MAKelas XIFase FSemester 1

Modul Ajar & RPP Fikih Kelas XI
Hudud dan Hikmahnya

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Hudud adalah hukuman yang telah ditetapkan Allah SWT untuk kejahatan tertentu, bertujuan menjaga lima pokok agama (maqasid syariah) seperti jiwa, harta, dan kehormatan. Penerapannya sangat ketat dengan syarat-syarat yang jelas dan dalil yang kuat dari Al-Qur'an dan Sunnah. Memahami hudud berarti memahami sistem hukum Islam yang komprehensif untuk menciptakan keadilan, ketertiban, dan kemaslahatan di masyarakat, meskipun penerapannya di era kontemporer menghadapi berbagai tantangan.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Hudud dan Hikmahnya
Fikih · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Hudud dan Hikmahnya
Fikih · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranFikih
Fase / KelasF / XI
Materi PokokHudud dan Hikmahnya
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep hukum Islam secara umum dan perbedaan antara hukum pidana Islam dengan hukum pidana konvensional.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
    Peserta didik menunjukkan pemahaman tentang hukum hudud sebagai bagian dari syariat Islam dan hikmahnya dalam menjaga kemaslahatan.
  2. penalaran kritis — elemen: merefleksi dan mengevaluasi pemikiran
    Peserta didik menganalisis kasus-kasus pelanggaran syariat dan mengaitkannya dengan penerapan serta hikmah hudud secara kritis.
  3. kolaborasi — elemen: bekerja sama
    Peserta didik berinteraksi secara efektif dalam kelompok untuk menganalisis studi kasus dan mempresentasikan pandangan mereka tentang hudud.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941/2025
Elemen / DomainFikih
Rumusan CP FasePeserta didik menganalisis konsep-konsep fikih muamalah, jinayah, dan siyasah syar'iyyah dengan memahami dalil, hikmah, serta implikasinya dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualHukuman hudud seperti rajam, qisas, dan cambuk adalah contoh nyata sanksi dalam syariat Islam yang diterapkan pada jenis kejahatan tertentu.
KonseptualHudud adalah jenis hukuman dalam Islam yang ketentuannya telah ditetapkan secara pasti oleh syariat untuk melindungi lima pokok agama (maqasid syariah).
ProseduralPeserta didik akan mempelajari tata cara penentuan, penetapan, dan pelaksanaan hukuman hudud sesuai dengan prinsip keadilan Islam.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami konteks dan tujuan syariat Islam dalam penetapan hukum, bukan hanya pada bentuk hukuman itu sendiri.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMendalami hudud sebagai bagian dari syariat-Nya, menumbuhkan keyakinan akan keadilan dan hikmah Allah SWT dalam menjaga kehidupan manusia.
2. Cinta IlmuMempelajari hukum-hukum Allah dengan semangat mencari kebenaran dan keadilan, serta menggunakan akal untuk memahami hikmah di balik setiap ketentuan syariat.
3. Cinta LingkunganMemahami bahwa penerapan hudud bertujuan menciptakan lingkungan masyarakat yang aman, tertib, dan bebas dari kejahatan, sehingga semua dapat hidup dengan damai.
4. Cinta Diri dan SesamaMenyadari bahwa hudud melindungi hak-hak dasar individu dan masyarakat, menumbuhkan empati terhadap korban kejahatan, dan mencegah perbuatan yang merugikan sesama.
5. Cinta Tanah AirMenganalisis relevansi hudud dalam konteks hukum negara, menghargai upaya menjaga keadilan, dan berkontribusi pada pengembangan sistem hukum yang adil dan beradab di tanah air.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kajian literatur dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian hudud, macam-macamnya, serta dalil syar'i yang mendasarinya dengan benar.
  2. Setelah menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan syarat-syarat penetapan dan pelaksanaan hukuman hudud sesuai syariat Islam secara runtut.
  3. Dengan berdiskusi dan presentasi, peserta didik mampu menguraikan hikmah dan tujuan disyariatkannya hudud dalam menjaga kemaslahatan umat dengan argumentasi yang kuat.
  4. Melalui simulasi dan role play, peserta didik dapat menunjukkan prosedur penanganan kasus pelanggaran hudud dari pelaporan hingga putusan dengan sesuai prinsip keadilan Islam.
  5. Setelah membandingkan dengan hukum positif, peserta didik dapat mengevaluasi relevansi dan tantangan penerapan hudud di era kontemporer dengan perspektif yang seimbang.
  6. Dengan kerja kelompok dan laporan tertulis, peserta didik dapat menyajikan analisis kritis terhadap kasus-kasus kontemporer terkait hudud, termasuk implikasi sosial dan etisnya.
Halaman 2 · Hudud dan Hikmahnya — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami hudud bukan hanya tentang sanksi, tetapi tentang sistem hukum Islam yang komprehensif untuk menjaga ketertiban, keadilan, dan kemaslahatan umat manusia di dunia dan akhirat.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa dalam Islam ada hukuman yang terlihat sangat berat seperti rajam atau potong tangan, dan bagaimana kita bisa memahami hikmah di baliknya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila: Membandingkan prinsip keadilan dalam hudud dengan prinsip keadilan dalam Pancasila dan sistem hukum nasional.
Sejarah Kebudayaan Islam: Menganalisis sejarah penerapan hudud pada masa Rasulullah dan Khulafaur Rasyidin serta dampaknya terhadap masyarakat.
Sosiologi: Menganalisis dampak sosial dari penerapan atau tidak diterapkannya hukum hudud terhadap stabilitas dan ketertiban masyarakat.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang pentingnya hukum dalam keluarga dan masyarakat, serta nilai-nilai keadilan yang diajarkan dalam Islam.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke perpustakaan atau sudut baca untuk mencari referensi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik memanfaatkan internet untuk mencari dalil, studi kasus, artikel, dan membuat infografis/poster digital menggunakan aplikasi desain grafis.
