tuntas.orgUnduh Gratis →
SDKelas IIIFase B

Modul Ajar & RPP Guru Kelas III
Pengukuran Panjang dan Berat

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Pengukuran panjang dan berat adalah keterampilan dasar yang penting. Kita menggunakan alat ukur seperti penggaris, meteran, dan timbangan dengan satuan baku seperti sentimeter, meter, gram, dan kilogram. Penting untuk selalu mengukur dengan teliti, memulai dari nol, membaca skala dengan benar, dan mencatat hasil beserta satuannya. Dengan begitu, kita bisa membandingkan dan mengurutkan ukuran benda secara akurat dan konsisten.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Pengukuran Panjang dan Berat
Guru Kelas · Kelas III · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Pengukuran Panjang dan Berat
Guru Kelas · Fase B · Kelas III · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranGuru Kelas
Fase / KelasB / III
Materi PokokPengukuran Panjang dan Berat
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal konsep benda-benda di sekitar mereka dan memiliki pemahaman dasar tentang perbandingan ukuran (panjang-pendek, berat-ringan).

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran Kritis — elemen: Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik mengidentifikasi informasi penting dari berbagai alat ukur dan data pengukuran panjang serta berat yang disajikan.
  2. Kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik menemukan berbagai cara untuk memperkirakan panjang dan berat benda menggunakan alat ukur tidak baku sebelum mengukur dengan alat baku.
  3. Kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk melakukan pengukuran, mencatat hasil, dan mempresentasikan temuan mereka secara efektif.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMatematika - Pengukuran
Rumusan CP FasePeserta didik dapat mengukur panjang dan berat benda menggunakan satuan baku, serta dapat membandingkan dan mengurutkan objek berdasarkan ukuran panjang atau beratnya.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPenggaris, meteran, timbangan, dan benda-benda di sekitar kita memiliki panjang dan berat tertentu.
KonseptualPengukuran adalah proses membandingkan suatu besaran dengan besaran standar (satuan baku) yang telah ditetapkan, seperti sentimeter dan kilogram.
ProseduralLangkah-langkah mengukur panjang dengan penggaris atau meteran, serta mengukur berat dengan timbangan, harus diikuti secara benar untuk mendapatkan hasil yang akurat.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya memilih alat ukur yang tepat dan melakukan pengukuran dengan cermat agar hasilnya akurat dan dapat dipercaya dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai alat ukur panjang dan berat dengan tepat.
  2. Dengan melakukan percobaan pengukuran benda, peserta didik dapat mengukur panjang benda menggunakan penggaris dan meteran dengan satuan sentimeter dan meter secara akurat.
  3. Dengan melakukan percobaan pengukuran benda, peserta didik dapat mengukur berat benda menggunakan timbangan dan satuan kilogram atau gram dengan tepat.
  4. Melalui pengamatan dan praktik, peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan panjang serta berat beberapa benda menggunakan satuan baku dengan benar.
  5. Melalui diskusi dan presentasi, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya satuan baku dalam pengukuran panjang dan berat kepada teman sekelompoknya.
Halaman 2 · Pengukuran Panjang dan Berat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Pengukuran panjang dan berat benda dengan satuan baku membantu kita memahami dunia sekitar secara lebih presisi dan memudahkan komunikasi informasi ukuran.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita membutuhkan alat ukur baku seperti penggaris atau timbangan, dan apa yang terjadi jika kita hanya mengukur dengan perkiraan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik berlatih menuliskan hasil pengukuran dan menjelaskan prosedur pengukuran secara runtut.
Seni Budaya: Peserta didik dapat mengukur bahan-bahan yang digunakan dalam membuat kerajinan tangan atau karya seni.
Pendidikan Pancasila: Peserta didik mengembangkan sikap teliti dan jujur dalam melakukan pengukuran dan melaporkan hasilnya.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik mengukur panjang atau berat benda di rumah menggunakan alat ukur sederhana yang tersedia, seperti pita pengukur atau timbangan dapur.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar memiliki area praktik pengukuran dengan berbagai alat ukur dan benda, serta area diskusi kelompok yang nyaman untuk berbagi hasil.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video tutorial tentang cara menggunakan penggaris, meteran, dan timbangan yang diakses melalui tablet atau proyektor untuk visualisasi yang jelas.
