Modul Ajar & RPP Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X
1.4 K3LH dan Budaya Kerja Industri
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | 1.4 K3LH dan Budaya Kerja Industri |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang pentingnya menjaga kebersihan dan kerapian di lingkungan sekitar serta beberapa aturan umum keselamatan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kemandirian — elemen: Memiliki inisiatif dan tanggung jawab
Peserta didik mengambil inisiatif dalam menerapkan K3LH dan menunjukkan tanggung jawab atas keselamatan diri dan tim saat praktik. - Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi
Peserta didik menganalisis potensi bahaya di lingkungan kerja dan mengevaluasi efektivitas prosedur K3LH yang diterapkan. - Kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi
Peserta didik berkolaborasi dalam kelompok untuk mengidentifikasi risiko K3LH dan mengkomunikasikan solusi yang efektif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami proses bisnis secara menyeluruh di bidang Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi, termasuk penerapan K3LH dan budaya kerja industri, untuk mendukung keselamatan dan efisiensi kerja. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Penerapan K3LH terlihat pada penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) seperti helm, sarung tangan, atau sepatu safety di bengkel atau lokasi instalasi jaringan. |
| Konseptual | K3LH adalah upaya untuk menciptakan lingkungan kerja yang aman, sehat, dan nyaman melalui identifikasi bahaya, penilaian risiko, dan pengendalian risiko. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah identifikasi potensi bahaya, penggunaan APD yang benar, dan prosedur penanganan kecelakaan kerja ringan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan merefleksikan bagaimana kesadaran terhadap K3LH dan budaya kerja industri dapat mempengaruhi kualitas dan keamanan hasil kerja mereka. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi potensi bahaya dan risiko di lingkungan kerja Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi dengan tepat.
- Dengan simulasi penggunaan APD, peserta didik dapat menerapkan prosedur keselamatan kerja sesuai standar K3LH secara runtut.
- Setelah menganalisis contoh kasus, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya budaya kerja industri yang berorientasi pada K3LH dan produktivitas dengan benar.
Pemahaman bermakna: Penerapan K3LH dan budaya kerja industri bukan hanya kewajiban, tetapi merupakan fondasi penting untuk menjaga keselamatan diri, orang lain, dan keberlangsungan operasional di bidang Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kecelakaan kerja sering terjadi meskipun sudah ada peraturan keselamatan?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menyusun laporan praktik K3LH dengan kaidah penulisan yang baik dan benar. Pendidikan Pancasila: Peserta didik mengembangkan sikap gotong royong dan tanggung jawab sosial dalam menjaga keselamatan bersama di tempat kerja. Matematika: Peserta didik menghitung potensi kerugian akibat kecelakaan kerja atau membandingkan efektivitas berbagai APD berdasarkan data. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendukung dengan mengingatkan pentingnya keselamatan di rumah dan saat beraktivitas, serta menyediakan lingkungan belajar yang kondusif. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan bengkel/laboratorium yang bersih, rapi, dan dilengkapi rambu K3LH serta kotak P3K akan mendukung pembelajaran dan praktik yang aman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video simulasi K3LH, aplikasi identifikasi bahaya, dan sumber belajar daring tentang standar prosedur operasi (SOP) akan memperkaya pemahaman peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi potensi bahaya dan risiko di lingkungan kerja Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Tebak Kata K3LH: Guru menyebutkan definisi singkat, peserta didik menebak istilah K3LH. Misalnya, 'Alat untuk melindungi kepala' dijawab 'Helm'.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan simulasi penggunaan APD, peserta didik dapat menerapkan prosedur keselamatan kerja sesuai standar K3LH secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Gerakan K3LH: Guru menyebutkan alat pelindung diri (misal: helm), peserta didik menirukan gerakan memakainya. Dilakukan dengan cepat dan semangat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi potensi bahaya dan risiko di lingkungan kerja TJKT serta merencanakan tindakan pencegahannya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) adalah aspek krusial dalam setiap bidang pekerjaan, termasuk Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi (TJKT).
Alat & bahan: Alat tulis, lembar kerja, bahan ajar, gawai (opsional)
Langkah kerja:
- Tuliskan bagian tubuh yang dilindungi setiap APD pada tabel berikut, lalu tuliskan pekerjaan yang memerlukannya.
Alat pelindung diri (APD) Alat pelindung diri Bagian dilindungi Masker Penyumbat telinga Kacamata pengaman Sepatu keselamatan Gambar 1. Tabel - Amatilah topologi jaringan ini. Lingkari atau beri tanda pada setiap potensi bahaya yang kamu temukan.
