Modul Ajar & RPP Antropologi Kelas XI
Konsep Etnografi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Antropologi |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Konsep Etnografi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar kebudayaan dan masyarakat serta memiliki rasa ingin tahu terhadap keragaman sosial. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Memahami dan menganalisis dinamika masyarakat, budaya, serta interaksi sosial dalam konteks lokal dan global. |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase F, peserta didik mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan mengevaluasi berbagai konsep dasar Antropologi, termasuk etnografi, serta menerapkannya untuk memahami keberagaman budaya dan fenomena sosial di lingkungan sekitar dengan perspektif yang kritis dan reflektif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Etnografi adalah metode penelitian yang mendalam untuk mendeskripsikan kehidupan dan kebudayaan suatu kelompok masyarakat. |
| Konseptual | Konsep etnografi meliputi definisi, tujuan, ruang lingkup, dan komponen pentingnya dalam memahami realitas budaya. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah awal dalam merancang studi etnografi sederhana, seperti menentukan objek dan lokasi penelitian. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya kemampuan berpikir kritis dan empati dalam memahami perspektif budaya yang berbeda. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mendorong peserta didik untuk bersyukur atas keragaman budaya sebagai ciptaan Allah SWT dan menghargai setiap individu sebagai makhluk-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Membangkitkan semangat peserta didik untuk terus belajar dan meneliti guna memahami kebudayaan dan masyarakat secara lebih mendalam dan objektif. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mengajak peserta didik untuk memahami dan melestarikan kearifan lokal serta praktik budaya yang mendukung keberlanjutan lingkungan hidup. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menumbuhkan empati dan toleransi peserta didik terhadap perbedaan budaya, serta membangun keterampilan kolaborasi dalam memahami perspektif orang lain. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mendorong peserta didik untuk menghargai kekayaan budaya bangsa Indonesia dan berperan aktif dalam mempromosikan serta melestarikan warisan leluhur. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui analisis teks dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan definisi dan tujuan etnografi dengan tepat dan runtut.
- Dengan mengamati contoh kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi ruang lingkup dan karakteristik utama etnografi secara akurat.
- Melalui studi kasus sederhana, peserta didik dapat menguraikan komponen-komponen penting dalam studi etnografi dengan lengkap.
- Dengan berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat membedakan etnografi dari metode penelitian sosial lainnya dengan memberikan minimal tiga perbedaan yang relevan.
- Melalui simulasi pengamatan, peserta didik dapat merancang kerangka awal studi etnografi sederhana tentang fenomena budaya di lingkungan sekitar dengan sistematis.
Pemahaman bermakna: Etnografi bukan sekadar deskripsi, melainkan upaya sistematis untuk memahami makna di balik praktik dan pandangan hidup masyarakat, sehingga menumbuhkan penghargaan terhadap keberagaman budaya.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu memahami cara hidup dan pandangan orang lain secara mendalam, bukan hanya menilai dari sudut pandang kita sendiri?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Sosiologi: Memahami struktur sosial dan interaksi dalam masyarakat yang menjadi objek studi etnografi. Bahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan menulis laporan etnografi yang deskriptif dan analitis dengan kaidah kebahasaan yang baik. Sejarah: Menganalisis konteks historis suatu kebudayaan yang diteliti dalam etnografi untuk pemahaman yang lebih mendalam. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas dapat berperan sebagai narasumber dalam wawancara sederhana untuk studi etnografi mini yang dirancang peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan sekolah dan sekitar tempat tinggal peserta didik menjadi laboratorium nyata untuk mengamati fenomena budaya dan menerapkan konsep etnografi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform diskusi daring atau aplikasi survei sederhana untuk mengumpulkan data awal atau mengelola catatan lapangan digital dalam studi etnografi mini. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui analisis teks dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan definisi dan tujuan etnografi dengan tepat dan runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui studi kasus sederhana, peserta didik dapat menguraikan komponen-komponen penting dalam studi etnografi dengan lengkap. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Menganalisis kasus untuk mengidentifikasi definisi, tujuan, ruang lingkup, dan komponen etnografi serta merancang kerangka studi sederhana.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Etnografi adalah jantungnya Antropologi, sebuah metode penelitian yang membawa kita menyelam ke dalam kehidupan dan kebudayaan masyarakat.
