Modul Ajar & RPP Dasar-dasar Agribisnis Tanaman Kelas X
Profil Entrepreneur, Job Profile, dan Peluang Usaha Bidang Agribisnis Tanaman
Modul ajar (RPP) Dasar-dasar Agribisnis Tanaman SMK kelas X materi Profil Entrepreneur, Job Profile, dan Peluang Usaha Bidang Agribisnis Tanaman, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025.
12 lembar A4✨ Bisa sampai 18 lembar lebih3 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan
Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.
Bukan Profil Entrepreneur, Job Profile, dan Peluang Usaha Bidang Agribisnis Tanaman yang Anda cari? Materi Dasar-dasar Agribisnis Tanaman Kelas X lainnya:
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Dasar-dasar Agribisnis Tanaman |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Profil Entrepreneur, Job Profile, dan Peluang Usaha Bidang Agribisnis Tanaman |
| Alokasi Waktu | 3 Pertemuan (12 JP: 4 JP × 45 menit = 180 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis tanaman dan sedikit gambaran tentang kegiatan pertanian secara umum.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis berbagai profil entrepreneur dan peluang usaha agribisnis tanaman untuk merumuskan ide bisnis yang relevan. - Kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik mengembangkan ide-ide inovatif untuk peluang usaha agribisnis tanaman, mempertimbangkan solusi baru untuk tantangan pasar. - Kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mengidentifikasi job profile dan merancang rencana usaha agribisnis tanaman secara efektif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Dasar-dasar Agribisnis Tanaman |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir fase E, peserta didik mampu mengidentifikasi profil entrepreneur, job profile, dan peluang usaha di bidang agribisnis tanaman serta menerapkan keselamatan dan kesehatan kerja lingkungan hidup (K3LH) dalam proses agribisnis tanaman. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas contoh nyata pengusaha sukses di bidang agribisnis tanaman dan jenis-jenis pekerjaan yang tersedia. |
| Konseptual | Materi ini mencakup konsep entrepreneurship, analisis job profile, dan identifikasi peluang usaha dalam sektor agribisnis tanaman. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam mengidentifikasi potensi diri sebagai entrepreneur dan menganalisis peluang usaha. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya mengenali potensi diri dan peluang di sekitar untuk mengembangkan karir atau usaha di masa depan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus profil entrepreneur, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik entrepreneur sukses di bidang agribisnis tanaman dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis berbagai job profile di bidang agribisnis tanaman dan menjelaskan peran masing-masing dengan jelas.
- Setelah melakukan observasi pasar dan sumber informasi lainnya, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga peluang usaha potensial di bidang agribisnis tanaman dengan argumen yang kuat.
- Melalui simulasi presentasi ide, peserta didik dapat merumuskan ide usaha agribisnis tanaman yang inovatif dan relevan dengan kondisi pasar saat ini secara sistematis.
- Dengan bimbingan guru dan sumber belajar, peserta didik dapat menyusun rencana bisnis sederhana untuk peluang usaha agribisnis tanaman yang dipilih secara runtut.
Pemahaman bermakna: Memahami profil entrepreneur dan job profile di bidang agribisnis tanaman akan membuka wawasan peserta didik terhadap potensi karir dan peluang usaha yang inovatif di sektor pertanian.
