SMKKelas XFase E📘 Topik 1.1Semester 1

Modul Ajar & RPP Sejarah Kelas X
Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah?

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Mempelajari ilmu sejarah bukan sekadar menghafal fakta, melainkan sebuah proses yang mendalam untuk memahami diri, masyarakat, dan dunia. Sejarah berfungsi sebagai guru kehidupan, pembentuk identitas, dan alat untuk memahami perubahan serta keberlanjutan. Dengan memahami masa lalu, kita dapat mengambil pelajaran, menghindari kesalahan, dan merancang masa depan yang lebih baik, baik dalam kehidupan pribadi maupun profesional.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah?
Sejarah · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah?
Sejarah · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSejarah
Fase / KelasE / X
Materi PokokMengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah?
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memahami bahwa sejarah adalah kejadian di masa lalu yang dapat dipelajari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman Konsep Sejarah
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengidentifikasi dan menganalisis peran sejarah dalam kehidupan manusia, serta memahami relevansi pembelajaran sejarah untuk masa kini dan masa depan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualBanyak peristiwa penting di masa lalu, seperti kemerdekaan Indonesia, yang membentuk kondisi saat ini.
KonseptualIlmu sejarah adalah studi tentang masa lalu manusia untuk memahami perubahan dan keberlanjutan dalam masyarakat.
ProseduralMempelajari ilmu sejarah melibatkan pengumpulan data, analisis sumber, dan penarikan kesimpulan yang relevan.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman sejarah dapat membantu mereka membuat keputusan yang lebih baik di masa depan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati gambar dan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga alasan pentingnya mempelajari ilmu sejarah dengan tepat.
  2. Melalui studi kasus peristiwa sejarah, peserta didik dapat menganalisis dampak suatu peristiwa sejarah terhadap kehidupan masa kini dengan argumentasi yang logis.
  3. Dengan menyusun peta pikiran, peserta didik dapat menjelaskan konsep kegunaan sejarah secara runtut dan komprehensif.
  4. Setelah melakukan refleksi mandiri, peserta didik dapat menyimpulkan relevansi ilmu sejarah bagi pengembangan diri dan profesi di masa depan dengan argumentasi yang kuat.
Halaman 2 · Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Pembelajaran sejarah bukan hanya menghafal tanggal dan nama, tetapi juga memahami sebab-akibat, nilai, dan pelajaran dari masa lalu untuk membentuk masa depan yang lebih baik, terutama dalam konteks profesional di SMK.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu bersusah payah mempelajari kejadian yang sudah lewat ribuan tahun lalu, padahal kita hidup di masa kini?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Pengembangan keterampilan menulis dan menyajikan argumen dalam bentuk esai atau presentasi tentang relevansi sejarah.
Pendidikan Pancasila: Memahami nilai-nilai kebangsaan dan persatuan melalui peristiwa sejarah yang membentuk identitas bangsa.
Ekonomi: Menganalisis dampak peristiwa sejarah terhadap perkembangan ekonomi suatu daerah atau negara.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang sejarah keluarga atau daerah asal untuk menunjukkan relevansi sejarah dalam kehidupan sehari-hari.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang dinamis dan presentasi, serta akses ke perpustakaan sekolah atau sumber daring.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik menggunakan aplikasi peta pikiran daring (misalnya MindMeister atau XMind) atau perangkat lunak presentasi untuk membuat dan menyajikan peta pikiran mereka.
Halaman 3 · Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati gambar dan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga alasan pentingnya mempelajari ilmu sejarah dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan gambar peristiwa bersejarah (misalnya proklamasi kemerdekaan) dan bertanya: 'Apa yang kamu rasakan saat melihat gambar ini? Apa kaitannya dengan kehidupan kita sekarang?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan pertanyaan pemantik: 'Mengapa kita perlu bersusah payah mempelajari kejadian yang sudah lewat ribuan tahun lalu, padahal kita hidup di masa kini?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang berita atau fenomena sosial yang memiliki akar sejarah (misalnya konflik antar kelompok, perkembangan teknologi) dan meminta peserta didik mencatat poin-poin penting.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan diberikan LKPD 1 yang berisi studi kasus singkat terkait relevansi sejarah dengan masalah kontemporer.
