Modul Ajar & RPP IPAS Kelas IV
Di Sini Tempat Tinggalku!
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Di Sini Tempat Tinggalku! |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + PjBL |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengetahui nama daerah tempat tinggalnya dan dapat menyebutkan beberapa ciri fisik di sekitarnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Memahami Lingkungan Sekitar |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mengidentifikasi dan menjelaskan karakteristik lingkungan tempat tinggalnya, termasuk bentang alam dan potensi sumber daya alam, serta dapat membaca dan membuat peta sederhana untuk menunjukkan lokasi. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peta adalah gambaran permukaan bumi pada bidang datar yang diperkecil dengan skala. |
| Konseptual | Bentang alam adalah bentuk-bentuk permukaan bumi yang terbentuk secara alami, seperti gunung, sungai, dan pantai. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah membaca simbol-simbol pada peta dan membuat denah sederhana lingkungannya. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa pemahaman tentang peta dan bentang alam membantu mereka mengenali dan menghargai lingkungan tempat tinggalnya. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengenali kebesaran Allah SWT melalui keragaman bentang alam ciptaan-Nya di sekitar tempat tinggal. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat mencari tahu dan mempelajari cara membaca peta serta memahami karakteristik lingkungan untuk menambah wawasan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menumbuhkan kesadaran untuk menjaga kebersihan dan kelestarian bentang alam di daerah tempat tinggal sebagai bentuk tanggung jawab. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berbagi pengetahuan tentang peta dan bentang alam dengan teman serta saling membantu dalam proyek pembuatan denah. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mencintai dan bangga terhadap daerah tempat tinggal dengan mengenal lebih dalam melalui peta dan bentang alam yang ada. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan simbol pada peta, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen peta dengan tepat.
- Setelah mengamati contoh peta, peserta didik dapat menjelaskan fungsi peta sebagai penunjuk arah dan lokasi dengan benar.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan berbagai bentang alam di Indonesia dengan memberikan minimal tiga contoh yang sesuai.
- Melalui proyek pembuatan denah, peserta didik dapat membuat denah sederhana lingkungan sekitar rumah atau sekolah dengan informasi yang lengkap dan akurat.
- Setelah mempresentasikan denah, peserta didik dapat menunjukkan lokasi penting pada denah yang dibuatnya kepada teman sekelas secara jelas.
Pemahaman bermakna: Memahami peta dan bentang alam di sekitar tempat tinggal membantu kita mengenal identitas daerah, potensi sumber daya, dan menjaga kelestarian lingkungan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menunjukkan lokasi rumah atau sekolah kepada orang lain dengan mudah?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + PjBL |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar menulis legenda dan judul denah dengan kalimat yang jelas dan efektif. Seni Budaya dan Prakarya: Peserta didik mengembangkan kreativitas dalam menggambar simbol-simbol pada denah dan mewarnai bentang alam. Pendidikan Pancasila: Peserta didik menumbuhkan rasa cinta tanah air dengan mengenali daerah tempat tinggalnya melalui peta dan bentang alam. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berkolaborasi dengan mendampingi peserta didik mengamati lingkungan sekitar rumah untuk mengidentifikasi objek-objek yang akan digambar pada denah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan poster atau contoh peta yang ditempel di dinding sebagai referensi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi tentang peta dan bentang alam dari YouTube atau platform belajar daring lainnya sebagai stimulus awal pembelajaran. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan simbol pada peta, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen peta dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui proyek pembuatan denah, peserta didik dapat membuat denah sederhana lingkungan sekitar rumah atau sekolah dengan informasi yang lengkap dan akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen peta dengan tepat.
Alat & bahan: Pensil, penghapus, penggaris, pensil warna, contoh peta (peta Indonesia, peta provinsi).
Langkah kerja:
- Lengkapi peta konsep komponen peta berikut, lalu tuliskan fungsi setiap komponen.
Gambar 1. Peta pikiran - Amati denah dengan seksama.
- Lingkari dan beri nama komponen-komponen peta yang kamu temukan pada denah.
- Warnai bagian daratan dengan warna hijau dan bagian perairan dengan warna biru.
- Tuliskan minimal 3 objek penting yang ada di denah dan simbol yang kamu gunakan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Di mana rumahmu berada?
- Apa saja yang ada di sekitar rumahmu (misalnya sawah, sungai, toko)?
- Pernahkah kamu melihat peta? Peta apa yang pernah kamu lihat?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan identifikasi komponen peta pada LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek denah lingkungan sekitar yang dibuat peserta didik berdasarkan kelengkapan, keakuratan, dan kejelasan informasi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi komponen peta | Mengenal Peta: judul, skala, simbol, legenda, arah mata angin | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan fungsi peta | Fungsi Peta: penunjuk arah dan lokasi | 2 JP | komunikasi |
| 3 | Membedakan bentang alam | Bentang Alam: gunung, sungai, pantai, danau | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Membuat denah sederhana | Pembuatan Denah: objek penting, simbol, arah mata angin | 2 JP | kreativitas |
Lingkungan tempat tinggal kita adalah bagian dari bumi yang sangat beragam. Untuk memahami dan mengenali daerah kita, kita perlu alat bantu seperti peta. Peta membantu kita menemukan lokasi, memahami bentang alam, dan mengetahui potensi daerah kita. Mari kita jelajahi lebih jauh tentang peta dan bentang alam di sekitar kita!