- Catatlah potensi bahaya yang kamu temukan pada kolom 'Potensi Bahaya' di tabel di bawah.
- Tentukan jenis risiko yang mungkin timbul dari setiap potensi bahaya yang kamu catat (misalnya: tersandung, tersetrum, jatuh).
- Buatlah rencana tindakan pencegahan atau mitigasi untuk setiap risiko yang telah kamu identifikasi.
- Diskusikan hasil pengamatan dan rencana pencegahanmu dengan kelompok.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang keselamatan kerja?
- Menurutmu, mengapa penting untuk menjaga kebersihan dan kerapian di tempat kerja?
- Pernahkah kamu melihat atau mendengar tentang kecelakaan kerja? Apa penyebabnya?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan simulasi penggunaan APD, serta kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai tentang konsep K3LH dan budaya kerja industri, serta penilaian praktik Jobsheet.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi potensi bahaya dan risiko di lingkungan kerja TJKT. | Potensi bahaya dan risiko K3LH. | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menerapkan prosedur keselamatan kerja sesuai standar K3LH. | Prosedur penggunaan APD dan keselamatan kerja. | 3 JP | Kemandirian |
| 3 | Menunjukkan sikap kerja yang disiplin, teliti, dan bertanggung jawab sesuai prinsip K3LH dalam praktik. | Penerapan K3LH dalam praktik instalasi jaringan. | 3 JP | Kolaborasi |
Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) adalah aspek krusial dalam setiap bidang pekerjaan, termasuk Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi (TJKT). Penerapan K3LH yang baik tidak hanya melindungi pekerja dari risiko kecelakaan dan penyakit akibat kerja, tetapi juga mendukung keberlanjutan operasional dan produktivitas perusahaan. Modul ini akan membimbing kamu memahami prinsip-prinsip K3LH dan menginternalisasikannya sebagai bagian dari budaya kerja industri.
1. Pengertian dan Tujuan K3LH
K3LH adalah upaya untuk melindungi keselamatan, kesehatan, dan kesejahteraan tenaga kerja, serta melestarikan lingkungan hidup di tempat kerja. Tujuannya meliputi mencegah kecelakaan kerja dan penyakit akibat kerja, mengendalikan risiko bahaya, menciptakan lingkungan kerja yang aman dan nyaman, serta meningkatkan produktivitas. Penerapan K3LH yang efektif membutuhkan komitmen dari semua pihak, mulai dari manajemen hingga setiap individu pekerja. Hal ini juga sejalan dengan regulasi pemerintah untuk menjamin hak pekerja atas lingkungan kerja yang aman.
2. Identifikasi Potensi Bahaya dan Risiko
Potensi bahaya adalah segala sesuatu yang berpotensi menyebabkan kerugian, sedangkan risiko adalah kemungkinan terjadinya kerugian tersebut. Di bidang TJKT, potensi bahaya dapat berupa listrik (kabel terbuka, korsleting), fisik (bekerja di ketinggian, benda tajam), ergonomi (posisi kerja yang salah), atau kimia (uap solder). Identifikasi bahaya dilakukan dengan observasi, inspeksi, dan analisis kecelakaan sebelumnya. Setelah bahaya teridentifikasi, dilakukan penilaian risiko untuk menentukan tingkat keparahan dan kemungkinan terjadinya, sehingga dapat direncanakan tindakan pengendalian yang tepat.
3. Alat Pelindung Diri (APD)
APD adalah peralatan yang digunakan untuk melindungi pekerja dari bahaya di tempat kerja. Penggunaan APD merupakan lini pertahanan terakhir setelah pengendalian bahaya secara teknis dan administratif. Contoh APD di bidang TJKT meliputi helm proyek untuk melindungi kepala, sarung tangan anti-listrik untuk mencegah sengatan listrik, kacamata pelindung dari serpihan, sepatu safety untuk melindungi kaki, dan rompi reflektif untuk meningkatkan visibilitas. Penting untuk menggunakan APD yang sesuai standar, dalam kondisi baik, dan dengan cara yang benar.
4. Prosedur Keselamatan Kerja
Prosedur keselamatan kerja adalah serangkaian langkah yang harus diikuti untuk melakukan suatu pekerjaan dengan aman. Ini mencakup persiapan kerja (misalnya, memeriksa alat, memastikan area aman), pelaksanaan kerja (misalnya, mengikuti instruksi, menggunakan APD), dan penyelesaian kerja (misalnya, membersihkan area, menyimpan alat). Contoh prosedur keselamatan kerja di TJKT adalah 'Lockout/Tagout' untuk memastikan perangkat listrik mati sebelum diperbaiki, atau prosedur bekerja di ketinggian dengan pengaman. Ketaatan terhadap prosedur ini sangat penting untuk mencegah kecelakaan.