Alat & bahan: Kertas, alat tulis, bahan ajar, studi kasus/artikel, gawai (opsional)
Langkah kerja:
- Bacalah studi kasus 'Keunikan Upacara Adat Desa Makmur' yang diberikan guru dengan saksama, lalu diskusikan dalam kelompokmu.
- Identifikasikan definisi dan tujuan etnografi berdasarkan pemahamanmu dari studi kasus dan bahan ajar.
- Diskusikan ruang lingkup dan karakteristik etnografi yang relevan dengan studi kasus tersebut, lalu catat komponen-komponen yang diperlukan jika kamu ingin meneliti lebih lanjut.
- Dengan merujuk pada materi yang telah dipelajari, rancanglah kerangka awal studi etnografi sederhana untuk mengamati salah satu fenomena budaya di lingkungan sekolah atau sekitarmu (misalnya, kebiasaan jajan di kantin, tradisi perayaan hari besar).
- Isilah tabel di bawah ini dengan hasil diskusi dan rancangan studimu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang cara orang memahami budaya yang berbeda?
- Pernahkah kamu mendengar istilah 'etnografi'? Jika ya, apa yang kamu pahami?
- Menurutmu, mengapa penting untuk mempelajari kebudayaan orang lain?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi rancangan studi etnografi dan jawaban soal esai pada akhir pembelajaran.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan definisi dan tujuan etnografi dengan tepat dan runtut. | Definisi dan tujuan etnografi | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi ruang lingkup dan karakteristik etnografi secara akurat. | Ruang lingkup dan karakteristik etnografi | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menguraikan komponen-komponen penting dalam studi etnografi dengan lengkap. | Komponen-komponen etnografi | 2 JP | kolaborasi |
| 4 | Merancang kerangka awal studi etnografi sederhana tentang fenomena budaya di lingkungan sekitar dengan sistematis. | Rancangan studi etnografi sederhana | 2 JP | kreativitas |
Etnografi adalah jantungnya Antropologi, sebuah metode penelitian yang membawa kita menyelam ke dalam kehidupan dan kebudayaan masyarakat. Lebih dari sekadar deskripsi, etnografi mengajak kita memahami dunia dari sudut pandang 'orang dalam', menggali makna, nilai, dan praktik yang membentuk identitas suatu kelompok. Dengan etnografi, kita belajar menghargai kekayaan keragaman manusia.
1. Apa Itu Etnografi?
Etnografi berasal dari kata Yunani 'ethnos' (bangsa/budaya) dan 'graphein' (menulis). Secara harfiah berarti 'menulis tentang budaya'. Dalam Antropologi, etnografi adalah metode penelitian kualitatif yang melibatkan pengamatan partisipatif jangka panjang untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara mendalam kehidupan dan kebudayaan suatu kelompok manusia. Tujuannya bukan hanya mengumpulkan fakta, tetapi memahami perspektif, nilai, dan makna yang dipegang oleh anggota komunitas tersebut dalam konteks mereka sendiri. Ini melibatkan tinggal bersama, berinteraksi, dan mengalami langsung kehidupan sehari-hari subjek penelitian.
2. Tujuan Etnografi
Tujuan utama etnografi adalah menghasilkan gambaran yang holistik dan mendalam tentang suatu kebudayaan atau kelompok sosial. Ini mencakup pemahaman tentang sistem kepercayaan, praktik sosial, struktur kekerabatan, organisasi ekonomi, politik, dan aspek-aspek kehidupan lainnya. Etnografi berupaya menangkap 'pandangan emic' (perspektif orang dalam) untuk menjelaskan mengapa orang bertindak seperti yang mereka lakukan, bukan hanya 'pandangan etic' (perspektif orang luar). Melalui pemahaman ini, etnografi berkontribusi pada teori-teori tentang manusia dan masyarakat, serta mempromosikan toleransi dan penghargaan terhadap keragaman budaya.
3. Ruang Lingkup Etnografi
Ruang lingkup etnografi sangat luas, mencakup berbagai aspek kehidupan manusia. Objek studi etnografi bisa berupa suku bangsa, komunitas lokal, kelompok profesi, subkultur, atau bahkan organisasi. Aspek yang diteliti meliputi bahasa, ritual, sistem kekerabatan, ekonomi, politik, seni, agama, dan pola interaksi sosial. Etnografi tidak terbatas pada masyarakat 'primitif' atau 'tradisional', tetapi juga dapat diterapkan untuk memahami budaya perusahaan, komunitas daring (netnografi), atau kelompok urban modern. Fleksibilitas ini menjadikan etnografi alat yang kuat untuk memahami dinamika budaya di berbagai konteks.
