BerandaModul Ajar SDGuru Kelas › Bangga Menjadi Anak Indonesia
SD · Kelas VI · Fase C

Modul Ajar & RPP Guru Kelas Kelas VI
Bangga Menjadi Anak Indonesia

Modul ajar (RPP) Guru Kelas SD kelas VI materi Bangga Menjadi Anak Indonesia lengkap: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, hingga bahan ajar. Sesuai Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah. Unduh Word + PDF atas nama Anda.

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Sampul modul ajar Guru Kelas kelas VI materi Bangga Menjadi Anak Indonesia — siap cetak A412 lembar A43 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Indonesia adalah negara yang kaya akan keberagaman suku, budaya, dan alam. Rasa bangga menjadi anak Indonesia adalah hal yang penting untuk memupuk persatuan dan kesatuan. Kebanggaan ini dapat diwujudkan melalui pelestarian budaya dan komunikasi yang efektif. Mengenal ragam surat seperti surat pribadi, resmi, formulir, dan surat elektronik membantu kita berkomunikasi dengan baik, termasuk untuk berbagi pesona Indonesia kepada dunia.
📥 Unduh Modul Ini — GRATISWord + PDF ber-kop · atas nama Anda

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Bangga Menjadi Anak Indonesia
Guru Kelas · Kelas VI · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Bangga Menjadi Anak Indonesia
Guru Kelas · Fase C · Kelas VI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranGuru Kelas
Fase / KelasC / VI
Materi PokokBangga Menjadi Anak Indonesia
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject-Based Learning (PjBL) + Praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang identitas diri dan lingkungan sekitar serta mengenal beberapa keberagaman budaya di Indonesia.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: kewargaan, kreativitas, komunikasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainPancasila dan Kewarganegaraan
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dan mengidentifikasi keberagaman identitas diri dan kelompok, serta menunjukkan sikap bangga sebagai bagian dari bangsa Indonesia dengan menghargai perbedaan dan berpartisipasi aktif dalam kehidupan bermasyarakat.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas fakta-fakta tentang keberagaman suku, budaya, bahasa, dan kekayaan alam Indonesia sebagai identitas bangsa.
KonseptualKonsep intinya adalah rasa bangga dan cinta tanah air yang diwujudkan melalui sikap menghargai perbedaan, melestarikan budaya, dan berpartisipasi dalam pembangunan bangsa.
ProseduralPeserta didik akan belajar prosedur mencari arti kosakata baru, menganalisis ragam surat, serta membuat produk sederhana yang menunjukkan kebanggaan terhadap Indonesia.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami dan menghargai identitas bangsa sendiri untuk memperkuat persatuan dan kesatuan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Mengidentifikasi keberagaman identitas diri dan kelompok di Indonesia dengan tepat.
  2. Menjelaskan makna dan pentingnya rasa bangga menjadi anak Indonesia.
  3. Mencari arti kosakata baru terkait keindonesiaan menggunakan kamus dengan mandiri.
  4. Menganalisis perbedaan ragam surat pribadi, surat resmi, dan formulir dengan cermat.
  5. Menulis surat elektronik sederhana yang berisi pesan kebanggaan terhadap Indonesia.
  6. Membuat karya presentasi atau poster yang menunjukkan kebanggaan terhadap kekayaan Indonesia.
Halaman 2 · Bangga Menjadi Anak Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menjadi anak Indonesia berarti memiliki beragam identitas budaya yang kaya, serta memiliki tanggung jawab untuk menjaga dan melestarikan warisan bangsa demi kemajuan bersama.

