SMKKelas XFase ESemester 1

Modul Ajar & RPP Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X
Profesi dan Kewirausahaan

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Profesi di bidang TJKT menawarkan beragam jalur karir yang membutuhkan kompetensi teknis dan non-teknis. Kewirausahaan adalah alternatif karir menjanjikan, di mana individu menciptakan peluang usaha melalui inovasi dan pemecahan masalah. Mengidentifikasi peluang, merumuskan ide bisnis, dan menyusun rencana bisnis adalah langkah krusial untuk sukses berwirausaha di era digital yang dinamis ini.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Profesi dan Kewirausahaan
Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Profesi dan Kewirausahaan
Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
Fase / KelasE / X
Materi PokokProfesi dan Kewirausahaan
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang perangkat jaringan komputer dan fungsi-fungsinya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kemandirian — elemen: Pemahaman diri dan situasi
    Peserta didik menganalisis potensi diri dan peluang usaha di bidang TJKT untuk merencanakan karir yang mandiri.
  2. Kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik merancang ide bisnis inovatif di bidang TJKT, menunjukkan kemampuan berpikir kreatif dalam memecahkan masalah.
  3. Kolaborasi — elemen: Kerja sama dan komunikasi
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengembangkan rencana bisnis, memecahkan masalah, dan mengkomunikasikan ide secara efektif.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami profesi dan kewirausahaan di bidang Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi (TJKT) serta mengidentifikasi peluang usaha dan merencanakan pengembangan diri sesuai tuntutan dunia kerja.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualBanyak lulusan SMK TJKT yang sukses menjadi wirausahawan dengan membuka jasa instalasi jaringan atau toko perangkat keras.
KonseptualKewirausahaan adalah proses menciptakan sesuatu yang baru dan berbeda dengan tujuan mencapai keuntungan melalui identifikasi peluang.
ProseduralLangkah-langkah menyusun rencana bisnis meliputi analisis pasar, identifikasi produk/jasa, strategi pemasaran, dan analisis keuangan.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya kemampuan adaptasi dan inovasi dalam menghadapi perubahan teknologi dan pasar kerja.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus profesi, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis profesi di bidang Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis persyaratan kompetensi untuk setiap profesi TJKT secara kritis.
  3. Melalui presentasi hasil analisis, peserta didik dapat mengkomunikasikan peluang dan tantangan karir di bidang TJKT dengan jelas.
  4. Setelah mengidentifikasi potensi diri, peserta didik dapat merumuskan ide bisnis sederhana di bidang TJKT yang inovatif.
  5. Dengan panduan LKPD, peserta didik dapat menyusun kerangka rencana bisnis awal untuk ide yang dirumuskan secara sistematis.
  6. Melalui simulasi presentasi, peserta didik dapat mempresentasikan ide bisnisnya dengan percaya diri dan persuasif.
Halaman 2 · Profesi dan Kewirausahaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami profesi dan kewirausahaan di bidang TJKT akan membekali peserta didik dengan mindset inovatif dan kemampuan merancang karir yang relevan dengan perkembangan teknologi.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kalian mengubah hobi bermain game atau berselancar di internet menjadi peluang bisnis yang menjanjikan di masa depan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menulis deskripsi produk/jasa dan presentasi ide bisnis yang efektif.
Ekonomi Bisnis: Penerapan konsep dasar ekonomi seperti penawaran-permintaan, analisis pasar, dan strategi pemasaran.
Informatika: Penggunaan perangkat lunak pengolah data untuk analisis sederhana dan pembuatan presentasi digital.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang peluang usaha di lingkungan sekitar atau pengalaman mereka dalam berwirausaha.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang dilengkapi akses internet dan papan tulis interaktif, serta kunjungan virtual ke startup TJKT untuk inspirasi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform presentasi online seperti Canva atau Google Slides untuk merancang visualisasi ide bisnis yang menarik.
Halaman 3 · Profesi dan Kewirausahaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 135 menit · awal 25 · inti 85 · penutup 25
