SMKKelas XFase ESemester 2

Modul Ajar & RPP Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X
K3LH dan Budaya Kerja Industri

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: K3LH dan Budaya Kerja Industri adalah pilar utama dalam menciptakan lingkungan kerja yang aman, sehat, dan produktif di bidang TJKT. Memahami potensi bahaya, menggunakan Alat Pelindung Diri (APD) yang tepat, mengikuti prosedur keselamatan, serta menginternalisasi nilai-nilai budaya kerja seperti disiplin dan tanggung jawab, adalah kunci untuk mencegah kecelakaan dan penyakit akibat kerja. Dengan menerapkan K3LH secara konsisten, kita tidak hanya melindungi diri sendiri, tetapi juga berkontribusi pada keberhasilan dan keberlanjutan industri secara keseluruhan.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
K3LH dan Budaya Kerja Industri
Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
K3LH dan Budaya Kerja Industri
Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
Fase / KelasE / X
Materi PokokK3LH dan Budaya Kerja Industri
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang pentingnya menjaga kebersihan dan kerapian di lingkungan sekitar.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainProses Bisnis Menyeluruh Bidang Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
Rumusan CP FasePada akhir Fase E, peserta didik mampu memahami K3LH dan budaya kerja industri, mengidentifikasi potensi bahaya, serta menerapkan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja dalam lingkungan kerja teknik jaringan komputer dan telekomunikasi.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKecelakaan kerja sering terjadi akibat kelalaian dalam menerapkan K3LH, seperti tersengat listrik saat instalasi jaringan atau terjatuh karena lantai licin.
KonseptualK3LH mencakup keselamatan kerja, kesehatan kerja, dan lingkungan hidup yang bertujuan menciptakan tempat kerja aman, sehat, dan nyaman untuk meningkatkan produktivitas.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah identifikasi risiko, penggunaan APD, penanganan limbah, serta penerapan etika dan budaya kerja industri.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya proaktif dalam menjaga keselamatan diri dan orang lain di lingkungan kerja serta dampak positif dari budaya kerja yang baik.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati video kasus kecelakaan kerja, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga potensi bahaya di lingkungan kerja Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi dengan tepat.
  2. Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis pentingnya penerapan K3LH dalam mencegah kecelakaan kerja dan penyakit akibat kerja dengan argumentasi yang logis.
  3. Dengan menggunakan lembar observasi, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Alat Pelindung Diri (APD) yang relevan untuk pekerjaan instalasi jaringan dengan benar.
  4. Setelah melakukan simulasi praktik penggunaan APD, peserta didik dapat menerapkan prosedur penggunaan APD dengan runtut dan sesuai standar keselamatan kerja.
  5. Melalui presentasi hasil analisis, peserta didik dapat menyajikan rekomendasi perbaikan kondisi kerja yang tidak aman berdasarkan prinsip K3LH dengan percaya diri.
Halaman 2 · K3LH dan Budaya Kerja Industri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan menerapkan K3LH serta budaya kerja industri bukan hanya kewajiban, tetapi juga investasi penting untuk keselamatan diri, kesehatan, dan keberlanjutan produktivitas dalam bidang Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus selalu memikirkan keselamatan dan kesehatan sebelum memulai pekerjaan, terutama di bidang yang berhubungan dengan listrik dan perangkat keras?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan berkomunikasi secara efektif dalam menyampaikan informasi K3LH dan menyusun laporan.
Pendidikan Pancasila: Membentuk karakter peserta didik yang bertanggung jawab, disiplin, dan peduli terhadap keselamatan bersama.
Teknik Komputer dan Jaringan: Penerapan K3LH secara langsung dalam instalasi, pemeliharaan, dan perbaikan perangkat jaringan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendukung pembelajaran dengan memastikan lingkungan belajar di rumah aman dan mendorong kebiasaan hidup sehat.
Lingkungan PembelajaranLingkungan belajar fisik yang aman, bersih, dan tertata rapi di bengkel/laboratorium, serta platform digital untuk berbagi materi dan diskusi online.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video tutorial penggunaan APD, simulasi virtual identifikasi bahaya, dan platform kolaborasi online untuk diskusi kelompok.
