tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar MTs

Modul Ajar IPA MTs

36 modul ajar IPA MTs untuk kelas IX, VII, dan VIII — mulai Bioteknologi, Isu-Isu Lingkungan, dan Listrik, Magnet dan Sumber Energi Alternatif.

36 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 20 materi IPA MTs & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

IPA

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi IPA MTs ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · IPA MTs
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah
IPA · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah
IPA · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranIPA
Fase / KelasD / VII
Materi PokokHakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang fenomena alam di sekitar dan pentingnya rasa ingin tahu.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
    Peserta didik mengembangkan sikap jujur dan bertanggung jawab dalam melaksanakan percobaan sebagai bentuk syukur kepada Allah.
  2. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik secara aktif mencari, mengumpulkan, dan mengolah informasi dari berbagai sumber untuk memecahkan masalah ilmiah.
  3. kolaborasi — elemen: bekerja sama dan berkomunikasi
    Peserta didik berinteraksi dengan kelompoknya untuk menyusun rencana percobaan dan melaporkan hasil dengan efektif.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman Sains
Rumusan CP FasePeserta didik mampu melakukan pengukuran dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan melakukan penyelidikan ilmiah untuk mengidentifikasi dan mengklasifikasi berbagai zat.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualSains adalah cara memahami alam semesta melalui pengamatan dan eksperimen, seperti mengamati pertumbuhan tanaman atau perubahan cuaca.
KonseptualMetode ilmiah adalah serangkaian langkah sistematis yang digunakan ilmuwan untuk menjawab pertanyaan dan memecahkan masalah secara objektif.
ProseduralPeserta didik akan belajar merumuskan masalah, membuat hipotesis, merancang percobaan, mengumpulkan data, menganalisis, dan menyimpulkan hasil percobaan.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya berpikir logis, kritis, dan jujur dalam proses penyelidikan ilmiah serta cara meningkatkan kemampuan tersebut.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeningkatkan rasa syukur atas kebesaran Allah melalui pemahaman keteraturan alam semesta yang dipelajari dalam sains.
2. Cinta IlmuMendorong semangat mencari pengetahuan dan kebenaran ilmiah melalui penerapan metode ilmiah yang sistematis dan objektif.
3. Cinta LingkunganMenumbuhkan kesadaran untuk menjaga lingkungan laboratorium dan alam sekitar saat melakukan pengamatan atau percobaan.
4. Cinta Diri dan SesamaMembangun sikap jujur, teliti, dan bertanggung jawab dalam setiap tahapan penyelidikan ilmiah serta berkolaborasi dengan sesama.
5. Cinta Tanah AirMenghargai kontribusi ilmuwan Indonesia dan termotivasi untuk mengembangkan ilmu pengetahuan demi kemajuan bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok dan studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan hakikat ilmu sains dan pentingnya metode ilmiah dengan tepat.
  2. Melalui pengamatan dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi alat-alat laboratorium IPA dengan benar.
  3. Dengan menyimak penjelasan guru dan berdiskusi, peserta didik dapat merumuskan masalah dan hipotesis sederhana untuk suatu percobaan.
  4. Melalui kegiatan praktikum, peserta didik dapat melakukan pengukuran besaran pokok menggunakan alat ukur yang sesuai dengan teliti.
  5. Setelah melakukan percobaan, peserta didik dapat menyajikan data hasil pengamatan dan menyimpulkan percobaan secara runtut.
  6. Melalui presentasi hasil percobaan, peserta didik dapat mengomunikasikan laporan hasil percobaan dengan bahasa yang jelas dan sistematis.
Halaman 2 · Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami hakikat ilmu sains dan tahapan metode ilmiah membantu kita berpikir sistematis dan objektif dalam memecahkan masalah sehari-hari, serta menghargai kebesaran ciptaan Allah.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana para ilmuwan menemukan hal-hal baru tentang alam semesta ini?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik belajar menyusun laporan percobaan dengan kalimat yang baku dan sistematis.
Matematika: Peserta didik menerapkan konsep angka penting dan notasi ilmiah dalam pengukuran serta pengolahan data.
Pendidikan Agama Islam: Peserta didik mengaitkan keteraturan alam semesta dengan kebesaran ciptaan Allah dan pentingnya jujur dalam mencari ilmu.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk berdiskusi dengan anak tentang fenomena alam di sekitar rumah atau membantu mencari informasi tentang tokoh ilmuwan muslim.
Lingkungan PembelajaranPemanfaatan laboratorium IPA sekolah (jika ada) atau sudut sains di kelas untuk display alat dan bahan sederhana, serta lingkungan sekitar sekolah sebagai objek pengamatan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video edukasi dari YouTube tentang metode ilmiah atau penggunaan aplikasi simulasi laboratorium virtual untuk eksplorasi alat dan percobaan.
