Modul Ajar & RPP Guru Kelas I
Aku Ingin
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Guru Kelas |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Aku Ingin |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mampu menyebutkan beberapa benda atau kegiatan yang mereka sukai. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menghasilkan berbagai ide tentang cita-cita atau keinginan mereka dengan cara yang unik dan berbeda. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkoordinasi
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk berbagi ide dan saling membantu dalam membuat karya visual cita-cita. - komunikasi — elemen: Mengekspresikan pikiran dan perasaan
Peserta didik menyampaikan keinginan dan cita-cita mereka secara lisan dan visual kepada teman dan guru dengan percaya diri.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Bahasa Indonesia – Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menyimak dan menanggapi informasi sederhana, membaca dan memahami teks pendek, menyampaikan gagasan secara lisan, serta menulis kata dan kalimat sederhana tentang diri dan lingkungan sekitar. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas tentang berbagai profesi atau kegiatan yang bisa menjadi cita-cita, seperti nelayan, pelaut, atau petani garam di daerah pesisir. |
| Konseptual | Cita-cita adalah impian atau harapan besar seseorang tentang apa yang ingin dicapai di masa depan, yang dapat diwujudkan melalui usaha dan belajar. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengungkapkan keinginan atau cita-cita mereka secara lisan dan melalui gambar, serta cara berbagi dengan teman. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa setiap orang memiliki keinginan dan cita-cita yang berbeda, dan penting untuk menghargai pilihan orang lain. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati gambar berbagai profesi, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga profesi yang ada di daerah pesisir dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyampaikan dua keinginan atau cita-cita mereka secara lisan dengan runtut dan jelas.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat membuat karya visual sederhana yang menggambarkan satu cita-cita mereka menggunakan alat dan bahan yang tersedia.
- Melalui presentasi di depan kelas, peserta didik dapat menjelaskan makna dari karya visual cita-cita mereka dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Setiap orang memiliki keinginan dan cita-cita yang berbeda-beda. Dengan mengenal dan mengungkapkan keinginan, kita dapat belajar untuk berusaha meraihnya dan menghargai pilihan orang lain.
Pertanyaan pemantik: "Apa yang paling kamu inginkan saat ini dan apa yang ingin kamu jadi saat besar nanti?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Rupa: Peserta didik membuat karya visual 'Papan Cita-Citaku' dengan menggambar, mewarnai, dan menempel. Ilmu Pengetahuan Sosial: Peserta didik mengenal berbagai jenis profesi dan peranannya dalam masyarakat, khususnya di lingkungan pesisir. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota keluarga dapat diajak berbagi cerita tentang profesi mereka atau profesi yang dikenal di lingkungan pesisir untuk menginspirasi peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas dihias dengan gambar-gambar profesi di daerah pesisir, serta sudut baca dengan buku cerita tentang berbagai pekerjaan untuk menumbuhkan minat. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru menggunakan tayangan video pendek tentang berbagai profesi di daerah pesisir atau animasi tentang cita-cita sebagai stimulus awal pembelajaran. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati gambar berbagai profesi, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga profesi yang ada di daerah pesisir dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Ice breaking: Tepuk Cita-Cita: Guru memimpin tepuk dengan menyebutkan profesi, lalu peserta didik menirukan tepuk dan gerakannya, misal 'Nelayan!' (tepuk 3x, gaya mendayung).
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat membuat karya visual sederhana yang menggambarkan satu cita-cita mereka menggunakan alat dan bahan yang tersedia. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Ice breaking: Gerak dan Lagu 'Aku Anak Hebat': Peserta didik menyanyikan lagu sambil melakukan gerakan sederhana yang menggambarkan menjadi anak hebat, misalnya 'Aku anak hebat, aku punya cita-cita!'
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 30 menit
Tujuan: Untuk membuat karya visual yang menggambarkan cita-cita kamu.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Setiap orang punya impian dan harapan. Ada yang ingin menjadi dokter, guru, atau bahkan menjadi nelayan yang hebat.
Alat & bahan: Kertas karton ukuran A4, pensil warna/spidol, lem, gunting, majalah/koran bekas (untuk kliping gambar)
Langkah kerja:
- Temukan kata-kata berikut di kotak huruf, lalu lingkari: KEINGINAN, PROFESI, PESISIR, NELAYAN, PELAUT.
Gambar 1. Cari kata - Siapkan kertas karton A4 sebagai dasar 'Papan Cita-Citaku' kamu.
- Gunting gambar-gambar yang berhubungan dengan cita-citamu dari majalah atau koran, atau gambarlah sendiri.
- Tempelkan gambar-gambar atau tulisan cita-citamu di kertas karton.
- Warnai dan hias 'Papan Cita-Citaku' kamu agar terlihat menarik.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan satu hal yang paling kamu sukai saat bermain!
- Apa yang ingin kamu lakukan saat liburan nanti?
- Pekerjaan apa yang sering kamu lihat di sekitar rumahmu?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi dan kreativitas peserta didik selama diskusi kelompok dan pembuatan 'Papan Cita-Citaku'.
