Modul Ajar & RPP Akidah Akhlak Kelas X
Adab Berpakaian dan Berhias
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Akidah Akhlak |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Adab Berpakaian dan Berhias |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang kewajiban menutup aurat dan pentingnya menjaga penampilan dalam Islam. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025 |
| Elemen / Domain | Akhlak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis dan menginternalisasi nilai-nilai akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari, termasuk adab berpakaian dan berhias sesuai syariat Islam, serta menerapkannya dalam interaksi sosial dan pengembangan diri secara berkelanjutan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Adab berpakaian dan berhias terlihat dalam berbagai tradisi busana Muslimah di Indonesia yang beragam namun tetap menjaga nilai syar'i. |
| Konseptual | Adab berpakaian dan berhias adalah seperangkat norma dan etika dalam Islam yang mengatur cara umat Muslim menampilkan diri secara lahiriah sesuai syariat. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah memilih pakaian yang syar'i, cara berhias yang tidak berlebihan, dan menjaga kebersihan diri sesuai tuntunan Islam. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari mengapa adab berpakaian dan berhias penting dalam membentuk identitas Muslim dan bagaimana hal itu mempengaruhi persepsi orang lain serta hubungan dengan Allah SWT. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meningkatkan keyakinan bahwa adab berpakaian dan berhias adalah bentuk ketaatan kepada perintah Allah SWT dan meneladani Rasulullah SAW. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong semangat untuk terus menggali ilmu tentang syariat Islam terkait adab berpakaian dan berhias dari berbagai sumber yang sahih. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mengajarkan pentingnya menjaga kebersihan dan kerapian diri serta lingkungan sebagai bagian dari adab yang diajarkan Islam. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menumbuhkan rasa saling menghargai dan tidak menghakimi pilihan berpakaian orang lain selama masih dalam koridor syariat, serta menjaga kehormatan diri. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menunjukkan identitas Muslim yang berakhlak mulia melalui penampilan yang sesuai syariat, sehingga dapat menjadi teladan positif di tengah masyarakat Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip-prinsip adab berpakaian dan berhias dalam Islam dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis hikmah adab berpakaian dan berhias sesuai syariat Islam dengan benar.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang contoh busana Muslim/Muslimah yang sesuai adab Islam secara kreatif.
- Setelah melakukan presentasi, peserta didik dapat menjelaskan relevansi adab berpakaian dan berhias dalam konteks kehidupan modern dengan argumentasi yang kuat.
- Melalui praktik langsung, peserta didik dapat mendemonstrasikan cara berhias yang sederhana dan sesuai syariat secara mandiri.
Pemahaman bermakna: Adab berpakaian dan berhias bukan sekadar penampilan fisik, melainkan cerminan ketakwaan, harga diri, dan identitas seorang Muslim yang menjaga kehormatan diri serta lingkungan sosialnya.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa cara kita berpakaian dan berhias dapat mencerminkan nilai-nilai keislaman dan kepribadian kita?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Mendesain busana Muslim/Muslimah yang estetis dan sesuai kaidah syariat. Sejarah Kebudayaan Islam: Menganalisis perkembangan adab berpakaian dalam peradaban Islam dari masa ke masa. Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan presentasi dan argumentasi terkait adab berpakaian dan berhias. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berkolaborasi dengan guru untuk memantau dan membimbing peserta didik dalam menerapkan adab berpakaian dan berhias di rumah dan lingkungan sosial. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dilengkapi dengan area pajang untuk rancangan busana, serta tersedia cermin untuk praktik berhias. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform digital seperti YouTube atau Pinterest untuk mencari inspirasi model busana syar'i modern dan referensi adab berhias dari sumber-sumber terpercaya. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip-prinsip adab berpakaian dan berhias dalam Islam dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang contoh busana Muslim/Muslimah yang sesuai adab Islam secara kreatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan menganalisis studi kasus dan mengidentifikasi prinsip adab berpakaian dan berhias dalam Islam.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Adab berpakaian dan berhias adalah bagian penting dari akhlak seorang Muslim. Ini bukan hanya tentang menutupi aurat, tetapi juga tentang menjaga kehormatan diri, menunjukkan identitas, dan menghindari hal-hal yang tidak sesuai syariat.
