Modul Ajar & RPP IPA Kelas VIII
sistem ekskresi kulit, paru², & hati
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPA |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | sistem ekskresi kulit, paru², & hati |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar tentang sel, jaringan, dan organ, serta telah mengenal beberapa organ tubuh manusia secara umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Pemahaman IPA |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menganalisis struktur, fungsi, dan interaksi organ-organ pada sistem tubuh manusia, serta menjelaskan mekanisme sistem ekskresi dalam menjaga homeostasis tubuh. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Manusia mengeluarkan keringat melalui kulit, karbon dioksida melalui paru-paru, dan zat sisa metabolisme lain melalui hati. |
| Konseptual | Sistem ekskresi adalah mekanisme biologis tubuh untuk menghilangkan produk sisa metabolisme dan kelebihan zat lain agar menjaga keseimbangan internal (homeostasis). |
| Prosedural | Peserta didik akan mengamati model organ ekskresi, menganalisis data percobaan sederhana, dan menyimpulkan fungsi masing-masing organ ekskresi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ ekskresi dan bagaimana pengetahuan ini dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi organ-organ ekskresi pada kulit, paru-paru, dan hati.
- Menjelaskan fungsi masing-masing organ ekskresi (kulit, paru-paru, hati) dalam tubuh manusia.
- Menganalisis keterkaitan antara fungsi organ ekskresi dengan kesehatan tubuh.
- Menyajikan hasil pengamatan dan analisis tentang sistem ekskresi kulit, paru-paru, dan hati.
- Merancang upaya menjaga kesehatan organ ekskresi.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa sistem ekskresi pada kulit, paru-paru, dan hati bekerja secara terkoordinasi untuk membuang zat sisa metabolisme yang berbahaya dari tubuh, sehingga menjaga keseimbangan dan kesehatan.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa tubuh kita berkeringat setelah berolahraga dan apa hubungannya dengan kesehatan?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Pentingnya hidrasi dan olahraga untuk mengeluarkan keringat serta menjaga fungsi paru-paru. Bahasa Indonesia: Keterampilan menyusun teks persuasif untuk kampanye kesehatan organ ekskresi. Seni Budaya: Mendesain poster edukasi yang menarik dan informatif tentang kesehatan organ ekskresi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berdiskusi tentang pentingnya pola makan sehat dan kebersihan diri di rumah yang mendukung fungsi organ ekskresi. |
| Lingkungan Pembelajaran | Penyediaan akses ke sumber air bersih di sekolah dan area kelas yang bersih serta berventilasi baik untuk mendukung praktik menjaga kebersihan diri dan pernapasan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi presentasi (misalnya Canva, PowerPoint) untuk membuat poster edukasi digital tentang menjaga kesehatan organ ekskresi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi organ-organ ekskresi pada kulit, paru-paru, dan hati. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa dan mengajak berdoa, memeriksa kehadiran, melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik saat berkeringat atau batuk, kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik: 'Mengapa tubuh kita berkeringat setelah berolahraga dan apa hubungannya dengan kesehatan?' untuk membangun kesadaran peserta didik akan materi yang akan dipelajari. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak mengamati gambar atau video tentang aktivitas manusia yang menghasilkan zat buangan (misalnya olahraga, bernapas), lalu berdiskusi dalam kelompok kecil untuk mengidentifikasi organ-organ yang terlibat dalam proses pembuangan tersebut dan mengaitkannya dengan pengalaman nyata. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok melakukan eksplorasi mandiri menggunakan bahan ajar digital atau buku teks untuk mencari informasi lebih lanjut tentang struktur dan letak kulit, paru-paru, dan hati sebagai organ ekskresi, kemudian mencatat temuan mereka dalam lembar kerja. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil identifikasi organ ekskresi, sementara kelompok lain memberikan tanggapan. Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep awal tentang organ-organ tersebut serta memastikan pemahaman yang benar. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru membimbing peserta didik menyimpulkan organ-organ ekskresi yang telah dipelajari. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik, memotivasi untuk pertemuan selanjutnya, dan menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan fungsi masing-masing organ ekskresi (kulit, paru-paru, hati) dalam tubuh manusia. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, berdoa, memeriksa kehadiran, dan mereview singkat materi pertemuan sebelumnya. Guru kemudian menyampaikan skenario permasalahan: 'Apa yang terjadi jika salah satu organ ekskresi tidak berfungsi dengan baik?' untuk mengaitkan materi dengan tujuan pembelajaran hari ini. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik secara berkelompok menganalisis studi kasus atau artikel pendek tentang penyakit yang berhubungan dengan gangguan fungsi kulit, paru-paru, atau hati (misalnya biang keringat, asma, hepatitis), kemudian berdiskusi untuk menghubungkan gejala dengan fungsi organ terkait. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok melakukan percobaan sederhana (misalnya mengamati penguapan air dari permukaan kulit dengan kertas kobalt klorida atau menguji keberadaan CO2 dari pernapasan dengan air kapur) atau simulasi virtual untuk memahami mekanisme kerja dan produk ekskresi dari kulit dan paru-paru, serta mencari informasi tentang fungsi hati sebagai organ ekskresi. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil analisis studi kasus dan percobaan, menjelaskan fungsi spesifik kulit, paru-paru, dan hati dalam proses ekskresi. Guru memberikan penguatan dan meluruskan miskonsepsi yang mungkin timbul. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru membimbing peserta didik menyimpulkan fungsi utama setiap organ ekskresi. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras peserta didik, memberikan motivasi untuk menjaga kesehatan organ, dan menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi dan menjelaskan fungsi organ ekskresi kulit, paru-paru, dan hati.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Tubuh manusia adalah sistem yang kompleks, dan salah satu proses vital yang terjadi di dalamnya adalah ekskresi. Proses ini memastikan bahwa zat-zat sisa yang tidak dibutuhkan atau berbahaya bagi tubuh dapat dikeluarkan.
