Modul Ajar & RPP IPS Kelas VIII
Kondisi Geografis Indonesia Memengaruhi Keragaman Sumber Daya Alam
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPS |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Kondisi Geografis Indonesia Memengaruhi Keragaman Sumber Daya Alam |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengetahui letak geografis Indonesia dan beberapa jenis sumber daya alam di sekitarnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Konsep |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menganalisis keterkaitan antara kondisi geografis Indonesia dengan keragaman sumber daya alam yang dimilikinya, serta implikasinya terhadap kehidupan masyarakat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Indonesia memiliki gunung berapi yang kaya mineral dan laut luas dengan potensi perikanan melimpah. |
| Konseptual | Kondisi geografis seperti iklim, topografi, dan geologi secara langsung memengaruhi jenis dan persebaran sumber daya alam. |
| Prosedural | Peserta didik akan menganalisis peta tematik dan data statistik untuk mengidentifikasi hubungan antara kondisi geografis dan sumber daya alam. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana mereka menggunakan peta dan data untuk memahami fenomena geografis dan dampaknya. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan peta dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi tiga faktor kondisi geografis Indonesia yang memengaruhi keragaman sumber daya alam dengan tepat.
- Setelah menganalisis data persebaran sumber daya alam, peserta didik dapat menjelaskan pengaruh kondisi geologis terhadap jenis sumber daya mineral di Indonesia secara runtut.
- Dengan melakukan simulasi studi kasus, peserta didik dapat menganalisis dampak kondisi iklim terhadap jenis sumber daya hayati Indonesia dengan benar.
- Melalui kegiatan studi kasus, peserta didik dapat membandingkan potensi sumber daya alam di dua wilayah dengan kondisi geografis berbeda secara akurat.
- Setelah berdiskusi, peserta didik dapat mengemukakan minimal dua upaya pelestarian sumber daya alam berdasarkan kondisi geografisnya dengan argumentasi yang jelas.
Pemahaman bermakna: Kondisi geografis Indonesia yang unik, seperti letak astronomis, geologis, dan iklim, bukan hanya sekadar data, tetapi merupakan penentu utama keragaman dan kekayaan sumber daya alam yang memiliki dampak besar pada mata pencarian dan kehidupan masyarakat.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa daerah pegunungan seringkali kaya akan tambang, sedangkan daerah pantai melimpah ikannya?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam: Keterkaitan antara jenis batuan, kesuburan tanah, dan proses geologi dengan pembentukan sumber daya mineral. Bahasa Indonesia: Keterampilan menyajikan informasi dan argumen secara lisan dan tulisan saat presentasi dan membuat laporan. Matematika: Analisis data statistik persebaran sumber daya alam dan interpretasi grafik atau diagram. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas dapat diajak berbagi cerita tentang pemanfaatan sumber daya alam lokal dan tantangan pelestariannya di daerah mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pemanfaatan perpustakaan sekolah untuk mencari referensi, serta penataan ruang kelas yang memungkinkan diskusi kelompok dan presentasi yang nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan peta digital interaktif atau video edukasi tentang kondisi geografis Indonesia dan persebaran sumber daya alam untuk memperkaya pemahaman peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan peta dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi tiga faktor kondisi geografis Indonesia yang memengaruhi keragaman sumber daya alam dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah menganalisis data persebaran sumber daya alam, peserta didik dapat menjelaskan pengaruh kondisi geologis terhadap jenis sumber daya mineral di Indonesia secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi hubungan antara kondisi geografis dan jenis sumber daya alam di Indonesia.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Indonesia, sebuah negara kepulauan yang terletak di garis khatulistiwa, dianugerahi kekayaan alam yang melimpah ruah. Keragaman sumber daya alam ini tidak lepas dari kondisi geografisnya yang unik dan beragam.
Alat & bahan: peta fisik Indonesia, peta tematik sumber daya alam, alat tulis
Langkah kerja:
- Lengkapi letak geografis Indonesia pada tabel berikut, lalu jelaskan keuntungannya.
Gambar 1. Tabel - Amati dengan cermat Peta Sumber Daya Alam (gambar) yang menunjukkan persebaran berbagai jenis sumber daya alam di Indonesia.
- Bandingkan Peta Sumber Daya Alam tersebut dengan peta fisik Indonesia yang menunjukkan relief dan topografi wilayah.