Alat & bahan: Kertas, pensil, spidol, gunting, lem, gambar/video studi kasus
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 yang disajikan oleh guru tentang studi kasus dilema berpakaian remaja.
- Diskusikan dalam kelompokmu, apa saja prinsip adab berpakaian dan berhias yang relevan dengan studi kasus tersebut?
- Catat dalil-dalil naqli (Al-Qur'an/Hadis) yang mendukung prinsip-prinsip tersebut.
- Rancanglah sebuah solusi atau saran bagi remaja dalam studi kasus agar tetap tampil modis namun sesuai syariat.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Menurutmu, apa tujuan utama kita berpakaian?
- Apakah ada batasan dalam berhias menurut ajaran Islam?
- Sebutkan salah satu ayat Al-Qur'an atau hadis yang kamu ketahui terkait pakaian atau perhiasan!
- Bagaimana cara berpakaianmu saat pergi ke sekolah dan saat bepergian?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil rancangan busana dan demonstrasi adab berhias, serta jawaban esai tentang hikmah adab berpakaian dan berhias.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip-prinsip adab berpakaian dan berhias dalam Islam dengan tepat. | Prinsip-prinsip adab berpakaian dan berhias. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 2 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis hikmah adab berpakaian dan berhias sesuai syariat Islam dengan benar. | Hikmah adab berpakaian dan berhias. | 2 JP | penalaran kritis, kewargaan |
| 3 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang contoh busana Muslim/Muslimah yang sesuai adab Islam secara kreatif. | Rancangan busana Muslim/Muslimah syar'i. | 2 JP | kreativitas, kewargaan |
| 4 | Melalui praktik langsung, peserta didik dapat mendemonstrasikan cara berhias yang sederhana dan sesuai syariat secara mandiri. | Praktik berhias sesuai syariat. | 2 JP | kemandirian, keimanan dan ketakwaan |
Adab berpakaian dan berhias adalah bagian penting dari akhlak seorang Muslim. Ini bukan hanya tentang menutupi aurat, tetapi juga tentang menjaga kehormatan diri, menunjukkan identitas, dan menghindari hal-hal yang tidak sesuai syariat. Materi ini akan membimbing kamu untuk memahami prinsip-prinsip, hikmah, dan cara menerapkan adab berpakaian dan berhias dalam kehidupan sehari-hari di tengah perkembangan zaman.
1. Pengertian Adab Berpakaian dan Berhias
Adab berpakaian dan berhias adalah tata cara atau etika yang mengatur bagaimana seorang Muslim menutupi tubuhnya dan mempercantik diri sesuai dengan syariat Islam. Ini mencakup pemilihan jenis pakaian, bahan, warna, model, serta batasan-batasan dalam penggunaan perhiasan dan kosmetik. Tujuannya adalah untuk menjaga kemuliaan diri, menghindari fitnah, dan menunjukkan identitas sebagai hamba Allah yang taat. Adab ini tidak dimaksudkan untuk membatasi kreativitas, melainkan mengarahkannya pada kebaikan.
2. Prinsip-Prinsip Adab Berpakaian dalam Islam
Prinsip utama adab berpakaian adalah menutup aurat. Bagi laki-laki, aurat adalah antara pusar dan lutut, sedangkan bagi perempuan seluruh tubuh kecuali wajah dan telapak tangan. Pakaian harus longgar, tidak transparan, tidak menyerupai pakaian lawan jenis, dan tidak berlebihan atau menarik perhatian yang tidak semestinya. Pakaian juga sebaiknya bersih dan rapi. Prinsip ini berlandaskan pada firman Allah SWT dalam QS. An-Nur: 31 dan QS. Al-Ahzab: 59, yang menegaskan pentingnya menjaga pandangan dan kehormatan diri.
3. Prinsip-Prinsip Adab Berhias dalam Islam
Adab berhias dalam Islam menekankan kesederhanaan dan tidak berlebihan. Berhias diperbolehkan untuk keindahan dan kerapian, namun dilarang untuk mengubah ciptaan Allah (seperti tato permanen atau operasi plastik tanpa alasan medis), menarik perhatian yang berlebihan (tabarruj), atau menyerupai kaum kafir. Penggunaan parfum yang berlebihan bagi wanita di luar rumah juga tidak diperbolehkan. Intinya, berhias harus bertujuan untuk kebaikan diri dan orang lain, bukan untuk kesombongan atau pamer.
