Modul Ajar & RPP IPS Kelas VIII
Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPS |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar interaksi sosial dan pentingnya aturan dalam masyarakat. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Konsep |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis aktivitas manusia dalam memenuhi kebutuhan dan berinteraksi dengan lingkungan sosial, serta mengidentifikasi nilai dan norma sosial yang mendasari perilaku tersebut. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Masyarakat Indonesia memiliki beragam nilai dan norma yang memengaruhi cara individu berinteraksi, seperti gotong royong dan antrean. |
| Konseptual | Nilai sosial adalah pandangan atau keyakinan yang dianggap baik atau buruk dalam masyarakat, sedangkan norma sosial adalah aturan perilaku yang disepakati untuk mencapai nilai tersebut. |
| Prosedural | Peserta didik akan menganalisis studi kasus perilaku sosial, mengidentifikasi nilai dan norma yang relevan, serta menyusun solusi berdasarkan norma yang berlaku. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman tentang nilai dan norma sosial membentuk perilaku mereka dan orang lain dalam kehidupan sehari-hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati video kasus pelanggaran norma, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis nilai dan norma sosial yang berlaku di masyarakat dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis peran nilai dan norma sosial dalam mengatur aktivitas manusia dengan benar.
- Dengan melakukan studi kasus, peserta didik dapat mengklasifikasikan contoh-contoh aktivitas manusia yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilai dan norma sosial secara akurat.
- Setelah merancang kampanye sederhana, peserta didik dapat menyajikan rekomendasi tindakan untuk meningkatkan kepatuhan terhadap nilai dan norma sosial di lingkungan sekolah dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Pemahaman terhadap nilai dan norma sosial sangat penting agar individu dapat berinteraksi secara harmonis, menghindari konflik, dan berkontribusi positif dalam masyarakat yang beragam.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus mengantre dan tidak menyerobot barisan, padahal tidak ada polisi di dekat kita?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Kaitan dengan nilai-nilai luhur Pancasila sebagai dasar norma-norma sosial di Indonesia. Bahasa Indonesia: Kaitan dengan kemampuan menyusun kalimat efektif dan persuasif untuk kampanye peningkatan kepatuhan norma. Seni Budaya: Kaitan dengan kreativitas dalam merancang visualisasi kampanye (poster, slogan). |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi tentang penerapan nilai dan norma sosial di rumah dan lingkungan sekitar, serta memberikan contoh nyata kepada anak. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang interaktif dan nyaman, serta tersedia area untuk menempelkan hasil karya kampanye. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek dari YouTube atau platform lain untuk studi kasus pelanggaran norma, serta penggunaan aplikasi desain sederhana untuk membuat poster kampanye digital. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati video kasus pelanggaran norma, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis nilai dan norma sosial yang berlaku di masyarakat dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah merancang kampanye sederhana, peserta didik dapat menyajikan rekomendasi tindakan untuk meningkatkan kepatuhan terhadap nilai dan norma sosial di lingkungan sekolah dengan percaya diri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan menganalisis kasus pelanggaran norma dan merancang solusi untuk meningkatkan kepatuhan.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Manusia adalah makhluk sosial yang tidak bisa hidup sendiri. Dalam berinteraksi, kita membutuhkan pedoman agar tercipta keteraturan dan harmoni.
Alat & bahan: Video kasus pelanggaran norma, lembar kerja, alat tulis
Langkah kerja:
- Lengkapi sanksi setiap jenis norma pada tabel berikut, lalu berikan contoh pelanggarannya.
Gambar 1. Tabel - Perhatikan video kasus pelanggaran norma yang ditayangkan guru dengan saksama.
- Identifikasi jenis pelanggaran yang terjadi dan norma sosial apa saja yang dilanggar dalam video tersebut, lalu catat pada kolom 'Jenis Pelanggaran' dan 'Norma yang Dilanggar' pada tabel.
- Diskusikan dalam kelompokmu, apa dampak dari pelanggaran norma tersebut terhadap masyarakat, lalu tuliskan pada kolom 'Dampak Negatif'.
- Rancanglah satu rekomendasi tindakan konkret untuk mencegah atau mengatasi pelanggaran norma tersebut di lingkungan sekolah, dan tuliskan pada kolom 'Rekomendasi Solusi'.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Menurut kamu, apa itu aturan?
- Mengapa kita perlu mengikuti aturan di sekolah?
- Berikan satu contoh aturan yang ada di rumahmu!
- Apa yang terjadi jika tidak ada aturan di masyarakat?
Formatif (proses): Penilaian observasi terhadap partisipasi diskusi kelompok dan proses penyusunan kampanye.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek kampanye dan presentasi rekomendasi tindakan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis nilai dan norma sosial | Pengertian, ciri-ciri, dan jenis-jenis nilai serta norma sosial | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis peran nilai dan norma sosial | Fungsi dan peran nilai serta norma sosial dalam masyarakat | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Mengklasifikasikan contoh aktivitas sesuai/tidak sesuai norma | Contoh-contoh aktivitas manusia yang sesuai dan tidak sesuai norma sosial | 2 JP | kewargaan |
| 4 | Menyajikan rekomendasi tindakan untuk meningkatkan kepatuhan | Perancangan kampanye sederhana tentang kepatuhan norma | 2 JP | kreativitas |
Manusia adalah makhluk sosial yang tidak bisa hidup sendiri. Dalam berinteraksi, kita membutuhkan pedoman agar tercipta keteraturan dan harmoni. Pedoman ini dikenal sebagai nilai dan norma sosial. Mari kita pelajari bagaimana nilai dan norma ini membentuk aktivitas kita sehari-hari dan mengapa penting untuk mematuhinya demi kebaikan bersama.