- Identifikasi minimal tiga jenis sumber daya alam yang dominan di wilayah pegunungan dan tiga jenis di wilayah dataran rendah atau pesisir.
- Diskusikan dalam kelompok, faktor geografis apa yang menurut kamu paling memengaruhi persebaran sumber daya alam tersebut.
- Catat hasil pengamatan dan diskusi kamu pada tabel yang disediakan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan tiga jenis sumber daya alam yang kamu ketahui!
- Menurutmu, apa yang menyebabkan suatu daerah memiliki sumber daya alam yang berbeda dengan daerah lain?
- Bagaimana kondisi geografis tempat tinggalmu (dataran rendah/tinggi, dekat pantai/gunung)?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan dan ketepatan isi LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi faktor kondisi geografis Indonesia yang memengaruhi keragaman sumber daya alam. | Faktor-faktor geografis: geologis, iklim, topografi. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan pengaruh kondisi geologis terhadap jenis sumber daya mineral. | Kondisi geologis dan persebaran mineral. | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Menganalisis dampak kondisi iklim terhadap jenis sumber daya hayati. | Kondisi iklim dan sumber daya hayati. | 2 JP | penalaran kritis, kewargaan |
| 4 | Mengemukakan upaya pelestarian sumber daya alam berdasarkan kondisi geografis. | Pelestarian sumber daya alam. | 2 JP | kewargaan |
Indonesia, sebuah negara kepulauan yang terletak di garis khatulistiwa, dianugerahi kekayaan alam yang melimpah ruah. Keragaman sumber daya alam ini tidak lepas dari kondisi geografisnya yang unik dan beragam. Mulai dari pegunungan vulkanik yang subur, lautan luas dengan keanekaragaman hayati, hingga iklim tropis yang mendukung berbagai jenis flora dan fauna.
1. Letak Geologis Indonesia
Indonesia berada pada pertemuan tiga lempeng tektonik besar dunia, yaitu Lempeng Eurasia, Lempeng Pasifik, dan Lempeng Indo-Australia. Kondisi ini menyebabkan Indonesia memiliki banyak gunung berapi aktif dan rangkaian pegunungan sirkum Pasifik dan sirkum Mediterania. Aktivitas geologis ini membentuk cekungan-cekungan sedimen yang kaya akan minyak bumi dan gas alam, serta endapan mineral logam seperti emas, nikel, dan timah di daerah pegunungan vulkanik. Tanah vulkanik yang subur juga mendukung pertanian.
2. Kondisi Iklim Tropis
Sebagai negara yang dilalui garis khatulistiwa, Indonesia memiliki iklim tropis dengan curah hujan tinggi dan suhu yang relatif stabil sepanjang tahun. Kondisi iklim ini sangat mendukung pertumbuhan hutan hujan tropis yang lebat dan memiliki keanekaragaman hayati tinggi, seperti berbagai jenis kayu, tumbuhan obat, dan habitat satwa liar. Curah hujan yang tinggi juga penting untuk ketersediaan air tanah dan irigasi pertanian, serta potensi energi hidroelektrik.
3. Topografi dan Bentang Alam
Indonesia memiliki topografi yang sangat bervariasi, mulai dari dataran rendah, dataran tinggi, pegunungan, hingga pesisir pantai. Dataran rendah yang luas umumnya dimanfaatkan untuk pertanian pangan seperti padi dan jagung. Daerah pegunungan dengan tanah subur cocok untuk perkebunan teh, kopi, dan sayuran. Pesisir pantai dan lautan yang luas menjadi sumber daya perikanan, terumbu karang, hutan mangrove, serta potensi pariwisata bahari dan energi gelombang laut.
4. Pengaruh terhadap Sumber Daya Hayati
Kombinasi iklim tropis dan topografi yang beragam menciptakan ekosistem yang berbeda-beda, menghasilkan keragaman sumber daya hayati yang luar biasa. Hutan hujan tropis di Sumatra, Kalimantan, dan Papua adalah 'paru-paru dunia' yang kaya akan flora dan fauna endemik. Sementara itu, terumbu karang di perairan Indonesia merupakan pusat keanekaragaman hayati laut global. Masing-masing ekosistem ini menyediakan sumber daya unik yang menopang kehidupan dan ekonomi masyarakat.
