Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas VII
Teks Deskripsi Kelas VII
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Teks Deskripsi Kelas VII |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang objek di sekitar mereka dan mampu mengungkapkan ciri-ciri fisiknya secara lisan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menulis berbagai jenis teks untuk menyampaikan informasi dan gagasan, serta mengekspresikan pikiran dan perasaan secara tertulis dalam konteks personal dan sosial. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Teks deskripsi dapat ditemukan dalam ulasan tempat wisata, resensi buku, atau iklan produk yang menjelaskan ciri-ciri objek. |
| Konseptual | Teks deskripsi adalah teks yang menggambarkan suatu objek, tempat, atau peristiwa secara rinci sehingga pembaca seolah-olah melihat, mendengar, atau merasakan sendiri objek yang dideskripsikan. |
| Prosedural | Menulis teks deskripsi melibatkan langkah-langkah seperti menentukan objek, mengumpulkan data, membuat kerangka, mengembangkan kerangka, dan menyunting teks. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya memilih kata-kata yang tepat dan detail sensorik untuk membuat deskripsi yang hidup dan menarik bagi pembaca. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan objek di sekitar kelas, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri umum dan tujuan teks deskripsi dengan tepat.
- Setelah menganalisis contoh teks deskripsi, peserta didik dapat menguraikan struktur dan kaidah kebahasaan teks deskripsi dengan benar.
- Dengan bimbingan guru dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun kerangka teks deskripsi berdasarkan objek pilihan mereka secara runtut.
- Setelah menyusun kerangka, peserta didik dapat mengembangkan kerangka menjadi teks deskripsi yang utuh dan padu sesuai kaidah kebahasaan.
- Melalui kegiatan presentasi dan umpan balik, peserta didik dapat menyunting teks deskripsi milik teman dengan kriteria yang jelas.
Pemahaman bermakna: Teks deskripsi membantu kita menyampaikan pengalaman sensorik dan detail suatu objek secara jelas, memungkinkan pembaca merasakan kehadiran objek tersebut tanpa melihatnya secara langsung.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menceritakan suatu tempat atau benda kepada teman yang belum pernah melihatnya agar mereka bisa membayangkannya dengan jelas?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengamati detail visual dan audio suatu objek untuk dituangkan dalam deskripsi yang kaya. Ilmu Pengetahuan Alam: Membantu peserta didik dalam mengidentifikasi ciri-ciri fisik dan non-fisik objek secara akurat dan sistematis sebelum mendeskripsikannya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi dengan anak tentang objek-objek menarik di lingkungan rumah atau sekitar tempat tinggal mereka yang dapat menjadi ide penulisan teks deskripsi. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang nyaman dan tertata, serta akses ke perpustakaan sekolah atau sudut baca, mendukung peserta didik dalam menemukan inspirasi dan referensi untuk teks deskripsi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi pengolah kata atau presentasi sederhana untuk menulis dan mempresentasikan teks deskripsi, serta penggunaan internet untuk mencari gambar atau video objek sebagai referensi. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan objek di sekitar kelas, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri umum dan tujuan teks deskripsi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah menganalisis contoh teks deskripsi, peserta didik dapat menguraikan struktur dan kaidah kebahasaan teks deskripsi dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri, struktur, dan kaidah kebahasaan teks deskripsi.
Alat & bahan: Kertas, pulpen, contoh teks deskripsi, gambar objek
Langkah kerja:
- Lengkapi struktur teks deskripsi pada gambar, lalu jelaskan isi setiap bagiannya.
Gambar 1. Alur - Amati 1 yang berisi objek 'Taman Sekolah'.
- Bacalah dengan saksama dua contoh teks deskripsi yang disediakan guru.
- Diskusikan dalam kelompok untuk mengidentifikasi ciri-ciri umum, struktur (identifikasi/deskripsi bagian), dan kaidah kebahasaan (kata sifat, kata kerja, majas) dari kedua teks tersebut.
