Modul Ajar & RPP Seni Rupa Kelas V
Mengeksplorasi Simpul dan Berkarya Makrame
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Seni Rupa |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Mengeksplorasi Simpul dan Berkarya Makrame |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang berbagai jenis tali dan beberapa simpul sederhana yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kreativitas — elemen: Menghasilkan karya dan tindakan orisinal
Peserta didik menghasilkan karya makrame dengan desain dan simpul yang bervariasi secara orisinal. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok kecil untuk merencanakan dan membuat karya makrame, serta saling memberikan umpan balik. - keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak kepada alam
Peserta didik mensyukuri keindahan alam ciptaan Allah SWT melalui kreasi seni makrame dengan memanfaatkan bahan-bahan alami.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Mengalami |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengamati, mengenal, merekam, dan mengekspresikan pengalaman dan pengamatan terhadap lingkungan dan karya seni melalui berbagai media dan teknik, serta mengenal dan mengeksplorasi ragam material alami. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Makrame adalah salah satu jenis kerajinan tangan yang menggunakan teknik simpul untuk menciptakan pola dan tekstur. |
| Konseptual | Konsep utama makrame adalah penggabungan simpul-simpul dasar dan variasi simpul untuk membentuk sebuah karya seni. |
| Prosedural | Prosedur pembuatan makrame melibatkan langkah-langkah memilih bahan, membuat simpul dasar, mengombinasikan simpul, dan menyelesaikan karya. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa keterampilan menyimpul dapat dikembangkan menjadi bentuk seni yang indah dan bermanfaat dalam kehidupan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mensyukuri keindahan ciptaan Allah SWT melalui kreasi seni makrame, serta menggunakan bahan alami sebagai bentuk rasa syukur. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari berbagai jenis simpul dan teknik makrame dengan tekun, serta mencoba mengembangkan pola-pola baru secara mandiri. |
| 3. Cinta Lingkungan | Memanfaatkan bahan-bahan alami atau daur ulang dalam berkarya makrame, serta menjaga kebersihan lingkungan belajar saat praktik. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Bekerja sama dengan teman sebaya dalam kelompok untuk merencanakan dan menyelesaikan proyek makrame, serta saling memberikan umpan balik positif. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengenal dan melestarikan seni kerajinan tangan tradisional seperti makrame sebagai bagian dari warisan budaya Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis simpul dasar makrame dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru dan praktik langsung, peserta didik dapat membuat minimal tiga jenis simpul dasar makrame (simpul jangkar, simpul kotak, simpul setengah) dengan benar.
- Melalui eksplorasi bahan dan perencanaan, peserta didik dapat merancang sebuah karya makrame sederhana dengan sketsa awal yang jelas.
- Dengan kerja kelompok dan panduan langkah, peserta didik dapat mengaplikasikan simpul-simpul dasar untuk membuat karya makrame sederhana sesuai rancangan.
- Setelah menyelesaikan proyek, peserta didik dapat mempresentasikan karya makrame mereka dan menjelaskan proses pembuatannya dengan percaya diri.
- Melalui refleksi dan umpan balik, peserta didik dapat mengevaluasi hasil karya makrame mereka berdasarkan kriteria yang diberikan.
