Paket BKelas IXFase DSemester 1

Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas IX
Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Pancasila adalah dasar filosofis negara, dan UUD NRI Tahun 1945 adalah konstitusi yang menjabarkannya. Keduanya saling terkait dan menjadi landasan hukum tertinggi. Bhinneka Tunggal Ika adalah semboyan persatuan di tengah keberagaman, sementara NKRI adalah bentuk negara yang menjaga keutuhan wilayah. Keempatnya merupakan pilar penting yang saling mendukung untuk menciptakan Indonesia yang bersatu, berdaulat, adil, dan makmur. Memahami dan mengamalkan nilai-nilai ini adalah tanggung jawab setiap warga negara.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan
Pendidikan Pancasila · Kelas IX · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan
Pendidikan Pancasila · Fase D · Kelas IX · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasD / IX
Materi PokokHubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan
Alokasi Waktu2 Pertemuan (5 JP: Pertemuan 1 3 JP · Pertemuan 2 2 JP)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Warga Belajar:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Warga belajar telah memiliki pengetahuan dasar tentang Pancasila sebagai dasar negara dan UUD NRI Tahun 1945 sebagai konstitusi.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kewargaan — elemen: Meningkatkan kesadaran akan hak dan tanggung jawab sebagai warga negara
    Warga belajar memahami hak dan tanggung jawabnya dalam konteks Pancasila, UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan.
  2. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Warga belajar menganalisis hubungan antar-konsep Pancasila, UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan serta mengevaluasi implementasinya.
  3. kolaborasi — elemen: Bekerja sama dengan orang lain
    Warga belajar bekerja sama dalam kelompok untuk memecahkan masalah terkait penerapan nilai-nilai kebangsaan dalam kehidupan sehari-hari.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPancasila dan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Rumusan CP FaseWarga belajar mampu menganalisis hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan, serta mengidentifikasi implementasinya dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas fakta sejarah perumusan Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945 serta contoh-contoh penerapan Bhinneka Tunggal Ika di Indonesia.
KonseptualKonsep inti materi ini adalah hubungan hierarkis dan fungsional antara Pancasila, UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
ProseduralWarga belajar akan mempelajari langkah-langkah menganalisis kasus pelanggaran nilai Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945 serta cara mengusulkan solusi konkret.
MetakognitifMateri ini mendorong warga belajar untuk menyadari pentingnya memahami landasan negara agar dapat berkontribusi aktif dalam menjaga keutuhan bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus, warga belajar dapat menganalisis hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945 secara tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi makna dan peran Bhinneka Tunggal Ika dalam menjaga persatuan bangsa dengan benar.
  3. Setelah mengamati contoh, warga belajar dapat menjelaskan konsep Negara Kesatuan Republik Indonesia dan urgensinya secara runtut.
  4. Melalui simulasi, warga belajar dapat mengaplikasikan nilai-nilai Pancasila dan Bhinneka Tunggal Ika dalam menyelesaikan masalah sosial di lingkungan sekitar dengan bijak.
  5. Setelah presentasi, warga belajar dapat menyajikan hasil analisis hubungan Pancasila, UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan NKRI dengan jelas.
Halaman 2 · Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan akan membantu warga belajar menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan mampu menjaga persatuan di tengah keberagaman.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana landasan negara kita, Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945, dapat menjaga persatuan di tengah beragamnya suku, agama, dan budaya di Indonesia?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuSejarah: Mempelajari sejarah perumusan Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945 serta perjuangan kemerdekaan untuk membentuk NKRI.
Sosiologi: Menganalisis keberagaman masyarakat Indonesia, konflik sosial, dan upaya membangun integrasi nasional berdasarkan Bhinneka Tunggal Ika.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau tokoh masyarakat dapat diajak berbagi pengalaman tentang upaya menjaga persatuan dan toleransi di lingkungan mereka.
Lingkungan PembelajaranRuangan kelas ditata agar nyaman untuk diskusi kelompok dan dilengkapi dengan akses internet untuk mencari informasi tambahan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video inspiratif tentang keberagaman Indonesia dan platform diskusi daring untuk berbagi ide antarwarga belajar.
Halaman 3 · Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 120 menit · awal 20 · inti 80 · penutup 20
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus, warga belajar dapat menganalisis hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945 secara tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menitIce breaking: Tebak Kata Kebangsaan: Tutor menyebutkan ciri-ciri suatu konsep kebangsaan, lalu warga belajar berebut menebak kata yang dimaksud.
  1. Tutor mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi untuk memastikan kehadiran warga belajar.
  2. Tutor melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman warga belajar terkait berita atau peristiwa yang berkaitan dengan persatuan dan keberagaman di Indonesia.
