Modul Ajar & RPP Kemuhammadiyahan Kelas IX
Meneladani Pimpinan Muhammadiyah
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Kemuhammadiyahan |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Meneladani Pimpinan Muhammadiyah |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal sejarah singkat berdirinya Muhammadiyah dan beberapa tokoh pendirinya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Meyakini ajaran agama
Peserta didik mengembangkan keyakinan ajaran Islam berkemajuan melalui peneladanan sifat-sifat pimpinan Muhammadiyah dalam kehidupan sehari-hari. - kewargaan — elemen: Berpartisipasi dalam masyarakat
Peserta didik menunjukkan partisipasi aktif dalam kegiatan sosial keagamaan dengan meneladani semangat kepemimpinan Muhammadiyah. - kolaborasi — elemen: Kerja sama tim
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi dan mempraktikkan nilai-nilai kepemimpinan Muhammadiyah dalam proyek sosial.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Kemuhammadiyahan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami sejarah, nilai-nilai, dan peran pimpinan Muhammadiyah dalam membangun peradaban Islam berkemajuan, serta menginternalisasi nilai-nilai tersebut dalam kehidupan pribadi dan sosial. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pimpinan Muhammadiyah seperti KH Ahmad Dahlan dan Nyai Ahmad Dahlan menunjukkan keteladanan dalam berdakwah dan berorganisasi. |
| Konseptual | Kepemimpinan dalam Muhammadiyah didasarkan pada prinsip-prinsip Islam berkemajuan, akhlak mulia, dan semangat tajdid. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara mengidentifikasi nilai-nilai keteladanan pimpinan Muhammadiyah dan menerapkannya dalam tindakan nyata. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya refleksi terhadap nilai-nilai keteladanan pimpinan Muhammadiyah untuk membentuk karakter diri yang Islami dan berkemajuan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga sifat keteladanan pimpinan Muhammadiyah dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis relevansi sifat keteladanan pimpinan Muhammadiyah dalam konteks kehidupan remaja masa kini secara kritis.
- Melalui proyek pembuatan poster digital, peserta didik dapat merancang visualisasi nilai-nilai kepemimpinan Muhammadiyah dengan kreatif dan informatif.
- Dengan melakukan wawancara, peserta didik dapat mengumpulkan data tentang implementasi nilai-nilai kepemimpinan Muhammadiyah di lingkungan sekitar secara akurat.
- Setelah melakukan presentasi, peserta didik dapat mempresentasikan hasil proyek tentang keteladanan pimpinan Muhammadiyah dengan percaya diri dan jelas.
- Melalui refleksi diri, peserta didik dapat merumuskan komitmen pribadi untuk meneladani sifat-sifat pimpinan Muhammadiyah dalam kehidupan sehari-hari dengan sungguh-sungguh.
Pemahaman bermakna: Meneladani pimpinan Muhammadiyah bukan hanya menghafal nama dan sejarahnya, tetapi juga menginternalisasi nilai-nilai kepemimpinan mereka untuk membentuk karakter dan berkontribusi pada masyarakat.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana keteladanan para pimpinan Muhammadiyah bisa menginspirasi kita untuk menjadi pribadi yang lebih baik dan bermanfaat bagi umat?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Kaitan dengan nilai-nilai akhlak mulia dan semangat dakwah amar ma'ruf nahi munkar dalam Islam. Sejarah: Kaitan dengan konteks sejarah perjuangan bangsa dan peran Muhammadiyah dalam pergerakan nasional. Seni Budaya: Kaitan dengan desain grafis dan visualisasi informasi yang menarik dalam pembuatan poster. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendukung dengan memfasilitasi diskusi tentang tokoh Muhammadiyah di rumah atau membantu mencari informasi terkait proyek. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas yang kondusif, perpustakaan sekolah, dan akses internet yang aman menjadi lingkungan belajar yang nyaman untuk mencari referensi dan mendesain poster. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi desain grafis (misalnya Canva) untuk membuat poster digital dan platform diskusi daring untuk kolaborasi kelompok. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga sifat keteladanan pimpinan Muhammadiyah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Muhammadiyah: Guru mencontohkan tepuk dengan irama tertentu dan lirik singkat tentang Muhammadiyah, lalu peserta didik menirukan bersama dengan semangat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis relevansi sifat keteladanan pimpinan Muhammadiyah dalam konteks kehidupan remaja masa kini secara kritis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Sambung Kata: Guru memulai dengan satu kata tentang Muhammadiyah, lalu peserta didik secara bergantian menyambung dengan kata lain yang relevan hingga membentuk kalimat panjang yang lucu atau bermakna.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 10 menit
Tujuan: Untuk mengidentifikasi sifat-sifat keteladanan pimpinan Muhammadiyah dan merumuskan relevansinya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Meneladani pimpinan Muhammadiyah adalah kunci untuk memahami dan mengamalkan nilai-nilai Islam berkemajuan. Mereka adalah teladan nyata dalam berdakwah, berorganisasi, dan berjuang untuk kemajuan umat.