Pertanyaan pemantik: "Jika kamu bisa menciptakan satu produk agribisnis tanaman yang belum ada di pasaran, produk apa itu dan mengapa kamu memilihnya?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ekonomi: Peserta didik belajar menganalisis pasar, mengidentifikasi peluang usaha, dan menyusun rencana bisnis sederhana. Bahasa Indonesia: Peserta didik mengembangkan kemampuan presentasi, menyusun laporan, dan berkomunikasi efektif dalam diskusi kelompok. Informatika: Peserta didik menggunakan aplikasi presentasi dan mencari informasi secara daring untuk mendukung riset proyek. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas yang bergerak di bidang agribisnis dapat diundang sebagai narasumber atau mentor untuk berbagi pengalaman. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke kebun sekolah atau area hijau untuk observasi jika memungkinkan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan internet untuk riset data pasar, mencari contoh profil entrepreneur, dan membuat presentasi digital ide peluang usaha. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus profil entrepreneur, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik entrepreneur sukses di bidang agribisnis tanaman dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Ice breaking: Tebak Profesi: Guru menyebutkan ciri-ciri profesi di agribisnis, peserta didik menebak namanya. Dilakukan bergantian untuk memancing fokus.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis berbagai job profile di bidang agribisnis tanaman dan menjelaskan peran masing-masing dengan jelas. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Ice breaking: Rantai Kata Agribisnis: Guru memulai dengan satu kata (misal: 'petani'), peserta didik melanjutkan dengan kata terkait agribisnis secara berurutan. Melatih fokus dan kosakata.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 3 | Setelah melakukan observasi pasar dan sumber informasi lainnya, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga peluang usaha potensial di bidang agribisnis tanaman dengan argumen yang kuat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Ice breaking: Ide Cepat Agribisnis: Guru meminta peserta didik menyebutkan satu ide produk agribisnis tanaman dalam 10 detik. Melatih berpikir cepat dan kreatif.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi dan menganalisis profil entrepreneur, job profile, dan peluang usaha di bidang agribisnis tanaman.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, akses internet, buku referensi
Langkah kerja:
- Amati peta pikiran tentang sektor agribisnis tanaman berikut. Diskusikan dengan kelompokmu apa saja yang termasuk dalam sektor ini.
- Identifikasi minimal dua profil entrepreneur sukses di bidang agribisnis tanaman dari berbagai sumber (internet, majalah, berita). Catat karakteristik kunci mereka.
- Telusuri berbagai job profile yang ada di bidang agribisnis tanaman. Pilih tiga job profile yang menurutmu paling menarik dan jelaskan peran serta tanggung jawabnya.
- Berdasarkan hasil observasi dan riset, diskusikan minimal tiga peluang usaha baru atau inovatif di bidang agribisnis tanaman yang berpotensi dikembangkan di daerahmu.
- Pilih satu peluang usaha terbaik dari hasil diskusi kelompokmu. Buatlah rencana bisnis sederhana yang mencakup ide produk/jasa, target pasar, dan strategi pemasaran awal.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang pekerjaan di bidang pertanian?
- Menurutmu, apa itu 'pengusaha'?
- Pernahkah kamu mendengar tentang agribisnis? Apa itu?
- Sebutkan satu jenis tanaman yang memiliki nilai ekonomi tinggi!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kemampuan menganalisis studi kasus, dan kolaborasi dalam menyusun ide peluang usaha.
Sumatif (akhir): Penilaian presentasi ide peluang usaha dan kelengkapan rencana bisnis sederhana yang dibuat oleh kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi karakteristik entrepreneur sukses | Profil Entrepreneur | 4 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menganalisis berbagai job profile di agribisnis tanaman | Job Profile | 4 JP | Kolaborasi |
| 3 | Mengidentifikasi dan merumuskan peluang usaha agribisnis tanaman | Peluang Usaha Agribisnis Tanaman | 4 JP | Kreativitas |
Agribisnis tanaman adalah sektor yang dinamis dan penuh potensi. Untuk berhasil di dalamnya, kita perlu memahami tidak hanya aspek teknis budidaya, tetapi juga jiwa kewirausahaan (entrepreneurship), berbagai peran pekerjaan (job profile), dan kemampuan melihat peluang usaha. Modul ini akan membimbing Anda menjelajahi dunia menarik ini.
1. Mengenal Entrepreneur di Bidang Agribisnis Tanaman
Seorang entrepreneur agribisnis tanaman adalah individu yang mampu melihat peluang di sektor pertanian, menciptakan inovasi, dan berani mengambil risiko untuk mengembangkan usaha. Mereka tidak hanya bertani, tetapi juga berinovasi dalam produk, proses, atau model bisnis. Karakteristik utama mereka meliputi kreativitas, keberanian mengambil risiko, kemampuan memecahkan masalah, ketekunan, dan visi jangka panjang. Contohnya adalah petani milenial yang mengembangkan pertanian hidroponik atau pengusaha yang mengolah limbah pertanian menjadi produk bernilai tambah.
2. Karakteristik Entrepreneur Sukses
Entrepreneur sukses di bidang agribisnis biasanya memiliki beberapa karakteristik kunci. Pertama, mereka visioner, mampu melihat tren pasar dan kebutuhan konsumen di masa depan. Kedua, inovatif, selalu mencari cara baru untuk meningkatkan efisiensi atau menciptakan produk unik. Ketiga, berani mengambil risiko yang terukur, tidak takut mencoba hal baru setelah melakukan analisis. Keempat, gigih dan pantang menyerah menghadapi tantangan. Kelima, memiliki kemampuan manajerial yang baik, termasuk mengelola keuangan, sumber daya manusia, dan pemasaran. Keenam, memiliki jaringan yang luas untuk mendukung usahanya.