4. Karakteristik Utama Etnografi
Etnografi memiliki beberapa karakteristik kunci. Pertama, pendekatan holistik, yaitu memahami kebudayaan sebagai satu kesatuan yang saling terkait. Kedua, pengamatan partisipatif sebagai metode utama, di mana peneliti terlibat langsung dalam kehidupan sehari-hari subjek. Ketiga, fokus pada perspektif 'emic' atau sudut pandang orang dalam. Keempat, data yang dikumpulkan bersifat kualitatif, seperti catatan lapangan, wawancara mendalam, dan artefak. Kelima, durasi penelitian yang seringkali panjang untuk membangun kepercayaan dan mendapatkan pemahaman yang mendalam. Keenam, laporan etnografi bersifat deskriptif kaya detail dan naratif.
5. Komponen Penting Etnografi
Dalam melakukan etnografi, beberapa komponen penting harus diperhatikan. Pengamatan partisipatif adalah inti, di mana peneliti berinteraksi langsung dengan subjek. Wawancara mendalam dengan informan kunci memberikan pemahaman tentang pandangan dan pengalaman pribadi. Catatan lapangan yang detail dan sistematis menjadi tulang punggung data, merekam observasi, percakapan, dan refleksi peneliti. Analisis dokumen dan artefak budaya juga dapat melengkapi data. Etika penelitian, seperti persetujuan informan dan menjaga kerahasiaan, sangat krusial. Terakhir, kemampuan refleksi diri peneliti untuk menyadari bias dan posisinya dalam penelitian.
Rangkuman: Etnografi adalah metode penelitian Antropologi yang mendalam untuk mendeskripsikan dan menganalisis kebudayaan suatu kelompok. Tujuannya adalah memahami perspektif 'emic' atau pandangan orang dalam secara holistik. Ruang lingkupnya luas, meliputi berbagai aspek kehidupan dari masyarakat tradisional hingga modern. Ciri khasnya meliputi pengamatan partisipatif, data kualitatif, dan durasi panjang. Komponen pentingnya adalah pengamatan, wawancara, catatan lapangan, analisis dokumen, etika, dan refleksi diri peneliti.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Etnografi | Metode penelitian kualitatif untuk mendeskripsikan dan menganalisis kebudayaan suatu kelompok. |
| Emic | Perspektif atau sudut pandang dari dalam kebudayaan yang diteliti. |
| Etic | Perspektif atau sudut pandang dari luar kebudayaan yang diteliti. |
| Holistik | Pendekatan yang memahami suatu fenomena sebagai satu kesatuan yang utuh dan saling terkait. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Konsep Etnografi" mata pelajaran Antropologi Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 5 · Etnografi
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 5EtnografiModul siap unduh · Word + PDF ber-kop5.1Konsep EtnografiSedang Anda buka5.2Sejarah dan Perkembangan Etnografi5.3Karakteristik dan Prinsip Penelitian Etnografi5.4Prosedur Etnografi5.5Netnografi sebagai Penelitian dalam MasyarakatBukan Konsep Etnografi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Antropologi Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Berkenalan dengan AntropologiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAntropologi RagawiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKebudayaan Zaman PrasejarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
Keanekaragaman BahasaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEtnografiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Antropologi lain yang sudah tersedia
Pengertian dan Lingkup Studi AntropologiAntropologi Kelas XI MALihat semua Modul Ajar Antropologi Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Antropologi kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Konsep Etnografi pada Antropologi MA, Fase F, elemen Memahami dan menganalisis dinamika masyarakat, budaya, serta interaksi sosial dalam konteks lokal dan global..
Modul Konsep Etnografi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Antropologi kelas XI MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Antropologi materi Konsep Etnografi ini gratis?
Ya. Modul Konsep Etnografi untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Konsep Etnografi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Antropologi kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Antropologi kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Konsep Etnografi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Konsep Etnografi dapat Anda sesuaikan dengan murid Antropologi kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Antropologi kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Konsep Etnografi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Konsep Etnografi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Konsep Etnografi untuk Antropologi kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Konsep Etnografi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Antropologi kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Konsep Etnografi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Antropologi kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Antropologi ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Konsep Etnografi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Antropologi SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.