Modul Ajar & RPP Bahasa Jepang Kelas XI
Watashi no Yume Wa Kashu Desu
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Jepang |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Watashi no Yume Wa Kashu Desu |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (8 JP: 4 JP × 45 menit = 180 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang perkenalan diri, salam, dan kosa kata benda umum dalam bahasa Jepang. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kolaborasi — elemen: Bekerja Sama dalam Kelompok
Peserta didik dapat menunjukkan inisiatif untuk bekerja sama dengan teman dalam kelompok untuk mencapai tujuan bersama. - kreativitas — elemen: Menghasilkan Karya dan Tindakan Orisinal
Peserta didik dapat mengembangkan ide-ide orisinal untuk menciptakan presentasi tentang cita-cita dalam bahasa Jepang. - komunikasi — elemen: Berkomunikasi Efektif
Peserta didik dapat menyampaikan gagasan secara jelas dan lugas dalam bahasa Jepang kepada orang lain dengan percaya diri.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak, Membaca, Berbicara, Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan merespons berbagai jenis teks lisan dan tulis dalam bahasa Jepang dengan kosa kata dan struktur kalimat yang lebih kompleks, serta mampu mengungkapkan gagasan, perasaan, dan informasi secara lisan dan tertulis mengenai topik sehari-hari dan cita-cita dengan lancar dan tepat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Cita-cita atau impian adalah hal yang dimiliki setiap orang, dan dapat diungkapkan dalam berbagai bahasa, termasuk Bahasa Jepang. |
| Konseptual | Konsep dasar untuk mengungkapkan cita-cita dalam bahasa Jepang melibatkan penggunaan pola kalimat 'Watashi no yume wa [kata benda] desu' (Cita-cita saya adalah [kata benda]). |
| Prosedural | Prosedur yang dipelajari meliputi langkah-langkah menyusun kalimat tentang cita-cita, menyebutkan profesi, dan mempresentasikan impian dalam bahasa Jepang. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya menguasai pola kalimat dan kosa kata untuk berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Jepang dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui demonstrasi guru dan latihan berulang, peserta didik dapat mengidentifikasi kosa kata profesi dalam bahasa Jepang dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru dan kerja kelompok, peserta didik dapat menyusun kalimat sederhana untuk mengungkapkan cita-cita menggunakan pola 'Watashi no yume wa [kata benda] desu' secara mandiri.
- Setelah berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat mempresentasikan cita-cita mereka dalam bahasa Jepang dengan percaya diri dan jelas.
- Melalui aktivitas bermain peran, peserta didik dapat merespons pertanyaan tentang cita-cita orang lain dalam bahasa Jepang dengan lugas.
Pemahaman bermakna: Mengungkapkan cita-cita dalam bahasa Jepang bukan hanya tentang tata bahasa, tetapi juga tentang bagaimana kita dapat berbagi impian dan membangun koneksi dengan orang lain melalui bahasa.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menyampaikan impian dan cita-cita kita kepada teman-teman baru dalam Bahasa Jepang?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bimbingan dan Konseling: Peserta didik dapat mengidentifikasi minat dan bakat mereka untuk menentukan cita-cita yang sesuai, kemudian menuangkannya dalam bahasa Jepang. Seni Budaya: Peserta didik dapat berkreasi membuat poster atau ilustrasi sederhana yang menggambarkan cita-cita mereka untuk mendukung presentasi. Pendidikan Pancasila: Diskusi tentang nilai-nilai kerja keras dan semangat pantang menyerah dalam meraih cita-cita yang bermanfaat bagi masyarakat. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota keluarga dapat diajak berdiskusi tentang cita-cita peserta didik dan membantu mencari informasi tentang profesi impian mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan ruang yang cukup untuk bergerak dan menampilkan properti sederhana. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan kamus daring (misalnya Google Translate atau aplikasi kamus Jepang-Indonesia), situs web dengan daftar profesi, atau video tentang profesi di Jepang untuk memperkaya kosa kata dan pemahaman budaya. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui demonstrasi guru dan latihan berulang, peserta didik dapat mengidentifikasi kosa kata profesi dalam bahasa Jepang dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Ice breaking: Tebak Profesi: Guru memperagakan gerakan atau mimik sebuah profesi, peserta didik menebak profesi tersebut dalam bahasa Jepang. Misalnya, gerakan menulis untuk 'sensei'.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat mempresentasikan cita-cita mereka dalam bahasa Jepang dengan percaya diri dan jelas. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Ice breaking: Sambung Kata Profesi: Guru menyebutkan satu profesi dalam bahasa Jepang, lalu peserta didik berikutnya harus menyebutkan profesi lain yang diawali huruf terakhir profesi sebelumnya. Contoh: 'sensei' -> 'isha'.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi kosa kata profesi dan menyusun kalimat tentang cita-cita dalam bahasa Jepang.