Halaman 3 · Hudud dan Hikmahnya — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui kajian literatur dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian hudud, macam-macamnya, serta dalil syar'i yang mendasarinya dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Fikih: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu istilah fikih (misal: 'hukuman yang sudah ditentukan syariat'), peserta didik menebak kata 'hudud'.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru menayangkan gambar atau video singkat tentang kondisi masyarakat tanpa hukum, lalu bertanya: 'Apa yang akan terjadi jika tidak ada aturan hukum yang tegas?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang pengertian, macam-macam, dan dalil hudud, serta pertanyaan pemantik yang akan dijawab bersama.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan beberapa ayat Al-Qur'an dan hadis terkait hukuman pencurian, zina, dan minum khamar (misal: QS. Al-Maidah: 38), serta meminta peserta didik membaca.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu mengidentifikasi kata kunci dan informasi awal dari dalil yang ditayangkan tentang jenis pelanggaran dan bentuk sanksinya.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik dibagi dalam kelompok untuk mencari informasi lebih lanjut dari buku teks dan sumber digital tentang pengertian hudud, macam-macamnya (zina, qazaf, syurbul khamr, sariqah, hirabah, riddah, bughat), serta dalil rinci untuk masing-masing.
  4. Pengolahan data: Setiap kelompok mendiskusikan dan mengklasifikasikan informasi yang ditemukan, membuat mind map atau tabel perbandingan tentang jenis hudud dan dalilnya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pembuktian: Setiap kelompok menyajikan hasil olahan data mereka (mind map/tabel) di depan kelas, menjelaskan pengertian, macam-macam, dan dalil hudud yang telah mereka identifikasi.
  2. Peserta didik lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, serta mencatat poin-poin penting.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menarik kesimpulan: Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan bersama tentang pengertian hudud, macam-macamnya, dan dalil-dalil syar'i yang menjadi dasar penetapannya.
  2. Umpan balik: Guru memberikan penguatan dan koreksi terhadap pemahaman peserta didik, meluruskan jika ada miskonsepsi.
  3. Penguatan: Guru menekankan pentingnya memahami hudud sebagai bagian dari syariat Islam yang memiliki tujuan mulia.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman singkat materi hari ini.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan meminta mereka menuliskan satu hal baru yang dipelajari dan satu pertanyaan yang masih ingin diketahui.
  3. Guru menyampaikan materi pertemuan berikutnya dan menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Hudud dan Hikmahnya — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan syarat-syarat penetapan dan pelaksanaan hukuman hudud sesuai syariat Islam secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Rantai Kata Fikih: Peserta didik membuat rantai kata, setiap orang menyebutkan satu kata yang berhubungan dengan fikih, dimulai dari kata 'hudud' secara berurutan.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya tentang jenis-jenis hudud dan dalilnya, lalu bertanya: 'Apakah setiap pelanggaran hudud otomatis langsung dihukum?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu memahami syarat penetapan dan pelaksanaan hudud, serta pertanyaan pemantik tentang kompleksitas penerapannya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan studi kasus singkat (teks atau video) tentang seseorang yang dituduh melakukan pencurian atau zina, namun terdapat keraguan dalam bukti atau pengakuan.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil. Setiap kelompok menerima lembar kerja yang berisi pertanyaan-pertanyaan panduan untuk menganalisis studi kasus, khususnya terkait syarat-syarat penetapan hudud.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus, mencari informasi dari buku teks dan sumber lain tentang syarat-syarat umum penetapan hudud (misal: baligh, berakal, pilihan sendiri, bukti yang kuat, saksi adil) dan syarat khusus untuk setiap jenis hudud.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyusun hasil analisis mereka dalam bentuk diagram alir atau poin-poin penting yang menjelaskan syarat-syarat penetapan dan pelaksanaan hudud berdasarkan studi kasus yang diberikan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, menyoroti perbedaan interpretasi atau kelengkapan syarat.
  2. Umpan balik: Guru memberikan umpan balik konstruktif dan mengklarifikasi setiap poin yang masih membingungkan, memastikan pemahaman yang benar tentang syarat-syarat hudud.
  3. Penguatan: Guru menguatkan bahwa penerapan hudud sangat ketat dan membutuhkan kehati-hatian, menekankan prinsip keadilan dan menghindari keraguan (syubhat).
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru memfasilitasi peserta didik menyimpulkan syarat-syarat penetapan dan pelaksanaan hudud.
  2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi peserta didik untuk terus belajar tentang keadilan dalam Islam, serta memberikan tugas membaca materi hikmah hudud.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Hudud dan Hikmahnya — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKAnalisis Kasus: Memahami HududNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis kasus pelanggaran syariat dan mengidentifikasi jenis hudud serta dalilnya.

