tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar MTs

Modul Ajar PJOK Kelas VII MTs

1 modul ajar PJOK kelas VII MTs (Fase D) siap unduh — Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli). Lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 8 materi kelas VII & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

PJOK

Pilih kelas

Kelas VII

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli), salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

12 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · PJOK Kelas VII MTs
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli)
PJOK · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli)
PJOK · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPJOK
Fase / KelasD / VII
Materi PokokPermainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli)
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + Praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang gerak lokomotor dan non-lokomotor serta pernah melakukan aktivitas fisik sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: kesehatan, kolaborasi, keimanan dan ketakwaan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainKeterampilan Gerak
Rumusan CP FasePeserta didik dapat menunjukkan berbagai keterampilan gerak spesifik dalam berbagai aktivitas jasmani, termasuk permainan bola besar, serta mampu mengaplikasikannya dalam situasi permainan sederhana dengan menunjukkan sikap sportif dan bertanggung jawab.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPermainan sepak bola, basket, dan voli adalah olahraga populer yang dimainkan oleh jutaan orang di seluruh dunia, baik secara profesional maupun rekreasional.
KonseptualKeterampilan dasar permainan bola besar meliputi gerak spesifik seperti menendang, menggiring, mengumpan, menembak, memantulkan, dan memukul bola dengan tujuan mencetak poin atau menguasai permainan.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari dan mempraktikkan langkah-langkah melakukan gerak spesifik dalam permainan sepak bola, basket, dan voli sesuai dengan teknik yang benar.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya latihan berulang, analisis diri, dan kerja sama tim untuk meningkatkan keterampilan dalam permainan bola besar.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan video dan demonstrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi gerak spesifik menendang, menggiring, dan mengumpan bola dalam permainan sepak bola dengan tepat.
  2. Dengan praktik langsung dan bimbingan guru, peserta didik dapat melakukan gerak spesifik menendang bola dengan kaki bagian dalam dan punggung kaki secara koordinatif.
  3. Melalui diskusi kelompok dan simulasi, peserta didik dapat menganalisis pentingnya kerja sama tim dan strategi sederhana dalam permainan bola besar.
  4. Dengan praktik berpasangan, peserta didik dapat melakukan gerak spesifik memantulkan bola (dribbling) dan mengumpan bola (passing) dalam permainan bola basket sesuai teknik dasar.
  5. Setelah menyaksikan demonstrasi, peserta didik dapat mempraktikkan gerak spesifik servis bawah dan passing bawah dalam permainan bola voli dengan benar.
Halaman 2 · Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan menguasai gerak spesifik permainan bola besar tidak hanya meningkatkan kebugaran fisik, tetapi juga membangun karakter sportif, kerja sama, dan kemampuan memecahkan masalah dalam tim.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita bisa bermain sepak bola, basket, atau voli dengan efektif dan menyenangkan bersama teman-teman?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + Praktik
Lintas Disiplin IlmuMatematika: Menghitung skor pertandingan, jarak tendangan, atau kecepatan bola.
Bahasa Indonesia: Membuat laporan singkat tentang strategi permainan atau hasil pertandingan.
Pendidikan Agama Islam: Memahami nilai-nilai kejujuran, sportivitas, dan persatuan dalam berolahraga sebagai bentuk syukur atas karunia tubuh yang sehat.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendorong anak untuk berpartisipasi dalam kegiatan olahraga di lingkungan rumah atau komunitas, serta menyediakan fasilitas sederhana untuk latihan di rumah.
Lingkungan PembelajaranLingkungan pembelajaran yang aman dan nyaman meliputi lapangan olahraga (sepak bola, basket, voli) dengan garis yang jelas, bola yang sesuai, dan area yang bebas dari hambatan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan teknologi digital berupa video tutorial gerak spesifik permainan bola besar dari sumber terpercaya (misalnya YouTube) untuk observasi dan analisis teknik.
Halaman 3 · Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan video dan demonstrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi gerak spesifik menendang, menggiring, dan mengumpan bola dalam permainan sepak bola dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi.
  2. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali pengalaman mereka saat bermain sepak bola di lingkungan sekitar.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi gerak spesifik sepak bola dan pertanyaan pemantik: 'Mengapa pesepak bola profesional bisa mengontrol bola dengan sangat baik?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video pertandingan sepak bola yang menampilkan berbagai gerak spesifik seperti menendang, menggiring, dan mengumpan.
  2. Guru meminta peserta didik untuk mengamati dan mencatat gerak-gerak yang mereka lihat dalam video.
  3. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil dan memberikan LKPD 1 yang berisi panduan identifikasi gerak spesifik.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mendiskusikan hasil pengamatan mereka, mengidentifikasi nama-nama gerak spesifik, dan mencoba menirukan secara singkat tanpa bola.