Halaman 3 · Pengukuran Panjang dan Berat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai alat ukur panjang dan berat dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Benda: Guru menyebutkan ciri-ciri benda (misal: panjang, ringan, bisa untuk menulis). Peserta didik menebak namanya. Dilakukan 3-4 kali.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru menunjukkan beberapa benda di kelas (pensil, buku, meja) dan bertanya, 'Bagaimana cara kita tahu mana yang lebih panjang atau lebih berat?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal alat ukur panjang dan berat, serta mengajukan pertanyaan pemantik: 'Mengapa kita membutuhkan alat ukur baku seperti penggaris atau timbangan, dan apa yang terjadi jika kita hanya mengukur dengan perkiraan?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan gambar berbagai alat ukur panjang (penggaris, meteran kain, meteran rol) dan alat ukur berat (timbangan duduk, timbangan dapur).
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik mengamati gambar dan menuliskan nama alat ukur yang mereka kenal di buku catatan masing-masing.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil dan berdiskusi tentang fungsi masing-masing alat ukur yang mereka lihat, serta kapan alat tersebut biasa digunakan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Setiap kelompok diberikan beberapa alat ukur nyata (penggaris, meteran kain, timbangan dapur mainan) dan beberapa benda di kelas (buku, pensil, penghapus).
  2. Pembuktian: Peserta didik secara bergantian mencoba menggunakan alat ukur tersebut untuk memperkirakan panjang dan berat benda, lalu mencatat hasil perkiraan mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil pengamatan dan diskusi mereka tentang fungsi alat ukur serta pengalaman mencoba alat ukur.
  2. Guru memberikan umpan balik positif dan mengoreksi pemahaman yang kurang tepat mengenai jenis dan fungsi alat ukur.
  3. Guru menguatkan pemahaman bahwa setiap alat ukur memiliki fungsi spesifik dan pentingnya satuan baku.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan jenis-jenis alat ukur panjang dan berat yang telah dipelajari.
  2. Guru mengajak peserta didik merefleksikan pembelajaran dengan bertanya 'Apa yang paling menarik hari ini?' dan memberikan apresiasi atas semangat belajar mereka.
  3. Guru memberikan tugas rumah untuk mencari contoh benda yang diukur panjangnya dan benda yang diukur beratnya di rumah, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Pengukuran Panjang dan Berat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan melakukan percobaan pengukuran benda, peserta didik dapat mengukur panjang benda menggunakan penggaris dan meteran dengan satuan sentimeter dan meter secara akurat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Satuan: Guru menyebutkan benda (misalnya: panjang meja). Peserta didik menebak satuan yang cocok (sentimeter atau meter). Dilakukan 3-4 kali.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengulang pertanyaan 'Mengapa penting menggunakan satuan baku saat mengukur?' dan mengaitkan dengan pelajaran sebelumnya tentang alat ukur.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mempraktikkan pengukuran panjang dan berat menggunakan satuan baku, serta mengajukan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita memastikan hasil pengukuran kita benar dan bisa dipahami orang lain?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video singkat tentang cara mengukur panjang dengan penggaris/meteran dan berat dengan timbangan yang benar.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik mengidentifikasi langkah-langkah penting dalam pengukuran dari video, seperti posisi awal pengukuran dan cara membaca skala.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik dalam kelompok membaca petunjuk pada LKPD tentang cara mengukur panjang dan berat, serta berdiskusi tentang satuan yang digunakan (cm, m, kg, g).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Setiap kelompok menerima LKPD, penggaris, meteran kain, timbangan dapur, dan beberapa benda (buku, pensil, kotak pensil, tas kecil).
  2. Pembuktian: Peserta didik secara bergantian melakukan pengukuran panjang dan berat benda-benda tersebut sesuai instruksi di LKPD, mencatat hasilnya dalam tabel, dan membandingkan hasil pengukuran mereka dengan anggota kelompok lain.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil pengukuran mereka, menjelaskan alat yang digunakan, satuan yang diperoleh, dan tantangan yang dihadapi.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif mengenai ketepatan pengukuran dan penggunaan satuan, serta mengoreksi kesalahan umum.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya ketelitian dalam pengukuran dan penggunaan satuan baku yang konsisten.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan cara mengukur panjang dan berat dengan satuan baku, serta membandingkan hasil pengukuran.
  2. Guru mengajak peserta didik merefleksikan 'Apa yang sudah saya pelajari hari ini yang bisa saya gunakan di rumah?' dan memberikan tepuk tangan apresiasi kepada semua kelompok.
  3. Guru memberikan penguatan bahwa pengukuran adalah keterampilan penting dalam kehidupan sehari-hari dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Pengukuran Panjang dan Berat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
123LKPD · AYO BERHITUNG!Ayo Mengukur Panjang dan Berat!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengukur panjang dan berat benda menggunakan satuan baku dengan tepat.