Alat & bahan: Bahan ajar biografi tokoh, alat tulis, kertas A4, akses internet (opsional)
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 tentang tokoh pimpinan Muhammadiyah. Tuliskan nama tokoh dan peran utamanya.
- Baca bahan ajar biografi tokoh pimpinan Muhammadiyah yang diberikan oleh guru.
- Identifikasi minimal 3 sifat keteladanan dari tokoh tersebut yang paling menginspirasi kamu.
- Diskusikan dalam kelompok, bagaimana sifat-sifat keteladanan tersebut relevan dengan kehidupan kamu sebagai remaja saat ini.
- Catat hasil identifikasi dan diskusi kamu pada tabel yang disediakan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa pendiri organisasi Muhammadiyah?
- Kapan Muhammadiyah didirikan?
- Sebutkan satu tokoh pimpinan Muhammadiyah yang kamu ketahui selain pendirinya!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok dan progres pengerjaan proyek poster digital.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek poster digital dan presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi sifat keteladanan pimpinan Muhammadiyah. | Biografi pimpinan Muhammadiyah. | 1 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Menganalisis relevansi keteladanan pimpinan Muhammadiyah. | Konteks kehidupan remaja dan nilai-nilai Muhammadiyah. | 1 JP | kewargaan |
| 3 | Merancang visualisasi nilai-nilai kepemimpinan Muhammadiyah. | Prinsip desain poster digital. | 1 JP | kreativitas |
| 4 | Mempresentasikan hasil proyek tentang keteladanan pimpinan Muhammadiyah. | Teknik presentasi efektif. | 1 JP | komunikasi |
Meneladani pimpinan Muhammadiyah adalah kunci untuk memahami dan mengamalkan nilai-nilai Islam berkemajuan. Mereka adalah teladan nyata dalam berdakwah, berorganisasi, dan berjuang untuk kemajuan umat. Modul ini akan membimbing kamu untuk mengenal lebih dekat para pimpinan Muhammadiyah dan menginternalisasi semangat perjuangan mereka.
1. KH Ahmad Dahlan: Pelopor Pembaharuan
KH Ahmad Dahlan (Muhammad Darwisy) adalah pendiri Muhammadiyah, lahir di Yogyakarta pada 1868. Beliau dikenal sebagai ulama yang gigih memperjuangkan pemurnian ajaran Islam dan pembaharuan pendidikan. Semangat tajdid (pembaharuan) dan amal usaha yang beliau rintis menjadi fondasi Muhammadiyah. Keteladanan beliau meliputi keikhlasan, keberanian, dan kepedulian sosial yang tinggi, terlihat dari pendirian sekolah, panti asuhan, dan rumah sakit.
2. Nyai Ahmad Dahlan: Perintis Aisyiyah
Siti Walidah atau Nyai Ahmad Dahlan adalah istri KH Ahmad Dahlan yang juga seorang pejuang perempuan. Beliau adalah pendiri Aisyiyah, organisasi perempuan Muhammadiyah. Nyai Ahmad Dahlan menunjukkan keteladanan dalam memajukan pendidikan dan peran perempuan dalam berdakwah. Keberaniannya dalam berorganisasi dan mendobrak tradisi patriarki pada masanya menjadi inspirasi bagi banyak perempuan untuk berkiprah di ruang publik.
3. Kepemimpinan dalam Muhammadiyah
Kepemimpinan Muhammadiyah didasarkan pada prinsip kolektif kolegial, di mana keputusan diambil secara musyawarah. Pimpinan Muhammadiyah adalah teladan dalam integritas, amanah, dan komitmen terhadap Islam berkemajuan. Mereka memegang teguh nilai-nilai Al-Qur'an dan As-Sunnah, serta Himpunan Putusan Tarjih (HPT) Muhammadiyah sebagai pedoman. Setiap pimpinan diharapkan mampu menjadi uswah hasanah (suri teladan yang baik) bagi anggota dan masyarakat luas.
4. Nilai-nilai Keteladanan Pimpinan
Beberapa nilai keteladanan yang menonjol dari pimpinan Muhammadiyah antara lain: semangat tajdid (pembaharuan), keikhlasan dalam beramal, keberanian menyampaikan kebenaran, kepedulian sosial, dan komitmen terhadap pendidikan. Nilai-nilai ini tercermin dalam setiap amal usaha Muhammadiyah, mulai dari pendidikan, kesehatan, hingga pelayanan sosial. Meneladani nilai-nilai ini berarti menginternalisasikannya dalam setiap aspek kehidupan.
