Modul Ajar & RPP Bahasa Arab Kelas VI
Jam 1-12 dalam Bahasa Arab
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Arab |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Jam 1-12 dalam Bahasa Arab |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa kosakata dasar Bahasa Arab dan mampu mengucapkan angka 1-10 dalam Bahasa Arab. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak, Berbicara, Membaca, Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menggunakan kosakata serta frasa sederhana dalam bahasa Arab terkait kehidupan sehari-hari, termasuk menyebutkan waktu, serta dapat berinteraksi dalam konteks yang relevan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Jam menunjukkan waktu dalam satuan angka dan bahasa Arab memiliki kosakata khusus untuk menyebutkannya. |
| Konseptual | Konsep waktu dalam bahasa Arab dapat diungkapkan dengan struktur kalimat 'As-saa'ah al-waahidah' untuk jam satu dan seterusnya. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara bertanya dan menjawab tentang waktu menggunakan frasa Bahasa Arab yang sesuai. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya menguasai kosakata waktu untuk berkomunikasi dalam Bahasa Arab sehari-hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar jam, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata jam 1 sampai 12 dalam bahasa Arab dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru dan kartu bergambar, peserta didik dapat mengucapkan kosakata jam 1 sampai 12 dalam bahasa Arab secara fasih.
- Melalui simulasi dialog, peserta didik dapat bertanya dan menjawab tentang waktu dalam bahasa Arab dengan struktur kalimat yang benar.
- Setelah berlatih, peserta didik dapat menyusun kalimat sederhana tentang jadwal kegiatan sehari-hari menggunakan kosakata waktu dalam bahasa Arab dengan runtut.
- Dengan mengerjakan LKPD, peserta didik dapat memasangkan gambar jam dengan tulisan waktu dalam bahasa Arab secara mandiri.
Pemahaman bermakna: Memahami cara menyebutkan waktu dalam bahasa Arab akan membantu peserta didik berkomunikasi secara efektif dan memahami jadwal kegiatan sehari-hari, baik di sekolah maupun di lingkungan masyarakat yang menggunakan bahasa Arab.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita bertanya dan memberitahu waktu kepada teman yang berbahasa Arab?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Mengenal angka dan konsep waktu pada jam analog dan digital. Pendidikan Pancasila: Menghargai keberagaman bahasa dan budaya sebagai bentuk toleransi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik menghafalkan kosakata waktu di rumah dan mengajak mereka berlatih bertanya jawab waktu dalam bahasa Arab. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar kondusif untuk diskusi kelompok dan praktik dialog, dengan penataan meja yang fleksibel dan area presentasi yang jelas. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video dialog, rekaman audio pelafalan, dan gambar jam digital interaktif melalui proyektor atau tablet untuk memperkaya pengalaman belajar. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar jam, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata jam 1 sampai 12 dalam bahasa Arab dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | PBL + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui simulasi dialog, peserta didik dapat bertanya dan menjawab tentang waktu dalam bahasa Arab dengan struktur kalimat yang benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan memasangkan gambar jam dengan tulisan waktu dalam bahasa Arab yang tepat.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Waktu adalah bagian penting dalam kehidupan kita sehari-hari. Dengan mengetahui cara menyebutkan waktu dalam bahasa Arab, kita bisa berinteraksi lebih baik dengan teman atau kerabat yang menggunakan bahasa Arab.
Alat & bahan: Gambar jam, gunting, lem, lembar LKPD, pensil warna
Langkah kerja:
- Amati gambar jam pada lembar kerja.
- Guntinglah kartu tulisan waktu dalam bahasa Arab yang tersedia.
- Tempelkan setiap kartu tulisan waktu pada gambar jam yang sesuai.
- Warnai gambar jam dan tulisan waktu yang telah kamu pasangkan.
- Periksa kembali pasangan yang telah kamu buat.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan angka 1 sampai 5 dalam Bahasa Arab!
- Pukul berapa kamu bangun tidur pagi ini?
- Apa saja kegiatanmu di pagi hari?
- Apakah kamu tahu cara bertanya 'Jam berapa sekarang?' dalam Bahasa Arab?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap keaktifan peserta didik dalam diskusi kelompok dan partisipasi dalam praktik dialog.
Sumatif (akhir): Penilaian performa praktik dialog dan hasil pengerjaan LKPD memasangkan waktu.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kosakata jam 1-12 dalam bahasa Arab. | Kosakata jam 1-12. | 2 JP | Komunikasi |
| 2 | Mengucapkan kosakata jam 1-12 dalam bahasa Arab secara fasih. | Pelafalan kosakata waktu. | 2 JP | Komunikasi |
| 3 | Bertanya dan menjawab tentang waktu dalam bahasa Arab. | Struktur kalimat tanya jawab waktu. | 2 JP | Komunikasi, Penalaran Kritis |
| 4 | Menyusun kalimat sederhana tentang jadwal kegiatan. | Penggunaan kosakata waktu dalam kalimat. | 2 JP | Kreativitas |
Waktu adalah bagian penting dalam kehidupan kita sehari-hari. Dengan mengetahui cara menyebutkan waktu dalam bahasa Arab, kita bisa berinteraksi lebih baik dengan teman atau kerabat yang menggunakan bahasa Arab. Mari kita pelajari bersama bagaimana cara menyebutkan jam 1 sampai jam 12 dalam bahasa Arab!