  2. Guru berkeliling membimbing diskusi dan memberikan koreksi jika ada miskonsepsi tentang gerak spesifik.
  3. Setiap kelompok menuliskan hasil identifikasi mereka pada LKPD 1.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi gerak spesifik sepak bola di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan terhadap presentasi.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep tentang gerak spesifik menendang, menggiring, dan mengumpan bola dalam sepak bola.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama gerak spesifik sepak bola yang telah diidentifikasi.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengingatkan pentingnya menjaga kesehatan fisik.
  3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya dan menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranPembelajaran Kooperatif
Tujuan Pertemuan 2Dengan praktik berpasangan, peserta didik dapat melakukan gerak spesifik memantulkan bola (dribbling) dan mengumpan bola (passing) dalam permainan bola basket sesuai teknik dasar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan 'Siapa yang pernah bermain bola basket? Gerak apa saja yang kalian lakukan?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mempraktikkan gerak spesifik dribbling dan passing basket serta pertanyaan pemantik: 'Mengapa pemain basket sering memantulkan bola sambil berlari?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi: Guru menjelaskan pentingnya menguasai dribbling dan passing dalam bola basket untuk kelancaran permainan.
  2. Menyajikan informasi: Guru mendemonstrasikan teknik dasar dribbling (memantulkan bola di tempat dan bergerak) dan passing (chest pass dan bounce pass) secara perlahan dan jelas.
  3. Guru menayangkan video singkat contoh dribbling dan passing yang benar.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi kelompok belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok berpasangan.
  2. Membimbing kelompok bekerja: Peserta didik secara berpasangan mempraktikkan dribbling di tempat dan bergerak, kemudian dilanjutkan dengan passing chest pass dan bounce pass.
  3. Guru berkeliling mengamati, memberikan bimbingan individual, dan mengoreksi teknik yang kurang tepat secara langsung.
  4. Peserta didik secara bergantian mencoba melakukan kedua gerak spesifik tersebut.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Evaluasi: Guru meminta beberapa pasangan untuk mendemonstrasikan dribbling dan passing di depan teman-teman.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap demonstrasi yang dilakukan.
  3. Memberikan penghargaan: Guru memberikan pujian dan semangat kepada seluruh peserta didik atas usaha dan peningkatan yang ditunjukkan dalam praktik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama merangkum poin-poin penting dalam melakukan dribbling dan passing bola basket.
  2. Guru mengajak peserta didik merefleksikan kesulitan dan kemajuan yang mereka rasakan selama praktik, serta mengapresiasi semangat belajar mereka.
  3. Guru memberikan tugas untuk terus berlatih di rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 3Setelah menyaksikan demonstrasi, peserta didik dapat mempraktikkan gerak spesifik servis bawah dan passing bawah dalam permainan bola voli dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya 'Apa perbedaan utama permainan bola voli dengan sepak bola atau basket?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mempraktikkan gerak spesifik servis bawah dan passing bawah bola voli, serta pertanyaan pemantik: 'Bagaimana cara agar bola voli bisa menyeberang net dengan baik saat servis?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video singkat tentang pertandingan bola voli yang menampilkan servis bawah dan passing bawah.
  2. Guru mendemonstrasikan teknik dasar servis bawah dan passing bawah bola voli secara bertahap dan jelas.
  3. Identifikasi masalah: Peserta didik mengidentifikasi tantangan atau kesulitan yang mungkin mereka hadapi saat melakukan servis dan passing bola voli.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengumpulan data: Peserta didik secara berpasangan atau berkelompok kecil mencoba melakukan gerak servis bawah dan passing bawah secara berulang.
  2. Pengolahan data: Peserta didik saling mengamati dan memberikan masukan sederhana kepada pasangannya mengenai teknik yang dilakukan.
  3. Pembuktian: Guru berkeliling mengamati, memberikan koreksi, dan memastikan setiap peserta didik mencoba mempraktikkan teknik dengan benar.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Guru meminta beberapa peserta didik untuk mendemonstrasikan servis bawah dan passing bawah di depan kelas dan menjelaskan langkah-langkahnya.
  2. Guru memberikan umpan balik terperinci dan penguatan konsep tentang teknik yang benar.
  3. Peserta didik melakukan refleksi diri mengenai peningkatan kemampuan mereka dalam melakukan gerak spesifik bola voli.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan pentingnya teknik yang benar dalam servis dan passing bawah bola voli.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas semangat dan kerja keras mereka, menciptakan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan motivasi untuk terus berlatih dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · Pertemuan 3
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKAyo Kenali Gerak Bola Besar!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menjelaskan gerak spesifik dalam permainan sepak bola, basket, dan voli.

Alat & bahan: Video pertandingan bola besar, alat tulis, lembar LKPD.

