Modul Ajar & RPP PJOK Kelas VII
Kerja Sama dalam Sebuah Tim
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Kerja Sama dalam Sebuah Tim |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang gerak lokomotor dan non-lokomotor serta beberapa teknik dasar permainan bola besar secara individu. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak mulia
Peserta didik menunjukkan sikap jujur dan sportif dalam bekerja sama serta bertanggung jawab atas peran timnya. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik membangun tim yang kompak, saling mendukung, dan berkontribusi aktif dalam mencapai tujuan bersama. - kesehatan — elemen: gerak dan olahraga
Peserta didik mampu melakukan gerak dasar permainan bola besar dengan mengedepankan kerja sama tim yang efektif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Perilaku Hidup Sehat |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menunjukkan kemampuan kerja sama dalam berbagai aktivitas fisik dan olahraga, serta memahami pentingnya peran individu dalam mencapai tujuan tim untuk menjaga kesehatan fisik dan mental. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Dalam permainan sepak bola, operan antar pemain adalah contoh nyata kerja sama tim untuk mencetak gol. |
| Konseptual | Kerja sama tim adalah koordinasi dan sinkronisasi antar individu dalam sebuah kelompok untuk mencapai tujuan bersama dengan efektif. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah membangun kohesi tim, menerapkan taktik, dan berkomunikasi efektif dalam permainan bola besar. |
| Metakognitif | Peserta didik akan merefleksikan bagaimana kerja sama tim memengaruhi hasil pertandingan dan bagaimana mereka dapat meningkatkan kontribusinya. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menerapkan nilai kejujuran dan sportivitas dalam bermain tim, serta bersyukur atas talenta yang diberikan Allah. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat mempelajari taktik dan strategi baru untuk meningkatkan kemampuan kerja sama tim dalam olahraga. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan ketertiban lapangan saat beraktivitas fisik bersama tim. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Saling menghargai peran dan kontribusi setiap anggota tim, serta membangun komunikasi yang harmonis. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mewakili sekolah atau daerah dengan bangga dalam pertandingan, menjunjung tinggi nama baik dan semangat persatuan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi dan studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan konsep kohesi tim, kerja sama, dan pentingnya peran individu dalam tim dengan tepat.
- Dengan menonton video pertandingan, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai taktik dan strategi kerja sama tim dalam permainan bola besar secara akurat.
- Melalui praktik permainan bola besar, peserta didik dapat menerapkan teknik dasar operan dan kontrol bola dengan mengedepankan kerja sama tim secara efektif.
- Dengan simulasi pertandingan, peserta didik dapat menunjukkan kemampuan mengambil keputusan cepat dan berkomunikasi dalam tim untuk mengatasi masalah di lapangan dengan baik.
- Melalui refleksi dan umpan balik, peserta didik dapat mengevaluasi peran dan kontribusinya dalam tim serta merencanakan peningkatan kerja sama tim untuk pertandingan berikutnya dengan mandiri.
Pemahaman bermakna: Kerja sama tim bukan hanya tentang bermain bersama, tetapi juga tentang saling memahami, mendukung, dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan kemenangan, layaknya sebuah keluarga yang saling melengkapi.
Pertanyaan pemantik: "Menurutmu, apa yang membuat sebuah tim olahraga yang hebat terlihat seperti satu kesatuan yang tak terpisahkan?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Menghargai perbedaan pendapat dan tolong-menolong dalam tim sebagai bentuk implementasi ukhuwah (persaudaraan). Bahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan komunikasi verbal dan non-verbal yang efektif saat berdiskusi dan berinteraksi dalam tim. Matematika: Menghitung statistik sederhana pertandingan atau persentase keberhasilan operan dalam tim. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong anak untuk berpartisipasi dalam kegiatan tim di luar sekolah dan mendiskusikan pentingnya kerja sama tim di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pemanfaatan lapangan olahraga sekolah yang bersih dan aman, serta ruang kelas yang kondusif untuk diskusi kelompok. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pertandingan olahraga dari platform daring (YouTube) sebagai sumber belajar visual untuk analisis taktik tim. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi dan studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan konsep kohesi tim, kerja sama, dan pentingnya peran individu dalam tim dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tepuk Solidaritas: Guru memimpin tepuk tangan dengan pola 'Tepuk, tepuk, satu, dua, tiga, solid!' diikuti gerakan tangan ke depan, membangun semangat kebersamaan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menonton video pertandingan, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai taktik dan strategi kerja sama tim dalam permainan bola besar secara akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru memperagakan satu gerakan dasar olahraga (misal: operan bola) tanpa suara, lalu peserta didik menebak gerakan apa itu dan untuk apa digunakan dalam tim.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Menganalisis kohesi, taktik, dan kontribusi individu dalam tim saat bermain bola besar.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Kerja sama dalam sebuah tim adalah kunci keberhasilan dalam berbagai aspek kehidupan, terutama dalam olahraga.