5. Upaya Pelestarian
Mengingat pentingnya kondisi geografis dalam menentukan keragaman sumber daya alam, upaya pelestarian menjadi sangat krusial. Ini melibatkan pengelolaan hutan lestari, konservasi lahan dan air, perlindungan keanekaragaman hayati laut, serta rehabilitasi lahan kritis. Selain itu, pengembangan energi terbarukan dan penegakan hukum terhadap perusakan lingkungan juga merupakan bagian integral dari pelestarian sumber daya alam Indonesia untuk generasi mendatang.
Rangkuman: Kondisi geografis Indonesia yang meliputi letak geologis, iklim tropis, dan topografi yang beragam, merupakan faktor utama di balik melimpahnya dan beragamnya sumber daya alam. Aktivitas tektonik membentuk mineral berharga, iklim tropis mendukung hutan kaya hayati, dan bentang alam bervariasi menciptakan potensi pertanian dan perikanan. Keseluruhan kondisi ini menuntut upaya pelestarian yang serius demi keberlanjutan sumber daya alam Indonesia.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Geologis | Berkaitan dengan ilmu bumi, struktur, dan komposisi bumi. |
| Tektonik | Proses pergerakan lempeng-lempeng kerak bumi. |
| Topografi | Bentuk permukaan bumi suatu daerah. |
| Sumber Daya Hayati | Sumber daya alam yang berasal dari makhluk hidup, seperti tumbuhan dan hewan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kondisi Geografis Indonesia Memengaruhi Keragaman Sumber Daya Alam" mata pelajaran IPS Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 1 · Kondisi Geografis dan Masyarakat Indonesia
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 1Kondisi Geografis dan Masyarakat IndonesiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.1Kondisi Geografis Indonesia Memengaruhi Keragaman Sumber Daya AlamSedang Anda buka1.2Kondisi Geografis Indonesia Memengaruhi Keragaman Sosial Budaya1.3Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia1.4Pengaruh Perbedaan Kondisi Wilayah dan Konektivitas Antarruang1.5Pengaruh Kondisi Geografis Indonesia terhadap Harga Barang1.6Manusia, Ruang, dan WaktuBukan Kondisi Geografis Indonesia Memengaruhi Keragaman Sumber Daya Alam yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPS Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Kondisi Geografis dan Masyarakat IndonesiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRagam Aktivitas ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYASemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
Perubahan dan Keberlanjutan dalam Kehidupan MasyarakatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerdagangan Antarwilayah di IndonesiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul IPS lain yang sudah tersedia
Kondisi Geografis dan Pelestarian Sumber Daya AlamIPS Kelas VIII SMPKarakteristik Geografis dan Pelestarian Sumber Daya AlamIPS Kelas VIII SMPKondisi Geografis dan Pelestarian Sumber DayaIPS Kelas VIII SMPKeragaman Alam IndonesiaIPS Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar IPS Kelas VIII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Kondisi Geografis Indonesia Memengaruhi Keragaman Sumber Daya Alam masuk ASAS IPS Kelas VIII Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPS Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPS kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kondisi Geografis Indonesia Memengaruhi Keragaman Sumber Daya Alam pada IPS SMP, Fase D, elemen Pemahaman Konsep.
Modul Kondisi Geografis Indonesia Memengaruhi Keragaman Sumber Daya Alam ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPS kelas VIII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPS materi Kondisi Geografis Indonesia Memengaruhi Keragaman Sumber Daya Alam ini gratis?
Ya. Modul Kondisi Geografis Indonesia Memengaruhi Keragaman Sumber Daya Alam untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kondisi Geografis Indonesia Memengaruhi Keragaman Sumber Daya Alam ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPS kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPS kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kondisi Geografis Indonesia Memengaruhi Keragaman Sumber Daya Alam ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kondisi Geografis Indonesia Memengaruhi Keragaman Sumber Daya Alam dapat Anda sesuaikan dengan murid IPS kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPS kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kondisi Geografis Indonesia Memengaruhi Keragaman Sumber Daya Alam ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kondisi Geografis Indonesia Memengaruhi Keragaman Sumber Daya Alam tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kondisi Geografis Indonesia Memengaruhi Keragaman Sumber Daya Alam untuk IPS kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kondisi Geografis Indonesia Memengaruhi Keragaman Sumber Daya Alam ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPS kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kondisi Geografis Indonesia Memengaruhi Keragaman Sumber Daya Alam beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPS kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPS ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Kondisi Geografis Indonesia Memengaruhi Keragaman Sumber Daya Alam yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPS MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.