Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas V
Menulis Surah Al-Ma‘un
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Menulis Surah Al-Ma‘un |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal huruf hijaiyah dan mampu membaca Surah Al-Ma‘un dengan baik. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Al-Qur’an dan Hadis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu membaca, menulis, menghafal, dan memahami makna Surah-surah pendek Al-Qur’an serta Hadis terkait dengan akhlak mulia, dengan memperhatikan kaidah tajwid dan makharijul huruf yang benar. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Menulis Surah Al-Ma‘un melibatkan penulisan huruf hijaiyah secara bersambung dan berharakat. |
| Konseptual | Kaidah penulisan huruf hijaiyah bersambung dan harakat adalah prinsip dasar dalam menulis Al-Qur’an. |
| Prosedural | Langkah-langkah menulis Surah Al-Ma‘un dimulai dari mengidentifikasi huruf, menyambungkan, hingga melengkapi harakat. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya ketelitian dan kesabaran dalam menulis Al-Qur’an untuk menjaga keasliannya. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menulis Surah Al-Ma‘un dengan kaidah yang benar adalah wujud nyata kecintaan pada Al-Qur’an sebagai firman Allah dan ajaran Rasulullah. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari dan mempraktikkan kaidah penulisan huruf hijaiyah dengan teliti menunjukkan semangat tinggi untuk menguasai ilmu agama. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menggunakan kertas dan alat tulis secara efisien saat berlatih menulis, serta menjaga kebersihan lingkungan belajar, adalah wujud cinta lingkungan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Memperhatikan kerapian tulisan dan ketelitian dalam setiap detail adalah bentuk penghargaan terhadap diri sendiri dan hasil karya teman sebaya. |
| 5. Cinta Tanah Air | Memelihara tradisi penulisan Al-Qur’an yang benar dan indah adalah bagian dari menjaga warisan budaya dan keagamaan bangsa Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan contoh penulisan huruf hijaiyah bersambung, peserta didik dapat mengidentifikasi kaidah penulisan huruf hijaiyah bersambung dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru dan lembar kerja, peserta didik dapat menulis huruf hijaiyah bersambung pada kata-kata dalam Surah Al-Ma‘un dengan rapi.
- Setelah berlatih, peserta didik dapat melengkapi harakat pada tulisan Surah Al-Ma‘un yang belum berharakat dengan benar.
- Melalui praktik menulis, peserta didik dapat menulis Surah Al-Ma‘un secara lengkap dan benar sesuai kaidah penulisan Al-Qur’an.
Pemahaman bermakna: Menulis Surah Al-Ma‘un dengan benar adalah wujud penghormatan terhadap kalamullah dan melatih ketelitian serta kerapian dalam diri.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu belajar menulis Surah Al-Ma‘un dengan kaidah yang benar, seperti saat kita menulis nama sendiri?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Keterampilan menulis rapi dan jelas, serta memahami struktur kalimat. Seni Budaya: Apresiasi terhadap keindahan kaligrafi Arab dan kerapian dalam berkarya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat berperan dengan mendampingi peserta didik berlatih menulis Surah Al-Ma‘un di rumah dan memberikan motivasi. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan meja dan kursi yang nyaman untuk menulis, serta tersedia papan tulis yang jelas untuk contoh penulisan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial penulisan huruf hijaiyah bersambung sebagai referensi tambahan di rumah atau di kelas. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan contoh penulisan huruf hijaiyah bersambung, peserta didik dapat mengidentifikasi kaidah penulisan huruf hijaiyah bersambung dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui praktik menulis, peserta didik dapat menulis Surah Al-Ma‘un secara lengkap dan benar sesuai kaidah penulisan Al-Qur’an. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat menulis Surah Al-Ma‘un dengan benar dan rapi sesuai kaidah penulisan huruf hijaiyah bersambung.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Menulis Al-Qur’an adalah salah satu cara kita memuliakan firman Allah Swt. Surah Al-Ma‘un adalah surah pendek yang memiliki banyak pelajaran berharga.
Alat & bahan: Alat tulis (pensil, pulpen), penghapus, penggaris, kertas bergaris, bahan ajar.
Langkah kerja:
- Amati contoh penulisan huruf hijaiyah bersambung dan terpisah.
- Lengkapilah harakat pada potongan ayat Surah Al-Ma‘un yang tersedia di tabel.