Halaman 3 · Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok dan studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan hakikat ilmu sains dan pentingnya metode ilmiah dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Ilmiah: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu istilah ilmiah, peserta didik menebak istilahnya. Contoh: 'Cabang ilmu yang mempelajari makhluk hidup.' (Biologi)
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menayangkan video singkat tentang penemuan ilmiah yang mengubah dunia (misal, penemuan listrik atau vaksin) dan bertanya: 'Apa yang membuat penemuan ini terjadi?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami hakikat sains dan metode ilmiah, serta pertanyaan pemantik: 'Bagaimana para ilmuwan menemukan hal-hal baru tentang alam semesta ini?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar atau studi kasus tentang fenomena alam (misalnya, mengapa daun berubah warna) dan meminta peserta didik merumuskan pertanyaan yang muncul dari fenomena tersebut.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil dan diberikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi skenario masalah dan pertanyaan panduan tentang hakikat sains dan metode ilmiah.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mencari informasi dari buku teks, internet, atau sumber lain tentang hakikat sains, karakteristiknya, dan tahapan metode ilmiah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok berdiskusi untuk menyusun jawaban atas pertanyaan dalam LKPD, termasuk menjelaskan tahapan metode ilmiah dan contoh penerapannya pada studi kasus yang diberikan.
  2. Peserta didik membuat mind map atau infografis sederhana tentang hakikat sains dan langkah-langkah metode ilmiah di kertas plano atau papan tulis.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan mind map atau infografis mereka di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, sementara guru memberikan umpan balik konstruktif.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang hakikat sains sebagai proses dan produk, serta pentingnya metode ilmiah yang sistematis dan objektif.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting tentang hakikat ilmu sains dan metode ilmiah.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka merenungkan bagaimana sains membantu kita memahami kebesaran ciptaan Allah.
  3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya dan menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui pengamatan dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi alat-alat laboratorium IPA dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Alat Laboratorium: Guru menampilkan gambar siluet alat laboratorium, peserta didik menebak nama dan fungsinya. Contoh: 'Alat ini untuk mengukur volume cairan.' (Gelas ukur)
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menanyakan kembali tentang pentingnya metode ilmiah dan mengaitkannya dengan kebutuhan alat dalam melakukan percobaan: 'Untuk melakukan percobaan, alat apa saja yang kita butuhkan?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal alat-alat laboratorium dan fungsinya, serta pertanyaan pemantik: 'Apa saja alat yang digunakan ilmuwan di laboratorium dan mengapa penting mengetahui fungsinya?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video singkat tentang kegiatan di laboratorium IPA atau menunjukkan beberapa alat laboratorium nyata (jika tersedia) dan meminta peserta didik mengamati.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu menuliskan nama alat yang mereka kenali dan fungsinya, serta pertanyaan tentang alat yang belum mereka pahami.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik dalam kelompok mengamati berbagai alat laboratorium yang disediakan guru (gambar atau alat fisik) dan mencatat nama serta ciri-cirinya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Setiap kelompok mengisi tabel dalam LKPD yang berisi nama alat, gambar/ciri-ciri, dan fungsi masing-masing alat laboratorium.
  2. Pembuktian: Peserta didik berdiskusi untuk memverifikasi informasi yang mereka kumpulkan, membandingkan dengan sumber lain (buku/internet), dan memastikan pemahaman yang benar tentang fungsi alat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi alat dan fungsinya. Guru memberikan umpan balik dan meluruskan jika ada kekeliruan.
  2. Guru menguatkan materi dengan menjelaskan pentingnya penggunaan alat yang tepat dan keselamatan kerja di laboratorium.
  3. Guru mengajak peserta didik merenungkan bahwa setiap alat diciptakan dengan tujuan spesifik, seperti halnya setiap ciptaan Allah memiliki fungsi dan hikmahnya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum fungsi-fungsi utama alat laboratorium IPA.
  2. Guru memberikan apresiasi atas antusiasme peserta didik dalam mengidentifikasi alat dan mengingatkan untuk selalu berhati-hati dalam menggunakan alat.
  3. Guru menyampaikan tugas mandiri untuk mencari tahu tentang besaran pokok dan besaran turunan, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKEksplorasi Metode Ilmiah dan PengukuranNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat merancang percobaan sederhana, melakukan pengukuran, dan menyajikan data dengan tepat.

