Modul Ajar & RPP Guru Kelas I
Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Guru Kelas |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik dapat membilang dan mengenal lambang bilangan 1 sampai 10. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik mengidentifikasi masalah penjumlahan dan pengurangan dalam konteks kehidupan sehari-hari di pesisir. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menciptakan cara-cara unik untuk menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda konkret. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik aktif berinteraksi dan berbagi ide dengan teman kelompok saat memecahkan masalah matematika.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Bilangan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 20, dan menyelesaikan masalah terkait. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Penjumlahan adalah proses menggabungkan dua kelompok benda atau lebih, sedangkan pengurangan adalah proses mengambil sebagian benda dari suatu kelompok. |
| Konseptual | Konsep dasar penjumlahan adalah penambahan kuantitas, dan konsep dasar pengurangan adalah pengambilan kuantitas. |
| Prosedural | Langkah-langkah penjumlahan dan pengurangan dapat dilakukan dengan menghitung maju atau mundur menggunakan jari, benda konkret, atau garis bilangan. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari strategi mana yang paling efektif untuk menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan yang berbeda. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati gambar benda-benda laut, peserta didik dapat mengidentifikasi konsep penjumlahan dengan benar.
- Melalui penggunaan benda konkret (kerang atau batu), peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan sampai dengan 20 dengan tepat.
- Dengan bantuan garis bilangan, peserta didik dapat melakukan operasi pengurangan sampai dengan 20 dengan tepat.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20 dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Penjumlahan dan pengurangan adalah keterampilan dasar yang membantu kita menghitung jumlah benda, uang, atau jarak dalam kehidupan sehari-hari, terutama saat berbelanja di pasar ikan atau menghitung hasil tangkapan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menghitung jumlah ikan yang berhasil ditangkap nelayan hari ini dan berapa sisanya setelah dijual?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik membaca dan memahami soal cerita penjumlahan dan pengurangan. Seni Budaya: Peserta didik dapat membuat kolase gambar benda-benda laut untuk dihitung jumlahnya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas nelayan dapat diajak berbagi cerita tentang bagaimana mereka menggunakan penjumlahan dan pengurangan dalam pekerjaan sehari-hari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas dihias dengan gambar-gambar bertema pesisir dan alat hitung seperti kerang atau batu-batu kecil disediakan di setiap meja kelompok untuk mendukung pembelajaran. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Video animasi pendek tentang penjumlahan dan pengurangan dengan contoh-contoh dari kehidupan laut dapat ditayangkan untuk memvisualisasikan konsep. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati gambar benda-benda laut, peserta didik dapat mengidentifikasi konsep penjumlahan dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Ice breaking: Tepuk Angka: Guru menyebutkan angka, peserta didik tepuk tangan sejumlah angka yang disebutkan. Contoh: 'Tepuk 5!' (peserta didik tepuk 5 kali).
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bantuan garis bilangan, peserta didik dapat melakukan operasi pengurangan sampai dengan 20 dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Ice breaking: Hitung Mundur Cerita: Guru bercerita pendek, misalnya 'Ada 10 burung camar di pantai, lalu 3 terbang pergi.' Peserta didik menghitung mundur dengan jari.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 30 menit
Tujuan: Peserta didik dapat menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda konkret atau garis bilangan.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Matematika adalah ilmu yang sangat penting dalam kehidupan kita sehari-hari. Mulai dari menghitung jumlah ikan yang ditangkap nelayan, menghitung uang kembalian saat berbelanja di pasar, hingga menghitung berapa banyak kerang yang kamu kumpulkan di pantai.
Alat & bahan: Kerang, batu kecil, pensil, penghapus, penggaris.
Langkah kerja:
- Hitung 7 + 2 dengan bantuan bulatan pada gambar, lalu tulis hasilnya.
Gambar 1. Bingkai sepuluh - Amati ikan di keranjang ini. Hitung ada berapa ikan di keranjang A dan berapa di keranjang B.
- Gabungkan ikan dari keranjang A dan B. Hitung jumlah total ikan sekarang. Tuliskan hasilnya di kolom 'Jumlah Total'.
- Jika ada 18 ikan di kolam, lalu 5 ikan diambil, berapa sisa ikan di kolam? Gunakan garis bilangan untuk menghitungnya.
- Tuliskan jawaban dari soal pengurangan di atas pada kolom 'Sisa Ikan'.
- Selesaikan soal cerita berikut: 'Seorang nelayan memiliki 10 jaring. Ia membeli 7 jaring lagi. Berapa jaring nelayan sekarang?'
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Berapa jumlah jari tanganmu?
- Jika kamu punya 5 buah apel dan ibu memberimu 2 lagi, berapa apelmu sekarang?
- Jika kamu punya 8 kelereng dan 3 kelereng hilang, berapa sisanya?
Formatif (proses): Observasi saat peserta didik bekerja kelompok dan partisipasi dalam diskusi.
Sumatif (akhir): Tes tertulis yang berisi soal penjumlahan dan pengurangan sampai 20 dalam bentuk soal cerita dan hitungan langsung.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi konsep penjumlahan | Konsep penjumlahan | 3 JP | penalaran kritis |
| 2 | Melakukan operasi penjumlahan sampai dengan 20 | Praktik penjumlahan dengan benda konkret | 3 JP | kreativitas |
| 3 | Melakukan operasi pengurangan sampai dengan 20 | Konsep pengurangan dan garis bilangan | 3 JP | kolaborasi |
Matematika adalah ilmu yang sangat penting dalam kehidupan kita sehari-hari. Mulai dari menghitung jumlah ikan yang ditangkap nelayan, menghitung uang kembalian saat berbelanja di pasar, hingga menghitung berapa banyak kerang yang kamu kumpulkan di pantai. Mari kita belajar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20 dengan cara yang seru dan mudah dipahami!