Pertanyaan pemantik: "Apa yang membuat kalian merasa istimewa dan bangga menjadi anak Indonesia?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject-Based Learning (PjBL) + Praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Mencari arti kosakata baru, menganalisis struktur surat, menulis surat elektronik.
Seni Budaya: Mengapresiasi dan menciptakan karya seni yang merepresentasikan kebudayaan Indonesia.
Ilmu Pengetahuan Sosial: Memahami keberagaman geografis, sosial, dan budaya Indonesia.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berpartisipasi dengan menceritakan pengalaman mereka tentang keberagaman budaya daerah asal atau membantu peserta didik mencari informasi tentang kekayaan Indonesia.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas dihias dengan poster-poster keberagaman Indonesia, tersedia kamus cetak, serta akses ke perpustakaan sekolah atau sudut baca yang berisi buku-buku tentang budaya Indonesia.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan tablet/komputer untuk mencari informasi di internet, mengakses kamus daring, serta membuat presentasi digital atau surat elektronik.
Halaman 3 · Bangga Menjadi Anak Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Mengidentifikasi keberagaman identitas diri dan kelompok di Indonesia dengan tepat dan menjelaskan makna serta pentingnya rasa bangga menjadi anak Indonesia.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitGuru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan menampilkan gambar-gambar keberagaman Indonesia. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik: 'Apa yang membuat kalian merasa istimewa dan bangga menjadi anak Indonesia?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik mengamati peta Indonesia dan berbagai gambar suku, budaya, dan kekayaan alam. Mereka berdiskusi kelompok tentang apa saja yang mereka ketahui tentang Indonesia dan mengapa hal tersebut patut dibanggakan, mencatat poin-poin penting.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitSetiap kelompok membuat daftar keberagaman yang mereka temukan dan mempresentasikan hasilnya. Peserta didik secara individu mencari arti kosakata baru terkait keindonesiaan (misalnya 'bhineka', 'nusantara', 'toleransi') menggunakan kamus cetak atau digital.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitGuru memberikan penguatan tentang pentingnya keberagaman sebagai kekuatan bangsa. Peserta didik secara berpasangan saling berbagi kosakata baru yang mereka temukan dan maknanya. Umpan balik diberikan oleh guru dan teman.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menitGuru membimbing peserta didik menyimpulkan bersama tentang kekayaan Indonesia. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan memberikan tantangan untuk mencari tahu lebih banyak tentang budaya di daerah asal mereka.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Bangga Menjadi Anak Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem-Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Menganalisis perbedaan ragam surat pribadi, surat resmi, dan formulir dengan cermat serta menulis surat elektronik sederhana yang berisi pesan kebanggaan terhadap Indonesia.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitGuru menyapa dan mengingatkan kembali materi sebelumnya. Guru menampilkan beberapa contoh surat pribadi, surat resmi, formulir, dan surat elektronik. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: memahami perbedaan jenis-jenis surat dan berlatih menulis surat elektronik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik secara berkelompok menganalisis contoh-contoh surat yang diberikan, mengidentifikasi ciri-ciri, fungsi, dan perbedaan antara surat pribadi, surat resmi, dan formulir. Mereka juga mengidentifikasi struktur dasar surat elektronik.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitSetiap kelompok memilih salah satu topik kebanggaan terhadap Indonesia (misalnya keindahan alam, keramahtamahan penduduk, kuliner khas) dan membuat rancangan surat elektronik yang ditujukan kepada teman di luar negeri, berisi pesan kebanggaan tersebut. Mereka menyertakan kosakata baru yang ditemukan di pertemuan sebelumnya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitPerwakilan kelompok mempresentasikan rancangan surat elektronik mereka. Guru dan teman-teman memberikan masukan konstruktif. Guru memperkuat pemahaman tentang etika dan format penulisan surat elektronik yang baik. Guru mengaitkan penulisan surat sebagai salah satu cara berkomunikasi dan menyampaikan identitas bangsa.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menitGuru dan peserta didik menyimpulkan pentingnya komunikasi tertulis yang efektif. Guru memberikan apresiasi atas kreativitas mereka dan memberikan tugas mandiri untuk menyempurnakan surat elektronik yang telah dibuat.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Bangga Menjadi Anak Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject-Based Learning
Tujuan Pertemuan 3Membuat karya presentasi atau poster yang menunjukkan kebanggaan terhadap kekayaan Indonesia.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitGuru menyapa, memimpin doa, dan melakukan presensi. Guru mengingatkan kembali materi kebanggaan Indonesia dan jenis-jenis surat. Guru menyampaikan bahwa hari ini peserta didik akan membuat proyek akhir berupa presentasi atau poster yang menunjukkan kebanggaan menjadi anak Indonesia.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik secara berkelompok merencanakan proyek mereka (presentasi atau poster). Mereka menentukan tema spesifik (misalnya 'Pesona Batik Indonesia', 'Keunikan Rumah Adat', 'Ragam Kuliner Nusantara'), mengumpulkan informasi tambahan, dan membagi tugas antar anggota kelompok.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitSetiap kelompok mulai mengerjakan proyek mereka. Mereka dapat menggunakan berbagai media (gambar, teks, warna, dekorasi) untuk poster, atau menyiapkan slide presentasi dengan narasi yang kuat. Guru membimbing dan memfasilitasi kebutuhan kelompok.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitSetiap kelompok mempresentasikan hasil karya mereka di depan kelas. Peserta didik lain dan guru memberikan umpan balik positif dan saran perbaikan. Guru memberikan penguatan tentang nilai-nilai kebangsaan yang terkandung dalam setiap karya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menitGuru memberikan apresiasi setinggi-tingginya atas seluruh proses dan hasil karya peserta didik. Guru memotivasi untuk terus menumbuhkan rasa bangga dan cinta tanah air dalam kehidupan sehari-hari. Doa penutup dipimpin oleh salah satu peserta didik.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Bangga Menjadi Anak Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik mampu mengidentifikasi keberagaman Indonesia dan menulis surat elektronik sederhana.