1. Mengenal Kosakata Jam 1-12
Dalam bahasa Arab, untuk menyebutkan jam, kita menggunakan kata 'الساعة' (As-saa'ah) yang berarti 'jam', diikuti dengan angka yang menunjukkan jam tersebut. Misalnya, untuk jam satu, kita mengucapkan 'الساعة الواحدة' (As-saa'ah al-waahidah). Penting untuk diingat bahwa setiap angka memiliki bentuk khusus ketika digunakan untuk menunjukkan waktu. Mari kita hafalkan bersama.
2. Daftar Kosakata Jam Lengkap
Berikut adalah daftar lengkap kosakata jam 1 sampai 12 dalam bahasa Arab: Jam 1: الساعة الواحدة (As-saa'ah al-waahidah), Jam 2: الساعة الثانية (As-saa'ah ats-tsaaniyah), Jam 3: الساعة الثالثة (As-saa'ah ats-tsaalitsah), Jam 4: الساعة الرابعة (As-saa'ah ar-raabi’ah), Jam 5: الساعة الخامسة (As-saa'ah al-khaamisah), Jam 6: الساعة السادسة (As-saa'ah as-saadisah), Jam 7: الساعة السابعة (As-saa'ah as-saabi’ah), Jam 8: الساعة الثامنة (As-saa'ah ats-tsaaminah), Jam 9: الساعة التاسعة (As-saa'ah at-taasi’ah), Jam 10: الساعة العاشرة (As-saa'ah al-‘aasyirah), Jam 11: الساعة الحادية عشرة (As-saa'ah al-haadiyata ‘asyarah), Jam 12: الساعة الثانية عشرة (As-saa'ah ats-tsaaniyata ‘asyarah).
3. Cara Bertanya dan Menjawab Waktu
Untuk bertanya 'Jam berapa sekarang?', kita bisa menggunakan frasa 'كم الساعة الآن؟' (Kamis saa'ah al-aan?). Jawabannya cukup mudah, yaitu dengan menyebutkan 'الساعة' diikuti dengan jam saat ini. Misalnya, jika jam 7, kamu bisa menjawab 'الساعة السابعة' (As-saa'ah as-saabi’ah). Latihan berdialog akan membuatmu semakin lancar.
4. Menggunakan Waktu dalam Kalimat
Setelah menguasai kosakata waktu, kamu bisa menggunakannya untuk menceritakan kegiatanmu sehari-hari. Contohnya, 'أَنَا أَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ فِي السَّاعَةِ السَّابِعَةِ' (Ana adzhabu ilal madrasati fis saa'ah as-saabi’ah) yang berarti 'Saya pergi ke sekolah pada jam tujuh'. Ini akan sangat membantu dalam menyusun jadwal atau bercerita tentang rutinitasmu.
5. Pentingnya Pengucapan yang Benar
Pengucapan yang benar sangat penting agar pesanmu tersampaikan dengan jelas. Perhatikan harakat dan panjang pendeknya. Berlatihlah secara rutin, mendengarkan rekaman, dan meniru penutur asli akan sangat membantu. Jangan takut salah, karena dari kesalahan kita bisa belajar dan memperbaikinya.
Rangkuman: Mempelajari jam 1-12 dalam bahasa Arab sangat berguna untuk komunikasi sehari-hari. Dengan mengenal 'الساعة الواحدة' hingga 'الساعة الثانية عشرة', kamu bisa bertanya 'كم الساعة الآن؟' dan menjawabnya dengan tepat. Latihan terus-menerus akan membantumu menguasai kosakata dan struktur kalimat waktu ini untuk menceritakan kegiatanmu.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| الساعة | Jam (waktu) |
| الواحدة | Satu (untuk jam) |
| الثانية | Dua (untuk jam) |
| كم الساعة الآن؟ | Jam berapa sekarang? |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Jam 1-12 dalam Bahasa Arab" mata pelajaran Bahasa Arab Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Jam 1-12 dalam Bahasa Arab yang Anda cari?
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Arab kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Jam 1-12 dalam Bahasa Arab pada Bahasa Arab SD, Fase C, elemen Menyimak, Berbicara, Membaca, Menulis.
Modul Jam 1-12 dalam Bahasa Arab ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Jam 1-12 dalam Bahasa Arab untuk Bahasa Arab kelas VI.
Apakah modul ajar Bahasa Arab materi Jam 1-12 dalam Bahasa Arab ini gratis?
Ya. Modul Jam 1-12 dalam Bahasa Arab untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Jam 1-12 dalam Bahasa Arab ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Arab kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Arab kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Jam 1-12 dalam Bahasa Arab ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Jam 1-12 dalam Bahasa Arab dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Arab kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Arab kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Jam 1-12 dalam Bahasa Arab ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Jam 1-12 dalam Bahasa Arab tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Jam 1-12 dalam Bahasa Arab untuk Bahasa Arab kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Jam 1-12 dalam Bahasa Arab ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Arab kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Jam 1-12 dalam Bahasa Arab beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Arab kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Arab ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Jam 1-12 dalam Bahasa Arab yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Arab MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.