Alat & bahan: kartu bergambar profesi, pensil, buku catatan
Langkah kerja:
- したの えを みて、しつもんに こたえて ください。(Shita no e o mite, shitsumon ni kotaete kudasai. - Lihatlah gambar di bawah, lalu jawablah pertanyaannya.)
- あたらしい しごと の ことば を かいて ください。(Atarashii shigoto no kotoba o kaite kudasai. - Tulislah kosa kata profesi baru.)
- あなたの ゆめ は なんですか。ぶんを かいて ください。(Anata no yume wa nan desu ka. Bun o kaite kudasai. - Apa cita-citamu? Tulislah kalimatnya.)
- グループで、あなたの ゆめを はなして ください。(Guruupu de, anata no yume o hanashite kudasai. - Dalam kelompok, bicarakanlah cita-citamu.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 profesi yang kamu ketahui dalam bahasa Indonesia!
- Menurutmu, apa itu cita-cita?
- Apakah kamu punya cita-cita? Apa itu?
- Apa yang kamu harapkan dari pelajaran Bahasa Jepang hari ini?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok, keaktifan menjawab pertanyaan, dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian presentasi kelompok tentang cita-cita dalam bahasa Jepang menggunakan rubrik penilaian.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui demonstrasi guru dan latihan berulang, peserta didik dapat mengidentifikasi kosa kata profesi dalam bahasa Jepang dengan tepat. | Kosa kata profesi | 4 JP | komunikasi |
| 2 | Dengan bimbingan guru dan kerja kelompok, peserta didik dapat menyusun kalimat sederhana untuk mengungkapkan cita-cita menggunakan pola 'Watashi no yume wa [kata benda] desu' secara mandiri. | Pola kalimat 'Watashi no yume wa' | 4 JP | kreativitas |
| 3 | Setelah berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat mempresentasikan cita-cita mereka dalam bahasa Jepang dengan percaya diri dan jelas. | Presentasi cita-cita | 4 JP | kolaborasi, komunikasi |
Setiap orang memiliki impian dan cita-cita. Mengungkapkan impian ini dalam bahasa Jepang adalah langkah menarik untuk memperkaya kemampuan berbahasa kita. Modul ini akan membimbing Anda untuk mengenal kosa kata profesi dan menyusun kalimat sederhana tentang cita-cita. Mari kita jelajahi dunia impian dalam bahasa Jepang!
1. Kosa Kata Profesi (Shigoto no Kotoba)
Bahasa Jepang memiliki banyak kosa kata untuk berbagai profesi. Penting untuk menghafal dan mempraktikkan pelafalannya. Beberapa contoh profesi umum adalah 医者 (isha - dokter), 先生 (sensei - guru), 歌手 (kashu - penyanyi), 警察官 (keisatsukan - polisi), 料理人 (ryourinin - koki), dan エンジニア (enjinia - insinyur). Mengenali kosa kata ini akan membantu Anda mengungkapkan cita-cita dengan lebih spesifik.
2. Pola Kalimat Mengungkapkan Cita-Cita
Untuk mengungkapkan cita-cita dalam bahasa Jepang, kita bisa menggunakan pola 'Watashi no yume wa [kata benda profesi] desu'. 'Watashi' berarti 'saya', 'yume' berarti 'mimpi' atau 'cita-cita', 'wa' adalah partikel topik, dan 'desu' adalah kopula yang berarti 'adalah'. Contoh: 'Watashi no yume wa kashu desu' (Cita-cita saya adalah penyanyi). Ini adalah pola dasar yang mudah dipelajari dan sangat efektif untuk menyampaikan impian Anda.