Alat & bahan: Lembar kerja, pensil, video pertandingan bola besar (opsional)
Langkah kerja:
- Amati lapangan bola basket berikut. Tuliskan jumlah pemain setiap regu, posisi pemain, dan satu teknik dasar permainannya.
Gambar 1. Lapangan - Amati gambar di bawah ini yang menunjukkan dua tim sedang berinteraksi. Diskusikan dengan kelompokmu, apa perbedaan ekspresi dan posisi tubuh antar anggota tim di kedua gambar?
- Identifikasi 3 contoh taktik kerja sama tim yang efektif dalam permainan bola besar (misalnya: operan satu-dua, penjagaan zona, serangan balik cepat).
- Diskusikan peran masing-masing anggota tim dalam mencapai tujuan bersama. Catat 2 peran penting dan bagaimana peran tersebut berkontribusi pada kemenangan atau kekalahan tim.
- Berikan nilai (1-4, 4=sangat baik) untuk tingkat kohesi tim, efektivitas komunikasi, dan kontribusi setiap anggota tim berdasarkan pengamatanmu.
- Rencanakan 1 strategi perbaikan untuk meningkatkan kerja sama tim di pertemuan berikutnya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang kerja sama dalam sebuah tim?
- Mengapa kerja sama tim penting dalam olahraga?
- Apa saja olahraga yang membutuhkan kerja sama tim yang baik?
- Pernahkah kamu merasa kesulitan bekerja sama dalam tim? Mengapa?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif, komunikasi, dan kontribusi peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik di lapangan.
Sumatif (akhir): Penilaian performa kerja sama tim saat simulasi pertandingan dan hasil refleksi individu/kelompok dalam Lembar Kerja Refleksi Tim.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep kohesi tim, kerja sama, dan peran individu. | Kohesi tim, kerja sama, peran individu. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kolaborasi |
| 2 | Mengidentifikasi taktik dan strategi kerja sama tim. | Taktik dan strategi dalam permainan bola besar. | 2 JP | kolaborasi, kesehatan |
| 3 | Menerapkan teknik dasar operan dan kontrol bola dalam tim. | Teknik dasar operan dan kontrol bola. | 2 JP | kesehatan, kolaborasi |
| 4 | Menunjukkan pengambilan keputusan dan komunikasi tim. | Pengambilan keputusan dan komunikasi tim. | 2 JP | kolaborasi, kesehatan |
Kerja sama dalam sebuah tim adalah kunci keberhasilan dalam berbagai aspek kehidupan, terutama dalam olahraga. Dalam modul ini, kita akan menjelajahi bagaimana sebuah tim dapat berfungsi secara harmonis, mulai dari memahami pentingnya kohesi tim hingga menerapkan strategi cerdas di lapangan. Mari kita belajar menjadi bagian dari tim yang solid dan berprestasi!
1. Kohesi (Kepaduan) Tim
Kohesi tim adalah tingkat kedekatan dan keterikatan antar anggota tim. Tim dengan kohesi tinggi cenderung memiliki tujuan yang sama, saling percaya, dan merasa nyaman bekerja sama. Ini bukan hanya tentang pertemanan, tetapi juga tentang komitmen terhadap tujuan bersama. Contohnya, dalam tim bola basket, semua pemain harus memiliki visi yang sama untuk memenangkan pertandingan, bukan hanya fokus pada skor pribadi.
2. Pentingnya Kerja Sama
Kerja sama adalah tindakan nyata dari kohesi tim. Ini melibatkan setiap anggota untuk saling membantu, mendukung, dan berkomunikasi efektif untuk mencapai tujuan. Dalam permainan bola besar seperti sepak bola, kerja sama terlihat dari operan yang akurat, pertahanan yang solid, dan koordinasi antar lini. Tanpa kerja sama, tim akan terlihat seperti kumpulan individu yang bermain sendiri-sendiri.