Alat & bahan: Penggaris, meteran kain, timbangan dapur, buku, pensil, kotak pensil, tas kecil

Langkah kerja:

  1. Panjang pita pada gambar adalah 7,5 cm. Ukurlah dua benda di sekitarmu dengan penggaris, lalu bandingkan panjangnya dengan pita itu.
    0123456789cm
    Gambar 1. Penggaris
  2. Amati gambar di bawah ini, lalu tuliskan nama alat ukur dan fungsinya.
  3. Gunakan penggaris untuk mengukur panjang buku dan pensil, catat hasilnya dalam sentimeter.
  4. Gunakan meteran kain untuk mengukur panjang kotak pensil dan lebar tas kecil, catat hasilnya dalam sentimeter.
  5. Gunakan timbangan dapur untuk mengukur berat buku dan kotak pensil, catat hasilnya dalam gram atau kilogram.
  6. Bandingkan hasil pengukuran panjang dan berat antar benda, lalu urutkan dari yang terpanjang/terberat.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Pengukuran Panjang dan Berat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Mana yang lebih panjang, pensil atau penghapus?
  2. Apa nama alat untuk mengukur berat?
  3. Jika kamu mengukur meja, satuan apa yang lebih cocok, sentimeter atau meter?
  4. Mengapa hasil pengukuran temanmu bisa berbeda denganmu, padahal mengukur benda yang sama?

Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik pengukuran, serta penilaian terhadap kelengkapan dan ketepatan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis yang mencakup identifikasi alat ukur, konversi satuan sederhana (misalnya cm ke m), dan soal cerita pengukuran.

Rubrik KKTP3 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Pengukuran Panjang dan Berat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi alat ukur panjang dan beratJenis-jenis alat ukur panjang dan berat2 JPPenalaran Kritis
2Mengukur panjang benda dengan penggaris dan meteranPengukuran panjang dengan satuan cm dan m2 JPKreativitas
3Mengukur berat benda dengan timbanganPengukuran berat dengan satuan kg dan g2 JPKolaborasi
4Membandingkan dan mengurutkan panjang serta berat bendaPerbandingan dan pengurutan hasil pengukuran2 JPPenalaran Kritis
Halaman 8 · Pengukuran Panjang dan Berat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Di sekitar kita, banyak benda yang memiliki ukuran panjang dan berat yang berbeda-beda. Pernahkah kamu bertanya, 'Berapa panjang meja ini?' atau 'Berapa berat tas sekolahku?' Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan ini, kita perlu melakukan pengukuran. Pengukuran adalah kegiatan penting dalam kehidupan sehari-hari yang membantu kita memahami dunia dengan lebih baik.

