tuntas.orgUnduh Gratis →
SMKKelas XFase ESemester 1

Modul Ajar & RPP Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X
Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: K3LH dan budaya kerja industri adalah fondasi penting untuk menciptakan lingkungan kerja yang aman, sehat, dan produktif di bidang TJKT. Peserta didik perlu memahami potensi bahaya seperti listrik dan ergonomi, menerapkan prinsip pencegahan, menggunakan APD yang sesuai, dan mengelola limbah elektronik secara bertanggung jawab. Dengan demikian, risiko kecelakaan dan dampak negatif terhadap lingkungan dapat diminimalkan, demi kesejahteraan pekerja dan keberlanjutan industri.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri
Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri
Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
Fase / KelasE / X
Materi PokokKeselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang pentingnya menjaga kebersihan dan keamanan diri di lingkungan sekitar.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kemandirian — elemen: Regulasi Diri
    Peserta didik mampu mengelola emosi dan menetapkan tujuan belajar yang realistis untuk keselamatan diri di lingkungan kerja.
  2. Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran
    Peserta didik dapat menganalisis informasi tentang bahaya K3LH dan mengevaluasi solusi pencegahan yang efektif.
  3. Kolaborasi — elemen: Kerja Sama
    Peserta didik mampu bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi potensi risiko dan menyusun prosedur K3LH.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025
Elemen / DomainDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
Rumusan CP FasePada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan budaya kerja industri, termasuk mengidentifikasi bahaya, risiko, dan prosedur kerja yang aman dalam bidang teknik jaringan komputer dan telekomunikasi.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPeserta didik akan mengamati berbagai jenis peralatan kerja di bidang TJKT dan potensi bahaya yang menyertainya.
KonseptualPeserta didik akan memahami konsep dasar K3LH, termasuk definisi, tujuan, dan prinsip-prinsip penerapannya di industri.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah penggunaan alat pelindung diri (APD) dan prosedur evakuasi darurat yang benar.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya berpikir kritis dan proaktif dalam mengidentifikasi serta mencegah risiko kecelakaan kerja.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga potensi bahaya di lingkungan kerja Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi (TJKT) dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan minimal empat prinsip dasar K3LH dan budaya kerja industri sesuai standar.
  3. Setelah mengamati demonstrasi, peserta didik dapat menggunakan alat pelindung diri (APD) yang sesuai untuk pekerjaan TJKT dengan benar dan aman.
  4. Melalui simulasi, peserta didik dapat menerapkan prosedur pertolongan pertama pada kecelakaan ringan di tempat kerja TJKT secara runtut.
  5. Dengan analisis video, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal dua dampak negatif tidak diterapkannya K3LH terhadap lingkungan hidup dengan tepat.
  6. Setelah melakukan praktik, peserta didik dapat mengelola limbah elektronik sesuai standar K3LH dan prosedur industri dengan mandiri.
Halaman 2 · Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan menerapkan K3LH bukan hanya tentang aturan, tetapi tentang menciptakan lingkungan kerja yang aman, sehat, dan produktif demi kesejahteraan bersama serta keberlanjutan lingkungan.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus peduli dengan keselamatan dan kesehatan kerja, bahkan sebelum kita mulai bekerja di industri?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik menyusun laporan atau prosedur K3LH dengan kaidah bahasa yang baik dan benar.
Pendidikan Pancasila: Peserta didik memahami nilai-nilai gotong royong dan tanggung jawab sosial dalam penerapan K3LH untuk kesejahteraan bersama.
Teknologi Informasi dan Komunikasi: Peserta didik menggunakan perangkat lunak presentasi atau aplikasi desain untuk membuat media kampanye K3LH yang informatif.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau komunitas dapat diajak berpartisipasi dengan berbagi pengalaman terkait K3LH di lingkungan kerja mereka atau saat melakukan perbaikan di rumah.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas dan bengkel TJKT ditata agar bersih, rapi, dan memiliki jalur evakuasi yang jelas, serta dilengkapi poster K3LH dan kotak P3K yang mudah diakses.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform pembelajaran daring untuk mengakses video demonstrasi K3LH, infografis bahaya kerja, serta forum diskusi untuk berbagi pengalaman dan solusi.