Halaman 3 · K3LH dan Budaya Kerja Industri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati video kasus kecelakaan kerja, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga potensi bahaya di lingkungan kerja Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan gambar-gambar pekerjaan instalasi jaringan komputer dan meminta peserta didik menyebutkan tantangan yang mungkin dihadapi.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Apa saja bahaya yang mungkin terjadi saat bekerja dengan perangkat jaringan komputer?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang kasus kecelakaan kerja di bidang teknik (misalnya, tersengat listrik atau terjatuh dari ketinggian) dan meminta peserta didik untuk mencatat poin-poin penting.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan LKPD berisi studi kasus kecelakaan kerja terkait jaringan komputer.
  3. Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi potensi bahaya yang ada dalam video dan studi kasus, serta dampak yang mungkin timbul.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok melakukan analisis mendalam terhadap studi kasus, mengidentifikasi faktor penyebab kecelakaan, dan merumuskan pertanyaan terkait pencegahan bahaya.
  2. Peserta didik mencari informasi tambahan dari buku teks, internet, atau sumber lain yang relevan tentang jenis-jenis bahaya di lingkungan kerja TJKT dan cara penanganannya.
  3. Kelompok membuat daftar potensi bahaya dan risiko yang teridentifikasi, serta mengelompokkannya berdasarkan jenis bahaya (fisik, kimia, biologi, ergonomi, psikologi).
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi potensi bahaya dan risiko di depan kelas, menjelaskan temuan mereka.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok, menyoroti identifikasi bahaya yang komprehensif dan relevan.
  3. Penguatan: Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya identifikasi bahaya sebagai langkah awal pencegahan kecelakaan kerja.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik dan guru menyimpulkan bersama tentang berbagai potensi bahaya di lingkungan kerja TJKT dan pentingnya kesadaran akan risiko.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengajak peserta didik merefleksikan pembelajaran hari ini, mengapresiasi partisipasi aktif, dan memberikan semangat untuk pertemuan berikutnya.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas mandiri untuk mencari informasi tentang Alat Pelindung Diri (APD) dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · K3LH dan Budaya Kerja Industri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + Praktik
Tujuan Pertemuan 2Dengan menggunakan lembar observasi, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Alat Pelindung Diri (APD) yang relevan untuk pekerjaan instalasi jaringan dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru bertanya kepada peserta didik tentang hasil pencarian informasi APD yang ditugaskan pada pertemuan sebelumnya dan mengaitkannya dengan potensi bahaya yang sudah diidentifikasi.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana APD dapat melindungi kita dari bahaya yang sudah kita identifikasi?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar atau video berbagai jenis APD yang digunakan dalam pekerjaan teknik jaringan komputer dan telekomunikasi (misalnya, helm, sarung tangan, kacamata pengaman, sepatu safety).
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagikan lembar observasi APD dan meminta peserta didik untuk mengidentifikasi fungsi dan situasi penggunaan masing-masing APD yang ditampilkan.
  3. Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk mencocokkan APD dengan potensi bahaya yang telah diidentifikasi pada pertemuan sebelumnya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Kelompok melakukan praktik singkat identifikasi APD yang tersedia di bengkel/laboratorium, kemudian mendemonstrasikan cara penggunaannya dengan benar.
  2. Peserta didik secara berkelompok mempresentasikan hasil identifikasi APD dan simulasi penggunaannya, menjelaskan relevansi APD dengan bahaya spesifik.
  3. Guru membimbing peserta didik dalam membandingkan APD yang ideal dengan kondisi riil di lingkungan kerja, serta membahas pentingnya perawatan APD.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok saling memberikan umpan balik tentang praktik penggunaan APD yang telah dilakukan, menyoroti aspek keselamatan dan efektivitas.
  2. Guru memberikan penguatan terhadap prosedur penggunaan APD yang benar dan menjelaskan konsekuensi dari ketidakpatuhan terhadap standar K3.
  3. Penguatan: Guru menekankan bahwa penerapan K3LH adalah tanggung jawab bersama dan bagian integral dari budaya kerja industri yang profesional.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik dan guru menyimpulkan pentingnya penggunaan APD yang tepat dan penerapan K3LH sebagai bagian dari budaya kerja industri.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik untuk menuliskan satu hal baru yang mereka pelajari hari ini dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas untuk membuat poster mini tentang K3LH dan budaya kerja, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · K3LH dan Budaya Kerja Industri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKDeteksi Bahaya dan APDkuNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi potensi bahaya di lingkungan kerja dan menentukan APD yang tepat untuk pencegahannya.