Pemahaman bermakna: Memahami berbagai jenis simpul dan teknik makrame akan membantu kamu menciptakan karya seni yang indah dan fungsional, serta melatih kesabaran dan ketelitian.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara mengubah seutas tali sederhana menjadi sebuah karya seni yang unik dan menarik?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Peserta didik menerapkan konsep pola dan simetri saat merancang motif makrame. Bahasa Indonesia: Peserta didik melatih keterampilan berbicara dan presentasi saat menjelaskan karya makrame mereka. Pendidikan Agama Islam: Peserta didik mensyukuri keindahan alam sebagai karunia Allah SWT melalui pemanfaatan bahan alami. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mencari bahan alami atau sisa kain di rumah yang bisa digunakan untuk karya makrame. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar memiliki ruang yang cukup untuk setiap kelompok bekerja dengan tali dan bahan, serta sudut pajang karya. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial simpul makrame dan gambar inspirasi karya makrame dari internet untuk memperkaya ide dan teknik peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis simpul dasar makrame dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Tepuk Kata Kunci: Guru menyebutkan kata 'simpul' atau 'makrame'. Jika guru menyebut 'simpul', peserta didik tepuk satu kali. Jika guru menyebut 'makrame', peserta didik tepuk dua kali. Jika guru menyebut kata lain, peserta didik diam.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru dan praktik langsung, peserta didik dapat membuat minimal tiga jenis simpul dasar makrame (simpul jangkar, simpul kotak, simpul setengah) dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Ikuti Kata Kunci: Guru menyebutkan nama simpul (misalnya 'jangkar'). Peserta didik menirukan gerakan tangan membentuk simpul jangkar tanpa benang. Dilakukan bergantian untuk simpul lain.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Setelah mengamati gambar dan mencoba, kamu dapat mengidentifikasi dan membuat simpul dasar makrame dengan benar.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Makrame adalah seni mengikat tali dengan berbagai pola simpul untuk menciptakan tekstur dan bentuk yang indah. Seni ini telah ada sejak ribuan tahun lalu dan tersebar di berbagai budaya.
Alat & bahan: Tali katun/rami, gunting, penggaris, pensil warna
Langkah kerja:
- Amati gambar di bawah ini dengan saksama. Gambar ini menunjukkan berbagai jenis simpul dasar makrame.
- Identifikasi nama setiap simpul pada gambar 1 dan tuliskan di kolom 'Nama Simpul' pada tabel.
- Pilihlah 3 jenis simpul yang berbeda dari gambar 1. Cobalah membuat simpul-simpul tersebut menggunakan tali yang sudah kamu siapkan.
- Setelah berhasil, tempelkan hasil simpulmu pada kolom 'Hasil Simpul' dan berikan deskripsi singkat tentang cara membuatnya di kolom 'Cara Membuat'.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang simpul?
- Pernahkah kamu melihat benda yang terbuat dari tali yang disimpul-simpul?
- Simpul apa saja yang kamu tahu dan bisa kamu buat?
Formatif (proses): Observasi terhadap kemampuan peserta didik dalam mengidentifikasi simpul dan membuat simpul dasar makrame saat praktik kelompok.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya makrame dan presentasi kelompok berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi berbagai jenis simpul dasar makrame dengan tepat. | Pengenalan simpul dasar makrame (jangkar, kotak, setengah). | 2 JP | Kreativitas |
| 2 | Membuat minimal tiga jenis simpul dasar makrame dengan benar. | Praktik membuat simpul jangkar, simpul kotak, simpul setengah. | 4 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
| 3 | Merancang sebuah karya makrame sederhana dengan sketsa awal yang jelas. | Perencanaan desain karya makrame sederhana. | 4 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
| 4 | Mengaplikasikan simpul-simpul dasar untuk membuat karya makrame sederhana sesuai rancangan. | Pengerjaan proyek makrame sederhana. | 8 JP | Kreativitas, Kolaborasi, Keimanan dan Ketakwaan |
Makrame adalah seni mengikat tali dengan berbagai pola simpul untuk menciptakan tekstur dan bentuk yang indah. Seni ini telah ada sejak ribuan tahun lalu dan tersebar di berbagai budaya. Dengan makrame, kamu bisa mengubah tali biasa menjadi hiasan dinding, gantungan pot, gelang, atau bahkan pakaian. Mari kita jelajahi dunia simpul dan ciptakan karya seni yang menakjubkan!
