tuntas.orgUnduh Gratis →
MAKelas XIFase F

Modul Ajar & RPP Fisika Kelas XI
Kinematika Gerak

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Kinematika Gerak mempelajari deskripsi gerak benda melalui konsep posisi, jarak, perpindahan, kelajuan, kecepatan, dan percepatan. Gerak Lurus Beraturan (GLB) memiliki kecepatan konstan dan percepatan nol. Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) memiliki percepatan konstan dan kecepatan yang berubah secara teratur. Persamaan kinematika dan analisis grafik sangat penting untuk memprediksi dan memahami fenomena gerak dalam kehidupan sehari-hari.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Kinematika Gerak
Fisika · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Kinematika Gerak
Fisika · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranFisika
Fase / KelasF / XI
Materi PokokKinematika Gerak
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep dasar besaran, satuan, dan pengukuran serta memiliki kemampuan dasar dalam perhitungan matematis.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
    Peserta didik mengagumi keteraturan ciptaan Allah SWT dalam fenomena gerak benda di alam semesta sebagai bentuk pengamalan iman.
  2. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik menganalisis data hasil percobaan gerak lurus berubah beraturan untuk menyimpulkan hubungan antara posisi, kecepatan, dan waktu.
  3. kolaborasi — elemen: bekerja sama dan berkomunikasi
    Peserta didik berinteraksi secara efektif dalam kelompok untuk merancang dan melaksanakan percobaan kinematika gerak serta menyajikan hasilnya.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMekanika
Rumusan CP FasePada akhir Fase F, peserta didik mampu menerapkan konsep gerak, gaya, energi, dan momentum dalam menganalisis berbagai fenomena fisika di kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKinematika gerak mempelajari fenomena gerak benda seperti bola yang dilempar, kendaraan berjalan, atau planet mengelilingi matahari tanpa memperhatikan penyebab geraknya.
KonseptualKonsep inti kinematika adalah posisi, perpindahan, jarak, kelajuan, kecepatan, dan percepatan yang saling terkait dalam menjelaskan gerak benda.
ProseduralPeserta didik akan belajar cara menganalisis gerak lurus, gerak parabola, dan gerak melingkar menggunakan persamaan matematis dan grafik.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya pemahaman konsep dasar fisika dalam memecahkan masalah nyata dan mengembangkan cara berpikir sistematis.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMengagumi keteraturan gerak benda di alam semesta sebagai bukti kebesaran dan kekuasaan Allah SWT yang Maha Mencipta.
2. Cinta IlmuMengembangkan rasa ingin tahu dan semangat belajar fisika melalui eksperimen dan analisis data untuk memahami fenomena gerak secara mendalam.
3. Cinta LingkunganMenyadari pentingnya keselamatan dalam gerak, seperti memahami jarak pengereman untuk menjaga lingkungan berkendara yang aman.
4. Cinta Diri dan SesamaMembangun kolaborasi yang baik dengan teman sekelompok dalam melakukan percobaan dan diskusi, serta saling menghargai pendapat.
5. Cinta Tanah AirMenerapkan prinsip kinematika dalam menganalisis permasalahan gerak yang relevan dengan konteks Indonesia, seperti transportasi atau olahraga nasional.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan konsep jarak dan perpindahan, serta kelajuan dan kecepatan dengan tepat.
  2. Dengan melakukan percobaan gerak lurus beraturan, peserta didik dapat menganalisis hubungan antara posisi, kecepatan, dan waktu secara grafis dan matematis.
  3. Melalui analisis data percobaan, peserta didik dapat menentukan percepatan benda pada gerak lurus berubah beraturan dengan benar.
  4. Dengan menyelesaikan masalah kontekstual, peserta didik dapat menerapkan persamaan kinematika untuk gerak lurus berubah beraturan secara akurat.
Halaman 2 · Kinematika Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami kinematika gerak membantu kita menjelaskan dan memprediksi bagaimana benda bergerak di sekitar kita, dari benda sederhana hingga sistem kompleks, meningkatkan apresiasi terhadap keteraturan alam.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa mengetahui di mana sebuah benda akan berada di masa depan atau seberapa cepat ia bergerak hanya dengan mengetahui kondisi awalnya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuMatematika: Penerapan konsep fungsi, grafik, turunan, dan integral dalam analisis gerak dan penyelesaian persamaan kinematika.
Pendidikan Agama Islam: Mengamati keteraturan gerak benda sebagai tanda kebesaran Allah SWT dan mendorong rasa syukur atas ciptaan-Nya.
Teknologi Informasi dan Komunikasi: Penggunaan perangkat lunak untuk analisis data, pembuatan grafik, dan presentasi hasil percobaan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendiskusikan contoh gerak benda di rumah atau saat bepergian, seperti gerak kendaraan atau benda jatuh, untuk memperkuat pemahaman kontekstual peserta didik.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas yang ditata agar mudah untuk melakukan percobaan dan diskusi kelompok, serta memanfaatkan area luar kelas untuk pengamatan gerak sederhana.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan simulasi interaktif tentang gerak lurus beraturan dan berubah beraturan, serta penggunaan aplikasi pengolah data (spreadsheet) untuk analisis data percobaan.
Halaman 3 · Kinematika Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan konsep jarak dan perpindahan, serta kelajuan dan kecepatan dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Gerakan: Guru melakukan beberapa gerakan (maju, mundur, melingkar) dan peserta didik menebak apakah gerakan tersebut memiliki perpindahan atau hanya menempuh jarak.