1. Mengenal Alat Ukur Panjang
Alat ukur panjang digunakan untuk mengetahui seberapa panjang atau tinggi suatu benda. Ada berbagai jenis alat ukur panjang yang sering kita temui. Penggaris adalah alat ukur yang paling umum, biasanya digunakan untuk mengukur benda-benda pendek seperti pensil, buku, atau penghapus, dengan satuan sentimeter (cm). Meteran kain sering digunakan oleh penjahit untuk mengukur panjang kain atau bagian tubuh, dengan satuan sentimeter (cm) dan meter (m). Meteran rol biasanya digunakan untuk mengukur jarak yang lebih panjang, seperti panjang ruangan atau lapangan, dengan satuan meter (m).

2. Satuan Baku untuk Panjang
Dalam pengukuran panjang, kita menggunakan satuan baku agar hasilnya sama di mana pun dan oleh siapa pun. Satuan baku yang umum digunakan adalah sentimeter (cm) dan meter (m). Satu meter sama dengan seratus sentimeter (1 m = 100 cm). Penting untuk selalu menyebutkan satuan setelah angka hasil pengukuran agar informasi menjadi jelas dan tidak menimbulkan kebingungan. Misalnya, 'panjang pensil adalah 15 cm' bukan hanya 'panjang pensil adalah 15'.

3. Cara Mengukur Panjang dengan Benar
Untuk mengukur panjang dengan penggaris atau meteran, letakkan salah satu ujung benda tepat pada angka nol (0) pada alat ukur. Kemudian, lihat angka pada alat ukur yang sejajar dengan ujung benda yang lain. Pastikan mata kita sejajar dengan angka yang dibaca agar tidak terjadi kesalahan dalam membaca skala. Lakukan pengukuran dengan hati-hati dan teliti untuk mendapatkan hasil yang akurat. Jika benda terlalu panjang untuk satu penggaris, kita bisa menggunakan meteran atau mengulang pengukuran.

4. Mengenal Alat Ukur Berat
Alat ukur berat digunakan untuk mengetahui seberapa berat suatu benda. Timbangan adalah nama umum untuk alat ukur berat. Ada berbagai jenis timbangan, seperti timbangan dapur yang biasa digunakan untuk menimbang bahan makanan seperti gula atau tepung, timbangan duduk untuk menimbang berat badan, atau timbangan pasar untuk menimbang buah dan sayur. Setiap timbangan memiliki kapasitas dan ketelitian yang berbeda-beda sesuai dengan kegunaannya.

5. Satuan Baku untuk Berat
Sama seperti panjang, berat juga memiliki satuan baku agar pengukuran menjadi standar. Satuan baku yang umum digunakan untuk berat adalah gram (g) dan kilogram (kg). Satu kilogram sama dengan seribu gram (1 kg = 1000 g). Contohnya, berat satu kantong beras biasanya dalam kilogram, sedangkan berat satu bungkus bumbu dapur biasanya dalam gram. Memahami satuan ini membantu kita memilih timbangan yang tepat dan membaca hasilnya dengan benar.

6. Cara Mengukur Berat dengan Benar
Untuk mengukur berat dengan timbangan, letakkan benda yang akan ditimbang di atas wadah timbangan. Pastikan timbangan berada di permukaan yang datar dan stabil. Baca angka yang ditunjukkan oleh jarum atau layar timbangan. Jika timbangan digital, angka akan langsung terlihat. Jika timbangan analog, pastikan mata sejajar dengan jarum penunjuk untuk menghindari kesalahan pembacaan. Selalu catat hasil pengukuran beserta satuannya.

7. Membandingkan dan Mengurutkan Ukuran
Setelah mengukur panjang atau berat beberapa benda, kita dapat membandingkan dan mengurutkannya. Misalnya, jika pensil memiliki panjang 15 cm dan buku 20 cm, maka buku lebih panjang dari pensil. Jika tas memiliki berat 2 kg dan kotak pensil 200 g, maka tas lebih berat dari kotak pensil (ingat 1 kg = 1000 g). Membandingkan dan mengurutkan ukuran membantu kita dalam berbagai aktivitas, seperti memilih benda yang paling sesuai atau mengatur barang berdasarkan beratnya.

