Modul Ajar & RPP Ekonomi Kelas XI
Pengangguran
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Ekonomi |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Pengangguran |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar ketenagakerjaan dan faktor-faktor yang memengaruhinya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Ekonomi dan Bisnis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis permasalahan ekonomi makro seperti pengangguran, inflasi, dan pertumbuhan ekonomi, serta mengidentifikasi kebijakan pemerintah untuk mengatasinya dengan perspektif keberlanjutan dan keadilan sosial. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pengangguran adalah masalah nyata yang dialami jutaan orang di Indonesia, seperti pemuda yang baru lulus sekolah kesulitan mencari pekerjaan. |
| Konseptual | Pengangguran adalah kondisi ketika seseorang yang aktif mencari pekerjaan tidak dapat menemukan pekerjaan, yang dibedakan menjadi beberapa jenis berdasarkan penyebabnya. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi jenis-jenis pengangguran, menghitung tingkat pengangguran, serta menganalisis dampak dan solusi penanganannya. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya memahami masalah pengangguran sebagai warga negara yang bertanggung jawab untuk mencari solusi dan berkontribusi dalam pembangunan ekonomi. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa setiap manusia berhak atas rezeki yang halal, sehingga kita perlu berempati dan mencari solusi untuk mereka yang kesulitan mendapat pekerjaan, sebagai wujud cinta kepada Allah dan Rasul-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat untuk mempelajari berbagai teori dan data terkait pengangguran, serta menganalisisnya secara kritis, demi memperkaya wawasan dan kemampuan berpikir sebagai wujud cinta ilmu. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mengidentifikasi bagaimana masalah pengangguran dapat memengaruhi kesejahteraan masyarakat dan lingkungan sekitar, serta mencari solusi yang berkelanjutan, sebagai wujud cinta lingkungan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berempati terhadap individu yang menganggur dan dampaknya pada kehidupan mereka, serta berkolaborasi dalam kelompok untuk mencari solusi yang adil dan berpihak pada sesama, sebagai wujud cinta diri dan sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menganalisis data pengangguran di Indonesia dan merumuskan kebijakan yang dapat meningkatkan kesejahteraan rakyat, sebagai wujud kontribusi nyata dalam membangun ekonomi bangsa dan cinta tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok tentang studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis pengangguran dengan memberikan minimal tiga contoh yang relevan.
- Dengan menganalisis data statistik ketenagakerjaan, peserta didik dapat menghitung tingkat pengangguran menggunakan rumus yang tepat.
- Melalui analisis video berita, peserta didik dapat mengidentifikasi dampak pengangguran terhadap ekonomi dan sosial masyarakat secara runtut.
- Melalui simulasi studi kasus, peserta didik dapat merumuskan alternatif solusi untuk mengatasi masalah pengangguran di tingkat lokal dengan kreatif dan realistis.
- Dengan menyusun infografis, peserta didik dapat menyajikan data dan analisis pengangguran serta solusi penanganannya secara informatif dan menarik.
Pemahaman bermakna: Memahami konsep pengangguran bukan hanya tentang angka statistik, tetapi juga tentang dampak sosial-ekonomi yang mendalam bagi individu dan masyarakat, serta peran kita dalam mencari solusi kreatif.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa di tengah banyak kebutuhan, masih banyak orang yang tidak memiliki pekerjaan?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Sosiologi: menganalisis dampak sosial pengangguran terhadap struktur masyarakat dan mobilitas sosial. Informatika: menggunakan aplikasi pengolah data untuk mengolah statistik pengangguran dan membuat infografis yang menarik. Pendidikan Agama Islam: membahas etos kerja dalam Islam dan pentingnya berusaha mencari nafkah yang halal. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi mengenai pengalaman mereka dalam mencari pekerjaan atau menghadapi tantangan ekonomi, serta komunitas lokal dapat menjadi sumber studi kasus nyata. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dengan akses ke papan tulis atau proyektor, serta lingkungan digital yang aman untuk mencari data dan informasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan internet untuk mencari data statistik pengangguran dari BPS, menonton video berita terkait isu ketenagakerjaan, dan membuat infografis menggunakan aplikasi desain grafis sederhana. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok tentang studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis pengangguran dengan memberikan minimal tiga contoh yang relevan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis data statistik ketenagakerjaan, peserta didik dapat menghitung tingkat pengangguran menggunakan rumus yang tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis, menghitung tingkat, dan merumuskan solusi pengangguran.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Pengangguran adalah salah satu masalah ekonomi makro yang sering kita dengar dan lihat di sekitar kita. Kondisi ini bukan hanya sekadar angka statistik, tetapi memiliki dampak yang luas terhadap individu, keluarga, dan perekonomian suatu negara.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, akses internet, kalkulator
Langkah kerja:
- Amati kondisi ketenagakerjaan di suatu daerah.
