Modul Ajar & RPP Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XII
Kerajinan untuk Pasar Global
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Prakarya dan Kewirausahaan |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Kerajinan untuk Pasar Global |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis kerajinan lokal dan tahapan produksi sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak pribadi
Peserta didik mengembangkan sikap jujur dan bertanggung jawab dalam proses pembuatan dan pemasaran kerajinan. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik mampu menciptakan ide-ide inovatif untuk desain kerajinan yang sesuai dengan selera pasar global. - kolaborasi — elemen: komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik bekerja sama dalam tim untuk merencanakan, membuat, dan memasarkan produk kerajinan mereka.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Kerajinan dan Kewirausahaan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu merancang, memproduksi, dan memasarkan produk kerajinan berbasis kearifan lokal dengan orientasi pasar global secara inovatif dan bertanggung jawab, serta mengelola usaha kerajinan secara mandiri dan berkelanjutan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas contoh-contoh kerajinan Indonesia yang telah berhasil menembus pasar global, seperti batik, tenun, dan ukiran. |
| Konseptual | Konsep inti yang dipelajari adalah tentang identifikasi peluang pasar global, inovasi produk, strategi pemasaran, dan manajemen risiko dalam bisnis kerajinan. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah merancang produk kerajinan, memilih bahan yang sesuai, proses produksi, pengemasan, hingga strategi promosi ekspor. |
| Metakognitif | Peserta didik mengembangkan kesadaran tentang pentingnya adaptasi budaya, etika bisnis, dan keberlanjutan dalam berwirausaha kerajinan untuk pasar global. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meningkatkan rasa syukur atas anugerah sumber daya alam dan budaya Indonesia yang melimpah untuk kerajinan. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong semangat belajar untuk terus mencari pengetahuan dan tren pasar global agar kerajinan semakin maju. |
| 3. Cinta Lingkungan | Membangun kesadaran untuk menggunakan bahan baku ramah lingkungan dan praktik produksi yang berkelanjutan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menumbuhkan empati dan kolaborasi antarindividu dalam tim untuk mencapai tujuan bersama dalam proyek kerajinan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengembangkan kebanggaan terhadap produk kerajinan Indonesia dan berupaya mengharumkan nama bangsa di kancah internasional. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui analisis studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi peluang dan tantangan pemasaran kerajinan untuk pasar global dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat merancang konsep produk kerajinan yang inovatif dan berorientasi pasar global sesuai kaidah desain.
- Setelah penugasan, peserta didik dapat membuat prototipe produk kerajinan yang memenuhi standar kualitas ekspor secara mandiri.
- Melalui simulasi, peserta didik dapat menyusun strategi pemasaran dan promosi produk kerajinan untuk pasar global dengan runtut.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menghitung estimasi biaya produksi dan harga jual produk kerajinan untuk pasar global secara akurat.
Pemahaman bermakna: Memahami potensi kerajinan lokal untuk bersaing di pasar global membutuhkan inovasi dan strategi pemasaran yang tepat, serta kesadaran akan nilai-nilai keberlanjutan dan etika bisnis.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kerajinan tradisional Indonesia bisa bersaing dan diminati oleh konsumen di berbagai negara?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: eksplorasi desain, estetika, dan kearifan lokal dalam kerajinan. Ekonomi: analisis pasar, penetapan harga, dan strategi bisnis ekspor. Bahasa Inggris: penyusunan deskripsi produk dan materi promosi untuk pasar internasional. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat dilibatkan dalam memberikan masukan ide desain atau membantu penyediaan bahan baku lokal, serta komunitas pengrajin lokal sebagai narasumber. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dapat dilakukan di kelas dengan fasilitas proyektor dan akses internet, serta ruang praktik yang memadai untuk pembuatan prototipe kerajinan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan media sosial dan platform e-commerce sebagai alat riset pasar, promosi, dan simulasi penjualan produk kerajinan ke pasar global. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui analisis studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi peluang dan tantangan pemasaran kerajinan untuk pasar global dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Kerajinan: Guru menyebutkan ciri-ciri sebuah kerajinan (misal: terbuat dari tanah liat, dibakar), peserta didik menebak nama kerajinannya. Paling cepat dan tepat dapat poin.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat merancang konsep produk kerajinan yang inovatif dan berorientasi pasar global sesuai kaidah desain. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Sambung Kata Kerajinan: Guru memulai dengan satu kata (misal: 'anyaman'), peserta didik berikutnya menyebutkan kata lain yang terkait kerajinan (misal: 'rotan', 'tas', 'ekspor') secara berurutan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat menganalisis peluang dan tantangan kerajinan lokal di pasar global dan merancang ide produk inovatif.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Kerajinan Indonesia memiliki potensi besar untuk bersaing di pasar global. Dengan sentuhan inovasi, kearifan lokal dapat diangkat menjadi produk bernilai tinggi yang diminati masyarakat internasional.