  1. Guru menyambut peserta didik dengan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru menayangkan video singkat tentang berbagai jenis gerak dalam kehidupan sehari-hari (misalnya, mobil bergerak, bola jatuh, anak bermain ayunan) dan bertanya, 'Apa saja yang kalian amati dari video ini? Bagaimana kalian mendeskripsikan gerakan-gerakan tersebut?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu membedakan jarak, perpindahan, kelajuan, dan kecepatan, serta menjelaskan bahwa mereka akan memecahkan masalah terkait gerak benda.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar seorang pelari yang berlari di lintasan lari dan kembali ke titik awal, lalu bertanya: 'Apakah pelari ini bergerak? Berapa jauh ia berlari? Dan berapa jauh ia berpindah dari posisi awal?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan diberikan LKPD 1 yang berisi skenario masalah dan pertanyaan terkait perbedaan jarak, perpindahan, kelajuan, dan kecepatan.
  3. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok membaca dan menganalisis skenario masalah pada LKPD. Guru berkeliling, memfasilitasi diskusi, dan memberikan arahan jika ada kelompok yang kesulitan dalam memahami konsep.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok diminta untuk mengisi LKPD dengan menganalisis kasus yang diberikan, menghitung jarak, perpindahan, kelajuan, dan kecepatan dari berbagai skenario gerak yang berbeda.
  2. Setiap kelompok membuat poster sederhana atau presentasi singkat yang memuat definisi, rumus, dan contoh perbedaan antara jarak-perpindahan dan kelajuan-kecepatan.
  3. Peserta didik menggunakan media digital (simulasi gerak sederhana jika memungkinkan) untuk memvisualisasikan perbedaan konsep jarak dan perpindahan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Perwakilan dari setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan analisis mereka di depan kelas. Kelompok lain diberi kesempatan untuk bertanya atau memberikan tanggapan.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan jawaban kelompok, mengoreksi miskonsepsi, dan menguatkan pemahaman konsep yang benar.
  3. Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk merangkum perbedaan utama antara jarak dan perpindahan, serta kelajuan dan kecepatan, menekankan besaran skalar dan vektor.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama konsep-konsep yang telah dipelajari hari ini.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka melakukan refleksi singkat: 'Apa yang paling menarik dari pembelajaran hari ini? Konsep apa yang paling menantang?'
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya tentang gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Kinematika Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan melakukan percobaan gerak lurus beraturan, peserta didik dapat menganalisis hubungan antara posisi, kecepatan, dan waktu secara grafis dan matematis.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Teka-teki Gerak: Guru membacakan deskripsi gerak suatu benda (misalnya 'Benda bergerak dengan kecepatan konstan') dan peserta didik menebak jenis geraknya. 'Benda bergerak dengan kecepatan yang berubah secara teratur'.
  1. Guru menyambut peserta didik, memimpin doa, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya tentang jarak, perpindahan, kelajuan, dan kecepatan. 'Siapa yang masih ingat perbedaan antara kelajuan dan kecepatan?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis gerak lurus beraturan dan berubah beraturan melalui percobaan, serta menerapkan konsepnya dalam pemecahan masalah.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video kecelakaan lalu lintas akibat gagal mengerem, lalu bertanya: 'Mengapa mobil tidak bisa langsung berhenti setelah rem diinjak? Konsep fisika apa yang terlibat?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok masing-masing. Guru membagikan LKPD 2 yang berisi panduan percobaan Gerak Lurus Beraturan (GLB) dan Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) serta masalah kontekstual.
  3. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok merencanakan percobaan GLB dan GLBB menggunakan alat yang tersedia (misalnya, ticker timer, kereta dinamika, bidang miring). Guru membimbing kelompok dalam merancang prosedur dan mengidentifikasi variabel.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik melakukan percobaan GLB dan GLBB sesuai prosedur yang telah dirancang. Mereka mengumpulkan data posisi, waktu, dan kecepatan dari hasil percobaan.
  2. Setiap kelompok menganalisis data percobaan dengan membuat grafik hubungan posisi-waktu, kecepatan-waktu, dan percepatan-waktu untuk GLB dan GLBB.
  3. Peserta didik menggunakan persamaan kinematika yang sesuai untuk menyelesaikan masalah kontekstual yang diberikan di LKPD, misalnya menghitung jarak pengereman mobil atau waktu tempuh benda jatuh bebas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil percobaan, analisis grafik, dan penyelesaian masalah mereka. Kelompok lain memberikan masukan dan pertanyaan.
  2. Guru memberikan umpan balik terperinci mengenai akurasi data, ketepatan analisis, dan pemahaman konsep yang ditunjukkan dalam presentasi.
  3. Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk membandingkan karakteristik GLB dan GLBB, serta mengaitkannya dengan fenomena nyata seperti gerak jatuh bebas atau percepatan kendaraan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan perbedaan utama antara GLB dan GLBB beserta persamaan-persamaan yang berlaku.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan partisipasi aktif peserta didik dalam percobaan dan diskusi. 'Bagaimana perasaan kalian setelah berhasil melakukan percobaan dan memecahkan masalah?'
  3. Guru memberikan tugas rumah untuk mencari contoh penerapan kinematika gerak dalam teknologi atau kehidupan sehari-hari, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Kinematika Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKEksplorasi Gerak Benda!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis dan membedakan konsep jarak, perpindahan, kelajuan, kecepatan, serta menerapkan persamaan GLB dan GLBB.