Alat & bahan: Gambar/model organ ekskresi, lembar kerja, alat tulis, kertas kobalt klorida, air kapur, sedotan
Langkah kerja:
- Amati gambar/model organ ekskresi (kulit, paru-paru, hati) yang disediakan.
- Diskusikan dalam kelompok mengenai struktur umum dan lokasi masing-masing organ.
- Lakukan percobaan sederhana untuk mengidentifikasi produk ekskresi dari kulit dan paru-paru.
- Catat hasil pengamatan dan diskusikan fungsi spesifik dari setiap organ ekskresi.
- Buatlah rangkuman singkat tentang organ-organ ekskresi dan fungsinya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang keringat?
- Mengapa kita bernapas?
- Apakah kamu tahu organ apa saja yang berperan dalam membuang zat sisa dari tubuh?
- Pernahkah kamu mendengar tentang fungsi hati?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, presentasi, dan saat melakukan percobaan.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi organ-organ ekskresi pada kulit, paru-paru, dan hati. | Pengenalan struktur dan letak organ ekskresi. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan fungsi masing-masing organ ekskresi (kulit, paru-paru, hati). | Mekanisme kerja dan produk ekskresi setiap organ. | 2 JP | Penalaran Kritis, Kesehatan |
| 3 | Menganalisis keterkaitan antara fungsi organ ekskresi dengan kesehatan tubuh. | Dampak gangguan organ dan upaya menjaga kesehatan. | 2 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi, Kesehatan |
Tubuh manusia adalah sistem yang kompleks, dan salah satu proses vital yang terjadi di dalamnya adalah ekskresi. Proses ini memastikan bahwa zat-zat sisa yang tidak dibutuhkan atau berbahaya bagi tubuh dapat dikeluarkan. Tanpa proses ekskresi yang efisien, racun akan menumpuk dan mengganggu fungsi organ, bahkan dapat mengancam kehidupan. Modul ini akan membahas tiga organ penting dalam sistem ekskresi: kulit, paru-paru, dan hati.
1. Kulit sebagai Organ Ekskresi
Kulit, selain berfungsi sebagai pelindung dan pengatur suhu, juga berperan sebagai organ ekskresi. Kulit memiliki kelenjar keringat yang tersebar di seluruh permukaan tubuh. Kelenjar keringat ini menghasilkan keringat yang mengandung air, garam mineral (terutama NaCl), urea, dan sedikit asam laktat. Proses pengeluaran keringat membantu tubuh mendinginkan diri saat suhu lingkungan panas atau setelah beraktivitas fisik. Selain itu, keringat juga membantu membuang sebagian kecil zat sisa metabolisme yang tidak dibutuhkan tubuh. Penting menjaga kebersihan kulit agar kelenjar keringat tidak tersumbat.
2. Paru-paru sebagai Organ Ekskresi
Paru-paru dikenal sebagai organ pernapasan utama, namun juga memiliki fungsi ekskresi. Dalam proses respirasi seluler, tubuh menghasilkan karbon dioksida (CO2) dan uap air (H2O) sebagai produk sampingan. Kedua zat ini kemudian diangkut oleh darah menuju paru-paru. Di dalam alveolus paru-paru, CO2 dan H2O berdifusi dari kapiler darah ke udara di dalam alveolus, kemudian dikeluarkan dari tubuh melalui proses ekspirasi (menghembuskan napas). Dengan demikian, paru-paru berperan penting dalam menjaga keseimbangan pH darah dan membuang produk sisa pernapasan.
