Modul Ajar & RPP Guru Kelas II
Aku Berperilaku Pancasila
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Guru Kelas |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Aku Berperilaku Pancasila |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal simbol negara Garuda Pancasila dan beberapa sila Pancasila secara sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik menunjukkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. - kewargaan — elemen: memperoleh dan menyampaikan informasi
Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyampaikan contoh perilaku Pancasila di lingkungan sekitar mereka. - kolaborasi — elemen: kerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas dan memecahkan masalah terkait perilaku Pancasila.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pendidikan Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengenal dan memahami nilai-nilai Pancasila serta menerapkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga dan sekolah. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pancasila adalah dasar negara Indonesia yang memiliki lima sila, misalnya sila pertama Ketuhanan Yang Maha Esa. |
| Konseptual | Perilaku Pancasila adalah tindakan nyata yang mencerminkan nilai-nilai luhur dari setiap sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi, mencontohkan, dan mempraktikkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekitar. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami dan menerapkan Pancasila agar dapat menjadi warga negara yang baik. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna sila pertama Pancasila dengan bahasanya sendiri secara tepat.
- Setelah mengamati gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku yang sesuai dengan sila kedua Pancasila dengan benar.
- Dengan simulasi sederhana, peserta didik dapat mempraktikkan perilaku tolong-menolong sebagai cerminan sila ketiga Pancasila di sekolah.
- Melalui cerita bergambar, peserta didik dapat menganalisis contoh perilaku musyawarah yang sesuai dengan sila keempat Pancasila.
- Setelah bermain peran, peserta didik dapat menunjukkan perilaku adil dalam pembagian tugas sebagai cerminan sila kelima Pancasila.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari akan membantu peserta didik menjadi pribadi yang berkarakter dan bertanggung jawab sebagai warga negara Indonesia.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus bersikap baik kepada teman dan menghormati orang tua?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar menyimak cerita, mengungkapkan pendapat, dan menuliskan contoh perilaku Pancasila. Seni Budaya dan Prakarya: Peserta didik dapat membuat poster sederhana tentang perilaku Pancasila atau menggambar contoh perilaku baik. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik mencari contoh perilaku Pancasila di lingkungan keluarga dan masyarakat sekitar. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dilengkapi poster nilai-nilai Pancasila dan pojok baca buku cerita tentang perilaku baik akan mendukung pembelajaran. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek atau cerita bergambar interaktif dari YouTube atau aplikasi edukasi untuk menstimulasi pemahaman tentang nilai-nilai Pancasila. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna sila pertama Pancasila dengan bahasanya sendiri secara tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Tebak Kata Pancasila: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu sila, peserta didik menebak sila ke berapa. Misalnya: 'Berdoa sebelum makan!' (Sila ke-1).
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah mengamati gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku yang sesuai dengan sila kedua Pancasila dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Gerakan 'Aku Sayang Teman': Guru memimpin gerakan sederhana seperti memeluk diri sendiri sambil berkata 'Aku sayang diriku', lalu menunjuk teman sambil berkata 'Aku sayang temanku'.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Mengenal dan mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Halo anak-anak hebat! Hari ini kita akan belajar tentang Pancasila, dasar negara kita yang sangat penting.
Alat & bahan: Pensil warna, gunting, lem
Langkah kerja:
- Temukan kata-kata berikut di kotak huruf, lalu lingkari: PANCASILA, SILA, MUFAKAT, ADIL.
Gambar 1. Cari kata - Amati gambar di bawah ini dengan saksama, lalu warnai gambar yang menunjukkan perilaku sesuai sila pertama Pancasila.
- Baca cerita pendek tentang 'Kisah Rina dan Teman-teman' yang diberikan guru.
- Gunting gambar-gambar perilaku dari lampiran, lalu tempelkan pada kolom yang tepat (sila ke-2 atau ke-3) sesuai cerita.
- Tuliskan satu contoh perilaku musyawarah yang kamu lakukan di rumah pada kolom yang tersedia.
- Diskusikan dengan teman sebangkumu, mengapa penting untuk bersikap adil kepada semua teman?
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa nama dasar negara kita?
- Sebutkan salah satu sila Pancasila yang kamu tahu!
- Apa lambang negara Indonesia?
- Mengapa kita harus bersikap baik kepada teman?
Formatif (proses): Observasi guru selama diskusi kelompok dan simulasi serta penilaian hasil LKPD peserta didik.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman peserta didik tentang nilai-nilai Pancasila dan kemampuan mengidentifikasi contoh perilaku.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan makna sila pertama Pancasila | Sila pertama Pancasila dan contoh perilakunya | 4 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Mengidentifikasi contoh perilaku sila kedua Pancasila | Sila kedua Pancasila dan contoh perilakunya | 4 JP | kewargaan |
| 3 | Mempraktikkan perilaku tolong-menolong sebagai cerminan sila ketiga Pancasila | Sila ketiga Pancasila dan perilaku tolong-menolong | 4 JP | kolaborasi |
| 4 | Menganalisis contoh perilaku musyawarah sesuai sila keempat Pancasila | Sila keempat Pancasila dan perilaku musyawarah | 4 JP | kewargaan |
Halo anak-anak hebat! Hari ini kita akan belajar tentang Pancasila, dasar negara kita yang sangat penting. Pancasila membantu kita menjadi warga negara yang baik dan rukun. Kita akan mengenal nilai-nilai luhur Pancasila dan bagaimana menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
1. Sila Pertama: Ketuhanan Yang Maha Esa
Sila pertama Pancasila mengajarkan kita untuk percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa dan beribadah sesuai agama masing-masing. Contoh perilakunya adalah berdoa sebelum dan sesudah makan, menghormati teman yang berbeda agama saat beribadah, dan bersyukur atas semua rezeki yang diberikan Tuhan. Kita harus selalu ingat bahwa Tuhan menciptakan kita semua.