3. Contoh Kalimat Cita-Cita
Mari kita lihat beberapa contoh kalimat lain: 'Watashi no yume wa isha desu.' (Cita-cita saya adalah dokter.). 'Watashi no yume wa sensei desu.' (Cita-cita saya adalah guru.). 'Watashi no yume wa keisatsukan desu.' (Cita-cita saya adalah polisi.). Dengan mengganti kata benda profesi, Anda dapat mengungkapkan berbagai cita-cita. Latihlah kalimat-kalimat ini agar Anda terbiasa dengan strukturnya.
4. Menanyakan Cita-Cita Orang Lain
Untuk menanyakan cita-cita orang lain, Anda bisa menggunakan pertanyaan 'Anata no yume wa nan desu ka?' (Apa cita-citamu?). 'Anata' berarti 'Anda', dan 'nan' berarti 'apa'. Pertanyaan ini akan membuka percakapan tentang impian dan aspirasi. Latihlah bertanya dan menjawabnya dengan teman-teman Anda untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi.
5. Pentingnya Percaya Diri
Saat mengungkapkan cita-cita, baik dalam bahasa Indonesia maupun bahasa Jepang, rasa percaya diri sangat penting. Jangan takut salah dalam berbicara. Semakin sering Anda berlatih, semakin lancar dan percaya diri Anda akan menjadi. Ingatlah bahwa belajar bahasa adalah proses, dan setiap kesalahan adalah bagian dari pembelajaran. Beranilah berbicara dan berbagi impian Anda!
Rangkuman: Modul ini telah memperkenalkan Anda pada kosa kata profesi dalam bahasa Jepang dan pola kalimat dasar untuk mengungkapkan cita-cita, yaitu 'Watashi no yume wa [profesi] desu'. Anda juga belajar cara menanyakan cita-cita orang lain. Dengan berlatih secara rutin, Anda akan semakin percaya diri dalam berbagi impian Anda dalam bahasa Jepang. Teruslah bersemangat belajar!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| 夢 (Yume) | Mimpi, Cita-cita |
| 私 (Watashi) | Saya |
| は (Wa) | Partikel topik |
| です (Desu) | Adalah (kopula) |
| 何 (Nan) | Apa |
| 職業 (Shokugyou) | Profesi |
| 医者 (Isha) | Dokter |
| 先生 (Sensei) | Guru |
| 歌手 (Kashu) | Penyanyi |
| 警察官 (Keisatsukan) | Polisi |
| 料理人 (Ryourinin) | Koki |
| エンジニア (Enjinia) | Insinyur |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Watashi no Yume Wa Kashu Desu" mata pelajaran Bahasa Jepang Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Watashi no Yume Wa Kashu Desu yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Jepang Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Kegiatan Sehari-hari (Mainichi no Seikatsu)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopHobi dan Kegemaran (Shumi)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeluarga dan PekerjaanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Makanan dan Minuman (Tabemono)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopBerbelanja (Kaimono)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopKanji DasarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Jepang lain yang sudah tersedia
Chichi Wa Supootsu Ga Suki DesuBahasa Jepang Kelas XI SMKHouki Wa Tana no Yoko DesuBahasa Jepang Kelas XI SMKKoko Wa Toshoshitsu DesuBahasa Jepang Kelas XI SMKNihongo Wa Kayoubi DesuBahasa Jepang Kelas XI SMKLihat semua Modul Ajar Bahasa Jepang Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Jepang kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Watashi no Yume Wa Kashu Desu pada Bahasa Jepang SMK, Fase F, elemen Menyimak, Membaca, Berbicara, Menulis.
Modul Watashi no Yume Wa Kashu Desu ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Watashi no Yume Wa Kashu Desu untuk Bahasa Jepang kelas XI.
Apakah modul ajar Bahasa Jepang materi Watashi no Yume Wa Kashu Desu ini gratis?
Ya. Modul Watashi no Yume Wa Kashu Desu untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Watashi no Yume Wa Kashu Desu ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Jepang kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Jepang kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Watashi no Yume Wa Kashu Desu ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Watashi no Yume Wa Kashu Desu dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Jepang kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Jepang kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Watashi no Yume Wa Kashu Desu ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Watashi no Yume Wa Kashu Desu tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Watashi no Yume Wa Kashu Desu untuk Bahasa Jepang kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Watashi no Yume Wa Kashu Desu ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Jepang kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Watashi no Yume Wa Kashu Desu beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Jepang kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Jepang ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Watashi no Yume Wa Kashu Desu disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.