3. Hati sebagai Organ Ekskresi
Hati adalah organ internal terbesar yang memiliki berbagai fungsi vital, termasuk sebagai organ ekskresi. Hati berperan dalam mendetoksifikasi zat-zat berbahaya, seperti racun dan obat-obatan, mengubahnya menjadi bentuk yang kurang berbahaya agar mudah dikeluarkan dari tubuh. Hati juga memecah sel darah merah yang sudah tua, menghasilkan pigmen empedu (bilirubin) yang kemudian diekskresikan bersama empedu ke usus halus dan dikeluarkan melalui feses. Selain itu, hati mengubah amonia (zat beracun hasil metabolisme protein) menjadi urea yang lebih tidak beracun, untuk kemudian dikeluarkan melalui ginjal.
4. Keterkaitan dan Pentingnya Menjaga Kesehatan Organ Ekskresi
Kulit, paru-paru, dan hati bekerja sama dalam sistem ekskresi untuk menjaga homeostasis atau keseimbangan internal tubuh. Gangguan pada salah satu organ ini dapat mempengaruhi fungsi organ lainnya dan kesehatan tubuh secara keseluruhan. Misalnya, masalah pada hati dapat menyebabkan penumpukan racun yang bisa berdampak pada kulit. Oleh karena itu, penting untuk menjaga kesehatan ketiga organ ini melalui pola hidup sehat, seperti mengonsumsi makanan bergizi, cukup minum air, berolahraga teratur, menjaga kebersihan diri, dan menghindari paparan zat berbahaya seperti polusi udara dan asap rokok.
Rangkuman: Sistem ekskresi melibatkan beberapa organ penting untuk membuang zat sisa metabolisme dan menjaga keseimbangan tubuh. Kulit mengeluarkan keringat yang mengandung air, garam, dan urea. Paru-paru mengeluarkan karbon dioksida dan uap air sebagai hasil pernapasan. Hati berperan mendetoksifikasi racun, memecah sel darah merah, dan mengubah amonia menjadi urea. Ketiga organ ini bekerja sama untuk menjaga kesehatan dan fungsi tubuh secara optimal.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Ekskresi | Proses pengeluaran zat sisa metabolisme yang tidak dibutuhkan tubuh. |
| Homeostasis | Kondisi keseimbangan internal tubuh yang terjaga. |
| Urea | Zat sisa metabolisme protein yang kurang beracun, dihasilkan hati. |
| Bilirubin | Pigmen kuning hasil pemecahan sel darah merah, diekskresikan hati. |
| Detoksifikasi | Proses menghilangkan atau mengurangi efek racun dalam tubuh. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "sistem ekskresi kulit, paru², & hati" mata pelajaran IPA Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan sistem ekskresi kulit, paru², & hati yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPA Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Struktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup (Bagian I): Sistem Pencernaan dan Peredaran DarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopStruktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup (Bagian II): Sistem Pernapasan dan EkskresiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMemanfaatkan Usaha, Energi, dan Pesawat SederhanaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeknologi Penerapan Tekanan pada ZatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Manfaat Gelombang dan Cahaya bagi ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPemisahan Campuran di Sekitar KitaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTanah bagi Kehidupan BerkelanjutanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPA lain yang sudah tersedia
sistem ekskresi ginjal,kulit, paru², & hatiIPA Kelas VIII SMPSistem Ekskresi Kulit, Paru-paru, & HatiIPA Kelas VIII SMPSistem EkskresiIPA Kelas VIII SMPGambar Sistem Peredaran Darah yang LengkapIPA Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar IPA Kelas VIII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi sistem ekskresi kulit, paru², & hati masuk ujian semester IPA Kelas VIII. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPA Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPA kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi sistem ekskresi kulit, paru², & hati pada IPA SMP, Fase D, elemen Pemahaman IPA.
Modul sistem ekskresi kulit, paru², & hati ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul sistem ekskresi kulit, paru², & hati untuk IPA kelas VIII.
Apakah modul ajar IPA materi sistem ekskresi kulit, paru², & hati ini gratis?
Ya. Modul sistem ekskresi kulit, paru², & hati untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar sistem ekskresi kulit, paru², & hati ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul sistem ekskresi kulit, paru², & hati ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan sistem ekskresi kulit, paru², & hati dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPA kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul sistem ekskresi kulit, paru², & hati ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi sistem ekskresi kulit, paru², & hati tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas sistem ekskresi kulit, paru², & hati untuk IPA kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul sistem ekskresi kulit, paru², & hati ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar sistem ekskresi kulit, paru², & hati beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPA ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi sistem ekskresi kulit, paru², & hati yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPA MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.