  3. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok menganalisis studi kasus, berdiskusi untuk mengidentifikasi masalah, dan mencari potensi kaitan dengan peristiwa di masa lalu.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyusun daftar alasan mengapa ilmu sejarah penting untuk memahami masalah yang ada di studi kasus tersebut.
  2. Kelompok menyajikan hasil diskusinya di depan kelas, menjelaskan alasan-alasan yang telah mereka identifikasi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan umpan balik dan pertanyaan terhadap presentasi.
  2. Guru memberikan penguatan terhadap alasan-alasan pentingnya mempelajari ilmu sejarah dan meluruskan miskonsepsi yang mungkin muncul.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya ilmu sejarah dalam memahami konteks masa kini.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka merenungkan manfaat belajar sejarah.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan penugasan untuk mencari contoh lain relevansi sejarah di lingkungan sekitar dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan menyusun peta pikiran, peserta didik dapat menjelaskan konsep kegunaan sejarah secara runtut dan komprehensif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Apersepsi: Guru mengingatkan kembali hasil diskusi pertemuan sebelumnya tentang pentingnya ilmu sejarah dan menanyakan: 'Apa saja kegunaan praktis sejarah dalam kehidupan sehari-hari atau di dunia kerja?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan mengarahkan pada proyek pembuatan peta pikiran tentang kegunaan sejarah.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru mengajukan pertanyaan: 'Bagaimana kita bisa merangkum semua kegunaan sejarah agar mudah dipahami oleh orang lain?'
  2. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik secara individu atau berpasangan merancang peta pikiran (mind map) yang akan mereka buat, termasuk topik utama dan sub-topik yang akan dibahas.
  3. Menyusun jadwal: Peserta didik membuat jadwal pengerjaan peta pikiran, termasuk pengumpulan data dan penyelesaian desain.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik mulai membuat peta pikiran mereka menggunakan alat tulis atau aplikasi digital, mengumpulkan informasi dari berbagai sumber (bahan ajar, internet, diskusi).
  2. Guru berkeliling memonitor dan memberikan bimbingan kepada peserta didik dalam proses pembuatan peta pikiran, memastikan kelengkapan dan keterkaitan antarkonsep.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menguji hasil: Peserta didik saling bertukar peta pikiran dengan teman sebaya untuk mendapatkan umpan balik dan menyempurnakan karyanya.
  2. Mengevaluasi pengalaman: Beberapa peserta didik mempresentasikan peta pikiran mereka di depan kelas, menjelaskan konsep-konsep kegunaan sejarah yang telah dirangkum.
  3. Guru memberikan umpan balik konstruktif dan penguatan terhadap hasil karya peserta didik, menyoroti peta pikiran yang komprehensif dan kreatif.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan berbagai kegunaan ilmu sejarah dalam kehidupan personal, sosial, dan profesional.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru memberikan apresiasi atas kreativitas dan kerja keras peserta didik dalam menyelesaikan proyek peta pikiran, serta mendorong mereka untuk terus menggali manfaat sejarah.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan penugasan untuk mengaplikasikan pemahaman sejarah dalam menganalisis isu-isu terkini dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKDetektif Sejarah: Mengapa Penting?
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menganalisis alasan pentingnya mempelajari ilmu sejarah melalui studi kasus.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Sejarah seringkali dianggap sebagai mata pelajaran yang membosankan, penuh dengan tanggal dan nama yang harus dihafal. Namun, lebih dari itu, sejarah adalah cermin kehidupan.

Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, akses internet (opsional), gambar peristiwa sejarah

Langkah kerja:

  1. Amati Gambar 1 yang menunjukkan sebuah peristiwa bersejarah. Catat apa yang kamu lihat dan apa yang kamu rasakan.
    Proklamasi Kemerdekaan Indonesia17 Agustus 1945Pernyataan kemerdekaan bangsa IndonesiaTonggak sejarah penting bagi seluruh rakyat IndonesiaMembentuk negara yang berdaulat dan merdeka
    Gambar 1. Teks bacaan
  2. Baca studi kasus singkat yang diberikan oleh guru tentang sebuah masalah di masyarakat saat ini.
  3. Diskusikan dalam kelompokmu, apakah ada kaitan antara peristiwa di Gambar dengan masalah dalam studi kasus? Jelaskan alasannya.
  4. Identifikasi minimal tiga alasan mengapa mempelajari ilmu sejarah penting untuk memahami atau menyelesaikan masalah dalam studi kasus tersebut.
  5. Catat hasil diskusimu pada tabel yang tersedia dan bersiaplah untuk mempresentasikannya.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang sejarah?
  2. Menurutmu, apakah sejarah itu penting? Mengapa?
  3. Sebutkan satu peristiwa sejarah yang kamu ingat dan mengapa peristiwa itu penting bagimu.

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kualitas argumen yang disampaikan.

Sumatif (akhir): Penilaian peta pikiran tentang kegunaan sejarah berdasarkan kelengkapan, keterkaitan konsep, dan kejelasan penjelasan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Setelah mengamati gambar dan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga alasan pentingnya mempelajari ilmu sejarah dengan tepat.Pengenalan pentingnya sejarah dan relevansinya2 JPpenalaran kritis, kolaborasi
2Melalui studi kasus peristiwa sejarah, peserta didik dapat menganalisis dampak suatu peristiwa sejarah terhadap kehidupan masa kini dengan argumentasi yang logis.Analisis dampak sejarah terhadap masa kini2 JPpenalaran kritis, komunikasi
3Dengan menyusun peta pikiran, peserta didik dapat menjelaskan konsep kegunaan sejarah secara runtut dan komprehensif.Visualisasi dan penjelasan kegunaan sejarah2 JPkreativitas, komunikasi
4Setelah melakukan refleksi mandiri, peserta didik dapat menyimpulkan relevansi ilmu sejarah bagi pengembangan diri dan profesi di masa depan dengan argumentasi yang kuat.Refleksi personal tentang relevansi sejarah2 JPkemandirian, penalaran kritis
Halaman 8 · Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Sejarah seringkali dianggap sebagai mata pelajaran yang membosankan, penuh dengan tanggal dan nama yang harus dihafal. Namun, lebih dari itu, sejarah adalah cermin kehidupan. Mempelajari sejarah berarti belajar dari pengalaman manusia di masa lalu, memahami akar permasalahan masa kini, dan merancang masa depan yang lebih baik. Mari kita selami mengapa ilmu sejarah begitu penting bagi kita semua, terutama kamu sebagai calon profesional di dunia kerja.

1. Sejarah sebagai Guru Kehidupan
Sejarah adalah guru terbaik karena mengajarkan kita tentang keberhasilan dan kegagalan manusia di masa lalu. Dari kisah-kisah perjuangan para pahlawan hingga kejatuhan suatu peradaban, kita dapat memetik pelajaran berharga. Misalnya, mempelajari sejarah krisis ekonomi dapat membantu kita menghindari kesalahan yang sama di masa depan. Dengan memahami pola-pola peristiwa, kita dapat mengembangkan kebijaksanaan dan perspektif yang lebih luas dalam menghadapi tantangan hidup.

