SMPKelas VIIIFase D📘 Bab 2.3Semester 1

Modul Ajar & RPP IPS Kelas VIII
Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Nilai sosial adalah pandangan tentang baik/buruk, sedangkan norma sosial adalah aturan perilaku yang konkret. Keduanya mengatur aktivitas manusia agar tercipta keteraturan dan harmoni. Ada berbagai jenis norma seperti agama, kesusilaan, kesopanan, dan hukum, masing-masing dengan sanksi berbeda. Mematuhi nilai dan norma penting untuk menghindari konflik dan membangun masyarakat yang damai.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial
IPS · Kelas VIII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial
IPS · Fase D · Kelas VIII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranIPS
Fase / KelasD / VIII
Materi PokokAktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep dasar interaksi sosial dan pentingnya aturan dalam masyarakat.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman Konsep
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis aktivitas manusia dalam memenuhi kebutuhan dan berinteraksi dengan lingkungan sosial, serta mengidentifikasi nilai dan norma sosial yang mendasari perilaku tersebut.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMasyarakat Indonesia memiliki beragam nilai dan norma yang memengaruhi cara individu berinteraksi, seperti gotong royong dan antrean.
KonseptualNilai sosial adalah pandangan atau keyakinan yang dianggap baik atau buruk dalam masyarakat, sedangkan norma sosial adalah aturan perilaku yang disepakati untuk mencapai nilai tersebut.
ProseduralPeserta didik akan menganalisis studi kasus perilaku sosial, mengidentifikasi nilai dan norma yang relevan, serta menyusun solusi berdasarkan norma yang berlaku.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman tentang nilai dan norma sosial membentuk perilaku mereka dan orang lain dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati video kasus pelanggaran norma, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis nilai dan norma sosial yang berlaku di masyarakat dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis peran nilai dan norma sosial dalam mengatur aktivitas manusia dengan benar.
  3. Dengan melakukan studi kasus, peserta didik dapat mengklasifikasikan contoh-contoh aktivitas manusia yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilai dan norma sosial secara akurat.
  4. Setelah merancang kampanye sederhana, peserta didik dapat menyajikan rekomendasi tindakan untuk meningkatkan kepatuhan terhadap nilai dan norma sosial di lingkungan sekolah dengan percaya diri.
Halaman 2 · Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Pemahaman terhadap nilai dan norma sosial sangat penting agar individu dapat berinteraksi secara harmonis, menghindari konflik, dan berkontribusi positif dalam masyarakat yang beragam.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus mengantre dan tidak menyerobot barisan, padahal tidak ada polisi di dekat kita?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila: Kaitan dengan nilai-nilai luhur Pancasila sebagai dasar norma-norma sosial di Indonesia.
Bahasa Indonesia: Kaitan dengan kemampuan menyusun kalimat efektif dan persuasif untuk kampanye peningkatan kepatuhan norma.
Seni Budaya: Kaitan dengan kreativitas dalam merancang visualisasi kampanye (poster, slogan).
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk berdiskusi tentang penerapan nilai dan norma sosial di rumah dan lingkungan sekitar, serta memberikan contoh nyata kepada anak.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang interaktif dan nyaman, serta tersedia area untuk menempelkan hasil karya kampanye.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek dari YouTube atau platform lain untuk studi kasus pelanggaran norma, serta penggunaan aplikasi desain sederhana untuk membuat poster kampanye digital.
Halaman 3 · Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati video kasus pelanggaran norma, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis nilai dan norma sosial yang berlaku di masyarakat dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru menampilkan beberapa gambar atau video singkat tentang situasi sehari-hari (misalnya, orang mengantre, membuang sampah sembarangan, membantu sesama) dan meminta peserta didik mengidentifikasi perilaku yang baik dan buruk.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi jenis-jenis nilai dan norma sosial, serta pertanyaan pemantik yang akan dijawab selama pembelajaran.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang kasus pelanggaran norma sosial di lingkungan sekitar (misalnya, pengendara motor menerobos lampu merah, anak-anak merusak fasilitas umum) lalu bertanya, 'Apa yang salah dari perilaku dalam video ini? Mengapa hal itu dianggap salah?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan diberi lembar kerja yang berisi pertanyaan panduan untuk menganalisis video.