3. Memahami Job Profile di Agribisnis Tanaman
Sektor agribisnis tanaman menawarkan beragam job profile yang menarik. Beberapa di antaranya meliputi Agronomis (ahli ilmu tanah dan tanaman), Teknisi Pertanian (bertanggung jawab pada operasional budidaya), Manajer Kebun/Lahan (mengelola seluruh kegiatan produksi), Peneliti Tanaman (mengembangkan varietas baru), Konsultan Pertanian (memberikan saran teknis dan bisnis), Pemasar Produk Pertanian (menjual hasil panen), hingga Pengusaha Olahan Hasil Pertanian. Setiap profesi memiliki peran dan tanggung jawab spesifik yang saling mendukung dalam rantai nilai agribisnis.
4. Peran dan Kualifikasi Job Profile Utama
Agronomis biasanya memiliki latar belakang pendidikan pertanian dan bertanggung jawab atas kesuburan tanah, pemilihan benih, pengendalian hama penyakit, dan peningkatan hasil panen. Manajer kebun memerlukan kemampuan kepemimpinan, perencanaan, dan pemecahan masalah untuk mengelola sumber daya dan operasional. Pemasar produk pertanian harus memiliki keterampilan komunikasi dan negosiasi yang kuat untuk menjangkau pasar dan konsumen. Kualifikasi bervariasi dari lulusan SMK hingga sarjana, tergantung pada kompleksitas dan tanggung jawab pekerjaannya.
5. Mengidentifikasi Peluang Usaha Agribisnis Tanaman
Peluang usaha di agribisnis tanaman sangat luas. Ini bisa dimulai dari budidaya tanaman yang sedang tren (misalnya sayuran organik, tanaman hias langka, buah-buahan eksotis), pengolahan hasil pertanian menjadi produk bernilai tambah (misalnya keripik buah, teh herbal, pupuk organik), penyediaan jasa pertanian (misalnya konsultasi, sewa alat, pest control), hingga pengembangan teknologi pertanian (misalnya aplikasi pertanian cerdas, sensor tanah). Kunci untuk mengidentifikasi peluang adalah dengan melakukan riset pasar, mengidentifikasi masalah yang belum terpecahkan, dan melihat tren konsumsi.
6. Contoh Peluang Usaha Inovatif
Beberapa contoh peluang usaha inovatif meliputi pertanian vertikal di perkotaan untuk sayuran segar, budidaya jamur tiram dengan media limbah pertanian, produksi bibit unggul tanaman buah langka, pengembangan aplikasi untuk memantau kesehatan tanaman, atau bisnis katering sehat dengan bahan baku dari kebun sendiri. Inovasi juga bisa dalam model bisnis, seperti sistem berlangganan sayuran organik langsung dari petani atau kemitraan dengan restoran untuk suplai bahan baku segar. Penting untuk selalu beradaptasi dengan kebutuhan pasar dan memanfaatkan teknologi.
7. Langkah Awal Merancang Rencana Usaha Sederhana
Setelah mengidentifikasi peluang, langkah selanjutnya adalah merancang rencana usaha sederhana. Ini mencakup beberapa elemen penting: (1) Ide Usaha: jelaskan produk/jasa yang akan ditawarkan secara spesifik. (2) Target Pasar: siapa konsumen yang ingin dituju. (3) Analisis Kompetitor: siapa pesaing dan apa keunggulan usahamu. (4) Strategi Pemasaran: bagaimana produk/jasa akan dipromosikan. (5) Perkiraan Modal Awal: berapa biaya yang dibutuhkan. (6) Proyeksi Pendapatan: perkiraan keuntungan. Rencana ini menjadi panduan awal untuk memulai usaha.
8. Pentingnya Jaringan dan Kolaborasi
Dalam mengembangkan usaha agribisnis, membangun jaringan dan berkolaborasi sangatlah penting. Bergabung dengan komunitas petani, mengikuti pameran pertanian, atau menjalin kemitraan dengan pemasok dan distributor dapat membuka peluang baru. Kolaborasi dengan lembaga penelitian atau universitas juga bisa membantu dalam inovasi produk atau proses. Jaringan yang kuat tidak hanya memberikan informasi dan dukungan, tetapi juga memperluas jangkauan pasar dan meningkatkan daya saing usaha.