Sumatif (akhir): Penilaian 'Papan Cita-Citaku' dan presentasi peserta didik tentang cita-cita mereka menggunakan rubrik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi minimal tiga profesi yang ada di daerah pesisir. | Mengenal profesi di daerah pesisir. | 3 JP | kreativitas |
| 2 | Menyampaikan dua keinginan atau cita-cita mereka secara lisan. | Mengungkapkan keinginan dan cita-cita. | 3 JP | komunikasi |
| 3 | Membuat karya visual sederhana yang menggambarkan satu cita-cita mereka. | Membuat 'Papan Cita-Citaku'. | 3 JP | kolaborasi |
Setiap orang punya impian dan harapan. Ada yang ingin menjadi dokter, guru, atau bahkan menjadi nelayan yang hebat. Impian dan harapan itu disebut cita-cita. Dengan mengenal cita-cita, kita jadi tahu apa yang perlu kita pelajari dan lakukan untuk meraihnya. Yuk, kita kenali apa saja cita-cita itu dan bagaimana cara mengungkapkannya!
1. Apa Itu Keinginan dan Cita-Cita?
Keinginan adalah sesuatu yang ingin kita dapatkan atau lakukan saat ini, contohnya ingin bermain atau ingin makan es krim. Cita-cita adalah impian besar yang ingin kita raih saat kita sudah dewasa nanti. Contohnya, ingin menjadi guru, pilot, atau mungkin menjadi seorang pelaut yang berani menjelajah lautan luas. Keinginan bisa berubah, tapi cita-cita biasanya lebih kuat dan membuat kita semangat belajar.
2. Berbagai Cita-Cita di Sekitar Kita
Di lingkungan sekitar kita, ada banyak sekali jenis pekerjaan yang bisa menjadi cita-cita. Di daerah pesisir, ada nelayan yang menangkap ikan, petani garam yang membuat garam dari air laut, atau pedagang ikan di pasar. Ada juga pembuat kerajinan dari kerang yang cantik. Setiap pekerjaan ini sangat penting untuk kehidupan kita. Kita bisa terinspirasi dari mereka untuk menentukan cita-cita kita.
3. Mengenal Profesi di Daerah Pesisir
Daerah pesisir punya banyak profesi unik. Nelayan pergi melaut mencari ikan, terkadang sampai berhari-hari. Pelaut mengemudikan kapal besar untuk mengangkut barang. Petani garam bekerja di tambak garam, mengumpulkan butiran garam putih. Ada juga yang membuat makanan dari hasil laut. Semua profesi ini menunjukkan kekayaan alam dan budaya di daerah pesisir.
4. Cara Mengungkapkan Cita-Cita
Ada banyak cara untuk mengungkapkan cita-cita kita. Kita bisa menceritakannya kepada teman atau guru. Kita juga bisa menggambar cita-cita kita. Misalnya, jika ingin menjadi nelayan, kita bisa menggambar kapal dan ikan. Menggambar adalah cara yang menyenangkan untuk menunjukkan apa yang ada di pikiran kita. Jangan malu untuk berbagi cita-citamu!
5. Mengapa Penting Punya Cita-Cita?
Punya cita-cita membuat kita semangat. Kita jadi tahu apa yang harus kita pelajari di sekolah. Jika ingin jadi dokter, kita harus rajin belajar IPA. Jika ingin jadi pelukis, kita harus rajin menggambar. Cita-cita juga membuat kita punya tujuan hidup. Setiap hari kita berusaha sedikit demi sedikit untuk mendekati cita-cita itu. Ingat, semua cita-cita itu mulia!
6. Menghargai Cita-Cita Orang Lain
Setiap teman kita punya cita-cita yang berbeda. Ada yang ingin jadi guru, ada yang ingin jadi pemadam kebakaran, ada juga yang ingin jadi penjaga pantai. Kita harus menghargai setiap pilihan cita-cita teman kita. Tidak ada cita-cita yang lebih baik dari yang lain. Semua cita-cita itu baik dan bermanfaat bagi masyarakat. Mari saling mendukung impian teman-teman kita!
Rangkuman: Keinginan adalah hal yang ingin kita capai saat ini, sedangkan cita-cita adalah impian besar di masa depan. Ada banyak profesi di sekitar kita, terutama di daerah pesisir, yang bisa menjadi inspirasi cita-cita. Kita bisa mengungkapkan cita-cita dengan bercerita atau menggambar. Punya cita-cita membuat kita semangat belajar dan berusaha, serta mengajarkan kita untuk menghargai impian orang lain.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Cita-cita | Impian atau harapan besar tentang apa yang ingin dicapai di masa depan. |
| Keinginan | Sesuatu yang ingin didapatkan atau dilakukan pada saat ini. |
| Profesi | Pekerjaan yang membutuhkan keterampilan khusus atau pendidikan. |
| Pesisir | Daerah tepi laut atau pantai. |
| Nelayan | Orang yang pekerjaannya menangkap ikan di laut. |
| Pelaut | Orang yang bekerja di kapal dan berlayar di laut. |
| Petani garam | Orang yang pekerjaannya membuat atau memanen garam. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aku Ingin" mata pelajaran Guru Kelas Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Aku Ingin yang Anda cari? Materi Guru Kelas Kelas I lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Guru Kelas kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aku Ingin pada Guru Kelas SD, Fase A, elemen Bahasa Indonesia – Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis.
Modul Aku Ingin ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Aku Ingin untuk Guru Kelas kelas I.
Apakah modul ajar Guru Kelas materi Aku Ingin ini gratis?
Ya. Modul Aku Ingin untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aku Ingin ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru Kelas kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru Kelas kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aku Ingin ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aku Ingin dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru Kelas kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Guru Kelas kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aku Ingin ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aku Ingin tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aku Ingin untuk Guru Kelas kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aku Ingin ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru Kelas kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aku Ingin beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru Kelas kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Guru Kelas ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Aku Ingin yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.