Modul Ajar & RPP Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas X
Komunikasidi Tempat Kerja
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Komunikasidi Tempat Kerja |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang pentingnya interaksi sosial dan cara menyampaikan informasi secara lisan atau tertulis dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- komunikasi — elemen: Berkomunikasi secara efektif
Peserta didik mengembangkan keterampilan menyampaikan pesan, mendengarkan aktif, dan bernegosiasi dalam konteks profesional. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama dalam tim
Peserta didik berlatih bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas komunikasi, menghargai perbedaan pendapat. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi
Peserta didik menganalisis kasus-kasus komunikasi di tempat kerja dan mengevaluasi strategi komunikasi yang efektif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami prinsip-prinsip dasar komunikasi di tempat kerja, menganalisis jenis-jenis komunikasi, dan menerapkan etika komunikasi yang efektif dalam berbagai konteks bisnis. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Komunikasi yang efektif di tempat kerja sangat penting untuk kelancaran operasional dan pencapaian tujuan perusahaan. |
| Konseptual | Komunikasi adalah proses penyampaian dan penerimaan pesan antar individu atau kelompok dengan tujuan tertentu. |
| Prosedural | Langkah-langkah komunikasi efektif meliputi perencanaan pesan, pemilihan media, penyampaian, dan pemberian umpan balik. |
| Metakognitif | Kesadaran akan gaya komunikasi pribadi dan dampaknya terhadap orang lain dapat meningkatkan efektivitas interaksi profesional. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis komunikasi di tempat kerja dengan tepat.
- Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menerapkan prinsip-prinsip komunikasi efektif dalam skenario bisnis secara runtut.
- Setelah simulasi peran, peserta didik dapat menunjukkan etika komunikasi profesional dalam interaksi dengan rekan kerja dan atasan sesuai kaidah.
- Melalui praktik membuat pesan tertulis, peserta didik dapat menyusun pesan bisnis yang jelas dan ringkas dengan memperhatikan kaidah kebahasaan.
Pemahaman bermakna: Komunikasi yang efektif bukan hanya tentang menyampaikan pesan, tetapi juga memastikan pesan diterima, dipahami, dan direspons dengan tepat untuk mencapai tujuan bersama di lingkungan kerja.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa pesan yang sama bisa ditafsirkan berbeda oleh orang yang berbeda, terutama di lingkungan kerja?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menyusun pesan tertulis yang efektif dan berbicara di depan umum dengan tata bahasa yang baik. Pendidikan Pancasila: Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam membangun komunikasi yang santun, menghargai perbedaan, dan menjaga persatuan di tempat kerja. Informatika: Penggunaan aplikasi pengolah kata dan presentasi untuk menyusun dokumen dan materi komunikasi bisnis. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas dapat berbagi pengalaman komunikasi di tempat kerja mereka untuk memberikan perspektif praktis kepada peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur fleksibel untuk diskusi kelompok dan simulasi, dengan akses ke internet untuk riset dan penayangan video. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform presentasi digital (misalnya Google Slides, Canva) untuk menyajikan hasil diskusi dan video edukasi tentang komunikasi profesional. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis komunikasi di tempat kerja dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tepuk Konsentrasi: Guru memimpin tepuk tangan dengan pola tertentu (misal: 1x, 2x, 3x) dan peserta didik mengikutinya, untuk melatih fokus.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menerapkan prinsip-prinsip komunikasi efektif dalam skenario bisnis secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Sambung Kata: Guru memulai dengan satu kata, lalu setiap peserta didik secara bergiliran menyambung kata tersebut menjadi sebuah kalimat yang logis, melatih kecepatan berpikir dan mendengarkan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan berbagai jenis komunikasi yang terjadi di lingkungan kantor melalui studi kasus.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Komunikasi adalah jantung dari setiap organisasi. Di tempat kerja, kemampuan berkomunikasi secara efektif tidak hanya memperlancar pekerjaan, tetapi juga membangun hubungan profesional yang kuat dan menciptakan lingkungan kerja yang harmonis.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, bahan ajar, gawai (opsional)
Langkah kerja:
- Perhatikan yang berisi beberapa skenario komunikasi di lingkungan kantor.
- Baca dengan saksama setiap skenario komunikasi yang disajikan.
- Identifikasi jenis komunikasi (verbal/non-verbal, lisan/tertulis, formal/informal) yang terjadi pada setiap skenario.
- Catat hasil identifikasi kamu pada tabel yang disediakan, berikan alasan singkat mengapa kamu mengelompokkannya demikian.
- Diskusikan hasil identifikasi kamu dengan kelompok dan bandingkan jawaban kalian.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu pahami tentang komunikasi?
- Sebutkan contoh komunikasi yang sering kamu lakukan di sekolah!
- Menurutmu, mengapa komunikasi itu penting di tempat kerja?
- Pernahkah kamu mengalami kesalahpahaman saat berkomunikasi? Ceritakan singkat!