1. Mengenal Makrame
Makrame adalah bentuk seni tekstil yang menggunakan teknik simpul untuk membuat berbagai benda. Kata 'makrame' berasal dari bahasa Arab 'migramah' yang berarti jumbai. Kesenian ini tidak menggunakan alat tenun atau rajut, melainkan murni mengandalkan keterampilan tangan dalam menyimpul tali. Bahan yang digunakan pun beragam, mulai dari tali katun, rami, hingga tali sintetis. Makrame bisa menghasilkan karya yang fungsional maupun dekoratif, seperti hiasan dinding, gantungan pot, tas, ikat pinggang, hingga perhiasan.
2. Jenis-jenis Tali untuk Makrame
Pemilihan tali sangat penting dalam makrame karena akan memengaruhi hasil akhir karya. Tali katun sering digunakan karena lembut, mudah disimpul, dan tersedia dalam berbagai warna. Tali rami atau goni memberikan kesan alami dan rustik. Tali poliester atau nilon kuat dan tahan air, cocok untuk benda yang sering terpapar cuaca. Ketebalan tali juga perlu diperhatikan; tali tebal cocok untuk karya besar, sedangkan tali tipis untuk detail halus. Memilih tali yang tepat akan membuat karyamu lebih indah dan tahan lama.
3. Simpul Jangkar (Lark's Head Knot)
Simpul jangkar adalah simpul dasar yang digunakan untuk mengikatkan tali makrame pada sebuah tongkat, cincin, atau tali panduan. Simpul ini membentuk dua helai tali yang menggantung ke bawah. Cara membuatnya: lipat tali menjadi dua, letakkan bagian lipatan di atas tongkat, masukkan kedua ujung tali ke dalam lubang lipatan, lalu tarik erat. Simpul jangkar menjadi fondasi untuk banyak pola makrame lainnya dan memastikan tali terpasang kuat pada bingkai karyamu.
4. Simpul Kotak (Square Knot)
Simpul kotak adalah salah satu simpul terpenting dalam makrame dan sering digunakan untuk membuat pola dasar. Simpul ini terdiri dari dua simpul setengah yang berlawanan arah. Cara membuatnya: gunakan empat helai tali (dua tali inti di tengah, dua tali kerja di sisi). Ambil tali kerja kiri, lingkarkan di atas tali inti dan di bawah tali kerja kanan. Lalu ambil tali kerja kanan, lingkarkan di bawah tali inti dan di atas tali kerja kiri. Ulangi gerakan sebaliknya untuk membentuk simpul kotak yang lengkap. Simpul kotak menciptakan tekstur yang rapat dan beraturan.
5. Simpul Setengah (Half Knot)
Simpul setengah adalah bagian dari simpul kotak. Jika kamu hanya membuat satu sisi dari simpul kotak, itulah simpul setengah. Simpul ini sering digunakan untuk membuat spiral atau efek berpilin pada karya makrame. Cara membuatnya sama dengan setengah bagian dari simpul kotak: ambil tali kerja kiri, lingkarkan di atas tali inti dan di bawah tali kerja kanan. Tarik erat. Jika diulang terus-menerus dengan arah yang sama, simpul-simpul ini akan membentuk pilinan yang menarik. Simpul setengah memberikan variasi pola yang dinamis.
6. Merancang Karya Makrame Sederhana
Sebelum mulai menyimpul, penting untuk merencanakan karyamu. Tentukan benda apa yang ingin kamu buat (misalnya gantungan kunci, gelang, atau hiasan dinding kecil). Buat sketsa desain di kertas, tentukan pola simpul apa yang akan kamu gunakan, dan perkirakan panjang tali yang dibutuhkan. Perhatikan juga warna dan jenis tali agar sesuai dengan konsep karyamu. Perencanaan yang matang akan membantumu menghindari kesalahan dan menghasilkan karya yang lebih baik. Jangan takut berkreasi dengan desainmu!