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan, serta mengajukan pertanyaan pemantik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Orientasi pada masalah: Tutor menayangkan video singkat tentang kasus pelanggaran hak asasi manusia atau diskriminasi di masyarakat, lalu bertanya "Apa yang salah dari kasus ini jika dikaitkan dengan dasar negara kita?"
  2. Mengorganisasi warga belajar untuk belajar: Tutor membagi warga belajar ke dalam beberapa kelompok dan membagikan LKPD studi kasus tentang hubungan Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945.
  3. Membimbing penyelidikan: Warga belajar dalam kelompok menganalisis kasus yang diberikan pada LKPD, mencari informasi dari bahan ajar dan sumber lain untuk memahami hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok merumuskan hasil analisis mereka tentang kasus tersebut, mengidentifikasi pasal UUD NRI Tahun 1945 yang relevan, dan menyusun solusi berdasarkan nilai Pancasila.
  2. Warga belajar menyiapkan presentasi singkat untuk menyampaikan hasil analisis dan solusi kelompok mereka kepada kelompok lain.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, dan kelompok lain memberikan tanggapan serta pertanyaan konstruktif.
  2. Tutor memberikan umpan balik terhadap presentasi dan diskusi kelompok, mengklarifikasi konsep yang masih kurang tepat, dan memberikan penguatan tentang pentingnya Pancasila sebagai sumber hukum tertinggi.
  3. Tutor menguatkan pemahaman warga belajar tentang hubungan Pancasila sebagai dasar filosofis dan UUD NRI Tahun 1945 sebagai dasar hukum tertinggi negara.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Tutor dan warga belajar bersama-sama menyimpulkan poin-poin penting pembelajaran hari ini tentang hubungan Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945.
  2. Tutor mengajak warga belajar melakukan refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini dan mengapresiasi partisipasi aktif setiap kelompok.
  3. Tutor menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya tentang Bhinneka Tunggal Ika dan NKRI, memberikan tugas membaca bahan ajar terkait, lalu menutup pertemuan dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan diskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi makna dan peran Bhinneka Tunggal Ika dalam menjaga persatuan bangsa dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Rantai Kata Bhinneka: Tutor memulai dengan satu kata, warga belajar melanjutkan dengan kata yang berhubungan dengan persatuan dan keberagaman, membentuk rantai kata.
  1. Tutor mengucapkan salam, memimpin doa singkat, dan memeriksa kehadiran warga belajar.
  2. Tutor melakukan apersepsi dengan menanyakan contoh-contoh keberagaman budaya atau agama yang pernah warga belajar temui di lingkungan sekitar.
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi makna Bhinneka Tunggal Ika dan menjelaskan konsep NKRI, serta mengaitkannya dengan pentingnya menjaga persatuan bangsa.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Tutor menayangkan gambar 1 yang berisi peta pikiran tentang keberagaman suku, agama, dan budaya di Indonesia, lalu bertanya "Apa yang Anda lihat dari gambar ini? Bagaimana semua ini bisa bersatu?"
  2. Identifikasi masalah: Warga belajar secara individu mengidentifikasi tantangan dan potensi dari keberagaman yang ada di Indonesia.
  3. Pengumpulan data: Warga belajar membaca bahan ajar tentang Bhinneka Tunggal Ika dan Negara Kesatuan Republik Indonesia, mencari informasi tentang makna dan implementasinya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Dalam kelompok kecil, warga belajar mendiskusikan hasil bacaan mereka, mengidentifikasi makna filosofis Bhinneka Tunggal Ika dan karakteristik NKRI.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok membuat daftar contoh nyata penerapan Bhinneka Tunggal Ika dalam kehidupan sehari-hari, baik di lingkungan keluarga, pekerjaan, maupun masyarakat.
  3. Warga belajar juga mengidentifikasi upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk menjaga keutuhan NKRI.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok menyajikan daftar contoh dan upaya yang telah mereka diskusikan, menjelaskan relevansinya dengan Bhinneka Tunggal Ika dan NKRI.
  2. Tutor memberikan umpan balik dan penguatan terhadap kesimpulan yang dibuat oleh warga belajar, mengaitkan dengan pengalaman hidup mereka sehari-hari.
  3. Tutor menguatkan pemahaman tentang peran Bhinneka Tunggal Ika sebagai semboyan pemersatu dan NKRI sebagai bentuk negara yang harus dipertahankan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Tutor dan warga belajar bersama-sama merangkum pembelajaran hari ini mengenai Bhinneka Tunggal Ika dan NKRI.
  2. Tutor memberikan apresiasi atas antusiasme dan partisipasi aktif warga belajar, serta mengajak mereka untuk senantiasa menerapkan nilai-nilai persatuan dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Tutor memberikan tugas mandiri untuk membuat poster sederhana tentang pentingnya Bhinneka Tunggal Ika dan NKRI, lalu menutup pertemuan dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA WARGA BELAJAR
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKAnalisis Kasus Kebangsaan
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Tutor

Waktu pengerjaan: 35 menit

Tujuan: Warga belajar dapat menganalisis kasus terkait hubungan Pancasila, UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan NKRI.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Modul ini akan membawa Anda memahami fondasi negara Indonesia yang kokoh: Pancasila, UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan.

