Modul Ajar & RPP Bahasa Jepang Kelas XI
Berbelanja (Kaimono)
Sudah jadi 10 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 10 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Jepang |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Berbelanja (Kaimono) |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan (4 JP: 4 JP × 45 menit = 180 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang kosakata benda-benda sehari-hari dan angka dalam Bahasa Jepang. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- komunikasi — elemen: Berkomunikasi secara efektif
Peserta didik mampu menyampaikan informasi tentang barang yang ingin dibeli atau ditanyakan dalam Bahasa Jepang dengan jelas. - kolaborasi — elemen: Kerja sama dalam kelompok
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyusun dialog berbelanja dan mempraktikkannya di depan kelas. - kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menciptakan dialog berbelanja yang bervariasi dengan menggunakan kosakata dan pola kalimat yang telah dipelajari.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka |
| Elemen / Domain | Berbicara dan Mempresentasikan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu berinteraksi secara lisan dengan lancar dan luwes dalam berbagai situasi sosial dan profesional, serta mempresentasikan informasi dengan terstruktur dan persuasif dalam Bahasa Jepang. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas kosakata dan ungkapan yang digunakan dalam situasi berbelanja di Jepang seperti nama barang, harga, dan cara bertanya. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah penggunaan pola kalimat formal dan informal yang sesuai dengan lawan bicara serta etika berbelanja dalam budaya Jepang. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam melakukan transaksi jual beli, menanyakan harga, dan menyatakan keinginan dalam Bahasa Jepang. |
| Metakognitif | Peserta didik diharapkan menyadari pentingnya menguasai Bahasa Jepang untuk berkomunikasi dalam konteks berbelanja dan memahami perbedaan budaya. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui tayangan video simulasi berbelanja, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata dan ungkapan berbelanja dalam Bahasa Jepang dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru dan kamus, peserta didik dapat menyusun dialog berbelanja sederhana dalam Bahasa Jepang secara runtut.
- Melalui kegiatan role-play, peserta didik dapat mempraktikkan dialog berbelanja dalam Bahasa Jepang dengan intonasi dan pelafalan yang benar.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menemukan perbedaan budaya berbelanja antara Indonesia dan Jepang minimal tiga contoh.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menguasai ungkapan serta etika berbelanja dalam Bahasa Jepang akan membantu peserta didik berinteraksi dengan percaya diri di lingkungan berbahasa Jepang dan membuka peluang kerja di sektor pariwisata atau perdagangan.
Pertanyaan pemantik: "Apa saja yang perlu kita katakan saat ingin membeli sesuatu di toko Jepang agar tidak salah paham dan mendapatkan barang yang diinginkan?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ekonomi Bisnis: Memahami konsep jual beli, harga, dan negosiasi dalam konteks budaya yang berbeda. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Menghargai perbedaan budaya dan etika sosial dalam berinteraksi dengan orang lain. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendengarkan dan memberikan umpan balik terhadap praktik dialog berbelanja Bahasa Jepang peserta didik di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur menyerupai mini-market atau toko Jepang dengan label-label harga dan nama barang untuk mendukung simulasi berbelanja. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi kamus Bahasa Jepang online dan video simulasi berbelanja di Jepang melalui YouTube atau platform belajar daring lainnya. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui tayangan video simulasi berbelanja, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata dan ungkapan berbelanja dalam Bahasa Jepang dengan tepat dan mempraktikkan dialog berbelanja dalam Bahasa Jepang dengan intonasi dan pelafalan yang benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Ice breaking: Tebak Kata Kaimono: Guru menyebutkan arti kata benda terkait belanja, peserta didik cepat-cepatan menebak kata Bahasa Jepang-nya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat menyusun dan mempraktikkan dialog berbelanja dalam Bahasa Jepang dengan tepat.
Alat & bahan: Kamus Bahasa Jepang, alat tulis, kartu kosakata, gambar produk.
Langkah kerja:
- Tuliskan padanan kata bahasa Jepang pada tabel berikut, lalu ucapkan dan gunakan dalam kalimat sederhana.
Gambar 1. Tabel - グループで えいがを みて、つぎの しつもんに こたえて ください。(Gurūpu de eiga o mite, tsugi no shitsumon ni kotaete kudasai. — Dalam kelompok, tontonlah film dan jawablah pertanyaan berikut.)
- リストから かいもののことばを えらび、ぶんを つくって ください。(Risuto kara kaimono no kotoba o erabi, bun o tsukutte kudasai. — Pilihlah kosakata belanja dari daftar dan buatlah kalimat.)
- グループで かいわを つくって、クラスで プレゼンテーションしてください。(Gurūpu de kaiwa o tsukutte, kurasu de purezentēshon shite kudasai. — Dalam kelompok, buatlah dialog dan presentasikan di kelas.)
- かいわの あとに、せんせいや ともだちから フィードバックを もらって ください。(Kaiwa no ato ni, sensei ya tomodachi kara fīdobakku o moratte kudasai. — Setelah dialog, mintalah umpan balik dari guru dan teman.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja nama-nama benda yang sering kamu beli di pasar?
- Bagaimana cara menanyakan harga dalam Bahasa Indonesia?
- Bisakah kamu menyebutkan angka 1 sampai 10 dalam Bahasa Jepang?
Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan praktik dialog berbelanja, serta penilaian LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai, serta penilaian performa role-play dialog berbelanja.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kosakata dan ungkapan berbelanja | Kosakata dan ungkapan dasar berbelanja | 2 JP | komunikasi |
| 2 | Menyusun dialog berbelanja sederhana | Pola kalimat untuk bertanya dan menyatakan keinginan | 1 JP | kreativitas |
| 3 | Mempraktikkan dialog berbelanja | Simulasi percakapan jual beli | 1 JP | komunikasi, kolaborasi |
Berbelanja adalah kegiatan yang tidak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari. Di Jepang, kegiatan berbelanja memiliki nuansa dan etika tersendiri. Modul ini akan membimbing Anda untuk menguasai kosakata, ungkapan, dan pola kalimat yang diperlukan agar Anda dapat berbelanja dengan percaya diri dan efektif di Jepang.