- Diskusikan dalam kelompok jenis-jenis pengangguran yang mungkin terjadi berdasarkan gambar dan studi kasus yang diberikan.
- Catat jenis pengangguran yang kamu temukan, penyebabnya, dan contoh konkrit di kolom yang tersedia pada tabel.
Gambar 1. Tabel - Dengan menggunakan data yang disediakan, hitung tingkat pengangguran di daerah tersebut.
- Rumuskan minimal tiga solusi kreatif untuk mengatasi masalah pengangguran yang telah kamu identifikasi.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang ketenagakerjaan?
- Menurutmu, apa itu pengangguran?
- Sebutkan satu contoh orang yang menganggur di sekitarmu!
- Apa dampak jika banyak orang yang menganggur?
Formatif (proses): Penilaian observasi selama diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian hasil LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian infografis tentang pengangguran dan solusinya, serta soal esai.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis pengangguran dengan contoh yang relevan. | Konsep dan jenis-jenis pengangguran. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menghitung tingkat pengangguran menggunakan rumus yang tepat. | Perhitungan tingkat pengangguran. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Merumuskan alternatif solusi untuk mengatasi masalah pengangguran. | Dampak pengangguran dan kebijakan penanganannya. | 2 JP | kolaborasi |
| 4 | Menyajikan data dan analisis pengangguran dalam bentuk infografis. | Penyajian data dan komunikasi solusi. | 2 JP | kreativitas |
Pengangguran adalah salah satu masalah ekonomi makro yang sering kita dengar dan lihat di sekitar kita. Kondisi ini bukan hanya sekadar angka statistik, tetapi memiliki dampak yang luas terhadap individu, keluarga, dan perekonomian suatu negara. Memahami pengangguran adalah langkah awal untuk mencari solusi yang tepat dan berkontribusi pada kesejahteraan bersama.
1. Pengertian dan Jenis-Jenis Pengangguran
Pengangguran adalah kondisi ketika seseorang yang tergolong dalam angkatan kerja dan sedang mencari pekerjaan, namun belum memperolehnya. Ada beberapa jenis pengangguran. Pengangguran friksional terjadi karena waktu yang dibutuhkan untuk mencari dan mendapatkan pekerjaan baru, meskipun ada pekerjaan yang tersedia. Pengangguran struktural disebabkan oleh ketidaksesuaian antara keterampilan pekerja dengan kebutuhan pasar kerja, atau perubahan struktur ekonomi. Pengangguran siklikal terjadi akibat penurunan kegiatan ekonomi atau resesi, yang menyebabkan perusahaan mengurangi produksi dan PHK. Terakhir, pengangguran musiman terjadi karena fluktuasi permintaan tenaga kerja pada sektor tertentu, seperti pertanian atau pariwisata.
2. Penyebab Pengangguran
Berbagai faktor dapat memicu terjadinya pengangguran. Salah satunya adalah pertumbuhan angkatan kerja yang lebih cepat dibandingkan pertumbuhan lapangan kerja. Kemajuan teknologi juga dapat menyebabkan pengangguran teknologi, di mana mesin menggantikan pekerjaan manusia. Ketidakseimbangan antara penawaran dan permintaan tenaga kerja di pasar, serta kurangnya informasi pasar kerja, juga berperan. Selain itu, rendahnya kualitas sumber daya manusia (SDM) karena kurangnya pendidikan dan pelatihan yang relevan membuat banyak pekerja kesulitan bersaing di pasar kerja modern. Kebijakan upah minimum yang terlalu tinggi juga dapat mengurangi keinginan perusahaan untuk merekrut tenaga kerja baru.
3. Dampak Pengangguran
Pengangguran membawa dampak negatif yang signifikan, baik secara ekonomi maupun sosial. Secara ekonomi, pengangguran menyebabkan penurunan pendapatan nasional karena berkurangnya produksi barang dan jasa. Potensi sumber daya manusia menjadi sia-sia, dan daya beli masyarakat menurun, yang berdampak pada perlambatan ekonomi. Dari sisi sosial, pengangguran dapat meningkatkan kemiskinan, ketimpangan pendapatan, dan masalah sosial seperti kriminalitas. Individu yang menganggur juga sering mengalami stres, depresi, dan hilangnya kepercayaan diri, yang memengaruhi kualitas hidup dan keharmonisan keluarga.
