Modul Ajar & RPP Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas X
K3/K3LH dan Budaya Kerja
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | K3/K3LH dan Budaya Kerja |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang pentingnya kebersihan dan kerapian di lingkungan sekitar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis informasi tentang risiko K3LH di lingkungan kerja dan merumuskan solusi preventif. - kolaborasi — elemen: bekerja sama dan berkomunikasi
Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk menyusun prosedur K3LH dan mempraktikkannya secara kooperatif. - kemandirian — elemen: pemahaman diri dan situasi
Peserta didik mampu mengidentifikasi potensi bahaya di sekitarnya dan mengambil inisiatif untuk menjaga keselamatan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami konsep dasar K3LH dan budaya kerja, serta menerapkannya untuk menciptakan lingkungan kerja yang aman, sehat, dan produktif sesuai standar operasional. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Kecelakaan kerja dan penyakit akibat kerja sering terjadi di berbagai sektor industri, termasuk perkantoran. |
| Konseptual | K3LH adalah upaya sistematis untuk menciptakan lingkungan kerja yang aman, sehat, dan bebas dari pencemaran lingkungan. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah identifikasi bahaya, penilaian risiko, dan pengendalian risiko K3LH. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa pemahaman K3LH bukan hanya teori, tetapi keterampilan hidup yang penting di mana pun mereka berada. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan kasus kecelakaan kerja, peserta didik dapat mengidentifikasi potensi bahaya dan risiko K3LH di lingkungan perkantoran dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan prinsip-prinsip K3LH dan budaya kerja yang baik sesuai standar operasional.
- Setelah menganalisis prosedur K3LH, peserta didik dapat merancang prosedur tanggap darurat sederhana untuk situasi kebakaran di kantor secara runtut.
- Melalui simulasi penggunaan APAR, peserta didik dapat mempraktikkan langkah-langkah penanganan kebakaran kecil dengan benar.
- Dengan menyusun jadwal piket, peserta didik dapat menerapkan budaya 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin) dalam menjaga kebersihan lingkungan kerja.
Pemahaman bermakna: Memahami K3LH dan budaya kerja secara mendalam akan membekali peserta didik dengan kesadaran dan keterampilan untuk menjaga keselamatan diri serta orang lain, sehingga mampu berkontribusi pada lingkungan kerja yang produktif.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus peduli dengan keselamatan dan kesehatan di tempat kerja, padahal kita merasa sehat-sehat saja?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menyusun laporan dan presentasi tentang K3LH dengan kaidah penulisan yang baik. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Peserta didik memahami pentingnya kebugaran fisik dan ergonomi untuk mencegah cedera akibat kerja. Teknologi Informasi dan Komunikasi: Peserta didik menggunakan perangkat lunak presentasi dan alat digital untuk membuat materi edukasi K3LH. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendiskusikan penerapan K3LH di rumah, sementara komunitas atau perusahaan dapat diundang sebagai narasumber atau tempat kunjungan industri. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang bersih, rapi, dan terorganisir dengan baik, serta akses ke area simulasi yang aman akan mendukung pembelajaran praktikum K3LH. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video simulasi kebakaran, aplikasi identifikasi bahaya K3LH, dan platform kolaborasi online untuk menyusun prosedur akan memperkaya pengalaman belajar. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan kasus kecelakaan kerja, peserta didik dapat mengidentifikasi potensi bahaya dan risiko K3LH di lingkungan perkantoran dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Ice breaking: Tepuk Bahaya: Guru menyebutkan jenis bahaya (misal: 'listrik'), peserta didik merespons dengan tepuk tangan satu kali jika bahaya, dua kali jika aman. Fokus dan cepat tanggap!
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan prinsip-prinsip K3LH dan budaya kerja yang baik sesuai standar operasional. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Ice breaking: Tebak Kata K3LH: Guru membisikkan satu kata terkait K3LH (misal: 'APAR') ke peserta didik pertama, lalu mereka membisikkan ke teman sebelahnya sampai akhir. Kata yang sampai di akhir harus sama dengan aslinya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 55 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi potensi bahaya dan risiko K3LH di lingkungan kerja serta mengusulkan tindakan pencegahan yang tepat.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan budaya kerja adalah dua aspek krusial dalam menciptakan lingkungan kerja yang aman, sehat, dan produktif.
Alat & bahan: Lembar kerja, pulpen, pensil warna
Langkah kerja:
- Tuliskan bagian tubuh yang dilindungi setiap APD pada tabel berikut, lalu tuliskan pekerjaan yang memerlukannya.
Gambar 1. Tabel - Amatilah lingkungan kantor di bawah ini dengan seksama.
- Identifikasi minimal 5 potensi bahaya K3LH (misalnya: kabel berserakan, lantai licin, tumpukan dokumen) yang kamu temukan.