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus profesi, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis profesi di bidang Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitIce breaking: Tebak Profesi Jaringan: Guru menyebutkan satu alat jaringan, peserta didik menebak profesi yang sering menggunakannya. Misalnya, 'Router' dijawab 'Network Engineer'.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menayangkan video singkat tentang perkembangan teknologi jaringan dan telekomunikasi, lalu bertanya 'Apa saja profesi yang kalian lihat dalam video ini?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi profesi TJKT dan menjelaskan tahapan kegiatan yang akan dilakukan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa gambar profesi di bidang TJKT (misalnya, Network Engineer, IT Support, Cybersecurity Analyst) dan meminta peserta didik mengidentifikasi perbedaan tugasnya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan diberikan studi kasus tentang tantangan di dunia kerja TJKT.
  3. Bimbingan penyelidikan: Setiap kelompok menerima LKPD yang berisi pertanyaan panduan untuk mengidentifikasi dan menganalisis jenis-jenis profesi TJKT, tugas, dan kompetensi yang dibutuhkan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk mengisi LKPD, mencari informasi dari berbagai sumber (internet, buku teks), dan menyiapkan presentasi hasil diskusi mereka.
  2. Setiap kelompok memilih perwakilan untuk mempresentasikan hasil analisis profesi TJKT yang telah mereka identifikasi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan terhadap presentasi, lalu guru memfasilitasi diskusi untuk memperkaya pemahaman.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap hasil identifikasi profesi dan analisis kompetensi yang telah dilakukan peserta didik.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya memilih profesi yang sesuai dengan minat dan bakat, serta relevansi kompetensi yang dipelajari di SMK.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan jenis-jenis profesi di bidang TJKT dan kompetensi kunci yang diperlukan.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas partisipasi aktif dan hasil kerja mereka, menciptakan suasana belajar yang positif.
  3. Guru menyampaikan kegiatan untuk pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Profesi dan Kewirausahaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah mengidentifikasi potensi diri, peserta didik dapat merumuskan ide bisnis sederhana di bidang TJKT yang inovatif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Sambung Kata Bisnis: Guru memulai dengan kata 'Jaringan', peserta didik bergantian menyebutkan satu kata terkait bisnis TJKT. Contoh: 'Jaringan' -> 'Teknisi' -> 'Layanan' -> 'Pelanggan'.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengulang secara singkat materi profesi TJKT di pertemuan sebelumnya dan mengaitkannya dengan peluang kewirausahaan.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu merumuskan ide bisnis TJKT dan menjelaskan tahapan kegiatan yang akan dilakukan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan contoh-contoh wirausahawan muda sukses di bidang teknologi dan bertanya 'Bagaimana mereka menemukan ide bisnisnya?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok yang sama dan diberikan tantangan untuk menemukan 'masalah' atau 'kebutuhan' di lingkungan sekitar yang bisa dipecahkan dengan solusi TJKT.
  3. Bimbingan penyelidikan: Setiap kelompok menerima LKPD yang memandu mereka dalam melakukan brainstorming ide bisnis, menganalisis peluang pasar, dan mengidentifikasi keunikan produk/jasa mereka.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi intensif untuk merumuskan minimal tiga ide bisnis TJKT, memilih satu yang paling potensial, dan mengembangkan konsep dasarnya.
  2. Setiap kelompok membuat mind map atau sketsa sederhana yang menggambarkan ide bisnis mereka, termasuk target pasar dan keunggulan kompetitifnya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok mempresentasikan ide bisnisnya secara singkat kepada kelompok lain, yang kemudian memberikan masukan dan saran perbaikan.
  2. Guru memberikan umpan balik terhadap ide-ide bisnis yang telah dirumuskan, menyoroti aspek inovasi dan kelayakan.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya riset pasar dan kreativitas dalam menciptakan peluang usaha yang berkelanjutan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik dan guru menyimpulkan langkah-langkah merumuskan ide bisnis yang inovatif di bidang TJKT.
  2. Guru memberikan apresiasi atas ide-ide kreatif yang muncul dan memotivasi peserta didik untuk terus mengembangkan jiwa kewirausahaan.
  3. Guru menyampaikan bahwa pertemuan berikutnya akan fokus pada penyusunan rencana bisnis dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Profesi dan Kewirausahaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMenjelajahi Dunia Profesi TJKTNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Mengidentifikasi berbagai profesi di bidang Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi beserta kompetensinya.