Alat & bahan: Kertas, alat tulis, gawai/komputer (opsional), sumber belajar (buku Fikih, Al-Qur'an terjemah).

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    1123456Mendatar1. Hukuman balasan yang setimpaldalam kasus pembunuhan ataupenganiayaan.5. Perampokan atau pembegalan dijalanan.Menurun1. Menuduh orang lain berzinatanpa bukti syar'i.2. Keraguan yang dapatmenggugurkan atau meringankanhukuman.3. Hubungan seksual di luarpernikahan yang sah.4. Pencurian yang memenuhi syarattertentu untuk dikenai hudud.6. Hukuman yang kadar danbentuknya telah ditentukansyariat.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Perhatikan kasus: seorang individu dituduh melakukan pencurian di sebuah toko.
  3. Bacalah kasus berikut dengan seksama: 'Seorang pemuda tertangkap basah mencuri 5 (lima) gram emas di toko perhiasan. Setelah diinterogasi, ia mengaku melakukannya karena terdesak kebutuhan ekonomi. Ia belum pernah dihukum sebelumnya dan menyesali perbuatannya. Pemilik toko ingin agar ia dihukum sesuai syariat.'
  4. Diskusikan dalam kelompok Anda: Apakah kasus ini memenuhi syarat untuk dikenakan hukuman hudud? Jika ya, jenis hudud apa dan apa dalilnya? Jika tidak, mengapa?
  5. Identifikasi syarat-syarat yang terpenuhi atau tidak terpenuhi dalam kasus ini untuk penetapan hukuman hudud.
  6. Sajikan hasil diskusi Anda dalam bentuk tabel analisis.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Hudud dan Hikmahnya — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang perbedaan antara hukum pidana Islam dan hukum pidana umum?
  2. Sebutkan setidaknya dua contoh pelanggaran yang menurut Anda layak mendapat hukuman berat!
  3. Menurut Anda, apakah tujuan utama dari adanya hukum dalam suatu masyarakat?
  4. Apakah Anda pernah mendengar istilah 'hudud'? Jika ya, apa yang Anda pahami?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kelengkapan LKPD, dan presentasi proyek 'Analisis Hikmah Hudud'.

Sumatif (akhir): Tes tertulis (pilihan ganda dan esai) untuk mengukur pemahaman konsep, syarat, hikmah, dan kemampuan analisis kasus terkait hudud.