1. Apa Itu Penjumlahan?
Penjumlahan adalah proses menggabungkan dua kelompok benda atau lebih untuk mendapatkan jumlah total. Kita sering menggunakan tanda tambah (+) untuk menunjukkan penjumlahan. Misalnya, jika kamu memiliki 3 kerang dan temanmu memberimu 2 kerang lagi, maka kamu bisa menjumlahkannya: 3 + 2 = 5 kerang. Ini berarti kamu sekarang memiliki 5 kerang secara keseluruhan. Penjumlahan sangat berguna saat kita ingin tahu berapa banyak benda jika digabungkan.
2. Menghitung Penjumlahan dengan Benda Konkret
Untuk memahami penjumlahan, kita bisa menggunakan benda-benda di sekitar kita. Misalnya, kamu bisa menggunakan jari tangan, kerang, batu kecil, atau bahkan pensil. Caranya, siapkan kelompok benda pertama, lalu siapkan kelompok benda kedua. Gabungkan kedua kelompok benda tersebut, kemudian hitung semua benda yang sudah digabungkan. Contoh: 6 kelereng + 4 kelereng. Gabungkan semuanya, lalu hitung, hasilnya adalah 10 kelereng. Ini cara yang menyenangkan untuk belajar berhitung!
3. Apa Itu Pengurangan?
Pengurangan adalah proses mengambil sebagian benda dari suatu kelompok atau mencari selisih antara dua kelompok. Kita menggunakan tanda kurang (-) untuk menunjukkan pengurangan. Misalnya, jika ada 10 ikan di keranjang dan kamu mengambil 4 ikan, maka kamu bisa menguranginya: 10 - 4 = 6 ikan. Ini berarti sisa ikan di keranjang sekarang adalah 6. Pengurangan membantu kita mengetahui berapa sisa benda setelah sebagian diambil atau digunakan.
4. Menghitung Pengurangan dengan Garis Bilangan
Garis bilangan adalah alat yang sangat membantu untuk melakukan pengurangan. Garis bilangan adalah garis lurus yang memiliki angka-angka berurutan. Untuk mengurangi, kita mulai dari angka yang lebih besar, lalu melompat mundur sebanyak angka yang akan dikurangi. Misalnya, untuk 12 - 5, kita mulai dari angka 12, lalu melompat mundur 5 kali. Kita akan berhenti di angka 7. Jadi, 12 - 5 = 7. Ini membuat pengurangan menjadi lebih mudah dipahami.
5. Masalah Penjumlahan dan Pengurangan dalam Kehidupan Sehari-hari
Di daerah pesisir, penjumlahan dan pengurangan sering kita temukan. Contohnya, seorang nelayan menangkap 8 ikan di pagi hari dan 7 ikan di siang hari. Berapa total ikan yang ditangkap? Itu penjumlahan! Kemudian, dari total ikan itu, 5 ikan dijual di pasar. Berapa sisa ikan yang belum terjual? Itu pengurangan! Dengan memahami kedua operasi ini, kita bisa menyelesaikan banyak masalah dalam kehidupan kita sehari-hari, dari yang sederhana sampai yang lebih rumit.
6. Tips Memecahkan Soal Cerita
Ketika kamu menghadapi soal cerita, langkah pertama adalah membaca soal dengan teliti. Identifikasi apakah soal itu meminta kamu untuk menambah atau mengurangi. Cari kata kunci seperti 'jumlah total', 'semuanya', 'ditambah' untuk penjumlahan, atau 'sisa', 'diambil', 'selisih', 'terjual' untuk pengurangan. Setelah itu, gunakan benda konkret atau garis bilangan untuk membantumu menemukan jawaban yang tepat. Jangan terburu-buru dan selalu periksa kembali jawabanmu.
Rangkuman: Penjumlahan adalah menggabungkan dua atau lebih kelompok benda, ditandai dengan '+'. Pengurangan adalah mengambil sebagian benda dari suatu kelompok atau mencari selisih, ditandai dengan '-'. Kita bisa menggunakan benda konkret seperti kerang atau garis bilangan untuk membantu menghitung penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. Keterampilan ini sangat penting untuk menyelesaikan masalah sehari-hari, seperti menghitung hasil tangkapan nelayan atau sisa barang belanjaan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Penjumlahan | Proses menggabungkan dua atau lebih kelompok benda. |
| Pengurangan | Proses mengambil sebagian benda dari suatu kelompok atau mencari selisih. |
| Benda Konkret | Benda nyata yang dapat dipegang dan dihitung. |
| Garis Bilangan | Garis lurus dengan angka-angka berurutan untuk membantu perhitungan. |
| Nelayan | Orang yang pekerjaannya menangkap ikan di laut. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20" mata pelajaran Guru Kelas Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 yang Anda cari? Materi Guru Kelas Kelas I lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Guru Kelas kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 pada Guru Kelas SD, Fase A, elemen Bilangan.
Modul Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 untuk Guru Kelas kelas I.
Apakah modul ajar Guru Kelas materi Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 ini gratis?
Ya. Modul Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru Kelas kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru Kelas kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru Kelas kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Guru Kelas kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 untuk Guru Kelas kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru Kelas kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru Kelas kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Guru Kelas ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.