1. Kosakata Benda dan Angka
Dalam berbelanja, kita perlu mengetahui nama-nama barang yang ingin dibeli dan juga angka untuk menyatakan jumlah atau harga. Contohnya: ほん (hon - buku), えんぴつ (enpitsu - pensil), りんご (ringo - apel). Untuk angka: いち (ichi - satu), に (ni - dua), さん (san - tiga), じゅう (jū - sepuluh), ひゃく (hyaku - seratus), せん (sen - seribu), まん (man - sepuluh ribu). Latihlah pelafalan angka dan kosakata benda ini agar Anda terbiasa.
2. Ungkapan Memulai Percakapan
Saat memasuki toko, penjual biasanya akan menyapa dengan いらっしゃいませ (Irasshaimase - Selamat datang). Untuk menarik perhatian penjual atau bertanya, kita bisa menggunakan すみません (Sumimasen - Permisi). Setelah itu, Anda bisa langsung menyatakan apa yang ingin Anda cari atau tanyakan. Ungkapan ini sangat penting untuk memulai interaksi dengan sopan.
3. Menanyakan Harga dan Ketersediaan
Untuk menanyakan harga, gunakan pola kalimat いくら ですか (Ikura desu ka - Berapa harganya?). Anda bisa menunjuk barang sambil bertanya これ は いくら ですか (Kore wa ikura desu ka - Ini berapa harganya?). Jika ingin menanyakan apakah suatu barang ada, gunakan ～は ありますか (～ wa arimasu ka - Apakah ada ～?). Contoh: ペン は ありますか (Pen wa arimasu ka - Apakah ada pulpen?). Penjual akan menjawab あります (arimasu - ada) atau ありません (arimasen - tidak ada).
4. Menyatakan Keinginan Membeli
Jika Anda sudah memutuskan untuk membeli, katakan これ を ください (Kore o kudasai - Saya mau ini) atau ～を ください (～ o kudasai - Saya mau ～). Contoh: りんご を ふたつ ください (Ringo o futatsu kudasai - Saya mau dua buah apel). Penjual mungkin akan bertanya ほかに なにか ありますか (Hoka ni nanika arimasu ka - Ada yang lain?). Anda bisa menjawab はい、あります (Hai, arimasu - Ya, ada) atau いいえ、けっこう です (Iie, kekkō desu - Tidak, cukup).
5. Ungkapan Penutup dan Terima Kasih
Setelah selesai berbelanja dan membayar, jangan lupa mengucapkan ありがとうございます (Arigatō gozaimasu - Terima kasih). Penjual mungkin akan membalas dengan また おこしください (Mata okoshi kudasai - Silakan datang lagi) atau ありがとうございました (Arigatō gozaimashita - Terima kasih banyak). Ungkapan ini menunjukkan rasa hormat dan sopan santun dalam berinteraksi.
Rangkuman: Materi berbelanja (Kaimono) dalam Bahasa Jepang mencakup kosakata benda, angka, serta ungkapan penting untuk memulai percakapan, menanyakan harga dan ketersediaan, menyatakan keinginan membeli, hingga ungkapan penutup. Menguasai ungkapan seperti いらっしゃいませ, すみません, いくら ですか, これ を ください, dan ありがとうございます adalah kunci untuk berkomunikasi secara efektif dan sopan saat berbelanja di Jepang.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| いらっしゃいませ (Irasshaimase) | Selamat datang (diucapkan penjual) |
| すみません (Sumimasen) | Permisi / Maaf |
| いくら ですか (Ikura desu ka) | Berapa harganya? |
| これ を ください (Kore o kudasai) | Saya mau ini |
| ありがとうございます (Arigatō gozaimasu) | Terima kasih |
| おかいもの (Okai mono) | Belanja |
| みせ (Mise) | Toko |
| もの (Mono) | Barang |
| てんいん (Ten'in) | Pegawai toko |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Berbelanja (Kaimono)" mata pelajaran Bahasa Jepang Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Berbelanja (Kaimono) yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Jepang Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Kegiatan Sehari-hari (Mainichi no Seikatsu)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopHobi dan Kegemaran (Shumi)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeluarga dan PekerjaanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Makanan dan Minuman (Tabemono)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Jepang lain yang sudah tersedia
ArigatouBahasa Jepang Kelas XI SMKAsa Gohan O TabemasuBahasa Jepang Kelas XI SMKBali E Itta Kotoga ArimasuBahasa Jepang Kelas XI SMKBasu De Gakkou E IkimasuBahasa Jepang Kelas XI SMKLihat semua Modul Ajar Bahasa Jepang Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Jepang kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Berbelanja (Kaimono) pada Bahasa Jepang SMK, Fase F, elemen Berbicara dan Mempresentasikan.
Modul Berbelanja (Kaimono) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Jepang kelas XI SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Jepang materi Berbelanja (Kaimono) ini gratis?
Ya. Modul Berbelanja (Kaimono) untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Berbelanja (Kaimono) ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Jepang kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Jepang kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Berbelanja (Kaimono) ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Berbelanja (Kaimono) dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Jepang kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Jepang kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Berbelanja (Kaimono) ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Berbelanja (Kaimono) tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Berbelanja (Kaimono) untuk Bahasa Jepang kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Berbelanja (Kaimono) ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Jepang kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Berbelanja (Kaimono) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Jepang kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Jepang ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Berbelanja (Kaimono) disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.