5. Budaya Kerja Industri
Budaya kerja industri adalah nilai-nilai, norma, dan kebiasaan yang dianut oleh suatu organisasi dalam menjalankan aktivitasnya. Budaya kerja yang positif di bidang TJKT mencakup disiplin, ketelitian, tanggung jawab, inisiatif, kerja sama tim, dan kepatuhan terhadap standar K3LH. Misalnya, selalu membersihkan area kerja setelah selesai, melaporkan kondisi tidak aman, atau bersedia membantu rekan kerja. Budaya ini mendorong lingkungan kerja yang produktif, efisien, dan aman, serta menciptakan reputasi profesional bagi individu dan perusahaan.
6. Penanganan Kecelakaan Kerja Ringan
Meskipun sudah ada upaya pencegahan, kecelakaan kerja ringan kadang masih bisa terjadi. Oleh karena itu, penting untuk memahami prosedur penanganan pertolongan pertama pada kecelakaan (P3K). Ini meliputi langkah-langkah dasar seperti membersihkan luka, menghentikan pendarahan, atau menangani luka bakar ringan. Setiap tempat kerja harus dilengkapi dengan kotak P3K yang berisi obat-obatan dasar dan alat medis sederhana. Pelaporan kecelakaan, sekecil apa pun, juga penting untuk analisis dan perbaikan prosedur K3LH di masa mendatang.
Rangkuman: K3LH dan budaya kerja industri adalah pilar penting dalam bidang Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi. Pemahaman tentang identifikasi bahaya, penggunaan APD yang tepat, serta kepatuhan terhadap prosedur keselamatan kerja akan menciptakan lingkungan kerja yang aman, sehat, dan produktif. Mengintegrasikan nilai-nilai disiplin, tanggung jawab, dan kerja sama dalam setiap aktivitas akan membentuk budaya kerja yang profesional dan berorientasi pada keselamatan, demi keberhasilan individu dan organisasi.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| K3LH | Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup. |
| APD | Alat Pelindung Diri. |
| Potensi Bahaya | Sumber, situasi, atau tindakan yang berpotensi menyebabkan cedera atau penyakit. |
| Risiko | Kombinasi kemungkinan terjadinya peristiwa berbahaya dan keparahan cedera atau penyakit akibat peristiwa tersebut. |
| SOP | Standar Operasional Prosedur. |
| P3K | Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "1.4 K3LH dan Budaya Kerja Industri" mata pelajaran Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan 1.4 K3LH dan Budaya Kerja Industri yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Proses Bisnis di Bidang Teknik Jaringan Komputer dan TelekomunikasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPerkembangan Teknologi di Bidang Teknik Jaringan Komputer dan TelekomunikasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopProfesi dan KewirausahaanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
K3LH dan Budaya Kerja IndustriModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAlat Ukur dan Pengukuran Teknik Jaringan Akses TelekomunikasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMedia dan Jaringan TelekomunikasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi lain yang sudah tersedia
Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja IndustriDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X SMKKeselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya KerjaDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X SMKCara Menggunakan Alat Ukur Jaringan Komputer dan Telekomunikasi sesuai SOP IndustriDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X SMKMenganalisis Pentingnya Penerapan K3LHDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi 1.4 K3LH dan Budaya Kerja Industri pada Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi SMK, Fase E, elemen Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi.
Modul 1.4 K3LH dan Budaya Kerja Industri ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul 1.4 K3LH dan Budaya Kerja Industri untuk Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi materi 1.4 K3LH dan Budaya Kerja Industri ini gratis?
Ya. Modul 1.4 K3LH dan Budaya Kerja Industri untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar 1.4 K3LH dan Budaya Kerja Industri ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul 1.4 K3LH dan Budaya Kerja Industri ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan 1.4 K3LH dan Budaya Kerja Industri dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul 1.4 K3LH dan Budaya Kerja Industri ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi 1.4 K3LH dan Budaya Kerja Industri tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas 1.4 K3LH dan Budaya Kerja Industri untuk Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul 1.4 K3LH dan Budaya Kerja Industri ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar 1.4 K3LH dan Budaya Kerja Industri beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi 1.4 K3LH dan Budaya Kerja Industri disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.