- Lengkapi tabel analisis yang disediakan dengan hasil diskusi kelompokmu.
- Pilih salah satu objek di sekitar sekolahmu, lalu buatlah kerangka teks deskripsi sederhana yang terdiri dari identifikasi dan minimal tiga bagian deskripsi.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Coba sebutkan 3 benda yang ada di meja belajarmu!
- Bagaimana kamu akan menceritakan benda favoritmu kepada teman?
- Apa perbedaan antara menceritakan dan menggambarkan sesuatu?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian teks deskripsi yang ditulis peserta didik berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri umum dan tujuan teks deskripsi | Ciri-ciri dan tujuan teks deskripsi | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menguraikan struktur dan kaidah kebahasaan teks deskripsi | Struktur dan kaidah kebahasaan teks deskripsi | 2 JP | komunikasi |
| 3 | Menyusun kerangka teks deskripsi | Penyusunan kerangka teks deskripsi | 2 JP | kreativitas |
| 4 | Mengembangkan kerangka menjadi teks deskripsi utuh | Penulisan teks deskripsi | 2 JP | komunikasi, kreativitas |
Teks deskripsi adalah jenis tulisan yang mengajak pembaca untuk 'melihat' atau 'merasakan' suatu objek, tempat, atau peristiwa melalui kata-kata. Dengan membaca teks deskripsi, kita seolah-olah diajak langsung ke dalam pengalaman penulis, membayangkan setiap detail yang digambarkan. Modul ini akan membimbingmu untuk menjadi penulis deskripsi yang handal.
1. Pengertian dan Tujuan Teks Deskripsi
Teks deskripsi adalah teks yang melukiskan atau menggambarkan suatu objek, tempat, atau peristiwa secara jelas dan rinci. Tujuannya adalah agar pembaca dapat merasakan, melihat, mendengar, atau mengalami langsung apa yang sedang dijelaskan. Objek yang dideskripsikan bisa berupa benda, orang, hewan, tempat, atau suasana. Penulis menggunakan kata-kata yang kaya indra untuk menciptakan gambaran yang hidup di benak pembaca, seolah-olah pembaca berada di lokasi atau berhadapan langsung dengan objek tersebut. Contohnya, mendeskripsikan keindahan pantai atau suasana pasar.
2. Ciri-Ciri Teks Deskripsi
Teks deskripsi memiliki beberapa ciri khas. Pertama, menggambarkan objek secara konkret dan jelas, bukan abstrak. Kedua, melibatkan kesan indra (penglihatan, pendengaran, penciuman, peraba, pengecap) agar pembaca seolah-olah ikut merasakan. Ketiga, menjelaskan ciri-ciri fisik objek seperti bentuk, ukuran, warna, atau ciri-ciri psikis/perilaku. Keempat, banyak menggunakan kata sifat untuk memperjelas gambaran, seperti 'indah', 'tinggi', 'merdu'. Kelima, sering menggunakan majas perbandingan untuk membuat deskripsi lebih menarik, misalnya 'kulitnya sehalus sutra'.
3. Struktur Teks Deskripsi
Secara umum, teks deskripsi memiliki dua struktur utama. Pertama, Identifikasi, yaitu bagian pengenalan objek, berupa nama, lokasi, atau gambaran umum objek yang akan dideskripsikan. Bagian ini berfungsi untuk memperkenalkan pembaca pada objek yang akan dibahas. Kedua, Deskripsi Bagian, yaitu bagian inti yang berisi perincian atau detail-detail objek. Pada bagian ini, penulis menguraikan ciri-ciri objek secara lebih mendalam, bisa berdasarkan urutan ruang, waktu, atau aspek tertentu. Misalnya, mendeskripsikan bagian-bagian tubuh hewan, atau sudut-sudut ruangan.