1. Pengertian Nilai Sosial
Nilai sosial adalah suatu konsepsi abstrak yang ada dalam diri manusia mengenai apa yang dianggap baik dan buruk, benar dan salah, serta penting dan tidak penting dalam kehidupan bermasyarakat. Nilai sosial berfungsi sebagai pedoman perilaku, menentukan pilihan, dan memengaruhi pengambilan keputusan. Contoh nilai sosial adalah kejujuran, keadilan, kebersihan, dan gotong royong. Nilai-nilai ini bersifat subjektif dan dapat berbeda antar masyarakat atau individu, namun ada nilai-nilai universal yang dipegang banyak budaya.
2. Pengertian Norma Sosial
Norma sosial adalah aturan atau kaidah yang berlaku dalam masyarakat sebagai pedoman berperilaku dan berinteraksi. Norma sosial merupakan perwujudan dari nilai-nilai sosial yang lebih konkret. Norma membantu masyarakat mencapai tujuan bersama dan menjaga keteraturan. Contoh norma sosial adalah larangan mencuri, kewajiban menghormati orang tua, atau keharusan mengenakan pakaian sopan di tempat ibadah. Pelanggaran norma dapat dikenai sanksi, baik ringan maupun berat, tergantung jenis normanya.
3. Jenis-Jenis Norma Sosial
Norma sosial dapat dibedakan menjadi beberapa jenis utama: norma agama (bersumber dari ajaran agama, misal: larangan berbohong), norma kesusilaan (bersumber dari hati nurani, misal: kewajiban menolong orang kesusahan), norma kesopanan (bersumber dari kebiasaan masyarakat, misal: mengucapkan terima kasih), dan norma hukum (bersumber dari peraturan negara, misal: kewajiban membayar pajak). Setiap jenis norma memiliki kekuatan mengikat dan sanksi yang berbeda-beda bagi pelanggarnya.
4. Peran Nilai dan Norma dalam Aktivitas Manusia
Nilai dan norma sosial memiliki peran krusial dalam mengatur aktivitas manusia. Keduanya berfungsi sebagai pengendali sosial, memastikan individu bertindak sesuai harapan masyarakat. Dengan adanya nilai dan norma, interaksi sosial menjadi lebih teratur, konflik dapat diminimalisir, dan solidaritas antar anggota masyarakat meningkat. Misalnya, norma antrean mencegah kekacauan, sementara nilai kebersihan mendorong orang untuk tidak membuang sampah sembarangan. Tanpa nilai dan norma, masyarakat akan kacau dan sulit mencapai kemajuan bersama.
5. Kepatuhan dan Dampak Pelanggaran Norma
Kepatuhan terhadap nilai dan norma sosial sangat penting untuk menjaga keharmonisan. Ketika individu mematuhi norma, mereka turut menciptakan lingkungan sosial yang aman dan nyaman. Sebaliknya, pelanggaran norma dapat menimbulkan berbagai dampak negatif, seperti ketidaknyamanan, konflik, hingga sanksi hukum. Contohnya, melanggar norma lalu lintas dapat menyebabkan kecelakaan, sedangkan melanggar norma kesusilaan dapat merusak reputasi. Oleh karena itu, kesadaran dan komitmen untuk mematuhi norma adalah kunci.
Rangkuman: Nilai sosial adalah pandangan tentang baik/buruk, sedangkan norma sosial adalah aturan perilaku yang konkret. Keduanya mengatur aktivitas manusia agar tercipta keteraturan dan harmoni. Ada berbagai jenis norma seperti agama, kesusilaan, kesopanan, dan hukum, masing-masing dengan sanksi berbeda. Mematuhi nilai dan norma penting untuk menghindari konflik dan membangun masyarakat yang damai.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Nilai Sosial | Konsepsi abstrak tentang baik/buruk dalam masyarakat |
| Norma Sosial | Aturan perilaku yang disepakati dalam masyarakat |
| Sanksi Sosial | Hukuman atau konsekuensi atas pelanggaran norma |
| Keteraturan Sosial | Kondisi masyarakat yang harmonis dan terstruktur |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial" mata pelajaran IPS Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 2 · Ragam Aktivitas Manusia
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 2Ragam Aktivitas ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.1Aktivitas Manusia Beradaptasi terhadap Dampak Perubahan IklimModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.2Aktivitas Manusia pada Lembaga KeuanganModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.3Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma SosialSedang Anda buka2.4Aktivitas Manusia Menelusuri Sejarah Wilayahnya melalui ToponimiBukan Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPS Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Kondisi Geografis dan Masyarakat IndonesiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRagam Aktivitas ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
Perubahan dan Keberlanjutan dalam Kehidupan MasyarakatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAPerdagangan Antarwilayah di IndonesiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul IPS lain yang sudah tersedia
Aktivitas Manusia Beradaptasi terhadap Dampak Perubahan IklimIPS Kelas VIII SMPAktivitas Manusia pada Lembaga KeuanganIPS Kelas VIII SMPKondisi Geografis Indonesia Memengaruhi Keragaman Sosial BudayaIPS Kelas VIII SMPKonflik dan Integrasi SosialIPS Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar IPS Kelas VIII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial masuk ASAS IPS Kelas VIII Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPS Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPS kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial pada IPS SMP, Fase D, elemen Pemahaman Konsep.
Modul Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPS kelas VIII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPS materi Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial ini gratis?
Ya. Modul Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPS kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPS kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial dapat Anda sesuaikan dengan murid IPS kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPS kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial untuk IPS kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPS kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPS kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPS ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Aktivitas Manusia Menyesuaikan dengan Nilai dan Norma Sosial yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPS MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.