7. Proses Pembuatan Makrame
Setelah merancang, siapkan semua alat dan bahan: tali, gunting, penggaris, dan mungkin tongkat atau ring sebagai dasar. Mulailah dengan mengikat simpul jangkar pada dasar karyamu. Kemudian, mulailah membuat pola dengan simpul kotak, simpul setengah, atau kombinasi keduanya sesuai desainmu. Pastikan setiap simpul ditarik dengan kekuatan yang sama agar hasilnya rapi. Bersabar dan teliti adalah kunci dalam membuat makrame. Jika ada kesalahan, jangan ragu untuk membongkar dan mengulanginya sampai kamu puas dengan hasilnya.
8. Memanfaatkan Bahan Alami dan Sisa
Salah satu keindahan makrame adalah kemampuannya memanfaatkan bahan-bahan yang ada di sekitar kita. Selain tali, kamu bisa menambahkan hiasan dari bahan alami seperti ranting kayu, batu, kerang, biji-bijian, atau sisa kain perca. Ini tidak hanya membuat karyamu lebih unik, tetapi juga mengajarkan kita untuk lebih peduli terhadap lingkungan dengan mendaur ulang atau memanfaatkan kembali barang-barang. Dengan sedikit kreativitas, benda-benda sederhana bisa menjadi bagian dari karya seni yang menawan.
Rangkuman: Makrame adalah seni menyimpul tali untuk menciptakan berbagai karya seni dan fungsional. Simpul jangkar, simpul kotak, dan simpul setengah adalah simpul dasar yang penting. Dengan perencanaan yang matang, pemilihan tali yang tepat, dan ketekunan, kamu dapat membuat karya makrame yang indah. Memanfaatkan bahan alami dan sisa juga menambah nilai kreativitas dan kepedulian terhadap lingkungan. Seni makrame melatih kesabaran, ketelitian, dan kreativitas.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Makrame | Seni menyimpul tali untuk membuat pola dan tekstur. |
| Simpul Jangkar | Simpul dasar untuk mengikatkan tali pada bingkai atau tali panduan. |
| Simpul Kotak | Simpul dasar yang terdiri dari dua simpul setengah berlawanan arah, menghasilkan pola rapat. |
| Simpul Setengah | Setengah dari simpul kotak, digunakan untuk membuat efek pilinan atau spiral. |
| Tali Inti | Tali yang menjadi dasar atau poros tempat tali lain disimpul. |
| Tali Kerja | Tali yang digunakan untuk membuat simpul di sekeliling tali inti. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengeksplorasi Simpul dan Berkarya Makrame" mata pelajaran Seni Rupa Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Mengeksplorasi Simpul dan Berkarya Makrame yang Anda cari? Materi Seni Rupa Kelas V lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Seni Rupa kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengeksplorasi Simpul dan Berkarya Makrame pada Seni Rupa MI, Fase C, elemen Mengalami.
Modul Mengeksplorasi Simpul dan Berkarya Makrame ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Mengeksplorasi Simpul dan Berkarya Makrame untuk Seni Rupa kelas V.
Apakah modul ajar Seni Rupa materi Mengeksplorasi Simpul dan Berkarya Makrame ini gratis?
Ya. Modul Mengeksplorasi Simpul dan Berkarya Makrame untuk kelas V MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengeksplorasi Simpul dan Berkarya Makrame ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Rupa kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Rupa kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengeksplorasi Simpul dan Berkarya Makrame ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengeksplorasi Simpul dan Berkarya Makrame dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Rupa kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Seni Rupa kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengeksplorasi Simpul dan Berkarya Makrame ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengeksplorasi Simpul dan Berkarya Makrame tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengeksplorasi Simpul dan Berkarya Makrame untuk Seni Rupa kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengeksplorasi Simpul dan Berkarya Makrame ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Rupa kelas V MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengeksplorasi Simpul dan Berkarya Makrame beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Rupa kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Seni Rupa ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Mengeksplorasi Simpul dan Berkarya Makrame yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.