Rangkuman: Modul ini telah mengupas tuntas profil entrepreneur agribisnis, job profile yang beragam, dan cara mengidentifikasi peluang usaha. Peserta didik diajak memahami karakteristik pengusaha sukses, mengenali berbagai peran pekerjaan di sektor ini, serta mengembangkan ide-ide inovatif. Kemampuan menganalisis pasar dan menyusun rencana bisnis sederhana menjadi bekal penting untuk meniti karir atau merintis usaha di bidang agribisnis tanaman yang menjanjikan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Entrepreneur | Seseorang yang menciptakan usaha baru, menanggung sebagian besar risiko dan menikmati sebagian besar imbalan. |
| Agribisnis | Bisnis yang terkait dengan pertanian, mencakup produksi, pengolahan, dan pemasaran produk pertanian. |
| Job Profile | Deskripsi lengkap tentang suatu pekerjaan, termasuk tugas, tanggung jawab, dan kualifikasi yang dibutuhkan. |
| Inovasi | Proses menciptakan ide, metode, atau produk baru yang lebih baik atau lebih efektif. |
| Rencana Bisnis | Dokumen tertulis yang menjelaskan sifat bisnis, strategi penjualan dan pemasaran, dan latar belakang keuangan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Profil Entrepreneur, Job Profile, dan Peluang Usaha Bidang Agribisnis Tanaman" mata pelajaran Dasar-dasar Agribisnis Tanaman Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Peta Materi Dasar-dasar Agribisnis Tanaman Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Proses Bisnis secara Menyeluruh di Bidang Agribisnis TanamanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPerkembangan Teknologi Produksi Tanaman dan Isu-Isu GlobalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Penyiapan Lahan dan Persiapan TanamBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPemeliharaan Tanaman: Pengairan, Pemupukan, dan Pengendalian OPTBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPanen dan Penanganan PascapanenBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPengemasan dan Distribusi Produk Hasil PanenBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Dasar-dasar Agribisnis Tanaman lain yang sudah tersedia
isu-isu global terkait dengan lingkungan dan pengelolaan limbah pertanianDasar-dasar Agribisnis Tanaman Kelas X SMKPenerapan Pertanian BerkelanjutanDasar-dasar Agribisnis Tanaman Kelas X SMKPertanian BerkelanjutanDasar-Dasar Agribisnis Tanaman Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar Dasar-dasar Agribisnis Tanaman Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Profil Entrepreneur, Job Profile, dan Peluang Usaha Bidang Agribisnis Tanaman pada Dasar-dasar Agribisnis Tanaman SMK, Fase E, elemen Dasar-dasar Agribisnis Tanaman.
Modul Profil Entrepreneur, Job Profile, dan Peluang Usaha Bidang Agribisnis Tanaman ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas X SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Agribisnis Tanaman materi Profil Entrepreneur, Job Profile, dan Peluang Usaha Bidang Agribisnis Tanaman ini gratis?
Ya. Modul Profil Entrepreneur, Job Profile, dan Peluang Usaha Bidang Agribisnis Tanaman untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Profil Entrepreneur, Job Profile, dan Peluang Usaha Bidang Agribisnis Tanaman ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Profil Entrepreneur, Job Profile, dan Peluang Usaha Bidang Agribisnis Tanaman ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Profil Entrepreneur, Job Profile, dan Peluang Usaha Bidang Agribisnis Tanaman dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Profil Entrepreneur, Job Profile, dan Peluang Usaha Bidang Agribisnis Tanaman ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Profil Entrepreneur, Job Profile, dan Peluang Usaha Bidang Agribisnis Tanaman tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Profil Entrepreneur, Job Profile, dan Peluang Usaha Bidang Agribisnis Tanaman untuk Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Profil Entrepreneur, Job Profile, dan Peluang Usaha Bidang Agribisnis Tanaman ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Profil Entrepreneur, Job Profile, dan Peluang Usaha Bidang Agribisnis Tanaman beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Dasar-dasar Agribisnis Tanaman ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Profil Entrepreneur, Job Profile, dan Peluang Usaha Bidang Agribisnis Tanaman disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.