Alat & bahan: Meteran, stopwatch, kereta dinamika, ticker timer, beban, bidang miring, penggaris

Langkah kerja:

  1. Perhatikan gambar lintasan gerak sebuah mobil balap berikut. Gambar ini menunjukkan lintasan mobil dari titik A ke B, lalu ke C. Hitunglah jarak tempuh mobil dan besar perpindahan mobil dari A ke C.
    A1B2C3
    Gambar 1. Alur
  2. Lakukan percobaan GLB menggunakan kereta dinamika dan ticker timer. Catat data posisi dan waktu pada tabel yang tersedia.
  3. Lakukan percobaan GLBB menggunakan bidang miring dan stopwatch. Catat data posisi dan waktu pada tabel yang tersedia.
  4. Buatlah grafik posisi-waktu dan kecepatan-waktu dari data percobaan GLB dan GLBB yang telah diperoleh.
  5. Diskusikan dalam kelompok dan jawab pertanyaan-pertanyaan analisis yang ada di LKPD ini.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Kinematika Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda pahami tentang 'gerak' dalam fisika?
  2. Bisakah Anda memberikan contoh benda yang bergerak dan benda yang diam?
  3. Menurut Anda, apa bedanya 'jauh' dan 'pindah'?
  4. Apa yang Anda ketahui tentang kecepatan?