3. Taktik dan Strategi dalam Tim
Taktik adalah rencana jangka pendek untuk memecahkan masalah di lapangan, sedangkan strategi adalah rencana jangka panjang untuk mencapai kemenangan. Contoh taktik: melakukan operan satu-dua untuk menerobos pertahanan lawan. Contoh strategi: menggunakan formasi bertahan rapat jika tim lawan sangat menyerang. Pemilihan taktik dan strategi harus disepakati oleh seluruh anggota tim dan dapat diubah sesuai kondisi pertandingan.
4. Berbagai Peran di dalam Olahraga
Setiap anggota tim memiliki peran yang berbeda namun sama pentingnya. Ada penyerang, gelandang, bek, dan penjaga gawang dalam sepak bola. Masing-masing peran memiliki tugas spesifik yang mendukung kinerja tim secara keseluruhan. Penting bagi setiap pemain untuk memahami perannya dan melaksanakannya dengan penuh tanggung jawab demi keberhasilan tim.
5. Komunikasi Efektif dalam Tim
Komunikasi adalah jembatan penghubung antar anggota tim. Ini bisa berupa komunikasi verbal (teriakan, instruksi) atau non-verbal (gerakan tangan, kontak mata). Komunikasi yang jelas dan cepat sangat krusial, terutama dalam situasi pertandingan yang mendesak. Contohnya, seorang bek yang memberi isyarat kepada gelandang untuk menutup ruang kosong.
6. Mengelola Emosi dalam Olahraga
Emosi dapat memengaruhi kinerja tim. Rasa frustrasi, marah, atau kecewa dapat mengganggu fokus dan kerja sama. Penting bagi setiap anggota tim untuk belajar mengelola emosi, tetap tenang di bawah tekanan, dan saling menyemangati. Sikap sportif dan fair play juga merupakan bagian dari pengelolaan emosi yang baik, menghormati lawan dan keputusan wasit.
7. Penyelesaian Masalah dalam Tim
Setiap tim pasti akan menghadapi masalah, baik di dalam maupun di luar lapangan. Kemampuan tim untuk secara kolektif mengidentifikasi masalah, mendiskusikan solusi, dan mengambil keputusan bersama adalah indikator kerja sama yang kuat. Ini membutuhkan keterbukaan, mendengarkan pendapat orang lain, dan mencari jalan tengah yang terbaik untuk tim.
Rangkuman: Kerja sama tim adalah fondasi keberhasilan dalam olahraga. Ini melibatkan kohesi antar anggota, penerapan taktik dan strategi yang cerdas, pemahaman peran masing-masing, komunikasi efektif, serta pengelolaan emosi. Dengan memahami dan menerapkan prinsip-prinsip ini, sebuah tim dapat mencapai potensi terbaiknya dan meraih tujuan bersama di lapangan maupun dalam kehidupan sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kohesi | Tingkat keterikatan dan kedekatan antar anggota tim. |
| Taktik | Rencana jangka pendek untuk memecahkan masalah saat pertandingan. |
| Strategi | Rencana jangka panjang untuk mencapai tujuan kemenangan. |
| Fair play | Sikap menjunjung tinggi sportivitas, kejujuran, dan menghormati lawan. |
| Komunikasi non-verbal | Pesan yang disampaikan tanpa kata-kata, seperti isyarat atau ekspresi. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kerja Sama dalam Sebuah Tim" mata pelajaran PJOK Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Kerja Sama dalam Sebuah Tim yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Meningkatkan Keterampilan GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMemperagakan Strategi GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBelajar Melalui GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 3 siap unduh
Modul PJOK lain yang sudah tersedia
Aktivitas Permainan Bola VoliPJOK Kelas VII MTsAtletikPJOK Kelas VII MTsMelakukan Berbagai Strategi dan Taktik GerakPJOK Kelas VII MTsMelatih Keterampilan GerakPJOK Kelas VII MTsLihat semua Modul Ajar PJOK Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kerja Sama dalam Sebuah Tim pada PJOK MTs, Fase D, elemen Perilaku Hidup Sehat.
Modul Kerja Sama dalam Sebuah Tim ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi PJOK kelas VII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar PJOK materi Kerja Sama dalam Sebuah Tim ini gratis?
Ya. Modul Kerja Sama dalam Sebuah Tim untuk kelas VII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kerja Sama dalam Sebuah Tim ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kerja Sama dalam Sebuah Tim ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kerja Sama dalam Sebuah Tim dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kerja Sama dalam Sebuah Tim ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kerja Sama dalam Sebuah Tim tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kerja Sama dalam Sebuah Tim untuk PJOK kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kerja Sama dalam Sebuah Tim ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas VII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kerja Sama dalam Sebuah Tim beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Kerja Sama dalam Sebuah Tim yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.