- Untuk setiap potensi bahaya, tentukan risiko yang mungkin timbul (misalnya: tersandung, terpeleset, kebakaran).
- Usulkan tindakan pencegahan yang dapat dilakukan untuk mengurangi atau menghilangkan risiko tersebut.
- Diskusikan hasil pengamatanmu dengan kelompok dan presentasikan di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang keselamatan di tempat kerja?
- Menurutmu, apa saja hal yang bisa menyebabkan kecelakaan di kantor?
- Pernahkah kamu melihat rambu-rambu keselamatan? Di mana saja?
- Mengapa penting untuk menjaga kebersihan di lingkungan sekolah atau rumah?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian jobsheet simulasi penanganan kebakaran dan tes tulis esai tentang konsep K3LH.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi potensi bahaya dan risiko K3LH di lingkungan perkantoran. | Konsep dasar K3LH, identifikasi bahaya, penilaian risiko. | 4 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan prinsip-prinsip K3LH dan budaya kerja yang baik. | Prinsip K3LH, budaya 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin). | 4 JP | kolaborasi |
| 3 | Merancang prosedur tanggap darurat dan mempraktikkan penanganan kebakaran kecil. | Prosedur tanggap darurat, jenis-jenis APAR, simulasi penanganan kebakaran. | 4 JP | kemandirian |
Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan budaya kerja adalah dua aspek krusial dalam menciptakan lingkungan kerja yang aman, sehat, dan produktif. Memahami dan menerapkan K3LH bukan hanya kewajiban, tetapi juga investasi untuk kesejahteraan diri dan keberlangsungan bisnis. Modul ini akan membimbing kamu untuk menguasai konsep dan praktik K3LH serta budaya kerja yang efektif.
1. Pengertian K3LH
Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) adalah upaya sistematis untuk memastikan tempat kerja aman, sehat, dan bebas dari pencemaran lingkungan. Ini mencakup perlindungan pekerja dari kecelakaan kerja dan penyakit akibat kerja, serta menjaga kelestarian lingkungan. Tujuan utamanya adalah menciptakan lingkungan kerja yang kondusif sehingga produktivitas dapat meningkat tanpa mengabaikan faktor keselamatan dan kesehatan. K3LH menjadi sangat penting di era industri modern.
2. Identifikasi Bahaya dan Penilaian Risiko
Identifikasi bahaya adalah proses mengenali semua hal yang berpotensi menyebabkan kerugian atau kecelakaan. Bahaya bisa berupa fisik (misalnya kebisingan, suhu ekstrem), kimia (bahan berbahaya), biologi (virus, bakteri), ergonomi (posisi kerja tidak tepat), atau psikososial (stres kerja). Setelah bahaya diidentifikasi, dilakukan penilaian risiko untuk mengevaluasi seberapa besar kemungkinan bahaya tersebut menyebabkan kerugian dan seberapa parah dampaknya. Contoh bahaya di kantor adalah kabel berserakan, risiko yang timbul adalah tersandung.
3. Prinsip-prinsip K3LH
Prinsip dasar K3LH meliputi pencegahan (mencegah kecelakaan sebelum terjadi), partisipasi (melibatkan semua pihak dalam upaya K3LH), kepatuhan (mematuhi peraturan perundang-undangan), peningkatan berkelanjutan (terus menerus memperbaiki sistem K3LH), dan komitmen manajemen (dukungan penuh dari pimpinan). Penerapan prinsip ini akan menciptakan sistem K3LH yang kokoh dan efektif di setiap organisasi. Setiap pekerja memiliki peran dalam menjaga prinsip-prinsip ini.
4. Budaya Kerja 5R
Budaya kerja 5R adalah metode penataan dan pengelolaan tempat kerja yang berasal dari Jepang (Seiri, Seiton, Seiso, Seiketsu, Shitsuke) dan diterjemahkan menjadi Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, dan Rajin. Ringkas berarti memilah barang yang diperlukan dan tidak diperlukan. Rapi berarti menata barang yang diperlukan dengan rapi agar mudah ditemukan. Resik berarti membersihkan tempat kerja secara teratur. Rawat berarti menjaga kondisi tempat kerja agar tetap bersih dan rapi. Rajin berarti melakukan 4R secara konsisten dan menjadi kebiasaan. Penerapan 5R menciptakan lingkungan kerja yang efisien dan nyaman.
5. Alat Pelindung Diri (APD)
Alat Pelindung Diri (APD) adalah perlengkapan yang dirancang untuk melindungi pekerja dari bahaya yang ada di tempat kerja. Contoh APD meliputi helm keselamatan untuk melindungi kepala, sepatu keselamatan untuk melindungi kaki, sarung tangan untuk melindungi tangan, masker untuk melindungi pernapasan, dan kacamata keselamatan untuk melindungi mata. Penggunaan APD yang tepat dan sesuai standar sangat penting untuk mencegah cedera dan penyakit akibat kerja. Setiap APD memiliki fungsi spesifik dan harus digunakan sesuai peruntukannya.