2. Sila Kedua: Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
Sila kedua ini mengajarkan kita untuk bersikap adil dan baik kepada semua orang. Kita harus saling menyayangi, menolong teman yang kesusahan, tidak mengejek, dan menghormati hak orang lain. Misalnya, saat melihat teman jatuh, kita harus segera menolongnya. Kita juga harus berbicara dengan sopan kepada siapa pun.
3. Sila Ketiga: Persatuan Indonesia
Sila ketiga Pancasila mengajak kita untuk selalu menjaga persatuan dan kesatuan bangsa. Meskipun kita berbeda suku, agama, atau warna kulit, kita semua adalah saudara sebangsa. Perilaku yang mencerminkan sila ini adalah bekerja sama membersihkan kelas, tidak bertengkar, dan saling tolong-menolong tanpa membeda-bedakan teman. Bersatu itu kuat!
4. Sila Keempat: Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan
Sila ini mengajarkan kita untuk menyelesaikan masalah dengan musyawarah atau diskusi. Kita harus mendengarkan pendapat orang lain dengan baik, tidak memaksakan kehendak, dan menerima keputusan bersama dengan lapang dada. Contohnya, saat memilih ketua kelas, kita berdiskusi bersama untuk menentukan pilihan terbaik.
5. Sila Kelima: Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
Sila kelima ini mengajarkan kita untuk bersikap adil kepada semua orang. Artinya, kita tidak boleh pilih kasih dan harus memberikan hak yang sama kepada setiap orang. Contoh perilakunya adalah berbagi makanan secara merata, tidak berebut mainan, dan membantu teman yang membutuhkan sesuai kemampuan kita.
6. Pentingnya Berperilaku Pancasila
Berperilaku Pancasila itu sangat penting, lho! Dengan berperilaku Pancasila, kita akan menjadi anak yang baik, disukai teman, dan disayang guru serta orang tua. Kita juga ikut menjaga kerukunan dan kedamaian di lingkungan sekitar. Mari kita terapkan nilai-nilai Pancasila setiap hari!
Rangkuman: Pancasila adalah dasar negara kita yang memiliki lima sila. Setiap sila memiliki nilai luhur yang harus kita terapkan dalam kehidupan sehari-hari, seperti percaya kepada Tuhan, bersikap adil, menjaga persatuan, bermusyawarah, dan bersikap adil kepada semua orang. Dengan berperilaku Pancasila, kita menjadi warga negara yang baik dan menciptakan lingkungan yang rukun.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pancasila | Dasar negara Republik Indonesia yang memiliki lima sila. |
| Sila | Dasar atau asas yang menjadi pedoman. |
| Musyawarah | Pembahasan bersama untuk mencapai keputusan bersama. |
| Mufakat | Kesepakatan yang dicapai melalui musyawarah. |
| Adil | Bersikap tidak memihak, memberikan hak yang sama kepada semua orang. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aku Berperilaku Pancasila" mata pelajaran Guru Kelas Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Aku Berperilaku Pancasila yang Anda cari? Materi Guru Kelas Kelas II lainnya:
Materi Guru Kelas Terkait
Ayo Membilang sampai dengan 50Guru Kelas Kelas II SDBentuk di Sekitar KitaGuru Kelas Kelas II SDHirup Rukun,Kaulinan Barudak,Panen Urang Sapopoe,Luring Jeung SakolaGuru Kelas Kelas II SDKeluargaku UnikGuru Kelas Kelas II SDKktp AcpGuru Kelas Kelas II SDNgahartikeun Hirup Bersih Tur SehatGuru Kelas Kelas II SDPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Guru Kelas kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aku Berperilaku Pancasila pada Guru Kelas SD, Fase A, elemen Pendidikan Pancasila.
Modul Aku Berperilaku Pancasila ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Aku Berperilaku Pancasila untuk Guru Kelas kelas II.
Apakah modul ajar Guru Kelas materi Aku Berperilaku Pancasila ini gratis?
Ya. Modul Aku Berperilaku Pancasila untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aku Berperilaku Pancasila ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru Kelas kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru Kelas kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aku Berperilaku Pancasila ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aku Berperilaku Pancasila dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru Kelas kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Guru Kelas kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aku Berperilaku Pancasila ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aku Berperilaku Pancasila tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aku Berperilaku Pancasila untuk Guru Kelas kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aku Berperilaku Pancasila ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru Kelas kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aku Berperilaku Pancasila beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru Kelas kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Guru Kelas ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Aku Berperilaku Pancasila yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.