4. Hikmah Adab Berpakaian dan Berhias
Menerapkan adab berpakaian dan berhias memiliki banyak hikmah. Pertama, menjaga kehormatan dan martabat diri, baik di mata Allah maupun manusia. Kedua, menciptakan lingkungan sosial yang lebih sehat dan terhindar dari fitnah serta pandangan negatif. Ketiga, sebagai wujud ketaatan kepada perintah Allah SWT dan Rasul-Nya, yang akan mendatangkan pahala. Keempat, menumbuhkan rasa percaya diri dan ketenangan batin karena telah menjalankan syariat. Kelima, menunjukkan identitas Muslim yang berakhlak mulia.
5. Tantangan dan Solusi Penerapan di Era Modern
Di era modern, tantangan dalam menerapkan adab berpakaian dan berhias cukup besar, terutama dengan adanya tren fashion yang cepat berubah dan pengaruh media sosial. Solusinya adalah dengan memperkuat pemahaman agama, mencari inspirasi busana syar'i yang tetap modis dan sesuai konteks, serta membangun komunitas yang saling mendukung dalam kebaikan. Penting juga untuk menanamkan kesadaran bahwa keindahan sejati datang dari akhlak dan hati yang bersih, bukan hanya dari penampilan luar.
Rangkuman: Adab berpakaian dan berhias merupakan bagian integral dari akhlak Muslim yang mencerminkan ketakwaan dan harga diri. Prinsip utamanya adalah menutup aurat secara sempurna, berpakaian sopan, tidak berlebihan, dan tidak menyerupai lawan jenis. Dalam berhias, ditekankan kesederhanaan dan menghindari hal-hal yang mengubah ciptaan Allah atau menarik perhatian negatif. Hikmahnya meliputi penjagaan kehormatan, terciptanya lingkungan sosial yang sehat, dan wujud ketaatan kepada Allah SWT. Penerapan di era modern memerlukan pemahaman agama yang kuat dan kreativitas dalam berbusana syar'i.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Adab | Etika atau tata krama yang baik. |
| Aurat | Bagian tubuh yang wajib ditutupi menurut syariat Islam. |
| Syar'i | Sesuai dengan syariat atau hukum Islam. |
| Tabarruj | Berhias secara berlebihan dengan tujuan menarik perhatian lawan jenis. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Adab Berpakaian dan Berhias" mata pelajaran Akidah Akhlak Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Adab Berpakaian dan Berhias yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Akidah Akhlak Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Akidah Islam dan Ruang LingkupnyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTauhid dan Macam-macamnyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSyirik dan BahayanyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAsmaul HusnaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 4 siap unduh
Husnuzan dan UkhuwahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenghindari Sifat Licik dan TamakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAkidah Islam dan Metode PeningkatannyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Akidah Akhlak lain yang sudah tersedia
Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat TurunannyaAkidah akhlak Kelas X MAMenelaah Ragam Pengertian Al-Qur'anAkidah Akhlak Kelas X MAAkhlak TerpujiAkidah Akhlak Kelas XI MABab 5: Kisah Teladan (Menganalisis Keteladanan Sayyidah Fatihah Az-Zahra.)Akidah Akhlak Kelas XI MALihat semua Modul Ajar Akidah Akhlak Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Akidah Akhlak kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Adab Berpakaian dan Berhias pada Akidah Akhlak MA, Fase E, elemen Akhlak.
Modul Adab Berpakaian dan Berhias ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Akidah Akhlak kelas X MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Akidah Akhlak materi Adab Berpakaian dan Berhias ini gratis?
Ya. Modul Adab Berpakaian dan Berhias untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Adab Berpakaian dan Berhias ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Akidah Akhlak kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Akidah Akhlak kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Adab Berpakaian dan Berhias ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Adab Berpakaian dan Berhias dapat Anda sesuaikan dengan murid Akidah Akhlak kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Akidah Akhlak kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Adab Berpakaian dan Berhias ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Adab Berpakaian dan Berhias tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Adab Berpakaian dan Berhias untuk Akidah Akhlak kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Adab Berpakaian dan Berhias ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Akidah Akhlak kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Adab Berpakaian dan Berhias beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Akidah Akhlak kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Akidah Akhlak ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Adab Berpakaian dan Berhias yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.