Modul Ajar & RPP Guru Kelas VI
Pecahan dan Desimal
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Guru Kelas |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Pecahan dan Desimal |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal bilangan cacah, operasi dasar hitung, serta konsep bagian dari keseluruhan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — elemen: Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis masalah yang melibatkan pecahan dan desimal untuk menemukan solusi yang tepat. - Kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas dan berbagi pemahaman tentang pecahan dan desimal. - Kemandirian — elemen: Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi
Peserta didik mengevaluasi strategi belajarnya sendiri dalam memahami konsep pecahan dan desimal.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Bilangan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat memahami dan membandingkan berbagai bentuk bilangan, termasuk pecahan dan desimal, serta menggunakannya untuk menyelesaikan masalah sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pecahan dan desimal sering ditemukan dalam kehidupan sehari-hari, seperti saat membagi kue atau mengukur panjang. |
| Konseptual | Pecahan adalah bagian dari keseluruhan atau perbandingan dua bilangan, sedangkan desimal adalah bentuk lain dari pecahan dengan penyebut perpangkatan sepuluh. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara mengubah pecahan ke desimal, sebaliknya, serta melakukan operasi hitung pada keduanya. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari strategi mana yang paling efektif untuk memecahkan masalah pecahan dan desimal, serta mengapa strategi tersebut berhasil. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan benda konkret, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan dan desimal dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengubah pecahan biasa menjadi desimal dan sebaliknya dengan benar.
- Setelah menyelesaikan masalah kontekstual, peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan dan desimal dengan akurat.
- Melalui proyek sederhana, peserta didik dapat menerapkan konsep pecahan dan desimal dalam situasi nyata dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami pecahan dan desimal membantu peserta didik dalam berbagai situasi kehidupan, seperti berbelanja, memasak, atau mengukur, sehingga mereka dapat mengambil keputusan yang tepat.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kamu bisa membagi satu buah pizza menjadi beberapa bagian yang sama rata untuk teman-temanmu?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik membaca dan memahami soal cerita yang melibatkan pecahan dan desimal. Ilmu Pengetahuan Sosial: Peserta didik menganalisis data statistik sederhana yang disajikan dalam bentuk pecahan atau desimal, seperti proporsi penduduk. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mencari contoh pecahan dan desimal di rumah atau saat berbelanja bersama. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar kondusif untuk diskusi kelompok, dengan meja dan kursi yang mudah dipindahkan, serta akses ke sumber belajar digital. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan aplikasi kalkulator untuk memeriksa hasil perhitungan dan mencari informasi harga barang secara daring untuk proyek belanja. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan benda konkret, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan dan desimal dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Pecahan: Guru memimpin tepuk tangan dengan pola 'satu per dua', 'satu per empat', 'setengah', 'seperempat' untuk melatih konsentrasi dan mengenalkan istilah.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengubah pecahan biasa menjadi desimal dan sebaliknya dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Angka Tersembunyi: Guru menyebutkan pecahan (misal: satu per dua), peserta didik menebak bentuk desimalnya (0,5) secara cepat. Dilakukan bergantian.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi, mengubah, dan mengoperasikan pecahan serta desimal dalam berbagai masalah.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Pernahkah kamu membagi kue ulang tahun atau melihat harga diskon di toko? Semua itu berkaitan dengan pecahan dan desimal!
Alat & bahan: Kertas, pensil, penggaris, gunting, lem, gambar pecahan, kalkulator
Langkah kerja:
- Bagian yang diarsir pada gambar adalah 6/7. Tuliskan pecahan untuk bagian yang tidak diarsir.
Gambar 1. Pecahan - Amati pizza. Tuliskan bentuk pecahan yang menyatakan bagian yang diarsir.
- Ubahlah pecahan yang kamu tulis di langkah 1 menjadi bentuk desimal. Gunakan kalkulator untuk memverifikasi hasilnya.
- Perhatikan daftar belanjaan berikut. Hitunglah total harga setelah diskon untuk setiap barang.
- Tentukan barang mana yang memberikan diskon paling besar dalam bentuk pecahan dan desimal.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang pecahan?
- Bagaimana cara membaca bilangan 0,5?
- Jika kamu punya 1 buah apel dan membaginya menjadi 4 bagian sama besar, berapa bagian yang kamu dapatkan?
- Berapa hasil dari 2 + 3?
Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian LKPD untuk melihat pemahaman dan keterampilan peserta didik.
Sumatif (akhir): Tes tertulis yang mencakup identifikasi, konversi, dan operasi hitung pecahan dan desimal, serta proyek 'Belanja Cerdas'.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan dan desimal | Pengenalan konsep pecahan dan desimal | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Mengubah pecahan biasa menjadi desimal dan sebaliknya | Konversi pecahan dan desimal | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan dan desimal | Operasi hitung pecahan dan desimal | 2 JP | Kemandirian |
| 4 | Menerapkan konsep pecahan dan desimal dalam situasi nyata | Aplikasi pecahan dan desimal dalam kehidupan | 2 JP | Kolaborasi |
Pernahkah kamu membagi kue ulang tahun atau melihat harga diskon di toko? Semua itu berkaitan dengan pecahan dan desimal! Pecahan dan desimal adalah bagian penting dari matematika yang kita gunakan setiap hari. Mari kita pelajari bersama agar kamu semakin mahir dalam berhitung dan memahami dunia di sekitarmu.
1. Mengenal Pecahan
Pecahan adalah cara menyatakan bagian dari keseluruhan. Pecahan terdiri dari pembilang (angka di atas) dan penyebut (angka di bawah). Contoh: 1/2 berarti satu bagian dari dua bagian keseluruhan. Pecahan juga bisa berupa pecahan campuran, yaitu gabungan bilangan bulat dan pecahan biasa, misalnya 1 1/2. Memahami pecahan membantu kita membagi sesuatu secara adil atau menghitung proporsi.