Rangkuman: Pengukuran panjang dan berat adalah keterampilan dasar yang penting. Kita menggunakan alat ukur seperti penggaris, meteran, dan timbangan dengan satuan baku seperti sentimeter, meter, gram, dan kilogram. Penting untuk selalu mengukur dengan teliti, memulai dari nol, membaca skala dengan benar, dan mencatat hasil beserta satuannya. Dengan begitu, kita bisa membandingkan dan mengurutkan ukuran benda secara akurat dan konsisten.

Halaman 9 · Pengukuran Panjang dan Berat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
PengukuranProses membandingkan suatu besaran dengan besaran standar.
Satuan bakuSatuan yang telah ditetapkan secara internasional dan hasilnya sama di mana pun.
Sentimeter (cm)Satuan baku untuk panjang, lebih kecil dari meter.
Meter (m)Satuan baku untuk panjang, lebih besar dari sentimeter (1 m = 100 cm).
Kilogram (kg)Satuan baku untuk berat, lebih besar dari gram (1 kg = 1000 g).
Gram (g)Satuan baku untuk berat, lebih kecil dari kilogram.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Pengukuran Panjang dan Berat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Pengukuran Panjang dan Berat" mata pelajaran Guru Kelas Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Pengukuran Panjang dan Berat — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Pengukuran Panjang dan Berat ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaGuru Kelas · Kelas IIIPeta Konsep
Pengukuran Panjang dan BeratMengenal Alat Ukur PanjangSatuan Baku untuk PanjangCara Mengukur Panjang dengan BenarMengenal Alat Ukur BeratSatuan Baku untuk Berat
Dari sub-bab Pengukuran Panjang dan BeratHalaman 12
Nama sekolah AndaGuru Kelas · Kelas IIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaGuru Kelas · Kelas IIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaGuru Kelas · Kelas IIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaGuru Kelas · Kelas IIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaGuru Kelas · Kelas IIIProfil Lulusan
Penalaran KritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Pengukuran Panjang dan Berat yang Anda cari? Materi Guru Kelas Kelas III lainnya:

Bilangan sampai 1.000
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Materi Guru Kelas Terkait

Bilangan sampai 1.000Guru Kelas Kelas III SDSemua MapelGuru Kelas Kelas IV SDASEAN dan Kerja Sama AntarnegaraGuru kelas Kelas 6 SDBAB 3 Harmoni dakam EkosistemGuru Kelas Kelas V SDBagaimana Tubuh Kita Bergerak?Guru Kelas Kelas VI SDBangga Menjadi Anak IndonesiaGuru Kelas Kelas VI SD

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Guru Kelas kelas 3 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pengukuran Panjang dan Berat pada Guru Kelas SD, Fase B, elemen Matematika - Pengukuran.

Modul Pengukuran Panjang dan Berat ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Pengukuran Panjang dan Berat untuk Guru Kelas kelas III.

Apakah modul ajar Guru Kelas materi Pengukuran Panjang dan Berat ini gratis?

Ya. Modul Pengukuran Panjang dan Berat untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Pengukuran Panjang dan Berat ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru Kelas kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru Kelas kelas III langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Pengukuran Panjang dan Berat ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pengukuran Panjang dan Berat dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru Kelas kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Guru Kelas kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Pengukuran Panjang dan Berat ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pengukuran Panjang dan Berat tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pengukuran Panjang dan Berat untuk Guru Kelas kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Pengukuran Panjang dan Berat ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru Kelas kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pengukuran Panjang dan Berat beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru Kelas kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Guru Kelas ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Pengukuran Panjang dan Berat yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Guru Kelas Kelas IIIModul Ajar Guru Kelas SD Semua KelasModul Ajar Guru Kelas Kelas IVModul Ajar SD Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 3 SD masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SDBahasa Inggris SDIPAS SDKoding dan Kecerdasan Artifisial SDMatematika SDPendidikan Agama Islam SDPendidikan Pancasila SDPJOK SDSeni Budaya SD
Semua Modul Ajar Guru Kelas SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.