  3. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok mengidentifikasi masalah, jenis pelanggaran, serta nilai dan norma yang dilanggar dalam video tersebut, mencatat poin-poin penting dalam lembar kerja.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik mencari informasi tambahan dari bahan ajar atau sumber digital tentang pengertian nilai dan norma sosial, serta jenis-jenisnya (norma agama, kesusilaan, kesopanan, hukum) untuk memperkuat analisis mereka.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyusun hasil analisis mereka tentang jenis-jenis nilai dan norma yang relevan dengan kasus di video, kemudian menyiapkan presentasi singkat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil identifikasi mereka di depan kelas, menjelaskan jenis nilai dan norma yang dilanggar.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan umpan balik dan pertanyaan, kemudian guru mengklarifikasi dan mengoreksi pemahaman yang kurang tepat.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya nilai dan norma sosial dalam menciptakan keteraturan dan harmoni masyarakat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali poin-poin penting tentang jenis-jenis nilai dan norma sosial.
  2. Peserta didik melakukan refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini dan guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik.
  3. Guru memberikan tugas untuk mengamati satu contoh aktivitas di lingkungan sekitar yang sesuai dan tidak sesuai norma, lalu menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah merancang kampanye sederhana, peserta didik dapat menyajikan rekomendasi tindakan untuk meningkatkan kepatuhan terhadap nilai dan norma sosial di lingkungan sekolah dengan percaya diri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa peserta didik dan memeriksa kesiapan belajar.
  2. Guru mengulas singkat materi pertemuan sebelumnya tentang jenis-jenis nilai dan norma sosial, lalu mengaitkannya dengan pentingnya peran norma dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menyajikan rekomendasi tindakan untuk meningkatkan kepatuhan norma, serta menjelaskan bahwa mereka akan mengerjakan proyek kampanye sederhana.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru membuka diskusi dengan pertanyaan, 'Bagaimana cara kita bisa mengajak teman-teman di sekolah untuk lebih patuh pada nilai dan norma sosial?'
  2. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik dalam kelompok yang sama merumuskan ide kampanye sederhana (misalnya, poster, slogan, video pendek) untuk meningkatkan kepatuhan terhadap norma di lingkungan sekolah, dengan fokus pada satu atau dua norma spesifik.
  3. Menyusun jadwal: Setiap kelompok menyusun rencana kerja proyek kampanye, termasuk pembagian tugas dan batas waktu penyelesaian yang akan dipresentasikan di akhir pertemuan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik mulai mengerjakan proyek kampanye mereka sesuai rencana, dengan guru berkeliling memonitor dan memberikan bimbingan jika diperlukan.
  2. Menguji hasil: Kelompok saling menguji dan memberikan masukan terhadap rancangan kampanye masing-masing untuk memastikan pesan yang disampaikan jelas dan menarik.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok mempresentasikan hasil proyek kampanye mereka (misalnya, poster, slogan, atau sketsa video) di depan kelas, menjelaskan pesan dan tujuan kampanye.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif dan guru memimpin diskusi tentang efektivitas kampanye yang dirancang.
  3. Guru memberikan penguatan dan apresiasi terhadap kreativitas serta kerja sama peserta didik dalam merancang kampanye untuk kebaikan bersama.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pentingnya peran aktif dalam menjaga dan meningkatkan kepatuhan terhadap nilai dan norma sosial.
  2. Peserta didik melakukan refleksi akhir tentang proses pembelajaran dan proyek yang telah mereka lakukan, dan guru memberikan apresiasi atas semangat belajar dan kerja keras mereka.
  3. Guru memberikan motivasi untuk terus menerapkan nilai dan norma sosial dalam kehidupan sehari-hari, lalu mengakhiri pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKAnalisis Nilai & Norma Sosial
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu akan menganalisis kasus pelanggaran norma dan merancang solusi untuk meningkatkan kepatuhan.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Manusia adalah makhluk sosial yang tidak bisa hidup sendiri. Dalam berinteraksi, kita membutuhkan pedoman agar tercipta keteraturan dan harmoni.