Formatif (proses): Observasi kinerja peserta didik selama diskusi kelompok dan saat melakukan percobaan, serta penilaian hasil LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah kinematika gerak.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Kinematika Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Membedakan jarak dan perpindahanKonsep jarak, perpindahan, kelajuan, kecepatan2 JPPenalaran Kritis
2Menganalisis GLB dan GLBBGerak Lurus Beraturan (GLB), Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB)2 JPKolaborasi
3Menerapkan persamaan kinematikaPersamaan GLB dan GLBB2 JPPenalaran Kritis
Halaman 8 · Kinematika Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Kinematika Gerak adalah cabang fisika yang mempelajari bagaimana benda bergerak tanpa mempertimbangkan penyebab geraknya. Materi ini akan memperkenalkan Anda pada konsep-konsep dasar seperti posisi, perpindahan, kecepatan, dan percepatan, serta bagaimana konsep-konsep ini digunakan untuk mendeskripsikan berbagai jenis gerak benda di sekitar kita, dari gerak lurus hingga gerak parabola.

1. Posisi, Jarak, dan Perpindahan
Posisi adalah lokasi suatu benda relatif terhadap titik acuan. Jarak adalah total panjang lintasan yang ditempuh benda, merupakan besaran skalar. Perpindahan adalah perubahan posisi benda dari titik awal ke titik akhir, merupakan besaran vektor yang memiliki besar dan arah. Misalnya, jika Anda berjalan 5 meter ke timur lalu 5 meter ke barat, jarak tempuh Anda adalah 10 meter, namun perpindahan Anda adalah 0 meter karena Anda kembali ke posisi awal. Pemahaman ini penting untuk menganalisis gerak benda dengan benar.

2. Kelajuan dan Kecepatan
Kelajuan adalah seberapa cepat suatu benda bergerak, dihitung dari jarak dibagi waktu tempuh, dan merupakan besaran skalar. Kecepatan adalah laju perubahan posisi benda per satuan waktu, merupakan besaran vektor yang memiliki besar dan arah. Kecepatan rata-rata dihitung dari total perpindahan dibagi total waktu, sedangkan kecepatan sesaat adalah kecepatan pada suatu waktu tertentu. Membedakan keduanya sangat krusial dalam fisika karena memberikan informasi yang berbeda tentang gerak benda.

3. Percepatan
Percepatan adalah laju perubahan kecepatan per satuan waktu. Ini juga merupakan besaran vektor. Benda dikatakan mengalami percepatan jika kecepatannya berubah, baik bertambah, berkurang (perlambatan), maupun berubah arah. Percepatan rata-rata dihitung dari perubahan kecepatan dibagi selang waktu. Percepatan sesaat adalah percepatan pada suatu waktu tertentu. Contohnya, saat mobil mulai bergerak dari diam atau mengerem, ia mengalami percepatan.

4. Gerak Lurus Beraturan (GLB)
Gerak Lurus Beraturan (GLB) adalah gerak benda pada lintasan lurus dengan kecepatan konstan, artinya percepatannya nol. Dalam GLB, jarak yang ditempuh benda setiap satuan waktu selalu sama. Persamaan yang digunakan adalah s = v × t, di mana s adalah perpindahan, v adalah kecepatan, dan t adalah waktu. Grafik posisi terhadap waktu pada GLB adalah garis lurus miring, sedangkan grafik kecepatan terhadap waktu adalah garis lurus horizontal.

5. Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB)
Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) adalah gerak benda pada lintasan lurus dengan percepatan konstan. Kecepatan benda berubah secara teratur, bisa bertambah (percepatan positif) atau berkurang (perlambatan, percepatan negatif). Contoh GLBB adalah gerak jatuh bebas. Persamaan-persamaan GLBB meliputi: vt = v0 + at, s = v0t + ½at², dan vt² = v0² + 2as. Pemahaman ini esensial untuk memprediksi posisi atau kecepatan benda yang mengalami perubahan laju.

6. Gerak Vertikal (Gerak Jatuh Bebas dan Gerak Vertikal ke Atas/Bawah)
Gerak vertikal adalah kasus khusus dari GLBB di bawah pengaruh gravitasi. Gerak jatuh bebas adalah gerak benda yang dilepaskan dari ketinggian tanpa kecepatan awal, hanya dipengaruhi gravitasi (a = g). Gerak vertikal ke atas adalah gerak benda dilempar ke atas, kecepatannya berkurang hingga nol di titik tertinggi, lalu jatuh kembali. Gerak vertikal ke bawah adalah gerak benda dilempar ke bawah dengan kecepatan awal. Semua ini menggunakan persamaan GLBB dengan percepatan gravitasi (g) sebagai nilai 'a'.