6. Prosedur Tanggap Darurat Kebakaran
Prosedur tanggap darurat kebakaran adalah serangkaian langkah yang harus diikuti saat terjadi kebakaran untuk memastikan keselamatan semua orang dan meminimalkan kerugian. Prosedur ini biasanya mencakup langkah-langkah seperti membunyikan alarm, melakukan evakuasi melalui jalur yang telah ditentukan, menuju titik kumpul yang aman, dan jika memungkinkan, menggunakan Alat Pemadam Api Ringan (APAR) untuk memadamkan api kecil. Pelatihan dan simulasi rutin sangat penting untuk memastikan semua orang mengetahui dan mampu menjalankan prosedur ini dengan baik.
7. Jenis-jenis APAR dan Cara Penggunaannya
APAR memiliki berbagai jenis berdasarkan bahan pemadamnya, seperti air, busa, serbuk kimia kering, dan karbon dioksida (CO2), yang masing-masing efektif untuk jenis api yang berbeda (misalnya, api kelas A untuk bahan padat, kelas B untuk cairan mudah terbakar). Cara penggunaan APAR umumnya mengikuti prinsip PASS: Pull (tarik pin pengaman), Aim (arahkan nozzle ke dasar api), Squeeze (tekan tuas), dan Sweep (sapukan dari satu sisi ke sisi lain). Pelatihan langsung sangat dianjurkan untuk menguasai teknik ini.
Rangkuman: K3LH dan budaya kerja adalah fondasi penting untuk lingkungan kerja yang aman, sehat, dan produktif. Identifikasi bahaya, penilaian risiko, penerapan prinsip K3LH, budaya 5R, penggunaan APD, dan pemahaman prosedur tanggap darurat adalah komponen kunci. Dengan menguasai aspek-aspek ini, kamu tidak hanya melindungi diri sendiri dan orang lain, tetapi juga berkontribusi pada efisiensi dan keberlanjutan organisasi. K3LH adalah tanggung jawab dan kebiasaan yang harus ditanamkan sejak dini.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| K3LH | Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup. |
| APD | Alat Pelindung Diri, perlengkapan untuk melindungi pekerja dari bahaya. |
| APAR | Alat Pemadam Api Ringan, alat untuk memadamkan api kecil. |
| 5R | Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin, metode penataan tempat kerja. |
| Bahaya | Sumber atau situasi yang berpotensi menyebabkan kerugian. |
| Risiko | Kombinasi kemungkinan dan keparahan dari suatu kejadian berbahaya. |
| Evakuasi | Proses berpindah dari tempat berbahaya ke tempat aman. |
| Ergonomi | Ilmu tentang penyesuaian lingkungan kerja dengan pekerja. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "K3/K3LH dan Budaya Kerja" mata pelajaran Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan K3/K3LH dan Budaya Kerja yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Proses Bisnis Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis di Dunia KerjaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global Bidang Manajemen Perkantoran dan Layanan BisnisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopProfesi dan Kewirausahaan Bidang Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis (Job-Profile dan Peluang Usaha)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopEtika Profesi Bidang Manajemen Perkantoran dan Layanan BisnisBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 4 siap unduh
Teknik Dasar Aktivitas Perkantoran: Pelayanan Prima dan Layanan PelangganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeralatan dan Aplikasi Teknologi PerkantoranModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem Informasi dan Komunikasi OrganisasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPengelolaan Dokumen Berbasis DigitalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis lain yang sudah tersedia
Komunikasidi Tempat KerjaDasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas X SMKProsedur dan Instruksi KerjaDasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas X SMKAktivitas Pekerjaan di Bidang Manajemen Perkantoran dan Layanan BisnisDasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas X SMKDasar Ilmu Ekonomi dan Dasar-Dasar Pemanasan serta E-commerceDasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi K3/K3LH dan Budaya Kerja pada Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis SMK, Fase E, elemen Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis.
Modul K3/K3LH dan Budaya Kerja ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul K3/K3LH dan Budaya Kerja untuk Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas X.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis materi K3/K3LH dan Budaya Kerja ini gratis?
Ya. Modul K3/K3LH dan Budaya Kerja untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar K3/K3LH dan Budaya Kerja ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul K3/K3LH dan Budaya Kerja ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan K3/K3LH dan Budaya Kerja dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul K3/K3LH dan Budaya Kerja ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi K3/K3LH dan Budaya Kerja tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas K3/K3LH dan Budaya Kerja untuk Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul K3/K3LH dan Budaya Kerja ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar K3/K3LH dan Budaya Kerja beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi K3/K3LH dan Budaya Kerja disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.