Alat & bahan: Alat tulis, lembar kerja, gambar potensi bahaya

Langkah kerja:

  1. Tuliskan bagian tubuh yang dilindungi setiap APD pada tabel berikut, lalu tuliskan pekerjaan yang memerlukannya.
    Alat pelindung diri (APD)Alat pelindung diriBagian dilindungiMaskerPenyumbat telingaKacamata pengamanHelm pengaman
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati potensi bahaya kerja di bawah ini dengan seksama.
  3. Identifikasi minimal tiga potensi bahaya.
  4. Tuliskan jenis APD yang paling sesuai untuk mencegah setiap bahaya yang telah diidentifikasi.
  5. Jelaskan secara singkat mengapa APD tersebut penting digunakan dalam situasi tersebut.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · K3LH dan Budaya Kerja Industri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apakah Anda tahu apa itu K3LH?
  2. Sebutkan minimal dua potensi bahaya yang mungkin terjadi di sekitar Anda!
  3. Menurut Anda, mengapa penting menggunakan helm saat naik motor?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kelengkapan identifikasi bahaya, dan demonstrasi penggunaan APD.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok dan jobsheet praktik identifikasi APD dan prosedur K3.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · K3LH dan Budaya Kerja Industri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi potensi bahaya di lingkungan kerja TJKTIdentifikasi bahaya fisik, kimia, biologi, ergonomi, psikologi2 JPpenalaran kritis
2Menganalisis pentingnya penerapan K3LHManfaat K3LH, dampak kecelakaan kerja2 JPpenalaran kritis
3Mengidentifikasi dan menerapkan penggunaan APDJenis APD, prosedur penggunaan, perawatan APD2 JPkesehatan
4Menyajikan rekomendasi perbaikan kondisi kerjaAnalisis studi kasus, solusi K3LH2 JPkolaborasi
Halaman 8 · K3LH dan Budaya Kerja Industri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) adalah aspek krusial dalam setiap bidang pekerjaan, tak terkecuali di Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi (TJKT). Memahami K3LH bukan hanya tentang mematuhi aturan, tetapi juga membangun kesadaran untuk melindungi diri, rekan kerja, dan lingkungan dari berbagai risiko yang mungkin timbul. Modul ini akan membimbing Anda memahami dasar-dasar K3LH dan bagaimana menerapkannya dalam budaya kerja industri.

1. Pengertian dan Tujuan K3LH
K3LH adalah upaya untuk menciptakan lingkungan kerja yang aman, sehat, dan nyaman, serta mencegah terjadinya kecelakaan kerja, penyakit akibat kerja, dan pencemaran lingkungan. Tujuannya meliputi melindungi keselamatan dan kesehatan pekerja, meningkatkan produktivitas kerja, memastikan setiap sumber produksi dapat digunakan secara aman dan efisien, serta menjaga kelestarian lingkungan hidup di sekitar tempat kerja. K3LH menjadi fondasi penting dalam menciptakan budaya kerja yang positif dan berkelanjutan, terutama di industri yang memiliki risiko tinggi seperti TJKT.

2. Potensi Bahaya di Lingkungan TJKT
Lingkungan kerja Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi memiliki berbagai potensi bahaya. Bahaya fisik meliputi sengatan listrik, jatuh dari ketinggian saat instalasi, kebisingan, dan suhu ekstrem. Bahaya kimia bisa berasal dari bahan pembersih perangkat atau asap solder. Bahaya ergonomi muncul dari posisi kerja yang tidak benar atau penggunaan peralatan yang tidak sesuai. Bahaya psikologi dapat berupa stres akibat tekanan kerja. Identifikasi dini terhadap potensi bahaya ini sangat penting untuk merencanakan langkah pencegahan yang efektif dan meminimalkan risiko kecelakaan atau penyakit akibat kerja.

3. Alat Pelindung Diri (APD)
Alat Pelindung Diri (APD) adalah perlengkapan yang wajib digunakan oleh pekerja untuk melindungi diri dari bahaya atau risiko kecelakaan kerja. Contoh APD di bidang TJKT meliputi helm safety untuk melindungi kepala dari benturan, sarung tangan anti-listrik atau anti-panas, kacamata pengaman untuk melindungi mata dari percikan atau debu, sepatu safety untuk melindungi kaki dari benda tajam atau berat, serta rompi reflektif untuk meningkatkan visibilitas. Penggunaan APD harus sesuai standar, dirawat dengan baik, dan diperiksa secara berkala untuk memastikan efektivitas perlindungannya.