Alat & bahan: Penggaris, timbangan digital/analog, gelas ukur, air, buku, pensil

Langkah kerja:

  1. Panjang pita pada gambar adalah 5,5 cm. Ukurlah dua benda di sekitarmu dengan penggaris, lalu bandingkan panjangnya dengan pita itu.
    01234567cm
    Gambar 1. Penggaris
  2. Amati gambar di bawah ini, lalu diskusikan dalam kelompok fenomena apa yang terjadi dan pertanyaan ilmiah apa yang bisa dirumuskan.
  3. Identifikasi alat-alat laboratorium yang mungkin dibutuhkan untuk menjawab pertanyaan ilmiah tersebut dan tuliskan fungsinya pada tabel yang tersedia.
  4. Rancang sebuah percobaan sederhana untuk mengukur panjang buku, massa pensil, dan volume air dalam gelas. Tuliskan langkah-langkahnya secara runtut.
  5. Lakukan percobaan sesuai rancanganmu dengan teliti dan catat semua hasil pengukuran pada tabel data.
  6. Diskusikan hasil pengukuranmu dengan kelompok, lalu buatlah simpulan dari percobaan yang telah dilakukan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang sains?
  2. Mengapa kita perlu melakukan percobaan untuk membuktikan sesuatu?
  3. Sebutkan satu alat yang biasa kamu gunakan untuk mengukur panjang!
  4. Menurutmu, apa itu 'jujur' dalam melakukan pengamatan?

Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat diskusi dan praktikum, serta penilaian kelengkapan dan keakuratan LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian laporan praktikum dan presentasi hasil percobaan, serta tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan hakikat ilmu sains dan pentingnya metode ilmiah.Hakikat Sains, Metode Ilmiah2 JPKeimanan dan Ketakwaan, Penalaran Kritis
2Mengidentifikasi fungsi alat-alat laboratorium IPA.Alat Laboratorium dan Fungsinya2 JPPenalaran Kritis, Kolaborasi
3Melakukan pengukuran besaran pokok menggunakan alat ukur yang sesuai dan menyajikan data.Pengukuran Besaran Pokok, Pelaporan Hasil Percobaan2 JPPenalaran Kritis, Kolaborasi
Halaman 8 · Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Sains adalah jendela kita untuk memahami alam semesta. Dengan sains, kita bisa menjawab pertanyaan 'mengapa' dan 'bagaimana' tentang berbagai fenomena di sekitar kita. Modul ini akan membimbingmu menjelajahi hakikat ilmu sains dan metode ilmiah, sebuah cara berpikir sistematis yang digunakan para ilmuwan untuk menemukan kebenaran.

