Modul Ajar & RPP IPAS Kelas VI
Matahari, Bumi, dan Bulan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Matahari, Bumi, dan Bulan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (2 JP: 1 JP × 35 menit = 35 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengetahui bahwa Bumi adalah tempat tinggal manusia dan ada benda langit lain seperti Matahari dan Bulan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Memahami dan menjelaskan proses yang terjadi di alam dan kaitannya dengan kehidupan manusia serta dampaknya terhadap lingkungan. |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase C, peserta didik mampu menjelaskan hubungan antara Matahari, Bumi, dan Bulan serta dampaknya pada fenomena alam yang dapat diamati dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Matahari adalah bintang pusat tata surya kita, Bumi adalah planet ketiga, dan Bulan adalah satelit alami Bumi. |
| Konseptual | Materi ini membahas konsep rotasi dan revolusi benda-benda langit tersebut serta pengaruhnya terhadap fenomena seperti siang-malam dan fase Bulan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengamati dan memodelkan pergerakan Matahari, Bumi, dan Bulan untuk memahami fenomena yang terjadi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa pemahaman tentang alam semesta dapat diperoleh melalui pengamatan sistematis dan pemodelan sederhana. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan model tata surya, peserta didik dapat menjelaskan konsep rotasi Bumi dan Matahari dengan tepat.
- Dengan melakukan simulasi sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab terjadinya siang dan malam secara runtut.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan konsep rotasi dan revolusi Bumi dengan benar.
- Setelah mengamati gambar fase Bulan, peserta didik dapat mengurutkan fase-fase Bulan dengan tepat.
- Dengan membuat model sederhana, peserta didik dapat menunjukkan hubungan antara pergerakan Matahari, Bumi, dan Bulan terhadap fenomena alam yang diamati.
Pemahaman bermakna: Memahami pergerakan Matahari, Bumi, dan Bulan membantu kita menjelaskan fenomena alam sehari-hari seperti pergantian siang dan malam serta perubahan bentuk Bulan, yang menunjukkan keteraturan dan keseimbangan alam semesta.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita bisa melihat Matahari di pagi hari, Bulan di malam hari, dan terkadang keduanya di waktu yang sama?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Menghitung durasi rotasi dan revolusi, memahami skala model. Seni Budaya dan Prakarya: Membuat model tata surya sederhana dengan kreativitas. Bahasa Indonesia: Menyusun laporan pengamatan dan presentasi kelompok. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi anak mengamati fase Bulan di malam hari dan berdiskusi tentang apa yang mereka lihat. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pemanfaatan halaman sekolah atau area terbuka untuk simulasi pergerakan benda langit secara langsung dan aman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan aplikasi atau situs web simulasi tata surya interaktif untuk visualisasi yang lebih mendalam tentang pergerakan Matahari, Bumi, dan Bulan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan model tata surya, peserta didik dapat menjelaskan konsep rotasi Bumi dan Matahari dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan membuat model sederhana, peserta didik dapat menunjukkan hubungan antara pergerakan Matahari, Bumi, dan Bulan terhadap fenomena alam yang diamati. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 5 menit
Tujuan: Kamu dapat melakukan simulasi untuk memahami penyebab siang dan malam serta fase Bulan.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Alam semesta adalah rumah kita yang sangat luas, penuh dengan benda-benda menakjubkan. Di antara miliaran benda langit, Matahari, Bumi, dan Bulan adalah tiga serangkai yang paling akrab dengan kehidupan kita sehari-hari.
Alat & bahan: globe, senter, bola styrofoam kecil, kawat, spidol, penggaris
Langkah kerja:
- Amati gambar di bawah ini, lalu diskusikan bagaimana gambar tersebut menunjukkan pergerakan Matahari, Bumi, dan Bulan.
Gambar 1. Siklus - Siapkan globe sebagai Bumi dan senter sebagai Matahari. Putarlah globe di tempatnya (rotasi) dan amati bagian mana yang terang (siang) dan gelap (malam). Catat hasil pengamatanmu.
- Ambil bola styrofoam kecil sebagai Bulan dan kawat sebagai orbitnya. Gerakkan Bulan mengelilingi Bumi sambil Bumi berputar dan mengelilingi Matahari. Amati bagaimana bagian Bulan yang terkena cahaya berubah.
- Gambarlah fase-fase Bulan yang kamu amati dari modelmu. Beri nama setiap fase dan jelaskan mengapa itu terjadi.
- Buatlah laporan singkat tentang apa yang kamu pelajari dari simulasi ini.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang Matahari?
- Apa bedanya Matahari dengan Bulan?
- Mengapa ada siang dan malam?
- Pernahkah kamu melihat Bulan berubah bentuk?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan simulasi menggunakan rubrik.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi model dan LKPD yang telah dikerjakan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui pengamatan model tata surya, peserta didik dapat menjelaskan konsep rotasi Bumi dan Matahari dengan tepat. | Rotasi Bumi dan Matahari | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Dengan melakukan simulasi sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab terjadinya siang dan malam secara runtut. | Penyebab siang dan malam | 2 JP | Kolaborasi |
| 3 | Setelah mengamati gambar fase Bulan, peserta didik dapat mengurutkan fase-fase Bulan dengan tepat. | Fase-fase Bulan | 2 JP | Kreativitas |
| 4 | Dengan membuat model sederhana, peserta didik dapat menunjukkan hubungan antara pergerakan Matahari, Bumi, dan Bulan terhadap fenomena alam yang diamati. | Hubungan Matahari, Bumi, Bulan dan fenomena alam | 2 JP | Kolaborasi, Kreativitas |
Alam semesta adalah rumah kita yang sangat luas, penuh dengan benda-benda menakjubkan. Di antara miliaran benda langit, Matahari, Bumi, dan Bulan adalah tiga serangkai yang paling akrab dengan kehidupan kita sehari-hari. Memahami pergerakan mereka akan membuka rahasia di balik fenomena alam yang kita saksikan setiap saat, dari terbitnya Matahari hingga indahnya fase Bulan.