Alat & bahan: Bahan ajar, alat tulis, kertas flipchart

Langkah kerja:

  1. Lengkapi asal daerah setiap tarian pada tabel berikut.
    Tarian daerahTarianAsal daerahSamanJaipongReogKecak
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati peta pikiran tentang keberagaman di Indonesia dan diskusikan apa saja yang Anda lihat.
  3. Bacalah dengan saksama studi kasus yang diberikan oleh tutor mengenai permasalahan sosial yang melibatkan perbedaan SARA.
  4. Diskusikan dalam kelompok: Identifikasi nilai-nilai Pancasila dan pasal UUD NRI Tahun 1945 yang relevan dengan kasus tersebut.
  5. Identifikasi bagaimana konsep Bhinneka Tunggal Ika dan prinsip NKRI dapat diterapkan untuk menyelesaikan masalah dalam kasus ini.
  6. Tuliskan hasil analisis dan rekomendasi solusi Anda pada kolom yang tersedia di tabel.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang Pancasila sebagai dasar negara?
  2. Menurut Anda, mengapa Indonesia memiliki semboyan Bhinneka Tunggal Ika?
  3. Apa saja contoh perbedaan yang ada di Indonesia?
  4. Mengapa penting bagi kita untuk menjaga persatuan bangsa?

Formatif (proses): Tutor mengamati partisipasi aktif warga belajar dalam diskusi kelompok dan presentasi.

Sumatif (akhir): Warga belajar menyelesaikan soal pilihan ganda dan esai terkait hubungan Pancasila, UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan NKRI.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menganalisis hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945 secara tepat.Pancasila sebagai Dasar Negara dan UUD NRI Tahun 1945.3 JPpenalaran kritis
2Mengidentifikasi makna dan peran Bhinneka Tunggal Ika dalam menjaga persatuan bangsa dengan benar.Bhinneka Tunggal Ika dan Keberagaman Bangsa.2 JPkewargaan
3Menjelaskan konsep Negara Kesatuan Republik Indonesia dan urgensinya secara runtut.Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) dan Keutuhan Bangsa.2 JPkewargaan
4Mengaplikasikan nilai-nilai Pancasila dan Bhinneka Tunggal Ika dalam menyelesaikan masalah sosial di lingkungan sekitar dengan bijak.Penerapan Nilai-nilai Kebangsaan.3 JPkolaborasi
Halaman 8 · Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Modul ini akan membawa Anda memahami fondasi negara Indonesia yang kokoh: Pancasila, UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan. Anda akan diajak menyelami bagaimana keempat pilar ini saling berkaitan dan menjadi penopang persatuan bangsa di tengah keberagaman. Mari kita pelajari bersama untuk menjadi warga negara yang bertanggung jawab.

1. Pancasila sebagai Dasar Negara
Pancasila adalah dasar filosofis negara Indonesia yang terdiri dari lima sila. Kelima sila ini merupakan satu kesatuan yang utuh dan tidak dapat dipisahkan. Pancasila bukan hanya sekadar ideologi, tetapi juga pandangan hidup bangsa yang menjadi pedoman dalam berinteraksi sosial, berpolitik, dan berbudaya. Sebagai dasar negara, Pancasila menjadi sumber dari segala sumber hukum di Indonesia, yang berarti semua peraturan perundang-undangan harus selaras dan tidak bertentangan dengan nilai-nilai Pancasila. Contoh konkretnya adalah keadilan sosial yang harus terwujud dalam setiap kebijakan pemerintah.

2. UUD NRI Tahun 1945 sebagai Konstitusi Negara
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 (UUD NRI Tahun 1945) adalah hukum dasar tertulis yang menjadi konstitusi negara. UUD NRI Tahun 1945 mengatur tata kelola pemerintahan, hak dan kewajiban warga negara, serta lembaga-lembaga negara. Hubungan antara Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945 sangat erat, di mana Pancasila menjadi jiwa dan sumber nilai bagi UUD NRI Tahun 1945. Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 secara eksplisit memuat nilai-nilai Pancasila. Contohnya, pasal-pasal tentang hak asasi manusia dalam UUD NRI Tahun 1945 adalah penjabaran dari sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab.

3. Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945
Hubungan antara Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945 bersifat hierarkis dan organis. Pancasila merupakan norma dasar yang fundamental, sedangkan UUD NRI Tahun 1945 adalah norma hukum tertinggi di bawah Pancasila. Artinya, UUD NRI Tahun 1945 adalah perwujudan dan penjabaran dari nilai-nilai Pancasila. Tidak ada satu pun pasal dalam UUD NRI Tahun 1945 yang boleh bertentangan dengan Pancasila. Pancasila memberikan landasan filosofis dan moral, sementara UUD NRI Tahun 1945 memberikan kerangka hukum konkret. Misalnya, sila Ketuhanan Yang Maha Esa diwujudkan dalam pasal-pasal tentang kebebasan beragama.

4. Bhinneka Tunggal Ika: Semangat Persatuan
Bhinneka Tunggal Ika adalah semboyan bangsa Indonesia yang berarti 'Berbeda-beda tetapi Tetap Satu Jua'. Semboyan ini mencerminkan realitas keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA) di Indonesia. Bhinneka Tunggal Ika mengajarkan toleransi, saling menghargai, dan persatuan di tengah perbedaan. Ini bukan berarti menghilangkan perbedaan, melainkan mengelola perbedaan agar menjadi kekuatan yang membangun bangsa. Contohnya, perayaan hari besar keagamaan yang berbeda dirayakan bersama dalam semangat kebersamaan, atau berbagai tarian daerah yang ditampilkan dalam satu panggung untuk menunjukkan kekayaan budaya.

5. Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) adalah bentuk negara yang dianut Indonesia, di mana kedaulatan negara bersifat tunggal dan tidak terbagi. NKRI memiliki satu pemerintahan pusat yang memegang kekuasaan tertinggi, meskipun ada otonomi daerah. Bentuk negara kesatuan ini dipilih untuk menjaga persatuan dan keutuhan wilayah dari Sabang sampai Merauke. Urgensi NKRI sangat tinggi karena Indonesia adalah negara kepulauan dengan beragam latar belakang masyarakat. Menjaga keutuhan NKRI berarti menjaga kedaulatan, wilayah, dan persatuan bangsa dari ancaman disintegrasi. Misalnya, adanya program transmigrasi untuk pemerataan penduduk dan pembangunan.

6. Hubungan Bhinneka Tunggal Ika dan NKRI
Bhinneka Tunggal Ika dan NKRI memiliki hubungan yang sangat erat. Bhinneka Tunggal Ika adalah fondasi filosofis dan sosial yang memungkinkan NKRI tetap utuh. Tanpa semangat Bhinneka Tunggal Ika, keberagaman di Indonesia akan menjadi sumber perpecahan, bukan kekuatan. NKRI adalah wadah bagi keberagaman yang dijiwai oleh Bhinneka Tunggal Ika. Artinya, dalam kerangka NKRI, setiap perbedaan dihargai dan diakomodasi untuk mencapai tujuan bersama. Keutuhan NKRI bergantung pada kemampuan warga negaranya untuk mengamalkan nilai-nilai Bhinneka Tunggal Ika dalam kehidupan sehari-hari, seperti menghargai perbedaan pendapat dan latar belakang.

Rangkuman: Pancasila adalah dasar filosofis negara, dan UUD NRI Tahun 1945 adalah konstitusi yang menjabarkannya. Keduanya saling terkait dan menjadi landasan hukum tertinggi. Bhinneka Tunggal Ika adalah semboyan persatuan di tengah keberagaman, sementara NKRI adalah bentuk negara yang menjaga keutuhan wilayah. Keempatnya merupakan pilar penting yang saling mendukung untuk menciptakan Indonesia yang bersatu, berdaulat, adil, dan makmur. Memahami dan mengamalkan nilai-nilai ini adalah tanggung jawab setiap warga negara.

Halaman 9 · Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
PancasilaDasar filosofis negara Indonesia.
UUD NRI Tahun 1945Konstitusi tertulis negara Indonesia.
Bhinneka Tunggal IkaSemboyan 'Berbeda-beda tetapi Tetap Satu Jua'.
Negara KesatuanBentuk negara dengan kedaulatan tunggal.
KonstitusiHukum dasar suatu negara.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IXPeta Konsep
Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara KesatuanPancasila sebagai Dasar NegaraUUD NRI Tahun 1945 sebagai Konstitusi NegaraHubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945Bhinneka Tunggal Ika: Semangat PersatuanNegara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
Dari sub-bab Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara KesatuanHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IXIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IXLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IXRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IXRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IXProfil Lulusan
KewargaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 9 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan pada Pendidikan Pancasila Paket B, Fase D, elemen Pancasila dan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Modul Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas IX Paket B di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan ini gratis?

Ya. Modul Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan untuk kelas IX Paket B dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX Paket B. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan untuk Pendidikan Pancasila kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas IX Paket B berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk Paket B negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama Paket B Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan disusun untuk Paket B dari kurikulum yang sama.

Semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Paket BSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.