Rubrik KKTP3 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Hudud dan Hikmahnya — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi pengertian, macam-macam, dan dalil hududKonsep dasar hudud, jenis-jenis, dan dalilnya2 JPkeimanan dan ketakwaan
2Menjelaskan syarat penetapan dan pelaksanaan hududSyarat umum dan khusus hudud2 JPpenalaran kritis
3Menguraikan hikmah dan tujuan hududMaqasid syariah dan hikmah hudud2 JPpenalaran kritis
4Mengevaluasi relevansi dan tantangan hudud di era kontemporerPerbandingan hudud dengan hukum positif, tantangan penerapan2 JPkolaborasi
Halaman 8 · Hudud dan Hikmahnya — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Hukum pidana dalam Islam, atau yang dikenal dengan jinayah, memiliki kekhasan tersendiri. Di dalamnya terdapat kategori hukuman yang disebut hudud, yang ketentuannya telah ditetapkan secara pasti oleh Allah SWT dan Rasul-Nya. Memahami hudud bukan sekadar menghafal jenis hukumannya, melainkan mendalami filosofi dan hikmah di baliknya demi terwujudnya kemaslahatan umat.

1. Pengertian dan Macam-macam Hudud
Hudud (الحدود) secara bahasa berarti batas atau larangan. Dalam terminologi syariat, hudud adalah hukuman-hukuman yang telah ditetapkan oleh Allah SWT dengan kadar tertentu, tidak boleh dikurangi atau ditambah. Tujuan utamanya adalah untuk mencegah kejahatan dan menjaga tatanan masyarakat. Macam-macam hudud meliputi: zina (perbuatan keji), qazaf (menuduh zina tanpa bukti), syurbul khamr (minum minuman memabukkan), sariqah (pencurian), hirabah (perampokan/pembegalan), riddah (murtad), dan bughat (pemberontakan). Masing-masing memiliki dalil Al-Qur'an dan Hadis yang jelas.

2. Dalil-Dalil Syar'i tentang Hudud
Dasar hukum hudud bersumber dari Al-Qur'an dan Sunnah. Misalnya, hukuman zina disebutkan dalam QS. An-Nur: 2, 'الزَّانِيَةُ وَالزَّانِي فَاجْلِدُوا كُلَّ وَاحِدٍ مِّنْهُمَا مِائَةَ جَلْدَةٍ' (Perempuan yang berzina dan laki-laki yang berzina, deralah masing-masing dari keduanya seratus kali deraan). Hukuman pencurian dijelaskan dalam QS. Al-Maidah: 38, 'وَالسَّارِقُ وَالسَّارِقَةُ فَاقْطَعُوا أَيْدِيَهُمَا' (Laki-laki yang mencuri dan perempuan yang mencuri, potonglah tangan keduanya). Dalil-dalil ini menunjukkan ketegasan syariat dalam menjaga kemaslahatan.

3. Syarat Penetapan Hudud
Penerapan hudud tidak sembarangan dan sangat ketat. Syarat umumnya antara lain: pelaku baligh, berakal, melakukannya atas pilihan sendiri (bukan paksaan), mengetahui bahwa perbuatan itu haram, dan tidak ada syubhat (keraguan). Selain itu, terdapat syarat khusus untuk setiap jenis hudud. Contohnya, untuk zina harus ada empat saksi laki-laki yang adil dan melihat langsung perbuatan itu, atau pengakuan pelaku yang jelas. Jika syarat-syarat ini tidak terpenuhi, hukuman hudud tidak dapat diberlakukan, dan dapat diganti dengan hukuman ta'zir (hukuman yang ditentukan oleh hakim).

4. Prosedur Pelaksanaan Hudud
Pelaksanaan hudud mengikuti prosedur yang ketat untuk memastikan keadilan. Dimulai dari laporan atau pengaduan, investigasi, pengumpulan bukti, hingga persidangan di hadapan hakim syar'i. Hakim harus memastikan semua syarat terpenuhi dan tidak ada syubhat. Pelaksanaan hukuman juga harus dilakukan di tempat terbuka di hadapan khalayak agar menjadi pelajaran, namun tetap menjaga martabat manusia. Tujuannya bukan untuk menyiksa, melainkan untuk memberikan efek jera dan menjaga ketertiban sosial.