2. Mengenal Desimal
Desimal adalah bentuk lain dari pecahan yang menggunakan koma untuk memisahkan bilangan bulat dan bagian pecahannya. Contoh: 0,5 sama dengan 1/2. Angka di belakang koma menunjukkan persepuluhan, perseratusan, dan seterusnya. Desimal sering digunakan dalam pengukuran, harga barang, atau data statistik. Membaca dan menulis desimal dengan benar sangat penting dalam banyak situasi.
3. Mengubah Pecahan ke Desimal
Untuk mengubah pecahan biasa menjadi desimal, kamu bisa membagi pembilang dengan penyebutnya. Contoh: 3/4 = 3 ÷ 4 = 0,75. Jika penyebutnya merupakan kelipatan 10 (seperti 10, 100, 1000), kamu bisa langsung mengubahnya. Misalnya, 2/10 = 0,2. Latihan mengubah pecahan ke desimal akan membuatmu lebih lancar dalam perhitungan.
4. Mengubah Desimal ke Pecahan
Untuk mengubah desimal menjadi pecahan, perhatikan berapa banyak angka di belakang koma. Jika ada satu angka di belakang koma, penyebutnya adalah 10. Jika ada dua angka, penyebutnya 100, dan seterusnya. Contoh: 0,25 = 25/100, yang bisa disederhanakan menjadi 1/4. Keterampilan ini berguna untuk memilih bentuk bilangan yang paling mudah digunakan dalam perhitungan.
5. Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan
Saat menjumlahkan atau mengurangi pecahan, pastikan penyebutnya sama. Jika penyebutnya berbeda, kamu harus mencari KPK (Kelipatan Persekutuan Terkecil) dari penyebut tersebut. Contoh: 1/2 + 1/4 = 2/4 + 1/4 = 3/4. Setelah penyebut sama, baru jumlahkan atau kurangkan pembilangnya. Proses ini membutuhkan ketelitian dan pemahaman konsep pecahan senilai.
6. Penjumlahan dan Pengurangan Desimal
Untuk menjumlahkan atau mengurangi desimal, pastikan tanda koma sejajar. Kamu bisa menambahkan angka nol di belakang desimal agar jumlah angka di belakang koma sama. Contoh: 0,5 + 0,25 = 0,75. Setelah koma sejajar, lakukan penjumlahan atau pengurangan seperti biasa. Penjumlahan dan pengurangan desimal sering digunakan dalam perhitungan uang atau pengukuran.
7. Penerapan Pecahan dan Desimal dalam Kehidupan
Pecahan dan desimal sangat relevan dalam kehidupan sehari-hari. Contohnya, saat kamu melihat diskon 50% (setengah harga) di toko, itu adalah pecahan. Atau saat kamu mengukur bahan makanan untuk resep kue, kamu mungkin menggunakan 0,75 kg tepung. Memahami konsep ini membantumu menjadi lebih cerdas dalam berbagai situasi, termasuk mengelola keuangan pribadi.
Rangkuman: Pecahan adalah bagian dari keseluruhan, sedangkan desimal adalah bentuk lain dari pecahan yang menggunakan koma. Kita dapat mengubah pecahan ke desimal dengan membagi pembilang dengan penyebut, dan sebaliknya dengan memperhatikan letak koma. Operasi penjumlahan dan pengurangan pada pecahan memerlukan penyamaan penyebut, sedangkan pada desimal memerlukan penyejajaran koma. Pemahaman ini sangat penting untuk kehidupan sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pecahan | Bilangan yang menyatakan bagian dari keseluruhan. |
| Pembilang | Angka di bagian atas pecahan, menunjukkan jumlah bagian yang diambil. |
| Penyebut | Angka di bagian bawah pecahan, menunjukkan jumlah total bagian. |
| Desimal | Bentuk bilangan yang menggunakan koma untuk menunjukkan bagian pecahannya. |
| KPK | Kelipatan Persekutuan Terkecil, digunakan untuk menyamakan penyebut pecahan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pecahan dan Desimal" mata pelajaran Guru Kelas Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pecahan dan Desimal yang Anda cari? Materi Guru Kelas Kelas VI lainnya:
Materi Guru Kelas Terkait
Bagaimana Tubuh Kita Bergerak?Guru Kelas Kelas VI SDBangga Menjadi Anak IndonesiaGuru Kelas Kelas VI SDBelajar Pancasila dengan MenyenangkanGuru Kelas Kelas VI SDBilangan BulatGuru Kelas Kelas VI SDOperasi Hitung CampuranGuru Kelas Kelas VI SDPuisi dan ProsaGuru Kelas Kelas VI SDPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Guru Kelas kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pecahan dan Desimal pada Guru Kelas SD, Fase C, elemen Bilangan.
Modul Pecahan dan Desimal ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Pecahan dan Desimal untuk Guru Kelas kelas VI.
Apakah modul ajar Guru Kelas materi Pecahan dan Desimal ini gratis?
Ya. Modul Pecahan dan Desimal untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pecahan dan Desimal ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru Kelas kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru Kelas kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pecahan dan Desimal ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pecahan dan Desimal dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru Kelas kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Guru Kelas kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pecahan dan Desimal ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pecahan dan Desimal tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pecahan dan Desimal untuk Guru Kelas kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pecahan dan Desimal ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru Kelas kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pecahan dan Desimal beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru Kelas kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Guru Kelas ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Pecahan dan Desimal yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.