Alat & bahan: Video kasus pelanggaran norma, lembar kerja, alat tulis

Langkah kerja:

  1. Lengkapi sanksi setiap jenis norma pada tabel berikut, lalu berikan contoh pelanggarannya.
    Norma dan sanksinyaJenis normaSanksiNorma kesusilaanNorma hukumNorma agamaNorma kesopanan
    Gambar 1. Tabel
  2. Perhatikan video kasus pelanggaran norma yang ditayangkan guru dengan saksama.
  3. Identifikasi jenis pelanggaran yang terjadi dan norma sosial apa saja yang dilanggar dalam video tersebut, lalu catat pada kolom 'Jenis Pelanggaran' dan 'Norma yang Dilanggar' pada tabel.
  4. Diskusikan dalam kelompokmu, apa dampak dari pelanggaran norma tersebut terhadap masyarakat, lalu tuliskan pada kolom 'Dampak Negatif'.
  5. Rancanglah satu rekomendasi tindakan konkret untuk mencegah atau mengatasi pelanggaran norma tersebut di lingkungan sekolah, dan tuliskan pada kolom 'Rekomendasi Solusi'.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Menurut kamu, apa itu aturan?
  2. Mengapa kita perlu mengikuti aturan di sekolah?
  3. Berikan satu contoh aturan yang ada di rumahmu!
  4. Apa yang terjadi jika tidak ada aturan di masyarakat?

Formatif (proses): Penilaian observasi terhadap partisipasi diskusi kelompok dan proses penyusunan kampanye.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek kampanye dan presentasi rekomendasi tindakan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi jenis-jenis nilai dan norma sosialPengertian, ciri-ciri, dan jenis-jenis nilai serta norma sosial2 JPpenalaran kritis
2Menganalisis peran nilai dan norma sosialFungsi dan peran nilai serta norma sosial dalam masyarakat2 JPkolaborasi
3Mengklasifikasikan contoh aktivitas sesuai/tidak sesuai normaContoh-contoh aktivitas manusia yang sesuai dan tidak sesuai norma sosial2 JPkewargaan
4Menyajikan rekomendasi tindakan untuk meningkatkan kepatuhanPerancangan kampanye sederhana tentang kepatuhan norma2 JPkreativitas
Halaman 8 · Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Manusia adalah makhluk sosial yang tidak bisa hidup sendiri. Dalam berinteraksi, kita membutuhkan pedoman agar tercipta keteraturan dan harmoni. Pedoman ini dikenal sebagai nilai dan norma sosial. Mari kita pelajari bagaimana nilai dan norma ini membentuk aktivitas kita sehari-hari dan mengapa penting untuk mematuhinya demi kebaikan bersama.

1. Pengertian Nilai Sosial
Nilai sosial adalah suatu konsepsi abstrak yang ada dalam diri manusia mengenai apa yang dianggap baik dan buruk, benar dan salah, serta penting dan tidak penting dalam kehidupan bermasyarakat. Nilai sosial berfungsi sebagai pedoman perilaku, menentukan pilihan, dan memengaruhi pengambilan keputusan. Contoh nilai sosial adalah kejujuran, keadilan, kebersihan, dan gotong royong. Nilai-nilai ini bersifat subjektif dan dapat berbeda antar masyarakat atau individu, namun ada nilai-nilai universal yang dipegang banyak budaya.

2. Pengertian Norma Sosial
Norma sosial adalah aturan atau kaidah yang berlaku dalam masyarakat sebagai pedoman berperilaku dan berinteraksi. Norma sosial merupakan perwujudan dari nilai-nilai sosial yang lebih konkret. Norma membantu masyarakat mencapai tujuan bersama dan menjaga keteraturan. Contoh norma sosial adalah larangan mencuri, kewajiban menghormati orang tua, atau keharusan mengenakan pakaian sopan di tempat ibadah. Pelanggaran norma dapat dikenai sanksi, baik ringan maupun berat, tergantung jenis normanya.