5. Hikmah Disyariatkannya Hudud
Hudud disyariatkan dengan hikmah yang agung, berlandaskan pada maqasid syariah (tujuan-tujuan syariat Islam). Hikmah utama hudud adalah menjaga lima pokok agama: menjaga agama (hifzh ad-din) dari kemurtadan, menjaga jiwa (hifzh an-nafs) dari pembunuhan, menjaga akal (hifzh al-aql) dari minuman keras, menjaga keturunan (hifzh an-nasl) dari zina, dan menjaga harta (hifzh al-mal) dari pencurian dan perampokan. Dengan adanya hudud, masyarakat akan merasa aman, tenteram, dan terhindar dari kerusakan moral serta sosial.

6. Relevansi dan Tantangan Hudud di Era Kontemporer
Penerapan hudud di era kontemporer seringkali menjadi perdebatan. Beberapa negara Islam menerapkan hudud secara penuh, sementara yang lain mengadopsi sebagian atau menginterpretasikannya secara berbeda. Tantangan utamanya adalah bagaimana mengimplementasikan hudud dalam sistem hukum modern yang seringkali bersifat sekuler, serta bagaimana menjaga prinsip keadilan dan hak asasi manusia. Pemahaman yang mendalam tentang hikmah dan syarat-syaratnya sangat penting untuk menghindari kesalahpahaman dan memastikan tujuan syariat tercapai.

Rangkuman: Hudud adalah hukuman yang telah ditetapkan Allah SWT untuk kejahatan tertentu, bertujuan menjaga lima pokok agama (maqasid syariah) seperti jiwa, harta, dan kehormatan. Penerapannya sangat ketat dengan syarat-syarat yang jelas dan dalil yang kuat dari Al-Qur'an dan Sunnah. Memahami hudud berarti memahami sistem hukum Islam yang komprehensif untuk menciptakan keadilan, ketertiban, dan kemaslahatan di masyarakat, meskipun penerapannya di era kontemporer menghadapi berbagai tantangan.

Halaman 9 · Hudud dan Hikmahnya — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
HududHukuman yang kadar dan bentuknya telah ditentukan syariat.
QisasHukuman balasan yang setimpal dalam kasus pembunuhan atau penganiayaan.
Ta'zirHukuman yang kadarnya diserahkan kepada ijtihad hakim.
Maqasid SyariahTujuan-tujuan luhur syariat Islam dalam menjaga kemaslahatan umat.
SyubhatKeraguan yang dapat menggugurkan atau meringankan hukuman.
ZinaHubungan seksual di luar pernikahan yang sah.
QazafMenuduh orang lain berzina tanpa bukti syar'i.
SariqahPencurian yang memenuhi syarat tertentu untuk dikenai hudud.
HirabahPerampokan atau pembegalan di jalanan.
Syurbul KhamrMinum minuman keras atau memabukkan.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Hudud dan Hikmahnya — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Hudud dan Hikmahnya" mata pelajaran Fikih Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Hudud dan Hikmahnya — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Hudud dan Hikmahnya ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaFikih · Kelas XIPeta Konsep
Hudud dan HikmahnyaPengertian dan Macam-macam HududDalil-Dalil Syar'i tentang HududSyarat Penetapan HududProsedur Pelaksanaan HududHikmah Disyariatkannya Hudud
Dari sub-bab Hudud dan HikmahnyaHalaman 12
Nama sekolah AndaFikih · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaFikih · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaFikih · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaFikih · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaFikih · Kelas XIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Hudud dan Hikmahnya yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Fikih kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hudud dan Hikmahnya pada Fikih MA, Fase F, elemen Fikih.

Modul Hudud dan Hikmahnya ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Fikih kelas XI MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Fikih materi Hudud dan Hikmahnya ini gratis?

Ya. Modul Hudud dan Hikmahnya untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Hudud dan Hikmahnya ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Fikih kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fikih kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Hudud dan Hikmahnya ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hudud dan Hikmahnya dapat Anda sesuaikan dengan murid Fikih kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Fikih kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Hudud dan Hikmahnya ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941/2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hudud dan Hikmahnya tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hudud dan Hikmahnya untuk Fikih kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Hudud dan Hikmahnya ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Fikih kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hudud dan Hikmahnya beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Fikih kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Fikih ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?

Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Hudud dan Hikmahnya yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Semua Modul Ajar Fikih MASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.