalam memilih tema, warna, dan gambar yang sesuai untuk poster mereka, memastikan ide-ide relevan dengan literasi digital dan identitas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan ide awal dan rancangan kasar poster mereka kepada kelompok lain, menggunakan kartu ide dan sketsa.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif tentang ide-ide yang disajikan, dengan bantuan guru untuk memfasilitasi komunikasi.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya perencanaan yang matang dalam membuat proyek digital yang efektif dan aman, serta mengingatkan untuk terus berpikir kreatif.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama tentang pentingnya perencanaan dalam membuat poster digital yang mencerminkan identitas.
  2. Refleksi: Guru mengajak peserta didik untuk berbagi perasaan mereka tentang kegiatan hari ini dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif setiap kelompok.
  3. Guru menyampaikan tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu menyiapkan bahan-bahan visual dan teks untuk poster digital mereka, serta memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Digital Literacies and My Identities — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru dan penggunaan aplikasi desain, peserta didik dapat merancang dan membuat poster digital tentang identitas diri secara kreatif dan aman.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Gambar Isyarat Kata: Guru menunjukkan sebuah kata dalam bahasa Inggris (misalnya: 'safe', 'share', 'creative') dan peserta didik membuat isyarat yang menggambarkan kata tersebut.
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru menanyakan kembali 'What is digital identity?' (Apa itu identitas digital?) dan 'Why is it important to be safe online?' (Mengapa penting untuk aman di dunia maya?) untuk mengulang materi sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu mulai membuat poster digital, dan mengingatkan tentang pertanyaan mendasar proyek.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru bersama peserta didik meninjau kembali jadwal yang telah disepakati untuk pengerjaan poster digital, termasuk alokasi waktu untuk desain dan penambahan konten.
  2. Guru mendemonstrasikan cara menggunakan aplikasi desain sederhana (misalnya, Canva for Education atau aplikasi sejenis yang mudah diakses) untuk membuat poster digital, dengan langkah-langkah visual yang jelas.
  3. Guru memberikan tips tentang pemilihan gambar, teks, dan warna yang sesuai untuk poster yang menarik dan mudah dipahami, serta aman untuk dibagikan secara online.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik mulai mengerjakan poster digital mereka dalam kelompok, menggunakan gawai yang disediakan dan aplikasi desain.
  2. Guru berkeliling untuk memantau kemajuan setiap kelompok, memberikan bimbingan individual, dan memastikan peserta didik memahami penggunaan fitur-fitur aplikasi.
  3. Peserta didik secara aktif mencari gambar, menulis teks singkat dalam bahasa Inggris, dan menyusun elemen-elemen poster sesuai dengan rencana mereka, dengan fokus pada ekspresi identitas dan keamanan digital.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Setiap kelompok berbagi progres poster mereka dengan kelompok terdekat, menjelaskan bagian mana yang sudah selesai dan tantangan yang dihadapi.
  2. Peserta didik saling memberikan umpan balik positif dan saran untuk perbaikan, dengan bantuan guru untuk memfasilitasi komunikasi yang efektif.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya kerja sama tim dan ketekunan dalam menyelesaikan proyek, serta mengingatkan untuk memperhatikan aspek keamanan data pribadi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama tentang kemajuan proyek poster digital dan tantangan yang berhasil diatasi.
  2. Refleksi: Guru mengajak peserta didik untuk berbagi satu hal baru yang mereka pelajari hari ini dan memberikan apresiasi atas usaha mereka.
  3. Guru mengingatkan untuk melanjutkan pengerjaan poster di rumah jika memungkinkan atau mempersiapkan untuk penyelesaian di pertemuan berikutnya, serta memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Digital Literacies and My Identities — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat merencanakan dan mendesain poster digital untuk mengekspresikan identitas diri mereka.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Di era digital ini, kita semua memiliki 'identitas digital'. Ini adalah bagaimana kita terlihat dan berinteraksi di dunia maya.