1. Apa Itu Peta?
Peta adalah gambaran permukaan bumi yang diperkecil dan dipindahkan ke bidang datar, seperti kertas atau layar. Peta dibuat menggunakan skala tertentu agar ukuran objek di peta sesuai dengan ukuran aslinya di lapangan. Dengan peta, kita bisa melihat bentuk daratan, letak gunung, sungai, danau, hingga batas-batas wilayah. Peta sangat berguna untuk navigasi, perencanaan pembangunan, dan studi geografi.
2. Komponen-Komponen Peta
Sebuah peta yang baik memiliki beberapa komponen penting. Pertama, judul peta yang menunjukkan isi peta. Kedua, skala peta yang menunjukkan perbandingan jarak di peta dengan jarak sebenarnya. Ketiga, simbol dan legenda yang menjelaskan arti dari tanda-tanda pada peta. Keempat, arah mata angin yang menunjukkan arah utara, selatan, timur, dan barat. Terakhir, ada juga inset peta (peta kecil) dan garis lintang/bujur.
3. Mengenal Bentang Alam
Bentang alam adalah bentuk-bentuk permukaan bumi yang terbentuk secara alami. Contoh bentang alam dataran rendah, dataran tinggi, pegunungan, pantai, sungai, dan danau. Setiap bentang alam memiliki ciri khasnya sendiri. Dataran rendah cocok untuk pertanian, pegunungan memiliki udara sejuk, pantai indah untuk rekreasi, dan sungai penting sebagai sumber air dan transportasi. Indonesia kaya akan berbagai bentang alam yang indah.
4. Manfaat Mengenal Peta dan Bentang Alam
Mengenal peta dan bentang alam tempat tinggal kita memiliki banyak manfaat. Kita jadi tahu di mana letak persis rumah kita, sekolah, atau tempat-tempat penting lainnya. Kita juga bisa memahami potensi sumber daya alam di daerah kita, misalnya daerah pantai untuk perikanan atau pegunungan untuk perkebunan. Dengan begitu, kita bisa ikut menjaga kelestarian lingkungan dan mengembangkan daerah kita dengan lebih baik.
Rangkuman: Peta adalah gambaran permukaan bumi yang diperkecil dan memiliki komponen seperti judul, skala, simbol, legenda, dan arah mata angin. Bentang alam adalah bentuk alami permukaan bumi seperti gunung, sungai, dan pantai. Memahami peta dan bentang alam membantu kita mengenali lokasi, potensi daerah, dan menumbuhkan rasa cinta terhadap lingkungan tempat tinggal kita.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Peta | Gambaran permukaan bumi pada bidang datar yang diperkecil dengan skala. |
| Skala | Perbandingan jarak pada peta dengan jarak sebenarnya di lapangan. |
| Legenda | Keterangan simbol-simbol yang digunakan pada peta. |
| Bentang Alam | Bentuk-bentuk permukaan bumi yang terbentuk secara alami. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Di Sini Tempat Tinggalku!" mata pelajaran IPAS Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Di Sini Tempat Tinggalku! yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Mengubah Bentuk EnergiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisGaya di Sekitar KitaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Ini Khas Daerahku!Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeranku di Lingkungan Sekolah dan MasyarakatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKeragaman Budaya dan Kearifan LokalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenjadi Pahlawan LingkunganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Bagian Tumbuhan dan FungsinyaIPAS Kelas IV MIGaya dan GerakIPAS Kelas IV MIWujud Zat dan PerubahannyaIPAS Kelas IV MIPanca IndraIPAS Kelas III MILihat semua Modul Ajar IPAS Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Di Sini Tempat Tinggalku! pada IPAS MI, Fase B, elemen Memahami Lingkungan Sekitar.
Modul Di Sini Tempat Tinggalku! ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPAS kelas IV MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Di Sini Tempat Tinggalku! ini gratis?
Ya. Modul Di Sini Tempat Tinggalku! untuk kelas IV MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Di Sini Tempat Tinggalku! ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Di Sini Tempat Tinggalku! ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Di Sini Tempat Tinggalku! dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Di Sini Tempat Tinggalku! ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase B untuk kelas IV MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Di Sini Tempat Tinggalku! tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Di Sini Tempat Tinggalku! untuk IPAS kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Di Sini Tempat Tinggalku! ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas IV MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Di Sini Tempat Tinggalku! beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Di Sini Tempat Tinggalku! yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.