Alat & bahan: Komputer/Laptop, Akses Internet, Alat Tulis

Langkah kerja:

  1. Amati gambar 1 yang menampilkan beberapa ikon terkait dunia TJKT.
    TJKTJaringanKeamanan SiberData CenterIoT
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Diskusikan dalam kelompok, profesi apa saja yang mungkin terkait dengan ikon-ikon tersebut.
  3. Gunakan internet atau buku teks untuk mencari informasi lebih lanjut tentang profesi TJKT.
  4. Isi tabel di bawah dengan minimal 5 profesi TJKT, deskripsi tugas, dan kompetensi yang diperlukan.
  5. Siapkan ringkasan hasil diskusi untuk dipresentasikan di depan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Profesi dan Kewirausahaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Menurut kalian, apa itu 'profesi'?
  2. Pekerjaan apa saja yang kalian tahu terkait dengan komputer atau internet?
  3. Apa yang kalian bayangkan jika seseorang disebut 'wirausahawan'?
  4. Apa pentingnya punya rencana jika ingin memulai sesuatu yang baru?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian terhadap hasil Jobsheet Rencana Bisnis dan presentasi kelompok.

Rubrik KKTP3 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Profesi dan Kewirausahaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi berbagai profesi di bidang Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi.Profesi TJKT3 JPKemandirian
2Menganalisis persyaratan kompetensi untuk setiap profesi TJKT.Kompetensi Profesi2 JPPenalaran Kritis
3Merumuskan ide bisnis sederhana di bidang TJKT yang inovatif.Ide Kewirausahaan2 JPKreativitas
4Menyusun kerangka rencana bisnis awal untuk ide yang dirumuskan secara sistematis.Rencana Bisnis3 JPKolaborasi
Halaman 8 · Profesi dan Kewirausahaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Profesi dan kewirausahaan adalah dua jalur karir penting bagi lulusan SMK TJKT. Memahami keduanya akan membuka wawasan tentang beragam pilihan masa depan, baik sebagai pekerja profesional maupun pencipta lapangan kerja. Modul ini akan membimbing Anda mengenali peluang, mengembangkan potensi diri, dan merancang langkah awal menjadi wirausahawan sukses di era digital.

1. Mengenal Profesi di Bidang TJKT
Dunia Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi (TJKT) sangat luas dan terus berkembang, menawarkan beragam profesi menarik. Beberapa di antaranya adalah Network Engineer yang merancang dan mengelola infrastruktur jaringan, IT Support yang bertanggung jawab atas pemeliharaan dan perbaikan sistem, Cybersecurity Analyst yang melindungi data dan sistem dari ancaman siber, dan System Administrator yang mengelola server serta sistem operasi. Setiap profesi ini memiliki fokus dan keahlian spesifik yang dibutuhkan oleh perusahaan atau organisasi. Memahami peran masing-masing akan membantu Anda menentukan jalur karir yang sesuai dengan minat dan bakat.

2. Kompetensi Kunci Profesi TJKT
Untuk sukses di bidang TJKT, diperlukan kombinasi kompetensi teknis dan non-teknis. Kompetensi teknis meliputi penguasaan sistem operasi, topologi jaringan, protokol komunikasi, keamanan jaringan, dan pemrograman dasar. Sementara itu, kompetensi non-teknis yang krusial adalah kemampuan pemecahan masalah, berpikir analitis, komunikasi efektif, kerja sama tim, adaptasi terhadap teknologi baru, dan etika profesi. Penguasaan kedua jenis kompetensi ini akan membuat lulusan SMK TJKT menjadi tenaga kerja yang berdaya saing tinggi dan siap menghadapi tantangan industri.

3. Peluang dan Tantangan Karir TJKT
Peluang karir di bidang TJKT sangat cerah seiring dengan digitalisasi di berbagai sektor. Permintaan akan tenaga ahli jaringan, keamanan siber, dan cloud computing terus meningkat. Namun, ada juga tantangan seperti persaingan yang ketat, kebutuhan untuk terus memperbarui pengetahuan dan keterampilan, serta tekanan untuk beradaptasi dengan perubahan teknologi yang cepat. Oleh karena itu, pembelajaran sepanjang hayat dan sertifikasi profesional menjadi sangat penting untuk menjaga relevansi dan daya saing di pasar kerja.

4. Konsep Dasar Kewirausahaan
Kewirausahaan adalah proses menciptakan sesuatu yang baru dan berbeda melalui identifikasi peluang, pengambilan risiko, serta pengelolaan sumber daya untuk mencapai keuntungan. Ini bukan hanya tentang memulai bisnis, tetapi juga tentang pola pikir inovatif, proaktif, dan kemampuan melihat masalah sebagai peluang. Seorang wirausahawan tidak hanya mencari pekerjaan, tetapi menciptakan pekerjaan bagi dirinya dan orang lain. Konsep ini sangat relevan di bidang TJKT yang dinamis, di mana ide-ide baru selalu dibutuhkan untuk solusi teknologi.

5. Mengidentifikasi Peluang Usaha di TJKT
Peluang usaha di bidang TJKT sangat beragam, mulai dari jasa instalasi dan pemeliharaan jaringan, pengembangan aplikasi mobile, penyedia layanan keamanan siber, hingga konsultansi IT. Kunci untuk mengidentifikasi peluang adalah dengan mengamati tren teknologi, menganalisis kebutuhan pasar yang belum terpenuhi, dan melihat celah dari layanan yang sudah ada. Misalnya, kebutuhan akan jaringan internet yang stabil di daerah pedesaan atau permintaan akan sistem keamanan rumah pintar bisa menjadi dasar ide bisnis yang menjanjikan.