4. Kaidah Kebahasaan Teks Deskripsi
Kaidah kebahasaan yang sering muncul dalam teks deskripsi meliputi penggunaan kata sifat (adjektiva) yang dominan untuk menggambarkan sifat atau keadaan objek. Contohnya: 'rumah besar', 'pemandangan indah'. Kedua, penggunaan kata kerja (verba) yang menunjukkan tindakan atau keadaan, seperti 'terlihat', 'tercium', 'memancarkan'. Ketiga, penggunaan frasa adjektiva untuk memperkaya deskripsi, misalnya 'sangat menawan'. Keempat, penggunaan majas perbandingan, seperti metafora atau simile, untuk membuat gambaran lebih hidup dan menarik. Contohnya: 'rambutnya ombak hitam'.
5. Langkah-Langkah Menulis Teks Deskripsi
Menulis teks deskripsi dapat dilakukan dengan langkah-langkah sistematis. Pertama, tentukan objek yang akan dideskripsikan. Kedua, kumpulkan data atau informasi tentang objek tersebut melalui pengamatan langsung atau riset. Ketiga, buatlah kerangka teks yang meliputi bagian identifikasi dan deskripsi bagian. Keempat, kembangkan kerangka tersebut menjadi paragraf-paragraf yang utuh dengan memperhatikan kaidah kebahasaan. Kelima, sunting atau perbaiki teks yang sudah ditulis, periksa kembali ejaan, tanda baca, pilihan kata, dan kejelasan deskripsi agar teks menjadi sempurna.
Rangkuman: Teks deskripsi adalah tulisan yang menggambarkan suatu objek secara rinci agar pembaca seolah-olah melihat dan merasakan. Ciri-cirinya meliputi konkret, melibatkan indra, detail fisik/psikis, dan penggunaan kata sifat. Strukturnya terdiri dari identifikasi dan deskripsi bagian. Kaidah kebahasaannya kaya akan kata sifat, kata kerja, dan majas. Menulis teks deskripsi memerlukan observasi, penyusunan kerangka, pengembangan, dan penyuntingan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Deskripsi | Penggambaran atau pelukisan suatu objek, tempat, atau keadaan. |
| Identifikasi | Bagian awal teks deskripsi yang memperkenalkan objek secara umum. |
| Majas | Gaya bahasa yang digunakan untuk memperindah makna kalimat. |
| Adjektiva | Kata sifat, kata yang menerangkan nomina (kata benda). |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Teks Deskripsi Kelas VII" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Teks Deskripsi Kelas VII yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan
Jelajah NusantaraBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBerkelana di Dunia ImajinasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHal yang Baik bagi TubuhBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Aksi Nyata Para Pelindung BumiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMembuka Gerbang DuniaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSampaikan Melalui SuratBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Menyunting Teks DeskripsiBahasa Indonesia Kelas VII SMPMenyunting Teks Deskripsi ( Mengenali tanda baca dalam teks deskripsi)Bahasa Indonesia Kelas VII SMPTeks DeskripsiBahasa Indonesia Kelas VII SMPFakta ,opini,puisi lama, kalimat saran,surel,teks eksplanasi,kata sifat,sinonim,antonim,u,Bahasa Indonesia Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Teks Deskripsi Kelas VII pada Bahasa Indonesia SMP, Fase D, elemen Menulis.
Modul Teks Deskripsi Kelas VII ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Teks Deskripsi Kelas VII untuk Bahasa Indonesia kelas VII.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Teks Deskripsi Kelas VII ini gratis?
Ya. Modul Teks Deskripsi Kelas VII untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Teks Deskripsi Kelas VII ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Teks Deskripsi Kelas VII ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Teks Deskripsi Kelas VII dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Teks Deskripsi Kelas VII ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Teks Deskripsi Kelas VII tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Teks Deskripsi Kelas VII untuk Bahasa Indonesia kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Teks Deskripsi Kelas VII ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Teks Deskripsi Kelas VII beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Teks Deskripsi Kelas VII yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.