Alat & bahan: Kamus (cetak/digital), kertas HVS, alat tulis, perangkat digital (opsional), contoh surat (pribadi, resmi, formulir).

Langkah kerja:

  1. Amati gambar-gambar keberagaman Indonesia yang disediakan guru.
  2. Diskusikan dalam kelompok apa saja yang membuatmu bangga menjadi anak Indonesia.
  3. Carilah 5 kosakata baru terkait keindonesiaan di kamus dan tuliskan artinya.
  4. Bandingkan contoh surat pribadi, surat resmi, dan formulir, lalu tuliskan 3 perbedaannya.
  5. Buatlah draf surat elektronik singkat kepada temanmu di negara lain, berisi 3 hal yang membuatmu bangga dengan Indonesia.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Bangga Menjadi Anak Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 suku bangsa yang kamu ketahui di Indonesia!
  2. Apa saja kekayaan alam Indonesia yang kamu tahu?
  3. Pernahkah kamu mengirim surat? Surat jenis apa?
  4. Menurutmu, apa itu 'bangga'?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kemampuan mencari kosakata, dan proses pembuatan draf surat elektronik.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya presentasi/poster dan surat elektronik yang menunjukkan kebanggaan terhadap Indonesia, serta tes tertulis singkat.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Bangga Menjadi Anak Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi keberagaman identitas diri dan kelompok di Indonesia.Keberagaman Indonesia, makna bangga menjadi anak Indonesia.2 JPkewargaan
2Mencari arti kosakata baru dan menganalisis ragam surat.Kosakata keindonesiaan, jenis-jenis surat (pribadi, resmi, formulir, email).2 JPpenalaran kritis, komunikasi
3Membuat karya presentasi/poster dan menulis surat elektronik.Proyek kebanggaan Indonesia, praktik menulis surat elektronik.2 JPkreativitas, kolaborasi, komunikasi
Halaman 9 · Bangga Menjadi Anak Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Indonesia adalah negara kepulauan yang kaya raya, membentang dari Sabang sampai Merauke. Kekayaan ini meliputi keberagaman suku, bahasa, budaya, adat istiadat, serta keindahan alam yang memukau. Sebagai anak Indonesia, kita patut bangga akan semua anugerah ini. Rasa bangga ini menjadi modal penting untuk membangun bangsa yang maju dan sejahtera.

1. Mengenal Identitas Bangsa Indonesia
Identitas bangsa Indonesia sangat beragam. Kita memiliki lebih dari 1.300 suku bangsa, 700 bahasa daerah, serta ribuan adat istiadat dan kesenian. Dari Sabang di ujung barat hingga Merauke di ujung timur, setiap daerah memiliki ciri khasnya sendiri, seperti rumah adat, pakaian tradisional, tarian, lagu daerah, dan makanan khas. Semua ini membentuk mozaik indah yang disebut Indonesia.

2. Mengapa Kita Harus Bangga Menjadi Anak Indonesia?
Rasa bangga menjadi anak Indonesia muncul karena banyak alasan. Pertama, kekayaan alam kita luar biasa, mulai dari pegunungan, laut, hutan, hingga keanekaragaman hayati. Kedua, nilai-nilai luhur seperti gotong royong, toleransi, dan musyawarah telah menjadi bagian dari kehidupan kita. Ketiga, sejarah perjuangan bangsa yang heroik dalam meraih kemerdekaan juga patut kita teladani. Kebanggaan ini memupuk semangat persatuan dan kesatuan.