Halaman 3 · Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga potensi bahaya di lingkungan kerja Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi (TJKT) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Gambar K3LH: Guru menunjukkan gambar-gambar terkait K3LH, peserta didik menebak apa yang salah atau benar dari gambar tersebut secara cepat dan antusias.
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam, doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik terkait bahaya listrik atau penggunaan alat elektronik di rumah.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik yang akan membimbing diskusi tentang potensi bahaya di TJKT.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang kecelakaan kerja di lingkungan TJKT yang disebabkan oleh kelalaian K3LH, lalu meminta peserta didik mengidentifikasi masalah utama.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil dan membagikan lembar kerja yang berisi studi kasus tentang insiden di bengkel TJKT.
  3. Peserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus untuk mengidentifikasi potensi bahaya yang ada, penyebabnya, dan dampak yang mungkin terjadi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok melakukan brainstorming untuk mengumpulkan informasi tambahan dari bahan ajar atau sumber daring mengenai potensi bahaya di lingkungan TJKT.
  2. Kelompok mencatat jenis-jenis bahaya (misalnya, listrik, jatuh, bahan kimia, ergonomi) yang teridentifikasi dari studi kasus dan sumber lain.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi potensi bahaya dan analisis mereka di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, sementara guru memfasilitasi diskusi untuk menyempurnakan identifikasi bahaya.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya mengidentifikasi bahaya sebagai langkah awal pencegahan kecelakaan kerja.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan potensi bahaya utama di lingkungan TJKT.
  2. Peserta didik melakukan refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini dan guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif setiap kelompok.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari contoh kasus pelanggaran K3LH di industri TJKT dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan minimal empat prinsip dasar K3LH dan budaya kerja industri sesuai standar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Rantai Kata K3LH: Peserta didik secara bergiliran menyebutkan satu kata terkait K3LH. Kata berikutnya harus diawali dengan huruf terakhir dari kata sebelumnya. Contoh: 'Keselamatan' -> 'Transportasi'.
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam, doa, dan presensi.
  2. Guru mengulas kembali identifikasi potensi bahaya dari pertemuan sebelumnya dan mengaitkannya dengan kebutuhan akan prinsip K3LH.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami prinsip dasar K3LH dan budaya kerja industri.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar atau infografis tentang kecelakaan kerja yang dapat dicegah jika prinsip K3LH diterapkan, lalu bertanya mengapa prinsip-prinsip tersebut penting.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok dan membagikan materi bacaan atau tautan video tentang prinsip dasar K3LH dan budaya kerja industri.
  3. Peserta didik dalam kelompok membaca dan menganalisis materi untuk mengidentifikasi prinsip-prinsip utama K3LH.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok mendiskusikan dan merumuskan pemahaman mereka tentang minimal empat prinsip dasar K3LH (misalnya, pencegahan, partisipasi, tanggung jawab, integrasi) dan budaya kerja industri (misalnya, disiplin, kerja sama, inisiatif).
  2. Kelompok membuat mind map atau diagram alir untuk memvisualisasikan keterkaitan antara prinsip-prinsip tersebut.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan mind map atau diagram alir mereka, menjelaskan prinsip-prinsip K3LH dan budaya kerja industri yang telah mereka identifikasi.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan masukan, pertanyaan, dan perbandingan dengan hasil kelompok mereka sendiri.
  3. Guru memberikan penguatan dan meluruskan konsep yang kurang tepat, serta menekankan relevansi prinsip-prinsip ini dalam kehidupan sehari-hari dan industri.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan prinsip-prinsip dasar K3LH dan budaya kerja industri yang esensial.
  2. Peserta didik menuliskan satu kalimat refleksi tentang bagaimana mereka akan menerapkan budaya K3LH dalam aktivitas sehari-hari, dan guru memberikan apresiasi.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari contoh penerapan budaya kerja industri yang baik di perusahaan TJKT dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKAyo Identifikasi Bahaya & Solusi K3LH!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi potensi bahaya dan menentukan solusi pencegahan yang tepat di lingkungan kerja TJKT.