1. Matahari sebagai Pusat Tata Surya
Matahari adalah bintang raksasa di pusat tata surya kita, sumber energi utama bagi kehidupan di Bumi. Meskipun terlihat bergerak melintasi langit dari timur ke barat, sebenarnya Matahari tidak mengelilingi Bumi. Gerakan semu Matahari ini disebabkan oleh rotasi Bumi pada porosnya. Matahari memiliki ukuran yang jauh lebih besar dari Bumi dan Bulan, serta memancarkan cahaya dan panas yang sangat penting bagi planet-planet di sekelilingnya.
2. Bumi dan Rotasinya
Bumi adalah planet tempat kita hidup, planet ketiga dari Matahari. Bumi tidak diam, melainkan berputar pada porosnya sendiri. Gerakan Bumi berputar pada porosnya ini disebut rotasi Bumi. Satu kali rotasi Bumi membutuhkan waktu sekitar 24 jam. Rotasi inilah yang menyebabkan terjadinya pergantian siang dan malam. Bagian Bumi yang menghadap Matahari akan mengalami siang, sedangkan bagian yang membelakangi Matahari akan mengalami malam.
3. Revolusi Bumi Mengelilingi Matahari
Selain berputar pada porosnya, Bumi juga bergerak mengelilingi Matahari dalam lintasan yang disebut orbit. Gerakan Bumi mengelilingi Matahari ini disebut revolusi Bumi. Satu kali revolusi Bumi membutuhkan waktu sekitar 365 hari atau satu tahun. Revolusi Bumi menyebabkan terjadinya perubahan musim di berbagai belahan dunia, meskipun di Indonesia yang beriklim tropis, perubahan musimnya tidak terlalu ekstrem.
4. Bulan dan Fase-fasenya
Bulan adalah satelit alami Bumi yang paling dekat dengan kita. Bulan tidak memancarkan cahaya sendiri, melainkan memantulkan cahaya Matahari. Bulan bergerak mengelilingi Bumi (revolusi Bulan) sambil juga berputar pada porosnya sendiri (rotasi Bulan). Revolusi Bulan mengelilingi Bumi menyebabkan kita melihat Bulan dengan bentuk yang berbeda-beda dari waktu ke waktu. Perubahan bentuk Bulan yang terlihat dari Bumi ini disebut fase Bulan, seperti Bulan baru, Bulan sabit, Bulan separuh, dan Bulan purnama.
Rangkuman: Matahari adalah bintang pusat tata surya, Bumi adalah planet yang berotasi menyebabkan siang malam dan berevolusi mengelilingi Matahari menyebabkan perubahan musim. Bulan adalah satelit alami Bumi yang berevolusi mengelilingi Bumi, memantulkan cahaya Matahari, dan menyebabkan terjadinya fase-fase Bulan yang terlihat dari Bumi. Ketiga benda langit ini bergerak dalam suatu sistem yang teratur dan saling memengaruhi.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Rotasi | Gerakan berputar pada porosnya sendiri. |
| Revolusi | Gerakan mengelilingi benda langit lain dalam lintasan orbit. |
| Orbit | Lintasan melingkar atau elips yang dilewati benda langit saat mengelilingi benda langit lain. |
| Fase Bulan | Perubahan bentuk Bulan yang terlihat dari Bumi akibat posisi relatif Bulan, Bumi, dan Matahari. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Matahari, Bumi, dan Bulan" mata pelajaran IPAS Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 6 · Mengembara di Jagat Raya
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 6Mengembara di Jagat Raya6.1Matahari, Bumi, dan BulanSedang Anda buka6.2Pengaruh Rotasi dan Revolusi Bumi bagi Kehidupan Manusia6.3Sistem Tata Surya dan Teknologi AntariksaBukan Matahari, Bumi, dan Bulan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan
Makanan Bergizi untuk Kesehatan PencernaanmuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTarik dan EmbuskanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisJejak Sang PahlawanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Kearifan Lokal, Warisan Leluhur untuk Persatuan BangsaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisEnergi untuk Masa DepanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengembara di Jagat RayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri IPAS di kelas lain
Struktur dan Lapisan BumiIPAS Kelas V SDAir Sumber KehidupanIPAS Kelas V SDBab 1 Indonesiaku akayaIPAS Kelas V SDBab 2 Majulah Daerahku! Sub-bab a. Bagaimanaaku Memenuhi Kebutuhanku?IPAS Kelas V SDLihat semua Modul Ajar IPAS Kelas VI →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Matahari, Bumi, dan Bulan masuk ASAS IPAS Kelas VI Semester 2. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPAS Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Matahari, Bumi, dan Bulan pada IPAS SD, Fase C, elemen Memahami dan menjelaskan proses yang terjadi di alam dan kaitannya dengan kehidupan manusia serta dampaknya terhadap lingkungan..
Modul Matahari, Bumi, dan Bulan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi IPAS kelas VI SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Matahari, Bumi, dan Bulan ini gratis?
Ya. Modul Matahari, Bumi, dan Bulan untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Matahari, Bumi, dan Bulan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Matahari, Bumi, dan Bulan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Matahari, Bumi, dan Bulan dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Matahari, Bumi, dan Bulan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Matahari, Bumi, dan Bulan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Matahari, Bumi, dan Bulan untuk IPAS kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Matahari, Bumi, dan Bulan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Matahari, Bumi, dan Bulan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Matahari, Bumi, dan Bulan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.