Langkah kerja:

  1. Amati lapangan bola voli berikut. Tuliskan jumlah pemain setiap regu, posisi pemain, dan satu teknik dasar permainannya.
    netLapangan Bola Voli
    Gambar 1. Lapangan
  2. Amati video pertandingan sepak bola yang ditayangkan guru.
  3. Identifikasi gerak-gerak spesifik yang dilakukan pemain, seperti menendang, menggiring, atau mengumpan.
  4. Diskusikan dengan kelompokmu, nama apa yang paling tepat untuk setiap gerak tersebut?
  5. Tuliskan hasil identifikasi dan penjelasan singkatmu pada tabel di bawah ini.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apakah kamu pernah bermain sepak bola/basket/voli?
  2. Apa saja gerak yang kamu lakukan saat bermain bola?
  3. Menurutmu, mengapa pemain bola bisa mengontrol bola dengan baik?

Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik gerak spesifik, serta penilaian LKPD.

Sumatif (akhir): Peserta didik melakukan praktik gerak spesifik (menendang, dribbling, servis) dan menjawab soal esai tentang konsep permainan bola besar.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi gerak spesifik menendang, menggiring, dan mengumpan bola dalam permainan sepak bola.Gerak spesifik sepak bola2 JPpenalaran kritis
2Melakukan gerak spesifik menendang bola dengan kaki bagian dalam dan punggung kaki secara koordinatif.Praktik menendang bola2 JPkesehatan
3Mempraktikkan gerak spesifik memantulkan bola (dribbling) dan mengumpan bola (passing) dalam permainan bola basket sesuai teknik dasar.Gerak spesifik bola basket2 JPkesehatan, kolaborasi
4Mempraktikkan gerak spesifik servis bawah dan passing bawah dalam permainan bola voli dengan benar.Gerak spesifik bola voli2 JPkesehatan, kolaborasi

Integrasi Panca Cinta (KBC):

Nilai CintaWujud dalam Pembelajaran
1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenyadari bahwa tubuh yang sehat adalah anugerah Allah SWT, sehingga bersemangat menjaga kebugaran melalui olahraga.
2. Cinta IlmuBerusaha keras mempelajari teknik-teknik permainan bola besar dengan disiplin dan tekun untuk mencapai penguasaan keterampilan optimal.
3. Cinta LingkunganMenjaga kebersihan dan ketertiban lapangan saat berolahraga, serta merawat alat-alat yang digunakan bersama.
4. Cinta Diri dan SesamaMembangun kerja sama tim yang solid, menghargai setiap anggota, dan menunjukkan sportivitas kepada lawan dalam setiap pertandingan.
5. Cinta Tanah AirMencintai olahraga tradisional Indonesia dan berpartisipasi aktif dalam kegiatan olahraga untuk mengharumkan nama bangsa.
Halaman 9 · Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Permainan bola besar merupakan salah satu kategori olahraga yang sangat digemari di seluruh dunia. Melalui permainan ini, kita tidak hanya melatih fisik, tetapi juga belajar banyak tentang kerja sama, strategi, dan sportivitas. Modul ini akan mengajakmu memahami dan mempraktikkan gerak-gerak dasar dalam sepak bola, bola basket, dan bola voli.

1. Sepak Bola: Gerak Spesifik Dasar
Sepak bola adalah permainan tim yang melibatkan menendang bola untuk mencetak gol. Gerak spesifik dasar meliputi menendang bola (dengan kaki bagian dalam, punggung kaki, atau ujung kaki), menggiring bola (membawa bola dengan sentuhan kaki), dan mengumpan bola (memberikan bola kepada teman). Setiap gerak membutuhkan koordinasi dan ketepatan agar bola dapat dikontrol dengan baik. Latihan berulang akan membantu meningkatkan akurasi dan kekuatan tendangan.

2. Bola Basket: Dribbling dan Passing
Bola basket adalah permainan yang dimainkan dengan memantulkan bola dan melemparkannya ke ring lawan. Gerak spesifik yang penting adalah dribbling (memantulkan bola ke lantai sambil bergerak atau di tempat) dan passing (mengumpan bola kepada teman). Dribbling dilakukan dengan ujung jari dan pergelangan tangan, bukan telapak tangan. Passing dapat berupa chest pass (operan dada), bounce pass (operan pantul), atau overhead pass (operan di atas kepala). Penguasaan kedua gerak ini sangat penting untuk membangun serangan.

3. Bola Voli: Servis dan Passing Bawah
Bola voli adalah permainan yang dimainkan dengan memukul bola melewati net agar jatuh di area lawan. Servis adalah pukulan awal untuk memulai permainan, salah satunya servis bawah yang dilakukan dengan memukul bola dari bawah pinggang. Passing bawah adalah teknik menerima bola dengan lengan bawah yang dirapatkan untuk mengumpan ke teman atau mengembalikan bola ke area lawan. Kedua gerak ini membutuhkan fokus dan kekuatan lengan agar bola dapat diarahkan dengan benar.

