Modul Ajar & RPP IPAS Kelas II
Lingkungan Sekitar — Autis

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi benda-benda yang ada di lingkungan sekitar.

Alat & bahan: Pensil, krayon, gambar-gambar benda di lingkungan

Langkah kerja:

1. Amati gambar-gambar benda di bawah ini dengan teliti.

2. Lingkari gambar benda yang sering kamu temui di sekolah.
3. Warnai gambar benda yang kamu lingkari dengan rapi.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Asesmen awal (diagnostik):

1. Sebutkan 3 benda yang ada di dalam kelas ini!
2. Apakah kamu tahu nama hewan ini? (menunjuk gambar kucing)
3. Apa yang kamu lakukan jika melihat sampah di lantai?

Formatif (proses): Guru melakukan observasi saat peserta didik mengidentifikasi dan mengelompokkan benda/makhluk hidup, serta saat membersihkan kelas.

Sumatif (akhir): Peserta didik dapat menyebutkan minimal tiga benda dan tiga makhluk hidup di lingkungan sekitar dan menunjukkan perilaku menjaga kebersihan.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halo, teman-teman! Tahukah kamu, di mana pun kita berada, ada banyak hal menarik di sekitar kita. Ada rumah, sekolah, taman, dan banyak lagi. Semua itu adalah bagian dari lingkungan kita. Mari kita belajar mengenal lingkungan sekitar kita dan cara menjaganya agar tetap bersih dan nyaman!

1. Apa Itu Lingkungan Sekitar?
Lingkungan sekitar adalah semua yang ada di sekeliling kita. Ada yang dekat seperti di dalam rumah dan sekolah, ada juga yang lebih jauh seperti taman atau pasar. Lingkungan bisa berupa benda-benda yang kita gunakan setiap hari, seperti meja, kursi, dan buku. Ada juga makhluk hidup seperti tumbuhan dan hewan. Semua ini adalah bagian dari lingkungan tempat kita tinggal dan bermain.

2. Benda-Benda di Lingkungan
Di lingkungan sekitar kita, ada banyak benda. Benda adalah sesuatu yang tidak hidup dan tidak bisa bergerak sendiri. Contohnya, di kelas kita ada papan tulis, pensil, dan tas. Di rumah ada piring, sendok, dan bantal. Benda-benda ini punya bentuk dan warna yang berbeda-beda. Setiap benda juga punya kegunaan masing-masing yang membantu kita dalam beraktivitas sehari-hari.

3. Makhluk Hidup di Lingkungan
Selain benda, ada juga makhluk hidup di lingkungan kita. Makhluk hidup itu bisa tumbuh, bergerak, dan perlu makan. Contohnya, manusia seperti kita, teman-teman, dan guru. Ada juga hewan seperti kucing, burung, atau ikan. Tumbuhan seperti pohon dan bunga juga termasuk makhluk hidup. Mereka semua memerlukan makanan dan minuman agar bisa tetap hidup dan tumbuh besar.

4. Menjaga Lingkungan Bersih
Lingkungan yang bersih itu nyaman dan sehat. Kita harus menjaga lingkungan sekitar kita agar tidak kotor. Caranya mudah, lho! Kita bisa membuang sampah pada tempatnya, merapikan mainan setelah bermain, atau membersihkan meja setelah makan. Jika lingkungan bersih, kita bisa belajar dan bermain dengan gembira, serta terhindar dari penyakit. Mari kita jaga lingkungan kita bersama-sama!

Rangkuman: Lingkungan sekitar adalah semua yang ada di sekeliling kita, baik benda mati maupun makhluk hidup. Benda mati tidak bisa bergerak sendiri, sedangkan makhluk hidup bisa tumbuh dan bergerak. Kita harus menjaga kebersihan lingkungan agar tetap sehat dan nyaman. Dengan membuang sampah pada tempatnya dan merapikan barang, kita turut menjaga lingkungan.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Modul ajar "Lingkungan Sekitar — Autis" mata pelajaran IPAS Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025