2. Membentuk Identitas dan Karakter Bangsa
Ilmu sejarah berperan penting dalam membentuk identitas pribadi dan kolektif. Dengan mempelajari sejarah bangsa, kita akan memahami asal-usul, nilai-nilai, dan perjuangan yang membentuk kita sebagai individu dan sebagai bangsa Indonesia. Kisah-kisah kepahlawanan, semangat gotong royong, dan toleransi yang diwariskan dari masa lalu dapat menginspirasi kita untuk menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan berkontribusi positif bagi kemajuan negeri.

3. Memahami Perubahan dan Keberlanjutan
Dunia terus berubah, tetapi perubahan ini seringkali memiliki akar dari masa lalu. Sejarah membantu kita memahami bagaimana suatu kondisi atau fenomena berkembang dari waktu ke waktu. Kita bisa melihat bagaimana teknologi, sosial, politik, dan ekonomi mengalami evolusi. Selain itu, sejarah juga menunjukkan aspek-aspek yang tetap bertahan atau berlanjut, memberikan kita pemahaman tentang tradisi dan nilai-nilai yang lestari di tengah arus modernisasi.

4. Relevansi Sejarah bagi Dunia Kerja
Bagi kamu yang sedang menempuh pendidikan SMK, sejarah juga memiliki relevansi yang kuat. Misalnya, dalam bidang pariwisata, pemahaman sejarah lokal dan nasional sangat penting untuk mempromosikan destinasi. Di bidang bisnis, mempelajari sejarah tren pasar atau perusahaan dapat memberikan wawasan strategis. Bahkan di bidang teknologi, memahami sejarah inovasi dapat memicu ide-ide baru. Sejarah membekali kita dengan kemampuan analisis, pemecahan masalah, dan pengambilan keputusan yang kritis, keterampilan yang sangat dibutuhkan di dunia kerja.

Rangkuman: Mempelajari ilmu sejarah bukan sekadar menghafal fakta, melainkan sebuah proses yang mendalam untuk memahami diri, masyarakat, dan dunia. Sejarah berfungsi sebagai guru kehidupan, pembentuk identitas, dan alat untuk memahami perubahan serta keberlanjutan. Dengan memahami masa lalu, kita dapat mengambil pelajaran, menghindari kesalahan, dan merancang masa depan yang lebih baik, baik dalam kehidupan pribadi maupun profesional.

Halaman 9 · Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
ApersepsiKegiatan awal pembelajaran untuk mengaitkan pengetahuan atau pengalaman peserta didik dengan materi baru.
Studi KasusMetode pembelajaran yang menggunakan contoh nyata atau masalah spesifik untuk dianalisis dan dicari solusinya.
Peta PikiranMetode pencatatan yang menggunakan diagram visual untuk mengatur informasi, ide, atau konsep.
RelevansiKeterkaitan atau kesesuaian suatu hal dengan konteks atau kebutuhan tertentu.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah?" mata pelajaran Sejarah Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSejarah · Kelas XPeta Konsep
Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah?Sejarah sebagai Guru KehidupanMembentuk Identitas dan Karakter BangsaMemahami Perubahan dan KeberlanjutanRelevansi Sejarah bagi Dunia Kerja
Dari sub-bab Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah?Halaman 12
Nama sekolah AndaSejarah · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaSejarah · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaSejarah · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaSejarah · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaSejarah · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bagian dari Topik 1 · Pengantar Ilmu Sejarah

Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di topik ini, atau seluruh topik dalam satu modul:

Topik 1Pengantar Ilmu SejarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.1Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah?Sedang Anda buka1.2Manusia, Ruang, dan Waktu dalam Sejarah

Bukan Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Sejarah kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? pada Sejarah SMK, Fase E, elemen Pemahaman Konsep Sejarah.

Modul Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Sejarah kelas X SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Sejarah materi Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? ini gratis?

Ya. Modul Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Sejarah kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Sejarah kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? dapat Anda sesuaikan dengan murid Sejarah kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Sejarah kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? untuk Sejarah kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Sejarah kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Sejarah kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Sejarah ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah? disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Semua Modul Ajar Sejarah SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.