Alat & bahan: Kertas, pensil warna/spidol, gawai (tablet/laptop), aplikasi desain grafis (mis. Canva for Education)

Langkah kerja:

  1. Look at the pictures of digital icons. What do you think they mean? (Lihatlah gambar ikon digital. Menurutmu apa artinya?)
  2. Discuss with your group: What is 'digital identity'? (Diskusikan dengan kelompokmu: Apa itu 'identitas digital'?)
  3. Plan your digital poster: What information about yourself do you want to share safely? (Rencanakan poster digitalmu: Informasi apa tentang dirimu yang ingin kamu bagikan dengan aman?)
  4. Draw a sketch of your poster layout on paper. (Gambarlah sketsa tata letak postermu di kertas.)
  5. List the English words or phrases you will use in your poster. (Buat daftar kata atau frasa bahasa Inggris yang akan kamu gunakan di postermu.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Digital Literacies and My Identities — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. What is your favorite online activity? (Apa aktivitas online favoritmu?)
  2. Do you use social media? If yes, what is it? (Apakah kamu menggunakan media sosial? Jika ya, apa itu?)
  3. What is one thing you should not share online? (Apa satu hal yang tidak boleh kamu bagikan secara online?)

Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan bimbingan saat merancang poster digital.

Sumatif (akhir): Penilaian poster digital yang dibuat peserta didik dan presentasi kelompok.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Digital Literacies and My Identities — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi elemen literasi digital dan identitas online.Konsep literasi digital, identitas online, keamanan digital.2 JPKreativitas, Komunikasi
2Merancang dan membuat poster digital tentang identitas diri.Prinsip desain poster, penggunaan aplikasi desain, ekspresi identitas.2 JPKreativitas, Kemandirian
3Mempresentasikan poster digital dan menjawab pertanyaan.Keterampilan presentasi, memberikan umpan balik, refleksi diri.2 JPKomunikasi, Kemandirian
Halaman 8 · Digital Literacies and My Identities — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Di era digital ini, kita semua memiliki 'identitas digital'. Ini adalah bagaimana kita terlihat dan berinteraksi di dunia maya. Memahami literasi digital penting agar kita bisa menggunakan internet dengan aman dan bertanggung jawab, serta membangun identitas yang positif dan autentik.

1. Apa itu Literasi Digital?
Literasi digital adalah kemampuan untuk menemukan, mengevaluasi, membuat, dan berkomunikasi informasi menggunakan teknologi digital secara efektif dan bertanggung jawab. Ini bukan hanya tentang tahu cara menggunakan gawai, tetapi juga tentang berpikir kritis terhadap informasi yang kita temukan dan bagaimana kita berinteraksi secara online. Misalnya, kamu harus bisa membedakan berita yang benar dan salah, atau tahu cara melindungi privasi datamu saat berselancar di internet. (Digital literacy is the ability to find, evaluate, create, and communicate information using digital technology effectively and responsibly. It's not just about knowing how to use gadgets, but also about critically thinking about the information we find and how we interact online. For example, you should be able to distinguish between true and false news, or know how to protect your data privacy when browsing the internet.)

2. Identitas Digital dan Jejak Digital
Identitas digital adalah representasi diri kita di dunia maya, termasuk profil media sosial, foto yang diunggah, komentar yang kita tulis, bahkan riwayat pencarian. Semua aktivitas online ini meninggalkan 'jejak digital'. Jejak digital bisa positif atau negatif, tergantung pada apa yang kita bagikan dan bagaimana kita berinteraksi. Penting untuk selalu berpikir sebelum mengunggah sesuatu, karena jejak digital kita bisa bertahan lama dan dilihat oleh banyak orang. (Digital identity is our representation of ourselves in the online world, including social media profiles, uploaded photos, comments we write, and even search history. All these online activities leave a 'digital footprint'. A digital footprint can be positive or negative, depending on what we share and how we interact. It's important to always think before uploading something, because our digital footprint can last a long time and be seen by many people.)

3. Membangun Identitas Positif Online
Untuk membangun identitas digital yang positif, kita harus berhati-hati dengan apa yang kita bagikan. Pikirkan tentang bagaimana orang lain akan melihatmu dari unggahanmu. Gunakan bahasa yang sopan, hindari menyebarkan berita bohong, dan hormati privasi orang lain. Berbagi hobi, prestasi, atau pemikiran positif adalah cara yang baik untuk menunjukkan siapa dirimu secara autentik dan aman. (To build a positive digital identity, we must be careful with what we share. Think about how others will see you from your posts. Use polite language, avoid spreading fake news, and respect others' privacy. Sharing hobbies, achievements, or positive thoughts is a good way to show who you are authentically and safely.)