4. Pentingnya Kerjasama Tim dan Sportivitas
Di luar keterampilan teknis, permainan bola besar juga mengajarkan nilai-nilai penting. Kerja sama tim sangat krusial karena tidak ada pemain yang bisa memenangkan pertandingan sendirian. Setiap anggota tim memiliki peran dan harus saling mendukung. Sportivitas, yaitu sikap menghargai lawan, wasit, dan aturan permainan, juga harus selalu dijunjung tinggi. Sikap-sikap ini akan membuat permainan menjadi lebih adil dan menyenangkan bagi semua.

Rangkuman: Permainan bola besar seperti sepak bola, basket, dan voli melibatkan gerak spesifik dasar yang harus dikuasai. Sepak bola fokus pada menendang, menggiring, dan mengumpan. Bola basket menekankan dribbling dan passing. Sementara itu, bola voli membutuhkan servis dan passing bawah yang baik. Selain keterampilan fisik, permainan ini juga membentuk karakter seperti kerja sama tim dan sportivitas, yang penting dalam kehidupan sehari-hari.

Halaman 10 · Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
DribblingMemantulkan bola ke lantai berulang kali sambil bergerak atau di tempat.
PassingMengumpan atau memberikan bola kepada rekan satu tim.
ServisPukulan pertama untuk memulai permainan dalam bola voli.
SportivitasSikap adil, jujur, dan menghargai lawan dalam berolahraga.
KoordinasiKeselarasan gerak antar bagian tubuh untuk mencapai tujuan tertentu.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli)" mata pelajaran PJOK Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 12 · Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — pratinjau tuntas.org
Lembar 12 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 12 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh

4 materi PJOK MTs, urut mengajar dari Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) hingga Bela Diri (Pencak Silat).

Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPermainan Bola Kecil (Kasti, Bulu Tangkis, Tenis Meja)Atletik (Jalan Cepat, Lari, Lompat, Lempar)Bela Diri (Pencak Silat)

Semester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan

4 materi PJOK MTs, urut mengajar dari Senam Lantai hingga Pola Makan Sehat.

Senam LantaiAktivitas Gerak BeriramaKebugaran JasmaniPola Makan Sehat

PJOK Kelas VII MTs — Fase D

Kelas VII — ditulis juga kelas 7 — di MTs berada di Fase D, dan 8 materi PJOK setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, PJOK juga dipanggil penjas, penjaskes, dan penjasorkes — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar PJOK kelas VII (kelas 7) MTs — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran PJOK kelas VII (kelas 7) MTs mengacu SK Dirjen Pendis 9941/2025. Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar PJOK kelas VII (kelas 7) MTs yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar PJOK bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPJOK · Kelas VIIPeta Konsep
Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli)Sepak Bola: Gerak Spesifik DasarBola Basket: Dribbling dan PassingBola Voli: Servis dan Passing BawahPentingnya Kerjasama Tim dan Sportivitas
Dari sub-bab Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli)Lembar tambahan
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas VIIProfil Lulusan
KesehatanKolaborasiKeimanan dan ketakwaan
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli)1Permainan Bola Kecil (Kasti, Bulu Tangkis, Tenis Meja)1Atletik (Jalan Cepat, Lari, Lompat, Lempar)1Bela Diri (Pencak Silat)2Senam Lantai…+3 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDPermainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli)Permainan Bola Kecil (Kasti, Bulu Tangkis, Tenis Meja)Atletik (Jalan Cepat, Lari, Lompat, Lempar)Bela Diri (Pencak Silat)
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar PJOK Kelas VII MTs

Apakah modul ajar PJOK ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas VII (kelas 7) MTs masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi PJOK kelas VII MTs?

8 materi, urut mengajar dari Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) hingga Pola Makan Sehat. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru PJOK?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

PJOK sering disebut apa lagi?

Nama resminya PJOK, tetapi di sekolah ia juga dipanggil penjas, penjaskes, penjasorkes. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait PJOK MTs

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning PJOK Kelas 7RPM PJOK Kelas 7 MTs 2026/2027RPP PJOK Fase D MTsCP dan Elemen PJOK Fase DATP PJOK Kelas 7 MTsLKPD dan KKTP PJOK Kelas 7Perangkat Ajar PJOK Kelas 7 Kurikulum MerdekaModul Ajar PJOK Kelas 7 Semester 1Modul Ajar PJOK Kelas 7 Semester 2Download Modul Ajar PJOK Word dan PDFModul Ajar Penjas Kelas 7 MTsMateri PJOK MTs Kelas LainProta dan Prosem PJOK MTsKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS PJOKKelas 7 MTs Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.