4. Cara Menghitung Tingkat Pengangguran
Tingkat pengangguran dihitung untuk mengukur proporsi angkatan kerja yang tidak memiliki pekerjaan. Rumus yang umum digunakan adalah: Tingkat Pengangguran = (Jumlah Pengangguran / Angkatan Kerja) x 100%. Angkatan kerja meliputi penduduk usia produktif yang bekerja atau sedang mencari pekerjaan. Jumlah pengangguran adalah mereka yang tidak bekerja tetapi aktif mencari kerja. Misalnya, jika di suatu daerah terdapat 100.000 angkatan kerja dan 10.000 di antaranya menganggur, maka tingkat penganggurannya adalah (10.000 / 100.000) x 100% = 10%. Data ini penting untuk mengevaluasi kondisi pasar kerja dan merumuskan kebijakan yang tepat.
5. Upaya Mengatasi Pengangguran
Pemerintah dan masyarakat dapat melakukan berbagai upaya untuk mengatasi pengangguran. Kebijakan pemerintah meliputi penciptaan lapangan kerja melalui investasi, program pelatihan dan peningkatan keterampilan (reskilling dan upskilling) agar tenaga kerja sesuai kebutuhan industri, serta pemberian insentif bagi perusahaan yang merekrut. Peningkatan kualitas pendidikan vokasi juga krusial. Selain itu, pengembangan sektor informal dan UMKM (Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah) dapat menyerap banyak tenaga kerja. Pemerintah juga perlu menyediakan informasi pasar kerja yang akurat dan mudah diakses, serta mendorong kewirausahaan di kalangan generasi muda.
Rangkuman: Pengangguran adalah masalah ekonomi yang terjadi ketika angkatan kerja tidak mendapatkan pekerjaan. Jenisnya meliputi friksional, struktural, siklikal, dan musiman. Penyebabnya beragam, mulai dari ketidakseimbangan pasar kerja hingga kualitas SDM. Dampaknya sangat luas, baik ekonomi (penurunan pendapatan nasional) maupun sosial (kemiskinan dan masalah sosial). Tingkat pengangguran dihitung dengan membandingkan jumlah pengangguran dengan angkatan kerja. Berbagai upaya, seperti pelatihan, penciptaan lapangan kerja, dan pengembangan UMKM, perlu dilakukan untuk mengatasinya.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Angkatan Kerja | Penduduk usia produktif yang bekerja atau sedang mencari pekerjaan. |
| Pengangguran Friksional | Pengangguran yang terjadi karena waktu yang diperlukan untuk mencari pekerjaan baru. |
| Pengangguran Struktural | Pengangguran akibat ketidaksesuaian keterampilan dengan kebutuhan pasar kerja. |
| Pengangguran Siklikal | Pengangguran yang disebabkan oleh penurunan kegiatan ekonomi atau resesi. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pengangguran" mata pelajaran Ekonomi Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 2 · Ketenagakerjaan
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 2KetenagakerjaanModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.1KetenagakerjaanModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.2PengangguranSedang Anda buka2.3Kebijakan MoneterBukan Pengangguran yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Ekonomi Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 2 siap unduh
Pertumbuhan Ekonomi dan KemiskinanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKetenagakerjaanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Uang, Inflasi, dan Kebijakan MoneterBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAAPBN, APBD, dan Kebijakan FiskalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Ekonomi lain yang sudah tersedia
Bab 3 - KetenagakerjaanEkonomi Kelas XI MABadan Usaha dalam PerekonomianEkonomi Kelas XI MAPendapatan NasionalEkonomi Kelas XI MAPendapatan Nasional dan Kesenjangan EkonomiEkonomi Kelas XI MALihat semua Modul Ajar Ekonomi Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Ekonomi kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pengangguran pada Ekonomi MA, Fase F, elemen Ekonomi dan Bisnis.
Modul Pengangguran ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Ekonomi kelas XI MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Ekonomi materi Pengangguran ini gratis?
Ya. Modul Pengangguran untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pengangguran ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Ekonomi kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Ekonomi kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pengangguran ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pengangguran dapat Anda sesuaikan dengan murid Ekonomi kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Ekonomi kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pengangguran ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pengangguran tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pengangguran untuk Ekonomi kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pengangguran ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Ekonomi kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pengangguran beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Ekonomi kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Ekonomi ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Pengangguran yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Ekonomi SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.