- Salinlah seluruh ayat Surah Al-Ma‘un dengan huruf hijaiyah bersambung dan berharakat lengkap pada kolom yang disediakan.
- Periksa kembali tulisanmu dengan teliti, pastikan setiap huruf dan harakat sudah benar.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Bisakah kamu menyebutkan beberapa huruf hijaiyah yang tidak bisa disambung setelahnya?
- Apa perbedaan antara huruf hijaiyah yang terpisah dan yang bersambung?
- Apakah kamu tahu arti dari tanda baca (harakat) fathah, kasrah, dan dammah?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi dan ketepatan peserta didik dalam mengidentifikasi kaidah penulisan huruf hijaiyah bersambung dan saat mengerjakan LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil tulisan Surah Al-Ma‘un peserta didik berdasarkan kerapian, ketepatan penyambungan huruf, dan kelengkapan harakat.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kaidah penulisan huruf hijaiyah bersambung dengan tepat. | Kaidah penulisan huruf hijaiyah bersambung. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menulis huruf hijaiyah bersambung pada kata-kata dalam Surah Al-Ma‘un dengan rapi. | Praktik menulis huruf hijaiyah bersambung. | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Melengkapi harakat pada tulisan Surah Al-Ma‘un yang belum berharakat dengan benar. | Pemberian harakat pada tulisan Al-Qur’an. | 2 JP | kemandirian |
| 4 | Menulis Surah Al-Ma‘un secara lengkap dan benar sesuai kaidah penulisan Al-Qur’an. | Menulis Surah Al-Ma‘un secara utuh. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
Menulis Al-Qur’an adalah salah satu cara kita memuliakan firman Allah Swt. Surah Al-Ma‘un adalah surah pendek yang memiliki banyak pelajaran berharga. Dengan menulisnya, kita tidak hanya melatih keterampilan tangan, tetapi juga meresapi setiap huruf dan maknanya, serta menjaga keasliannya. Mari kita pelajari bersama cara menulis Surah Al-Ma‘un dengan benar dan rapi.
1. Mengenal Huruf Hijaiyah Bersambung
Huruf hijaiyah adalah huruf-huruf yang digunakan dalam bahasa Arab dan Al-Qur’an. Saat menulis, huruf-huruf ini sering disambung satu sama lain, membentuk sebuah kata. Namun, tidak semua huruf hijaiyah dapat disambung dengan huruf setelahnya. Ada beberapa huruf yang hanya bisa disambung di awal atau di tengah, tetapi tidak bisa disambung di akhir atau setelahnya. Bentuk huruf juga bisa berubah saat disambung. Memahami kaidah ini sangat penting agar tulisan Al-Qur’an kita benar dan mudah dibaca. Perhatikanlah bagaimana huruf 'ba' (ب) dan 'ta' (ت) berubah bentuk saat disambung di awal, tengah, atau akhir kata.
2. Kaidah Penulisan Huruf Hijaiyah
Ada beberapa kaidah dasar dalam penulisan huruf hijaiyah bersambung. Pertama, ada huruf-huruf yang tidak dapat disambung dengan huruf setelahnya, yaitu alif (ا), dal (د), dzal (ذ), ra (ر), zay (ز), dan wawu (و). Huruf-huruf ini dikenal sebagai huruf 'pemutus'. Kedua, sebagian besar huruf hijaiyah akan berubah bentuknya ketika disambung, terutama saat berada di awal atau tengah kata. Ketiga, penulisan Al-Qur’an selalu dimulai dari kanan ke kiri. Keempat, setiap huruf harus jelas dan rapi agar tidak menimbulkan kesalahan bacaan. Ketelitian dalam mengikuti kaidah ini akan menghasilkan tulisan yang indah dan benar.
3. Pentingnya Harakat dalam Penulisan
Harakat adalah tanda baca dalam tulisan Arab yang menunjukkan bunyi vokal pada huruf hijaiyah. Harakat meliputi fathah (ـَ ), kasrah (ـِ ), dammah (ـُ ), sukun (ـْ ), tasydid (ـّ ), dan tanwin (ـً ٍ ٌ). Tanpa harakat, sebuah tulisan Arab bisa memiliki banyak makna yang berbeda. Oleh karena itu, penting sekali untuk melengkapi harakat pada setiap huruf hijaiyah saat menulis Al-Qur’an agar maknanya tidak berubah. Harakat membantu kita membaca Al-Qur’an dengan nada dan intonasi yang benar, sehingga pesan yang terkandung di dalamnya dapat tersampaikan dengan tepat. Kesalahan harakat dapat mengubah arti suatu ayat.