3. Jenis-Jenis Norma Sosial
Norma sosial dapat dibedakan menjadi beberapa jenis utama: norma agama (bersumber dari ajaran agama, misal: larangan berbohong), norma kesusilaan (bersumber dari hati nurani, misal: kewajiban menolong orang kesusahan), norma kesopanan (bersumber dari kebiasaan masyarakat, misal: mengucapkan terima kasih), dan norma hukum (bersumber dari peraturan negara, misal: kewajiban membayar pajak). Setiap jenis norma memiliki kekuatan mengikat dan sanksi yang berbeda-beda bagi pelanggarnya.

4. Peran Nilai dan Norma dalam Aktivitas Manusia
Nilai dan norma sosial memiliki peran krusial dalam mengatur aktivitas manusia. Keduanya berfungsi sebagai pengendali sosial, memastikan individu bertindak sesuai harapan masyarakat. Dengan adanya nilai dan norma, interaksi sosial menjadi lebih teratur, konflik dapat diminimalisir, dan solidaritas antar anggota masyarakat meningkat. Misalnya, norma antrean mencegah kekacauan, sementara nilai kebersihan mendorong orang untuk tidak membuang sampah sembarangan. Tanpa nilai dan norma, masyarakat akan kacau dan sulit mencapai kemajuan bersama.

5. Kepatuhan dan Dampak Pelanggaran Norma
Kepatuhan terhadap nilai dan norma sosial sangat penting untuk menjaga keharmonisan. Ketika individu mematuhi norma, mereka turut menciptakan lingkungan sosial yang aman dan nyaman. Sebaliknya, pelanggaran norma dapat menimbulkan berbagai dampak negatif, seperti ketidaknyamanan, konflik, hingga sanksi hukum. Contohnya, melanggar norma lalu lintas dapat menyebabkan kecelakaan, sedangkan melanggar norma kesusilaan dapat merusak reputasi. Oleh karena itu, kesadaran dan komitmen untuk mematuhi norma adalah kunci.

Rangkuman: Nilai sosial adalah pandangan tentang baik/buruk, sedangkan norma sosial adalah aturan perilaku yang konkret. Keduanya mengatur aktivitas manusia agar tercipta keteraturan dan harmoni. Ada berbagai jenis norma seperti agama, kesusilaan, kesopanan, dan hukum, masing-masing dengan sanksi berbeda. Mematuhi nilai dan norma penting untuk menghindari konflik dan membangun masyarakat yang damai.

Halaman 9 · Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
Nilai SosialKonsepsi abstrak tentang baik/buruk dalam masyarakat
Norma SosialAturan perilaku yang disepakati dalam masyarakat
Sanksi SosialHukuman atau konsekuensi atas pelanggaran norma
Keteraturan SosialKondisi masyarakat yang harmonis dan terstruktur
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial" mata pelajaran IPS Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaIPS · Kelas VIIIPeta Konsep
Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma SosialPengertian Nilai SosialPengertian Norma SosialJenis-Jenis Norma SosialPeran Nilai dan Norma dalam Aktivitas ManusiaKepatuhan dan Dampak Pelanggaran Norma
Dari sub-bab Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma SosialHalaman 12
Nama sekolah AndaIPS · Kelas VIIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaIPS · Kelas VIIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaIPS · Kelas VIIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaIPS · Kelas VIIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaIPS · Kelas VIIIProfil Lulusan
KewargaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

📝 Butuh soal ujiannya juga?

Materi Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial masuk ASAS IPS Kelas VIII Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.

Mesin Soal IPS Kelas VIII →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar IPS kelas 8 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial pada IPS SMP, Fase D, elemen Pemahaman Konsep.

Modul Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPS kelas VIII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar IPS materi Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial ini gratis?

Ya. Modul Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPS kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPS kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial dapat Anda sesuaikan dengan murid IPS kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar IPS kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial untuk IPS kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPS kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPS kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul IPS ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?

Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPS MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar IPS SMPSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.