5. Relevansi Keteladanan di Era Modern
Di era modern yang penuh tantangan, keteladanan pimpinan Muhammadiyah tetap relevan. Semangat tajdid mendorong kita untuk terus berinovasi dan tidak jumud. Keikhlasan mengajarkan kita untuk beramal tanpa pamrih. Keberanian penting untuk menyuarakan kebenaran dan keadilan. Kepedulian sosial menjadi landasan untuk menciptakan masyarakat yang adil dan makmur. Nilai-nilai ini menjadi bekal bagi remaja Muhammadiyah untuk berkontribusi positif.
6. Menerapkan Keteladanan dalam Kehidupan
Menerapkan keteladanan pimpinan Muhammadiyah berarti mengamalkan nilai-nilai mereka dalam tindakan nyata. Contohnya, aktif dalam kegiatan IPM atau HW, berpartisipasi dalam bakti sosial, rajin belajar dan berprestasi, serta jujur dan bertanggung jawab. Dengan demikian, kita tidak hanya menjadi pengikut, tetapi juga penerus perjuangan Muhammadiyah dalam mewujudkan masyarakat Islam yang sebenar-benarnya.
Rangkuman: Meneladani pimpinan Muhammadiyah seperti KH Ahmad Dahlan dan Nyai Ahmad Dahlan berarti menginternalisasi nilai-nilai keteladanan mereka dalam kehidupan. Nilai-nilai seperti semangat tajdid, keikhlasan, keberanian, dan kepedulian sosial sangat relevan di era modern ini. Dengan menerapkan keteladanan tersebut, kita dapat menjadi pribadi yang berkemajuan dan berkontribusi positif bagi agama, bangsa, dan persyarikatan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Tajdid | Pembaharuan dalam ajaran dan amal Islam. |
| Uswah Hasanah | Suri teladan yang baik. |
| Kolektif Kolegial | Sistem kepemimpinan yang bersifat bersama-sama dan setara. |
| Amal Usaha | Berbagai kegiatan dan lembaga yang didirikan Muhammadiyah. |
| HPT | Himpunan Putusan Tarjih, pedoman fikih Muhammadiyah. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Meneladani Pimpinan Muhammadiyah" mata pelajaran Kemuhammadiyahan Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Meneladani Pimpinan Muhammadiyah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Kemuhammadiyahan Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Muqaddimah Anggaran Dasar MuhammadiyahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKepribadian MuhammadiyahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMatan Keyakinan dan Cita-cita Hidup (MKCH)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPelajar Berkemajuan dan KaderisasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Muhammadiyah dan KebangsaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMuhammadiyah BerkemajuanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeran Muhammadiyah bagi Umat dan BangsaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Kemuhammadiyahan lain yang sudah tersedia
Pedoman Hidup Islami Warga Muhammadiyah sebagai IndividuKemuhammadiyahan Kelas IX SMPMajelis dan Lembaga MuhammadiyahKemuhammadiyahan Kelas VIII SMPStruktur Organisasi MuhammadiyahKemuhammadiyahan Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar Kemuhammadiyahan Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Kemuhammadiyahan kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Meneladani Pimpinan Muhammadiyah pada Kemuhammadiyahan SMP, Fase D, elemen Kemuhammadiyahan.
Modul Meneladani Pimpinan Muhammadiyah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Meneladani Pimpinan Muhammadiyah untuk Kemuhammadiyahan kelas IX.
Apakah modul ajar Kemuhammadiyahan materi Meneladani Pimpinan Muhammadiyah ini gratis?
Ya. Modul Meneladani Pimpinan Muhammadiyah untuk kelas IX SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Meneladani Pimpinan Muhammadiyah ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Kemuhammadiyahan kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Kemuhammadiyahan kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Meneladani Pimpinan Muhammadiyah ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Meneladani Pimpinan Muhammadiyah dapat Anda sesuaikan dengan murid Kemuhammadiyahan kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Kemuhammadiyahan kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Meneladani Pimpinan Muhammadiyah ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Meneladani Pimpinan Muhammadiyah tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Meneladani Pimpinan Muhammadiyah untuk Kemuhammadiyahan kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Meneladani Pimpinan Muhammadiyah ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Kemuhammadiyahan kelas IX SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Meneladani Pimpinan Muhammadiyah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Kemuhammadiyahan kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Kemuhammadiyahan ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Meneladani Pimpinan Muhammadiyah yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.