3. Melestarikan Budaya sebagai Wujud Kebanggaan
Melestarikan budaya adalah salah satu cara nyata menunjukkan kebanggaan kita. Ini bisa dilakukan dengan mempelajari tarian daerah, menyanyikan lagu daerah, menggunakan produk dalam negeri, atau bahkan hanya dengan menceritakan keunikan budaya kita kepada orang lain. Dengan melestarikan budaya, kita menjaga agar warisan leluhur tidak punah dan tetap dikenal oleh generasi mendatang.

4. Pentingnya Komunikasi dalam Kebangsaan
Komunikasi memegang peran penting dalam menjaga keutuhan bangsa. Melalui komunikasi, kita bisa saling memahami, berbagi informasi, dan menyelesaikan perbedaan. Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan adalah alat komunikasi utama kita. Selain itu, kemampuan berkomunikasi secara tertulis, seperti melalui surat atau surat elektronik, juga penting untuk menyampaikan pesan, ide, atau bahkan rasa bangga kita kepada orang lain, baik di dalam maupun luar negeri.

5. Ragam Surat: Pribadi, Resmi, Formulir, dan Surat Elektronik
Dalam berkomunikasi tertulis, ada berbagai jenis surat yang memiliki fungsi dan format berbeda. Surat pribadi biasanya ditujukan kepada teman atau keluarga dengan gaya bahasa santai. Surat resmi digunakan untuk keperluan formal seperti undangan atau permohonan, dengan bahasa baku. Formulir adalah lembar isian untuk data tertentu. Sedangkan surat elektronik (email) adalah surat yang dikirim melalui jaringan internet, bisa bersifat pribadi maupun resmi tergantung isinya.

6. Menulis Surat Elektronik untuk Menyampaikan Kebanggaan
Menulis surat elektronik adalah cara modern untuk berkomunikasi. Kita bisa memanfaatkannya untuk berbagi cerita tentang keindahan atau keunikan Indonesia kepada teman-teman di seluruh dunia. Dalam menulis email, perhatikan subjek yang jelas, salam pembuka, isi pesan yang ringkas dan padat, serta salam penutup. Gunakan bahasa yang sopan dan mudah dimengerti, serta sertakan lampiran gambar atau video jika diperlukan untuk memperkuat pesan kebanggaanmu.

Rangkuman: Indonesia adalah negara yang kaya akan keberagaman suku, budaya, dan alam. Rasa bangga menjadi anak Indonesia adalah hal yang penting untuk memupuk persatuan dan kesatuan. Kebanggaan ini dapat diwujudkan melalui pelestarian budaya dan komunikasi yang efektif. Mengenal ragam surat seperti surat pribadi, resmi, formulir, dan surat elektronik membantu kita berkomunikasi dengan baik, termasuk untuk berbagi pesona Indonesia kepada dunia.

Halaman 10 · Bangga Menjadi Anak Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
BhinekaBerbeda-beda; beragam.
NusantaraNama lain untuk kepulauan Indonesia.
ToleransiSikap saling menghargai dan menghormati perbedaan.
ApresiasiPenghargaan atau penilaian terhadap sesuatu.
KoherenSaling berhubungan; berkesinambungan.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Bangga Menjadi Anak Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Guru Kelas · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Bangga Menjadi Anak Indonesia" mata pelajaran Guru Kelas Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
( …………………………… )
NIP. ……………………
…………………, ………………
Guru Mata Pelajaran
nama Anda
NIP. ……………………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Bangga Menjadi Anak Indonesia — pratinjau tuntas.org

2 Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah modul ajar Guru Kelas Bangga Menjadi Anak Indonesia ini gratis?

Ya. Modul Bangga Menjadi Anak Indonesia untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru Kelas kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.

Apakah modul ajar Guru Kelas kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Bangga Menjadi Anak Indonesia ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase C untuk kelas VI SD.

Ini modul ajar atau RPP?

Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bangga Menjadi Anak Indonesia untuk Guru Kelas kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Bisakah modul Bangga Menjadi Anak Indonesia ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bangga Menjadi Anak Indonesia dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru Kelas kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Semua Modul Ajar Guru Kelas SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.