Alat & bahan: Lembar studi kasus, alat tulis, kertas gambar, pensil warna/spidol
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 tentang contoh kerajinan Indonesia yang telah mendunia. Diskusikan dengan kelompokmu, apa yang membuat kerajinan ini diminati pasar global?
Gambar 1. Peta pikiran - Baca studi kasus kerajinan yang diberikan guru. Identifikasi peluang (misalnya: tren, keunikan) dan tantangan (misalnya: persaingan, regulasi) yang dihadapi kerajinan tersebut di pasar global.
- Berdasarkan analisismu, rumuskan pertanyaan proyek yang ingin kamu jawab melalui pembuatan produk kerajinan, seperti 'Bagaimana kita bisa membuat kerajinan dari bahan X yang menarik bagi pasar Y?'
- Buatlah sketsa atau mind map konsep desain produk kerajinan inovatif yang sesuai dengan bahan lokal dan target pasar global pilihan kelompokmu.
- Catat detail desainmu pada tabel yang disediakan, termasuk bahan, teknik, ukuran, dan fitur inovatif.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja jenis kerajinan tradisional yang kamu ketahui?
- Menurutmu, apakah kerajinan Indonesia sudah dikenal di luar negeri? Berikan contohnya!
- Apa yang dimaksud dengan 'pasar global' dalam konteks kerajinan?
- Apa tantangan terbesar bagi pengrajin lokal untuk menjual produknya ke luar negeri?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat diskusi, perancangan, dan pembuatan prototipe kerajinan.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek berupa prototipe produk kerajinan dan presentasi strategi pemasaran.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi peluang dan tantangan pemasaran kerajinan untuk pasar global | Potensi dan tantangan kerajinan di pasar global | 2 JP | kreativitas, penalaran kritis |
| 2 | Merancang konsep produk kerajinan yang inovatif dan berorientasi pasar global | Desain produk kerajinan untuk pasar global | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
| 3 | Membuat prototipe produk kerajinan yang memenuhi standar kualitas ekspor | Proses produksi prototipe kerajinan | 2 JP | kreativitas, kemandirian |
| 4 | Menyusun strategi pemasaran dan promosi produk kerajinan untuk pasar global | Strategi pemasaran dan promosi ekspor | 2 JP | kolaborasi, komunikasi |
Kerajinan Indonesia memiliki potensi besar untuk bersaing di pasar global. Dengan sentuhan inovasi, kearifan lokal dapat diangkat menjadi produk bernilai tinggi yang diminati masyarakat internasional. Modul ini akan membimbing kamu untuk memahami pasar global, merancang produk inovatif, hingga menyusun strategi pemasaran yang efektif.
1. Potensi Kerajinan Lokal di Pasar Global
Indonesia kaya akan kerajinan tangan yang unik dan bernilai seni tinggi, mulai dari batik, tenun, ukiran, gerabah, hingga anyaman. Banyak dari kerajinan ini telah dikenal dan diminati di mancanegara. Potensi ini didukung oleh kekayaan budaya dan sumber daya alam yang melimpah. Namun, untuk menembus pasar global, kerajinan lokal perlu beradaptasi dengan tren, standar kualitas, dan preferensi konsumen internasional. Inovasi dalam desain, material, dan fungsi menjadi kunci untuk tetap relevan dan kompetitif.
2. Mengidentifikasi Peluang Pasar Global
Peluang pasar global dapat diidentifikasi melalui riset tren konsumen internasional, analisis produk pesaing, serta pemahaman terhadap kebutuhan dan budaya negara target. Misalnya, kerajinan yang ramah lingkungan atau memiliki nilai cerita (storytelling) seringkali lebih menarik bagi konsumen global. Pemanfaatan platform digital dan media sosial juga membuka akses lebih luas untuk menemukan niche pasar yang potensial. Mempelajari regulasi ekspor dan standar kualitas internasional juga krusial.
3. Tantangan Pemasaran Kerajinan Global
Beberapa tantangan dalam memasarkan kerajinan ke pasar global meliputi persaingan ketat, isu kualitas dan standarisasi, logistik dan biaya pengiriman, serta perbedaan budaya dan selera. Selain itu, masalah hak cipta dan perlindungan merek juga perlu diperhatikan. Pengrajin juga sering menghadapi kendala dalam akses informasi pasar, modal, dan kemampuan berbahasa asing. Oleh karena itu, kolaborasi dan pengembangan kapasitas menjadi penting.
4. Inovasi Desain Produk Berorientasi Global
Inovasi desain tidak hanya berarti menciptakan hal baru, tetapi juga memodifikasi produk yang sudah ada agar lebih menarik dan fungsional. Untuk pasar global, desain harus mempertimbangkan aspek universalitas namun tetap mempertahankan identitas lokal. Misalnya, batik dapat diolah menjadi produk fesyen modern atau aksesori rumah tangga dengan motif kontemporer. Pemilihan material, warna, dan bentuk harus disesuaikan dengan selera target pasar tanpa menghilangkan esensi budaya asalnya.