1. Apa Itu Sains?
Sains, atau ilmu pengetahuan alam, adalah disiplin ilmu yang mempelajari alam semesta melalui pengamatan, eksperimen, dan analisis data. Sains bukan hanya kumpulan fakta, tetapi juga proses untuk mendapatkan fakta-fakta tersebut. Sains bersifat objektif, empiris (berdasarkan pengalaman/pengamatan), dan dapat diuji kebenarannya. Hakikat sains mencakup empat aspek utama: sebagai sikap (rasa ingin tahu, jujur), sebagai proses (metode ilmiah), sebagai produk (fakta, konsep, prinsip, teori), dan sebagai aplikasi (penerapan ilmu untuk kehidupan).

2. Metode Ilmiah: Langkah Menuju Penemuan
Metode ilmiah adalah serangkaian langkah sistematis yang digunakan ilmuwan untuk memecahkan masalah atau menjawab pertanyaan ilmiah. Langkah-langkah ini meliputi: merumuskan masalah (mengajukan pertanyaan yang dapat diuji), membuat hipotesis (dugaan awal yang rasional), merancang percobaan (menentukan variabel dan prosedur), melakukan percobaan dan mengumpulkan data, menganalisis data, dan menarik kesimpulan. Metode ini memastikan hasil penelitian dapat dipertanggungjawabkan dan dapat direplikasi oleh ilmuwan lain.

3. Laboratorium IPA dan Keselamatan Kerja
Laboratorium IPA adalah tempat khusus untuk melakukan percobaan dan penelitian ilmiah. Di dalamnya terdapat berbagai alat dan bahan kimia yang memerlukan penanganan khusus. Penting bagi setiap praktikan untuk memahami fungsi setiap alat dan mematuhi prosedur keselamatan kerja, seperti menggunakan jas lab, kacamata pengaman, dan tidak makan atau minum di dalam lab. Keselamatan adalah prioritas utama untuk mencegah kecelakaan dan bahaya.

4. Mengenal Alat-Alat Laboratorium
Ada banyak jenis alat laboratorium dengan fungsi yang beragam. Contohnya, gelas kimia untuk mencampur larutan, tabung reaksi untuk mereaksikan zat dalam jumlah kecil, termometer untuk mengukur suhu, mikroskop untuk melihat objek sangat kecil, dan pipet tetes untuk mengambil cairan dalam volume sedikit. Mengenali nama dan fungsi alat dengan benar adalah langkah awal yang krusial sebelum melakukan percobaan apapun.

5. Besaran dan Satuan dalam Pengukuran
Pengukuran adalah bagian penting dari metode ilmiah untuk mendapatkan data kuantitatif. Dalam pengukuran, kita mengenal istilah besaran dan satuan. Besaran adalah segala sesuatu yang dapat diukur dan memiliki nilai, seperti panjang, massa, dan waktu. Satuan adalah pembanding dalam pengukuran, seperti meter untuk panjang atau kilogram untuk massa. Sistem Satuan Internasional (SI) digunakan secara global untuk keseragaman data ilmiah.

6. Jenis-Jenis Besaran Pokok
Ada tujuh besaran pokok dalam Sistem Internasional (SI) yang menjadi dasar dari semua besaran lain. Yaitu: panjang (satuan meter, alat ukur penggaris/jangka sorong), massa (satuan kilogram, alat ukur neraca), waktu (satuan sekon, alat ukur stopwatch), suhu (satuan Kelvin, alat ukur termometer), kuat arus listrik (satuan Ampere, alat ukur amperemeter), intensitas cahaya (satuan candela, alat ukur lux meter), dan jumlah zat (satuan mol). Setiap besaran pokok memiliki satuan standar dan alat ukur yang spesifik.

7. Melakukan Pengukuran dengan Tepat
Ketelitian dalam pengukuran sangat penting. Saat mengukur, pastikan alat ukur dalam kondisi baik dan kalibrasi yang benar. Perhatikan cara membaca skala alat ukur (misalnya, posisi mata tegak lurus pada penggaris atau gelas ukur untuk menghindari paralaks). Ulangi pengukuran beberapa kali untuk mendapatkan hasil yang lebih akurat dan hitung rata-ratanya. Laporkan hasil pengukuran dengan menyertakan satuan yang benar dan angka penting yang sesuai.