4. Keamanan Digital
Keamanan digital adalah tentang melindungi informasi pribadi kita dari akses yang tidak sah. Ini termasuk menggunakan kata sandi yang kuat, tidak membagikan informasi pribadi seperti alamat rumah atau nomor telepon kepada orang asing online, dan berhati-hati terhadap tautan atau email yang mencurigakan. Selalu ingat, jika sesuatu terlihat terlalu bagus untuk menjadi kenyataan, mungkin memang begitu. (Digital security is about protecting our personal information from unauthorized access. This includes using strong passwords, not sharing personal information like home addresses or phone numbers with online strangers, and being cautious of suspicious links or emails. Always remember, if something looks too good to be true, it probably is.)

5. Poster Digital sebagai Ekspresi Diri
Poster digital adalah cara kreatif untuk mengekspresikan identitas diri dan berbagi pesan penting. Kamu bisa menggunakan gambar, teks, dan warna untuk menunjukkan hobi, minat, atau nilai-nilai yang kamu pegang. Saat membuat poster identitas digital, pastikan untuk menjaga keamanan data pribadi dan menggunakan gambar yang relevan serta menarik. Ini adalah kesempatanmu untuk menunjukkan siapa dirimu di dunia digital dengan cara yang aman dan positif. (A digital poster is a creative way to express self-identity and share important messages. You can use images, text, and colors to show your hobbies, interests, or values. When creating a digital identity poster, make sure to protect personal data and use relevant and engaging images. This is your chance to show who you are in the digital world in a safe and positive way.)

Rangkuman: Literasi digital adalah kunci untuk berinteraksi secara aman dan bertanggung jawab di dunia maya. Identitas digital kita terbentuk dari jejak digital yang kita tinggalkan. Dengan memahami keamanan digital dan bijak dalam berbagi informasi, kita dapat membangun identitas online yang positif dan menggunakan poster digital sebagai media kreatif untuk mengekspresikan diri secara autentik dan aman.

Halaman 9 · Digital Literacies and My Identities — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Literasi DigitalKemampuan menggunakan teknologi digital untuk menemukan, mengevaluasi, membuat, dan berkomunikasi informasi.
Identitas DigitalRepresentasi diri seseorang di dunia maya.
Jejak DigitalData yang ditinggalkan seseorang saat berinteraksi di internet.
Keamanan DigitalPerlindungan informasi pribadi dari akses yang tidak sah.
Privasi OnlineKontrol atas informasi pribadi yang dibagikan di internet.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Digital Literacies and My Identities — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Digital Literacies and My Identities — Tunarungu" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Digital Literacies and My Identities — Tunarungu — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Digital Literacies and My Identities — Tunarungu ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIPeta Konsep
Digital Literacies and My Identities — TunarunguApa itu Literasi Digital?Identitas Digital dan Jejak DigitalMembangun Identitas Positif OnlineKeamanan DigitalPoster Digital sebagai Ekspresi Diri
Dari sub-bab Digital Literacies and My Identities — TunarunguHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIProfil Lulusan
KreativitasKomunikasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Digital Literacies and My Identities — Tunarungu yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Digital Literacies and My Identities — Tunarungu pada Bahasa Inggris SMALB, Fase F, elemen Menyimak-Berbicara, Membaca-Memirsa, Menulis-Mempresentasikan.

Modul Digital Literacies and My Identities — Tunarungu ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Digital Literacies and My Identities — Tunarungu untuk Bahasa Inggris kelas XI.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Digital Literacies and My Identities — Tunarungu ini gratis?

Ya. Modul Digital Literacies and My Identities — Tunarungu untuk kelas XI SMALB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Digital Literacies and My Identities — Tunarungu ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Digital Literacies and My Identities — Tunarungu ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Digital Literacies and My Identities — Tunarungu dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Digital Literacies and My Identities — Tunarungu ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMALB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Digital Literacies and My Identities — Tunarungu tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Digital Literacies and My Identities — Tunarungu untuk Bahasa Inggris kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Digital Literacies and My Identities — Tunarungu ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas XI SMALB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Digital Literacies and My Identities — Tunarungu beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMALB negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMALB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Digital Literacies and My Identities — Tunarungu disusun untuk SMALB dari kurikulum yang sama.

Semua Modul Ajar Bahasa Inggris SMALBSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.