Alat & bahan: Alat tulis, kertas, bahan ajar, gawai (opsional)

Langkah kerja:

  1. Tuliskan bagian tubuh yang dilindungi setiap APD pada tabel berikut, lalu tuliskan pekerjaan yang memerlukannya.
    Alat pelindung diri (APD)Alat pelindung diriBagian dilindungiMaskerPenyumbat telingaSarung tanganHelm pengaman
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati topologi jaringan komputer berikut dengan saksama.
  3. Identifikasi minimal 3 potensi bahaya yang mungkin terjadi pada skenario kerja.
  4. Tuliskan jenis bahaya (misalnya, listrik, ergonomi, jatuh) dan deskripsikan mengapa itu menjadi bahaya.
  5. Untuk setiap bahaya, usulkan minimal 1 solusi pencegahan atau mitigasi yang realistis.
  6. Diskusikan hasil identifikasi dan solusi Anda dengan kelompok, lalu siapkan untuk presentasi.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa saja bahaya yang mungkin terjadi saat menggunakan komputer atau perangkat elektronik?
  2. Mengapa kita perlu berhati-hati saat bekerja dengan listrik?
  3. Apa yang kamu ketahui tentang 'keselamatan kerja'?
  4. Apakah kamu pernah melihat rambu-rambu K3LH? Di mana?

Formatif (proses): Observasi diskusi kelompok, presentasi, dan partisipasi aktif peserta didik dalam simulasi penggunaan APD dan P3K.

Sumatif (akhir): Tes tertulis yang mencakup identifikasi bahaya, prinsip K3LH, penggunaan APD, dan prosedur P3K.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi potensi bahaya di TJKTPotensi bahaya di lingkungan TJKT2 JPPenalaran Kritis
2Menjelaskan prinsip dasar K3LH dan budaya kerja industriPrinsip K3LH dan budaya kerja2 JPKemandirian
3Menggunakan APD yang sesuaiJenis dan penggunaan APD2 JPKemandirian
4Menerapkan prosedur P3KPertolongan pertama pada kecelakaan2 JPKolaborasi
Halaman 8 · Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan budaya kerja industri adalah fondasi penting dalam setiap bidang pekerjaan, termasuk Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi (TJKT). Memahami dan menerapkan K3LH bukan hanya kewajiban, tetapi juga bentuk perlindungan diri, rekan kerja, dan lingkungan. Modul ini akan membimbing Anda untuk mengidentifikasi potensi bahaya, memahami prinsip K3LH, serta menerapkan prosedur kerja yang aman dan bertanggung jawab.

1. Pengenalan K3LH di Industri TJKT
K3LH adalah upaya untuk menciptakan lingkungan kerja yang aman, sehat, dan bebas dari pencemaran lingkungan. Di industri TJKT, K3LH sangat krusial mengingat adanya risiko tinggi terkait listrik, radiasi, bahan kimia, dan ergonomi. Penerapan K3LH bertujuan untuk mencegah kecelakaan kerja, penyakit akibat kerja, serta kerusakan lingkungan. Dengan demikian, produktivitas kerja dapat meningkat dan kesejahteraan pekerja terjaga.

2. Potensi Bahaya di Lingkungan TJKT
Lingkungan TJKT memiliki berbagai potensi bahaya. Bahaya listrik seperti sengatan atau korsleting sering terjadi saat pemasangan atau perbaikan jaringan. Bahaya fisik meliputi terjatuh dari ketinggian saat instalasi kabel atau terbentur peralatan berat. Bahaya ergonomi muncul dari posisi duduk yang salah saat bekerja di depan komputer dalam waktu lama. Selain itu, ada bahaya kebakaran akibat panas berlebih atau bahan kimia dari komponen elektronik. Identifikasi bahaya ini penting untuk pencegahan.

3. Prinsip Dasar K3LH
Prinsip dasar K3LH meliputi pencegahan, partisipasi, tanggung jawab, dan integrasi. Pencegahan berarti mengambil langkah proaktif untuk menghilangkan atau mengurangi risiko sebelum terjadi kecelakaan. Partisipasi melibatkan seluruh elemen pekerja dalam menciptakan lingkungan kerja yang aman. Tanggung jawab adalah kewajiban setiap individu untuk mematuhi prosedur K3LH. Integrasi berarti K3LH harus menjadi bagian tak terpisahkan dari setiap proses kerja, bukan hanya tambahan.