8. Pelaporan Hasil Percobaan
Setelah melakukan percobaan, hasilnya harus dilaporkan secara sistematis. Laporan percobaan umumnya mencakup judul, tujuan, rumusan masalah, hipotesis, alat dan bahan, prosedur percobaan, data hasil pengamatan (dalam bentuk tabel atau grafik), analisis data, pembahasan, dan kesimpulan. Laporan yang baik harus jelas, lengkap, dan mudah dipahami, sehingga orang lain dapat mengulang atau memverifikasi hasil percobaan tersebut.

Rangkuman: Hakikat ilmu sains meliputi proses, produk, sikap, dan aplikasi. Metode ilmiah adalah tahapan sistematis untuk memecahkan masalah ilmiah. Laboratorium adalah tempat praktikum, memerlukan pemahaman alat dan keselamatan kerja. Pengukuran adalah proses penting dalam sains, melibatkan besaran pokok (panjang, massa, waktu, dll.) dan satuan standar. Pelaporan hasil percobaan harus sistematis dan akurat.

Halaman 9 · Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
SainsIlmu pengetahuan tentang alam semesta yang diperoleh melalui pengamatan dan eksperimen.
Metode IlmiahLangkah-langkah sistematis untuk memecahkan masalah ilmiah.
HipotesisDugaan sementara atau jawaban sementara terhadap masalah penelitian.
Besaran PokokBesaran dasar yang satuannya telah ditetapkan secara internasional.
Satuan Internasional (SI)Sistem satuan pengukuran yang diakui secara global.
LaboratoriumRuangan khusus untuk melakukan percobaan ilmiah.
PengukuranProses membandingkan suatu besaran dengan besaran sejenis yang ditetapkan sebagai satuan.
VariabelFaktor yang dapat berubah atau diubah dalam suatu percobaan.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah" mata pelajaran IPA Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Kelas VII Fase D7 dari 7 siap unduh

7 materi IPA kelas VII MTs, urut mengajar dari Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah hingga Bumi dan Tata Surya · semester 1: 4, semester 2: 3.

Lihat semuanya →Hakikat Ilmu Sains dan Metode IlmiahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopZat dan PerubahannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSuhu, Kalor, dan PemuaianModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGerak dan GayaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKarakteristik dan Klasifikasi Makhluk HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEkologi dan Pelestarian LingkunganModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBumi dan Tata SuryaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Kelas VIII Fase D3 dari 7 siap unduh

7 materi IPA kelas VIII MTs, urut mengajar dari Struktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup (Bagian I): Sistem Pencernaan dan Peredaran Darah hingga Tanah bagi Kehidupan Berkelanjutan · semester 1: 4, semester 2: 3.

Lihat semuanya →Struktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup (Bagian I): Sistem Pencernaan dan Peredaran DarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopStruktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup (Bagian II): Sistem Pernapasan dan EkskresiSem 1Memanfaatkan Usaha, Energi, dan Pesawat SederhanaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeknologi Penerapan Tekanan pada ZatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopManfaat Gelombang dan Cahaya bagi ManusiaSem 2Pemisahan Campuran di Sekitar KitaSem 2Tanah bagi Kehidupan BerkelanjutanSem 2

Kelas IX Fase D4 dari 6 siap unduh

6 materi IPA kelas IX MTs, urut mengajar dari Sistem Koordinasi dan Homeostasis Tubuh Manusia hingga Isu-Isu Lingkungan · semester 1: 3, semester 2: 3.