Formatif (proses): Penilaian observasi saat diskusi kelompok, partisipasi aktif, dan kemampuan presentasi hasil analisis studi kasus.
Sumatif (akhir): Tes tertulis pilihan ganda dan esai tentang jenis, prinsip, dan etika komunikasi di tempat kerja, serta penilaian jobsheet praktik penulisan pesan bisnis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis komunikasi di tempat kerja dengan tepat. | Jenis-jenis komunikasi (verbal, non-verbal, lisan, tertulis, formal, informal). | 2 JP | Komunikasi, Kolaborasi |
| 2 | Menerapkan prinsip-prinsip komunikasi efektif dalam skenario bisnis secara runtut. | Prinsip komunikasi efektif (jelas, ringkas, lengkap, benar, sopan, percaya diri). | 2 JP | Penalaran Kritis, Komunikasi |
| 3 | Menunjukkan etika komunikasi profesional dalam interaksi dengan rekan kerja dan atasan sesuai kaidah. | Etika komunikasi profesional (menghargai privasi, menjaga kerahasiaan, jujur). | 2 JP | Komunikasi, Kolaborasi |
Komunikasi adalah jantung dari setiap organisasi. Di tempat kerja, kemampuan berkomunikasi secara efektif tidak hanya memperlancar pekerjaan, tetapi juga membangun hubungan profesional yang kuat dan menciptakan lingkungan kerja yang harmonis. Modul ini akan membimbing kamu memahami seluk-beluk komunikasi di dunia perkantoran, mulai dari jenis-jenisnya hingga etika yang harus dijunjung tinggi.
1. Pengertian dan Pentingnya Komunikasi di Tempat Kerja
Komunikasi di tempat kerja adalah proses pertukaran informasi, ide, perasaan, dan makna antara individu atau kelompok dalam lingkungan profesional. Ini mencakup segala bentuk interaksi, dari percakapan tatap muka, email, hingga presentasi. Pentingnya komunikasi yang efektif tidak dapat dilebih-lebihkan; ia merupakan fondasi untuk kerja sama tim yang baik, pengambilan keputusan yang tepat, penyelesaian konflik, dan peningkatan produktivitas. Tanpa komunikasi yang jelas, kesalahpahaman dapat muncul, proyek bisa tertunda, dan moral karyawan dapat menurun. Oleh karena itu, menguasai komunikasi adalah keterampilan esensial bagi setiap profesional.
2. Jenis-jenis Komunikasi di Tempat Kerja
Komunikasi di tempat kerja dapat dikelompokkan menjadi beberapa jenis. Berdasarkan cara penyampaiannya, ada komunikasi verbal (menggunakan kata-kata, baik lisan maupun tertulis) dan non-verbal (bahasa tubuh, ekspresi wajah, kontak mata, intonasi suara). Berdasarkan arahnya, ada komunikasi vertikal (dari atasan ke bawahan atau sebaliknya) dan horizontal (antar rekan kerja setingkat). Ada juga komunikasi formal (melalui saluran resmi seperti rapat, memo, laporan) dan informal (obrolan santai, gosip). Memahami jenis-jenis ini membantu kita memilih cara komunikasi yang paling sesuai dengan situasi dan tujuan.
3. Komunikasi Verbal: Lisan dan Tertulis
Komunikasi verbal adalah penggunaan bahasa untuk menyampaikan pesan. Bentuk lisan meliputi percakapan, rapat, presentasi, dan panggilan telepon. Kelebihannya adalah umpan balik instan dan kemampuan menyampaikan nuansa emosi. Bentuk tertulis meliputi email, memo, laporan, surat, dan pesan instan. Kelebihannya adalah adanya catatan tertulis yang bisa diakses kembali, presisi, dan cocok untuk informasi kompleks. Keduanya memiliki peran krusial; email untuk pemberitahuan resmi, rapat untuk diskusi mendalam. Kunci efektivitasnya terletak pada kejelasan, keringkasan, dan ketepatan penggunaan bahasa.
4. Komunikasi Non-Verbal: Bahasa Tubuh dan Isyarat
Komunikasi non-verbal seringkali lebih kuat daripada komunikasi verbal. Ini mencakup ekspresi wajah, kontak mata, gerak tubuh, postur, sentuhan, bahkan penampilan pribadi. Misalnya, tatapan mata langsung menunjukkan kepercayaan diri, sementara menyilangkan tangan bisa diartikan sebagai sikap defensif. Intonasi suara juga merupakan bagian penting dari komunikasi non-verbal; nada bicara yang antusias dapat membangkitkan semangat, sedangkan nada datar bisa menunjukkan ketidakpedulian. Memahami dan mengelola isyarat non-verbal sangat penting untuk memastikan pesan yang kamu sampaikan selaras dengan apa yang kamu rasakan atau maksudkan, serta untuk membaca pesan dari orang lain.