5. Standar Kualitas dan Pengemasan Ekspor
Kualitas produk adalah faktor utama dalam pasar ekspor. Produk harus memenuhi standar kerapian, kekuatan, keamanan, dan finishing yang tinggi. Pengemasan juga memegang peran vital. Kemasan tidak hanya berfungsi melindungi produk selama pengiriman, tetapi juga sebagai alat promosi. Desain kemasan harus menarik, informatif, dan mencerminkan nilai produk. Penggunaan bahan kemasan yang ramah lingkungan juga menjadi nilai tambah di mata konsumen global.
6. Strategi Pemasaran dan Promosi Internasional
Strategi pemasaran untuk pasar global memerlukan pendekatan yang berbeda. Ini mencakup penetapan harga yang kompetitif, pemilihan saluran distribusi yang tepat (misalnya: pameran dagang internasional, platform e-commerce global, kemitraan dengan distributor), dan promosi yang efektif. Pemanfaatan media sosial, website, dan influencer dapat menjangkau audiens yang lebih luas. Branding yang kuat dan cerita di balik produk (storytelling) juga sangat ampuh untuk membangun koneksi emosional dengan konsumen global.
7. Etika Bisnis dan Keberlanjutan
Dalam bisnis kerajinan global, etika bisnis dan keberlanjutan menjadi semakin penting. Konsumen internasional semakin peduli terhadap asal-usul produk, kondisi pekerja, dan dampak lingkungan dari produksi. Memastikan praktik perdagangan yang adil (fair trade), penggunaan bahan baku yang berkelanjutan, dan proses produksi yang ramah lingkungan tidak hanya memenuhi tuntutan pasar tetapi juga membangun citra positif bagi produk dan negara asal. Ini mencerminkan tanggung jawab sosial pengusaha.
Rangkuman: Kerajinan lokal memiliki potensi besar di pasar global jika diimbangi dengan inovasi, riset pasar yang cermat, dan strategi pemasaran yang tepat. Mengidentifikasi peluang, mengatasi tantangan, serta memastikan kualitas dan pengemasan produk sesuai standar internasional adalah kunci. Selain itu, etika bisnis dan keberlanjutan menjadi nilai tambah yang dicari konsumen global. Dengan demikian, kerajinan Indonesia dapat bersaing dan mengharumkan nama bangsa di kancah internasional.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pasar Global | Pasar yang mencakup seluruh dunia, di mana produk atau jasa diperdagangkan antarnegara. |
| Kearifan Lokal | Nilai-nilai luhur yang dipegang teguh oleh masyarakat setempat dan tercermin dalam produk budaya. |
| Prototipe | Model awal atau contoh produk yang dibuat untuk pengujian sebelum produksi massal. |
| Niche Pasar | Segmen pasar yang spesifik dan memiliki kebutuhan atau preferensi yang unik. |
| Storytelling | Teknik pemasaran dengan menceritakan kisah di balik produk untuk membangun koneksi emosional dengan konsumen. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kerajinan untuk Pasar Global" mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Kerajinan untuk Pasar Global yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Rencana Bisnis (Business Plan)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPemasaran DigitalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisEvaluasi dan Pengembangan UsahaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Prakarya dan Kewirausahaan di kelas lain
Kerajinan Limbah Bangun Datar dan RuangPrakarya dan Kewirausahaan Kelas XI MABudi Daya Pembenihan IkanPrakarya dan Kewirausahaan Kelas XI MAPengolahan Makanan Khas DaerahPrakarya dan Kewirausahaan Kelas XI MALihat semua Modul Ajar Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Prakarya dan Kewirausahaan kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kerajinan untuk Pasar Global pada Prakarya dan Kewirausahaan MA, Fase F, elemen Kerajinan dan Kewirausahaan.
Modul Kerajinan untuk Pasar Global ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Prakarya dan Kewirausahaan kelas XII MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Prakarya dan Kewirausahaan materi Kerajinan untuk Pasar Global ini gratis?
Ya. Modul Kerajinan untuk Pasar Global untuk kelas XII MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kerajinan untuk Pasar Global ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Prakarya dan Kewirausahaan kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Prakarya dan Kewirausahaan kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kerajinan untuk Pasar Global ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kerajinan untuk Pasar Global dapat Anda sesuaikan dengan murid Prakarya dan Kewirausahaan kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Prakarya dan Kewirausahaan kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kerajinan untuk Pasar Global ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kerajinan untuk Pasar Global tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kerajinan untuk Pasar Global untuk Prakarya dan Kewirausahaan kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kerajinan untuk Pasar Global ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Prakarya dan Kewirausahaan kelas XII MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kerajinan untuk Pasar Global beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Prakarya dan Kewirausahaan kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Prakarya dan Kewirausahaan ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Kerajinan untuk Pasar Global yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Prakarya dan Kewirausahaan SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.