4. Alat Pelindung Diri (APD) di TJKT
APD adalah peralatan yang dirancang untuk melindungi pekerja dari bahaya di tempat kerja. Dalam TJKT, APD yang umum meliputi sarung tangan anti-statis untuk mencegah kerusakan komponen elektronik dan sengatan listrik ringan, kacamata pengaman untuk melindungi mata dari percikan atau debu, sepatu safety untuk melindungi kaki dari benturan atau benda tajam, serta helm proyek untuk pekerjaan di ketinggian. Penggunaan APD harus sesuai standar dan dalam kondisi baik.

5. Penanganan Limbah Elektronik dan Lingkungan
Limbah elektronik (e-waste) mengandung bahan berbahaya seperti merkuri, timbal, dan kadmium yang dapat mencemari lingkungan jika tidak dikelola dengan benar. Budaya kerja industri yang bertanggung jawab mencakup pemilahan limbah elektronik, daur ulang, dan pembuangan yang sesuai standar. Hal ini penting untuk menjaga keberlanjutan lingkungan dan kesehatan masyarakat. Edukasi tentang bahaya e-waste dan cara penanganannya harus terus digalakkan di industri TJKT.

Rangkuman: K3LH dan budaya kerja industri adalah fondasi penting untuk menciptakan lingkungan kerja yang aman, sehat, dan produktif di bidang TJKT. Peserta didik perlu memahami potensi bahaya seperti listrik dan ergonomi, menerapkan prinsip pencegahan, menggunakan APD yang sesuai, dan mengelola limbah elektronik secara bertanggung jawab. Dengan demikian, risiko kecelakaan dan dampak negatif terhadap lingkungan dapat diminimalkan, demi kesejahteraan pekerja dan keberlanjutan industri.

Halaman 9 · Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
K3LHKeselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup
TJKTTeknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
APDAlat Pelindung Diri
P3KPertolongan Pertama Pada Kecelakaan
ErgonomiIlmu tentang penyesuaian lingkungan kerja dengan karakteristik pekerja
E-wasteLimbah elektronik
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri" mata pelajaran Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Kelas XPeta Konsep
Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja IndustriPengenalan K3LH di Industri TJKTPotensi Bahaya di Lingkungan TJKTPrinsip Dasar K3LHAlat Pelindung Diri (APD) di TJKTPenanganan Limbah Elektronik dan Lingkungan
Dari sub-bab Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja IndustriHalaman 12
Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi · Kelas XProfil Lulusan
KemandirianPenalaran KritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh

Proses Bisnis Bidang Teknik Jaringan Komputer dan TelekomunikasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerkembangan Teknologi Jaringan dan TelekomunikasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopProfesi dan Kewirausahaan Bidang Jaringan dan Telekomunikasi (Job-Profile dan Technopreneurship)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kop
Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja IndustriHalaman yang sedang Anda buka

Semester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh

Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan TelekomunikasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAMedia dan Jaringan TelekomunikasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPenggunaan Alat Ukur JaringanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratis

Modul Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi lain yang sudah tersedia

Cara Menggunakan Alat Ukur Jaringan Komputer dan Telekomunikasi sesuai SOP IndustriDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X SMKIP Address, Sistem TCP/IP, Sistem Layanan Jaringan, Sistem Keamanan JaringanDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X SMKPenggunaan dan Konfigurasi Peralatan Teknik Jaringan Komputer dan TelekomunikasiDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X SMKperencanaan dan pengalamatan jaringanDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas X →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri pada Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi SMK, Fase E, elemen Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi.

Modul Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi materi Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri ini gratis?

Ya. Modul Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri untuk Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas XModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi SMK Semua KelasModul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Kelas XIModul Ajar SMK Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 10 SMK masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMK

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SMKBahasa Inggris SMKDasar-dasar Agribisnis Perikanan SMKDasar-dasar Agribisnis Tanaman SMKDasar-dasar Agribisnis Ternak SMKDasar-dasar Agriteknologi Pengolahan Hasil Pertanian SMKDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMKDasar-dasar Animasi SMKDasar-dasar Broadcasting dan Perfilman SMKDasar-dasar Busana SMKDasar-dasar Desain dan Produksi Kriya SMKDasar-dasar Desain Komunikasi Visual SMKDasar-dasar Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan SMKDasar-dasar Kecantikan dan Spa SMKDasar-dasar Kehutanan SMKDasar-dasar Kimia Analisis SMKDasar-dasar Konstruksi dan Perawatan Bangunan Sipil SMKDasar-dasar Kuliner SMK
Semua Modul Ajar Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.