7. Analisis Grafik Gerak
Grafik merupakan alat penting dalam kinematika untuk memvisualisasikan gerak benda. Grafik posisi-waktu menunjukkan lokasi benda pada setiap saat. Kemiringan (gradien) grafik posisi-waktu adalah kecepatan. Grafik kecepatan-waktu menunjukkan kecepatan benda pada setiap saat. Kemiringan grafik kecepatan-waktu adalah percepatan, dan luas di bawah kurva grafik kecepatan-waktu adalah perpindahan. Analisis grafik membantu memahami karakteristik gerak tanpa perlu perhitungan yang rumit.

Rangkuman: Kinematika Gerak mempelajari deskripsi gerak benda melalui konsep posisi, jarak, perpindahan, kelajuan, kecepatan, dan percepatan. Gerak Lurus Beraturan (GLB) memiliki kecepatan konstan dan percepatan nol. Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) memiliki percepatan konstan dan kecepatan yang berubah secara teratur. Persamaan kinematika dan analisis grafik sangat penting untuk memprediksi dan memahami fenomena gerak dalam kehidupan sehari-hari.

Halaman 9 · Kinematika Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
PosisiLokasi suatu benda relatif terhadap titik acuan.
JarakTotal panjang lintasan yang ditempuh benda (skalar).
PerpindahanPerubahan posisi benda dari titik awal ke titik akhir (vektor).
KelajuanSeberapa cepat suatu benda bergerak, jarak dibagi waktu (skalar).
KecepatanLaju perubahan posisi benda per satuan waktu (vektor).
PercepatanLaju perubahan kecepatan per satuan waktu (vektor).
GLBGerak lurus dengan kecepatan konstan.
GLBBGerak lurus dengan percepatan konstan.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Kinematika Gerak — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Kinematika Gerak" mata pelajaran Fisika Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Kinematika Gerak — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Kinematika Gerak ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaFisika · Kelas XIPeta Konsep
Kinematika GerakPosisi, Jarak, dan PerpindahanKelajuan dan KecepatanPercepatanGerak Lurus Beraturan (GLB)Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB)
Dari sub-bab Kinematika GerakHalaman 12
Nama sekolah AndaFisika · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaFisika · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaFisika · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaFisika · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaFisika · Kelas XIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Kinematika Gerak yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Fisika Kelas XI Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh

VektorModul siap unduh · Word + PDF ber-kop
KinematikaHalaman yang sedang Anda buka
Dinamika Gerak PartikelBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratis

Semester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh

FluidaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGelombang, Bunyi, dan CahayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratis

Modul Fisika lain yang sudah tersedia

Dinamika GerakFisika Kelas XI MAMomentum dan ImpulsFisika Kelas XI MAUsaha dan EnergiFisika Kelas XI MAGerak LurusFisika Kelas X MALihat semua Modul Ajar Fisika Kelas XI →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Fisika kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kinematika Gerak pada Fisika MA, Fase F, elemen Mekanika.

Modul Kinematika Gerak ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Kinematika Gerak untuk Fisika kelas XI.

Apakah modul ajar Fisika materi Kinematika Gerak ini gratis?

Ya. Modul Kinematika Gerak untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Kinematika Gerak ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Fisika kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fisika kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Kinematika Gerak ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kinematika Gerak dapat Anda sesuaikan dengan murid Fisika kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Fisika kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Kinematika Gerak ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kinematika Gerak tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kinematika Gerak untuk Fisika kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Kinematika Gerak ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Fisika kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kinematika Gerak beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Fisika kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Fisika ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?

Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Kinematika Gerak yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Fisika SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Fisika Kelas XIModul Ajar Fisika MA Semua KelasModul Ajar Fisika Kelas XIIModul Ajar MA Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 11 MA masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di MA

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MAAntropologi MABahasa Arab MABahasa Indonesia MABahasa Inggris MABiologi MAEkonomi MAFikih MAGeografi MAInformatika MAKimia MAKoding dan Kecerdasan Artifisial MAMatematika MAPendidikan Agama Islam MAPendidikan Pancasila MAPJOK MAPrakarya dan Kewirausahaan MAQur'an Hadis MA

Fisika di Jenjang Lain

Materi Fisika untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Fisika SMAFisika Paket CFisika SMALB
Semua Modul Ajar Fisika MASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.