4. Prosedur Keselamatan Kerja
Prosedur keselamatan kerja merupakan langkah-langkah yang harus diikuti untuk melakukan suatu pekerjaan dengan aman. Ini mencakup identifikasi risiko sebelum memulai tugas, perencanaan kerja yang aman, penggunaan peralatan yang sesuai dan dalam kondisi baik, serta penanganan darurat. Misalnya, sebelum memasang kabel jaringan di ketinggian, pastikan menggunakan tangga yang stabil dan body harness. Selalu periksa kondisi alat sebelum digunakan dan laporkan jika ada kerusakan. Kepatuhan terhadap prosedur ini sangat penting untuk mencegah insiden dan memastikan lingkungan kerja yang aman bagi semua pihak yang terlibat.

5. Budaya Kerja Industri
Budaya kerja industri mencakup nilai, norma, kebiasaan, dan etika yang diterapkan dalam lingkungan kerja. Ini termasuk disiplin, tanggung jawab, inisiatif, kerja sama tim, komunikasi efektif, serta komitmen terhadap kualitas dan keselamatan. Dalam konteks TJKT, budaya kerja yang baik berarti selalu mengutamakan K3LH, menjaga kebersihan dan kerapian area kerja, menghargai waktu, serta proaktif dalam mencari solusi. Budaya ini tidak hanya meningkatkan efisiensi dan kualitas hasil kerja, tetapi juga menciptakan lingkungan yang harmonis, produktif, dan minim risiko kecelakaan.

Rangkuman: K3LH dan Budaya Kerja Industri adalah pilar utama dalam menciptakan lingkungan kerja yang aman, sehat, dan produktif di bidang TJKT. Memahami potensi bahaya, menggunakan Alat Pelindung Diri (APD) yang tepat, mengikuti prosedur keselamatan, serta menginternalisasi nilai-nilai budaya kerja seperti disiplin dan tanggung jawab, adalah kunci untuk mencegah kecelakaan dan penyakit akibat kerja. Dengan menerapkan K3LH secara konsisten, kita tidak hanya melindungi diri sendiri, tetapi juga berkontribusi pada keberhasilan dan keberlanjutan industri secara keseluruhan.

Halaman 9 · K3LH dan Budaya Kerja Industri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
K3LHKeselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup.
APDAlat Pelindung Diri.
ErgonomiIlmu tentang penyesuaian lingkungan kerja dengan manusia.
TJKTTeknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · K3LH dan Budaya Kerja Industri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "K3LH dan Budaya Kerja Industri" mata pelajaran Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · K3LH dan Budaya Kerja Industri — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul K3LH dan Budaya Kerja Industri ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Kelas XPeta Konsep
K3LH dan Budaya Kerja IndustriPengertian dan Tujuan K3LHPotensi Bahaya di Lingkungan TJKTAlat Pelindung Diri (APD)Prosedur Keselamatan KerjaBudaya Kerja Industri
Dari sub-bab K3LH dan Budaya Kerja IndustriHalaman 12
Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKesehatan
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan K3LH dan Budaya Kerja Industri yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Modul Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi lain yang sudah tersedia

Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja IndustriDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X SMKCara Menggunakan Alat Ukur Jaringan Komputer dan Telekomunikasi sesuai SOP IndustriDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X SMKDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan TelekomunikasiDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X SMKIP Address, Sistem TCP/IP, Sistem Layanan Jaringan, Sistem Keamanan JaringanDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi K3LH dan Budaya Kerja Industri pada Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi SMK, Fase E, elemen Proses Bisnis Menyeluruh Bidang Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi.

Modul K3LH dan Budaya Kerja Industri ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi materi K3LH dan Budaya Kerja Industri ini gratis?

Ya. Modul K3LH dan Budaya Kerja Industri untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar K3LH dan Budaya Kerja Industri ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul K3LH dan Budaya Kerja Industri ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan K3LH dan Budaya Kerja Industri dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul K3LH dan Budaya Kerja Industri ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi K3LH dan Budaya Kerja Industri tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas K3LH dan Budaya Kerja Industri untuk Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul K3LH dan Budaya Kerja Industri ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar K3LH dan Budaya Kerja Industri beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi K3LH dan Budaya Kerja Industri disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Semua Modul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.