Lihat semuanya →Sistem Koordinasi dan Homeostasis Tubuh ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopZat Aditif dan Zat AdiktifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem Reproduksi ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPewarisan Sifat dan BioteknologiSem 2Listrik, Magnet, dan Energi AlternatifSem 2Isu-Isu LingkunganModul siap unduh · Word + PDF ber-kop
Peta materi IPA MTs — 20 materi, kelas VII sampai IX, modul ajar siap unduh
Contoh sampul modul ajar IPA MTs — Word + PDF ber-kop, atas nama Anda.

Materi lain yang tersedia21 modul

BioteknologiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopListrik, Magnet dan Sumber Energi AlternatifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPertumbuhan dan Perkembangan Makhluk HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPertumbuhan dan Perkembangan pada makhluk hidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPewarisan Sifat (Hereditas)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem Koordinasi dan HomeostasisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem ReproduksiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTata Surya dan Sistem Bumi-BulanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTekananModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKlasifikasi Makhluk HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopObjek IPA dan PengukuranModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSuhu dan KalorModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPengenalan SelModul siap unduh · Word + PDF ber-kopperedaran darah manusia berbasis cinta deep learningModul siap unduh · Word + PDF ber-kopsistem ekskresi pada manusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem Gerak ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem PencernaanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem Peredaran DarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem Peredaran Darah Manusia Berbasis Cinta Deep LearningModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem PernapasanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTekanan ZatModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Modul Ajar IPA di MTs

Peta di halaman ini memuat 20 materi IPA kelas VII sampai IX di MTs, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase D, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk madrasah di bawah Kementerian Agama, mengikuti Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025): memakai 8 Dimensi Profil Lulusan nasional yang sama, sementara kekhasan madrasah dijaga lewat nilai Panca Cinta, dan P5RA/PPRA berada di kokurikuler. Kop dan identitasnya kop madrasah, bukan kop sekolah.

Di sekolah, IPA juga dipanggil IPA terpadu — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar IPA MTs — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran IPA MTs mengacu SK Dirjen Pendis 9941/2025. Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar IPA MTs yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar IPA bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIPeta Konsep
Hakikat Ilmu Sains dan Metode IlmiahApa Itu Sains?Metode Ilmiah: Langkah Menuju PenemuanLaboratorium IPA dan Keselamatan KerjaMengenal Alat-Alat LaboratoriumBesaran dan Satuan dalam Pengukuran
Dari sub-bab Hakikat Ilmu Sains dan Metode IlmiahLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah1Zat dan Perubahannya1Suhu, Kalor, dan Pemuaian1Gerak dan Gaya2Karakteristik dan Klasifikasi Makhluk Hidup…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDHakikat Ilmu Sains dan Metode IlmiahZat dan PerubahannyaSuhu, Kalor, dan PemuaianGerak dan Gaya
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Mata Pelajaran Lain di MTs

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya sudah tersedia juga.

Akidah AkhlakBahasa ArabBahasa IndonesiaBahasa InggrisFikihInformatikaIPSKoding dan Kecerdasan ArtifisialMatematikaPendidikan Agama IslamPendidikan PancasilaPJOKPrakaryaQur'an HadisSeni BudayaSKI

IPA di Jenjang Lain

Materi IPA untuk jenjang lainnya.

IPA SMPIPA Paket BIPA SMPLB

Pertanyaan Seputar Modul Ajar IPA MTs

Apakah modul ajar IPA ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Apa saja materi IPA MTs?

20 materi, urut mengajar dari Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah hingga Isu-Isu Lingkungan. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru IPA?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

IPA sering disebut apa lagi?

Nama resminya IPA, tetapi di sekolah ia juga dipanggil IPA terpadu. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait IPA MTs

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning IPA MTsRPM IPA MTs 2026/2027RPP IPA Fase D MTsCP dan Elemen IPA MTsATP IPA MTsLKPD dan KKTP IPA MTsPerangkat Ajar IPA MTs Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar IPA Word dan PDFProta dan Prosem IPA MTsSoal ASAS dan ASTS IPA MTsMata Pelajaran MTs LainnyaBedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.