6. Merumuskan Ide Bisnis Inovatif
Ide bisnis inovatif muncul dari kombinasi kreativitas, pemahaman pasar, dan kemampuan memecahkan masalah. Prosesnya dimulai dengan brainstorming, yaitu mengumpulkan sebanyak mungkin ide tanpa menilai. Kemudian, ide-ide tersebut dievaluasi berdasarkan kelayakan, potensi pasar, dan keunikan. Ide yang baik harus menawarkan solusi nyata, memiliki nilai tambah, dan dapat direalisasikan dengan sumber daya yang ada. Jangan takut untuk berpikir 'out of the box' dan menggabungkan beberapa konsep menjadi sesuatu yang baru.

7. Menyusun Kerangka Rencana Bisnis
Rencana bisnis adalah dokumen tertulis yang menjelaskan tujuan bisnis, strategi untuk mencapai tujuan tersebut, serta perkiraan sumber daya yang dibutuhkan. Kerangka rencana bisnis umumnya mencakup deskripsi perusahaan/produk, analisis pasar, strategi pemasaran, manajemen operasional, dan proyeksi keuangan. Dokumen ini berfungsi sebagai peta jalan bagi wirausahawan dan alat untuk menarik investor. Menyusunnya secara sistematis akan meningkatkan peluang keberhasilan sebuah startup TJKT.

Rangkuman: Profesi di bidang TJKT menawarkan beragam jalur karir yang membutuhkan kompetensi teknis dan non-teknis. Kewirausahaan adalah alternatif karir menjanjikan, di mana individu menciptakan peluang usaha melalui inovasi dan pemecahan masalah. Mengidentifikasi peluang, merumuskan ide bisnis, dan menyusun rencana bisnis adalah langkah krusial untuk sukses berwirausaha di era digital yang dinamis ini.

Halaman 9 · Profesi dan Kewirausahaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Network EngineerSpesialis yang merancang, mengimplementasikan, dan mengelola jaringan komputer.
IT SupportTenaga ahli yang memberikan bantuan teknis dan pemecahan masalah terkait perangkat keras dan lunak.
Cybersecurity AnalystProfesional yang bertugas melindungi sistem dan data dari serangan siber.
WirausahawanIndividu yang menciptakan, mengorganisir, dan mengelola usaha baru dengan mengambil risiko.
StartupPerusahaan rintisan yang dirancang untuk tumbuh cepat dengan model bisnis inovatif.
Rencana BisnisDokumen tertulis yang menjelaskan tujuan bisnis, strategi, dan proyeksi keuangan.
SWOT AnalysisAnalisis kekuatan (Strengths), kelemahan (Weaknesses), peluang (Opportunities), dan ancaman (Threats).
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Profesi dan Kewirausahaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Profesi dan Kewirausahaan" mata pelajaran Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Profesi dan Kewirausahaan — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Profesi dan Kewirausahaan ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Kelas XPeta Konsep
Profesi dan KewirausahaanMengenal Profesi di Bidang TJKTKompetensi Kunci Profesi TJKTPeluang dan Tantangan Karir TJKTKonsep Dasar KewirausahaanMengidentifikasi Peluang Usaha di TJKT
Dari sub-bab Profesi dan KewirausahaanHalaman 12
Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Kelas XProfil Lulusan
KemandirianKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Profesi dan Kewirausahaan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Modul Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi lain yang sudah tersedia

Profesi dan Kewirausahaan Bidang Jaringan dan Telekomunikasi (Job-Profile dan Technopreneurship)Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X SMKCara Menggunakan Alat Ukur Jaringan Komputer dan Telekomunikasi sesuai SOP IndustriDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X SMKDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan TelekomunikasiDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X SMKIP Address, Sistem TCP/IP, Sistem Layanan Jaringan, Sistem Keamanan JaringanDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Profesi dan Kewirausahaan pada Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi SMK, Fase E, elemen Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi.

Modul Profesi dan Kewirausahaan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi materi Profesi dan Kewirausahaan ini gratis?

Ya. Modul Profesi dan Kewirausahaan untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Profesi dan Kewirausahaan ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Profesi dan Kewirausahaan ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Profesi dan Kewirausahaan dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Profesi dan Kewirausahaan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Profesi dan Kewirausahaan tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Profesi dan Kewirausahaan untuk Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Profesi dan Kewirausahaan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Profesi dan Kewirausahaan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Profesi dan Kewirausahaan disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Semua Modul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.