5. Prinsip Komunikasi Efektif (7C)
Untuk berkomunikasi secara efektif, kita bisa mengacu pada prinsip 7C: Clear (jelas), Concise (ringkas), Concrete (konkret), Correct (benar), Coherent (runtut/nyambung), Complete (lengkap), dan Courteous (sopan). Pesan yang jelas berarti mudah dipahami. Ringkas berarti tidak bertele-tele. Konkret berarti berdasarkan fakta dan detail. Benar berarti bebas dari kesalahan faktual dan tata bahasa. Runtut berarti logis dan mudah diikuti. Lengkap berarti mencakup semua informasi yang dibutuhkan. Sopan berarti menghargai penerima. Menerapkan prinsip-prinsip ini akan meningkatkan kemungkinan pesanmu diterima dan dipahami sebagaimana mestinya, meminimalkan kesalahpahaman, dan membangun hubungan baik.
6. Etika Komunikasi Profesional
Etika komunikasi di tempat kerja adalah seperangkat nilai dan standar perilaku yang mengatur bagaimana kita berinteraksi secara profesional. Ini mencakup kejujuran dan transparansi dalam menyampaikan informasi, menjaga kerahasiaan data perusahaan dan pribadi, menghormati pendapat dan privasi rekan kerja, serta menghindari gosip atau ujaran kebencian. Komunikasi yang etis membangun kepercayaan, menciptakan lingkungan kerja yang positif, dan menjaga reputasi individu maupun organisasi. Penting untuk selalu mempertimbangkan dampak kata-kata dan tindakanmu terhadap orang lain sebelum berkomunikasi, baik secara lisan maupun tertulis.
7. Hambatan Komunikasi dan Cara Mengatasinya
Berbagai hambatan dapat muncul dalam proses komunikasi, seperti perbedaan persepsi, bahasa yang tidak jelas, gangguan fisik (bising), gangguan emosional (stres, marah), atau kurangnya umpan balik. Untuk mengatasinya, penting untuk menggunakan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami, memastikan saluran komunikasi berfungsi baik, mendengarkan secara aktif, meminta klarifikasi jika ada keraguan, dan memberikan umpan balik yang konstruktif. Mengembangkan empati dan kesadaran diri juga membantu dalam mengatasi hambatan komunikasi, karena memungkinkan kita untuk memahami perspektif orang lain dan menyesuaikan gaya komunikasi kita.
Rangkuman: Komunikasi di tempat kerja adalah kunci keberhasilan organisasi, meliputi verbal dan non-verbal, formal dan informal. Efektivitasnya bergantung pada prinsip 7C (Clear, Concise, Concrete, Correct, Coherent, Complete, Courteous) dan etika profesional seperti kejujuran serta menjaga kerahasiaan. Mengatasi hambatan komunikasi melalui mendengarkan aktif dan klarifikasi sangat penting untuk menciptakan lingkungan kerja yang produktif dan harmonis.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Komunikasi Verbal | Komunikasi yang menggunakan kata-kata, baik lisan maupun tertulis. |
| Komunikasi Non-Verbal | Komunikasi yang tidak menggunakan kata-kata, seperti bahasa tubuh, ekspresi, dan intonasi. |
| Etika Komunikasi | Nilai dan standar perilaku dalam berinteraksi secara profesional. |
| Umpan Balik | Respons atau tanggapan terhadap pesan yang diterima. |
| Prinsip 7C | Tujuh prinsip komunikasi efektif: Clear, Concise, Concrete, Correct, Coherent, Complete, Courteous. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Komunikasidi Tempat Kerja" mata pelajaran Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Komunikasidi Tempat Kerja yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Proses Bisnis Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis di Dunia KerjaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global Bidang Manajemen Perkantoran dan Layanan BisnisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopProfesi dan Kewirausahaan Bidang Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis (Job-Profile dan Peluang Usaha)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopEtika Profesi Bidang Manajemen Perkantoran dan Layanan BisnisBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 4 siap unduh
Teknik Dasar Aktivitas Perkantoran: Pelayanan Prima dan Layanan PelangganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeralatan dan Aplikasi Teknologi PerkantoranModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem Informasi dan Komunikasi OrganisasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPengelolaan Dokumen Berbasis DigitalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis lain yang sudah tersedia
Dasar Ilmu Ekonomi dan Dasar-Dasar Pemanasan serta E-commerceDasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas X SMKRegulasi Sarana dan Prasarana KantorDasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas XI SMKLihat semua Modul Ajar Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Komunikasidi Tempat Kerja pada Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis SMK, Fase E, elemen Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis.
Modul Komunikasidi Tempat Kerja ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Komunikasidi Tempat Kerja untuk Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas X.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis materi Komunikasidi Tempat Kerja ini gratis?
Ya. Modul Komunikasidi Tempat Kerja untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Komunikasidi Tempat Kerja ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Komunikasidi Tempat Kerja ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Komunikasidi Tempat Kerja dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Komunikasidi Tempat Kerja ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Komunikasidi Tempat Kerja tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Komunikasidi Tempat Kerja untuk Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Komunikasidi Tempat Kerja ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Komunikasidi Tempat Kerja beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Komunikasidi Tempat Kerja disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.