4. Langkah Menulis Surah Al-Ma‘un
Untuk menulis Surah Al-Ma‘un dengan benar, ikuti langkah-langkah berikut: Pertama, siapkan alat tulis dan kertas bergaris. Kedua, perhatikan setiap ayat Surah Al-Ma‘un (lihat Lampiran Teks Al-Qur’an) dan identifikasi huruf-huruf hijaiyahnya. Ketiga, tulis huruf-huruf tersebut secara bersambung dari kanan ke kiri, dengan memperhatikan kaidah penyambungan huruf yang telah dipelajari. Keempat, setelah semua huruf tersambung, lengkapi setiap huruf dengan harakat yang sesuai. Kelima, periksa kembali tulisanmu dengan teliti untuk memastikan tidak ada kesalahan huruf maupun harakat. Latihan secara rutin akan membuat tulisanmu semakin rapi dan benar.
Rangkuman: Menulis Surah Al-Ma‘un dengan benar melibatkan pemahaman kaidah huruf hijaiyah bersambung dan penggunaan harakat yang tepat. Ada huruf yang tidak bisa disambung setelahnya dan banyak huruf yang berubah bentuk saat disambung. Ketelitian dalam menulis setiap huruf dan harakat sangat penting untuk menjaga keaslian makna Al-Qur’an. Latihan rutin akan membantu kita meningkatkan keterampilan menulis Al-Qur’an dengan rapi dan benar.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Hijaiyah | Huruf-huruf abjad Arab. |
| Harakat | Tanda baca dalam tulisan Arab yang menunjukkan bunyi vokal. |
| Fathah | Harakat berupa garis di atas huruf, berbunyi 'a'. |
| Kasrah | Harakat berupa garis di bawah huruf, berbunyi 'i'. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Menulis Surah Al-Ma‘un" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 1 · Menyayangi Anak Yatim
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 1Menyayangi Anak Yatim1.1Membaca Surah Al-Ma‘un1.2Menulis Surah Al-Ma‘unSedang Anda buka1.3Mengartikan Surah Al-Ma‘un1.4Pesan Pokok Surah Al-Ma‘un1.5Menghafal Surah Al-Ma‘un1.6Sejuta Asa untuk YatimBukan Menulis Surah Al-Ma‘un yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 materi · siap dibuatkan
Menyayangi Anak YatimBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisLebih Dekat dengan Nama-Nama AllahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAAku Anak SalehBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHidup Lapang dengan BerbagiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMeneladani Perjuangan RasulullahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
Hidup Damai dalam KebersamaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKetika Kehidupan Telah BerhentiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSenangnya BertemanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIbadah Haji dan KurbanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKeteladanan KhulafaurasyidinBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Pendidikan Agama Islam di kelas lain
Asyiknya Belajar Surah Al-'AlaqPendidikan Agama Islam Kelas III SDAsyiknya Belajar Surah Al-‘AlaqPendidikan Agama Islam Kelas III SDHuruf Hijaiah Bersambung, Hukum Bacaan Mad Thabi'i, Surah Al-Kausar, Azan dan IqamahPendidikan Agama Islam Kelas IV SDHuruf Hijaiyah bersambung, hukum bacaan Mad Thabi'i, surah Al-Kausar, azan dan ikamahPendidikan Agama Islam Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas V →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Menulis Surah Al-Ma‘un masuk ASAS Pendidikan Agama Islam Kelas V Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Menulis Surah Al-Ma‘un pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase C, elemen Al-Qur’an dan Hadis.
Modul Menulis Surah Al-Ma‘un ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas V SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Menulis Surah Al-Ma‘un ini gratis?
Ya. Modul Menulis Surah Al-Ma‘un untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Menulis Surah Al-Ma‘un ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Menulis Surah Al-Ma‘un ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Menulis Surah Al-Ma‘un dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Menulis Surah Al-Ma‘un ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Menulis Surah Al-Ma‘un tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Menulis Surah Al-Ma‘un untuk Pendidikan Agama Islam kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Menulis Surah Al-Ma‘un ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Menulis Surah Al-Ma‘un beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Menulis Surah Al-Ma‘un yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.